篮球教学课件 PPT
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动学生练习的兴趣巩固双手胸前传接球技术
五、迎面传球接力比赛
游戏方法：把学生分为人数相等的两队，每队又分 为A、B两组，间隔8-10米站立，两队的A组排头各持1 球，游戏开始，两队B组第一人迅速向前跑动接A组第 一人传来的球，A组第一人传完球作摆脱动作后从右 侧跑向乙组来，B组第一人遂将球传给跑动前接球的 甲组第二人，作摆脱跑向A组来。如此循环，以在规 定时间内传球失误次数少的队为胜。
二、学生尝试练习
给学生自主练习的时间，发展学生的个性、培养 学生自主、合作与探究的学习能力
（二）学习部分
三、分解学习 遵循运动技能形成的循序渐进的原则，先教持球手
型—徒手（1-3拍）分解 练习—两人一球原地练习。要求：双手胸前传接球的
难点、重点要突出， 教师要巡场指导，错误纠正 四、分组学习 1、迎面上步传接球练习 2 、横向移动传接球变换练习方式，结合脚步移动调
五、迎面传球接力比赛
游戏规则： 1、传接球动作在跑动中完成 2、只能用胸前传接球的技术进行比赛
（三）身心放松
1、采用肌肉拉伸练习进行放松。
2、教师总结本节课的教学内容，在总结的过程中积极 表扬学生和积极鼓励学习后进生使他们提高对体育 运动的兴趣。最后师生道别，再次拉近师生距离， 养成文明礼貌习惯。
学情分析：
本课教学对象高一级学生，男、女合班教学，该年 龄段学生素质个别差异明显，学生求知欲强，学习积 极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展 完善，因此他们学习的纪律性和的行为不是很高。在 教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的 主动性，给学生充分展现自己的舞台。
教学目标:
❖ 1、知识目标：通过练习，使80%以上的学生能初 步掌握原地胸前传接球的技术，并能根据自己的技 能素质差异来互帮互助完成动作，提高与同伴合作 学练的能力
❖ 2、能力目标：激发学生对篮球学习的兴趣，使学 生能够积极参与、善学、乐学。
❖ 3、情感目标：在练习中体验玩与学相融的乐趣、 培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的 优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的 理念和方法。
教学难点、重点:
❖ 重点：传球：蹬地，伸臂，抖腕，拨指的动作方法。 接球：迎球，后引
目的。
6）集中纠错
传球：蹬地、伸臂，翻腕、抖腕、指拨球动作协调贯， 双手用力均匀。
接球：伸臂迎球，在手接触球时，手臂后引缓冲，持 球于胸腹之间，动作连贯一致。
教学过程:
7)、组织学生进行3人传一球和3人传两球练习，逐 步提高练习难度，巩固技术动作。
8)、组织学生自由组合多人传、接、跑练习，练习的 目的是提高技术能力，在学练中深刻体会合作的理 念和方法。
篮球双手胸前传接球教学课件 朱忠华
❖ 一、教材分析 ❖ 二、学情分析 ❖ 三、教学目标的确定 ❖ 四、本课的重点、难点 ❖ 五、教学策略 ❖ 六、教学过程 ❖ 七、教学资源 ❖ 八、运动量预计 ❖ 九、课后反思
教材分析：
本课的教学内容选自《体育与健康》水平四篮球 中的原地胸前传接球。篮球运动是广大青少年喜爱 的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动 能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、 协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以 及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁 的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻 的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运 用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影 响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水 平。因此必须重视传、接球技术的学习。
教学过程:
1、准备部分：采用视频教学激发学生的学习热情，通 过利用篮球游戏、篮球操等活动达到热身的目的， 同时可以提高学生对球的控制能力，提高学生学习 的积极性,为接下来的教学做好准备。
2、基本部分： 1）、学生观看视频，探讨动作方法，激发学生的学 习兴趣。
教学过程:
2）、导入课题讲解并且示范传球技术,让学生建立正 确的技术动作概念。有助于学生在练习时更易于掌 握动作。
七、运动量预计
❖ 练习密度：45％ ❖ 平均心率：125－130次/分 ❖ 心率指数：1.56－1.62 ❖ 心率曲线：略
八、场地器材
场地：篮球场1块； 器材：篮球4Baidu Nhomakorabea，排球4个，小皮球4个， 球筐4个，
教学反思：
本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手 段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生 积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、 探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本 动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识 和良好的人际交往能力。
3）、组织两人双手推拉练习,使学生了解持球、传球 和接球的方法和用力顺序。有利于动作技术的形成。
4)、组织学生持球做蹬地、伸臂练习。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
10
教学过程:
5)、组织学生相隔（3-4）米的对传练习。教师巡视指 导，观察常见的错误技术，请出同学示范，让学生 仔细观察并且能说出技术的好与坏，教师加以总结。 组织学生做加长距离的对传练习，达到巩固技术的
9)、鼓励学生进行传接球的拓展练习，让学生积极思 考，尝试更多的传球方法。培养学生积极思维发散 想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感
（二）学习部分
一、师生传球，对比示范，引出教学内容
教师随意从学生中挑出一个同学、让这位同学运 用他所了解的双手传球动作与教师进行对比传球示 范。教师提出要求：请其他同学观看师生传球示范， 找出两者动作的不同点，培养学生的观察力，然后 教师点评，仔细讲解传球的动作方法
❖ 难点：传球：上下肢协调配合。接球：迎球，后引 的有机结合。
教学策略：
1、教法 本课的教学思路主要采用师生传球对比法，调动
学生的思维，培养学生的观察能力，激发学生学习 的兴趣。运用语言法、示范法、分解法、游戏法等 方式在遵循运动技能的形成规律同时增加学习的趣 味性，调动学生的 兴趣。 2、学法
本课学习学生主要采用观察法、自主尝试法、分 组练习法等学法。首先师生对比传球，学生观察师 生动作的不同点，调动学生的思维。其次自主尝试 练习，培养学生自主、合作与探究的能力。分组练 习法变换练习形式调动学生的兴趣，最后游戏比赛 法培养学生的竞争意识与集体荣誉感。
五、迎面传球接力比赛
游戏方法：把学生分为人数相等的两队，每队又分 为A、B两组，间隔8-10米站立，两队的A组排头各持1 球，游戏开始，两队B组第一人迅速向前跑动接A组第 一人传来的球，A组第一人传完球作摆脱动作后从右 侧跑向乙组来，B组第一人遂将球传给跑动前接球的 甲组第二人，作摆脱跑向A组来。如此循环，以在规 定时间内传球失误次数少的队为胜。
二、学生尝试练习
给学生自主练习的时间，发展学生的个性、培养 学生自主、合作与探究的学习能力
（二）学习部分
三、分解学习 遵循运动技能形成的循序渐进的原则，先教持球手
型—徒手（1-3拍）分解 练习—两人一球原地练习。要求：双手胸前传接球的
难点、重点要突出， 教师要巡场指导，错误纠正 四、分组学习 1、迎面上步传接球练习 2 、横向移动传接球变换练习方式，结合脚步移动调
五、迎面传球接力比赛
游戏规则： 1、传接球动作在跑动中完成 2、只能用胸前传接球的技术进行比赛
（三）身心放松
1、采用肌肉拉伸练习进行放松。
2、教师总结本节课的教学内容，在总结的过程中积极 表扬学生和积极鼓励学习后进生使他们提高对体育 运动的兴趣。最后师生道别，再次拉近师生距离， 养成文明礼貌习惯。
学情分析：
本课教学对象高一级学生，男、女合班教学，该年 龄段学生素质个别差异明显，学生求知欲强，学习积 极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展 完善，因此他们学习的纪律性和的行为不是很高。在 教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的 主动性，给学生充分展现自己的舞台。
教学目标:
❖ 1、知识目标：通过练习，使80%以上的学生能初 步掌握原地胸前传接球的技术，并能根据自己的技 能素质差异来互帮互助完成动作，提高与同伴合作 学练的能力
❖ 2、能力目标：激发学生对篮球学习的兴趣，使学 生能够积极参与、善学、乐学。
❖ 3、情感目标：在练习中体验玩与学相融的乐趣、 培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的 优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的 理念和方法。
教学难点、重点:
❖ 重点：传球：蹬地，伸臂，抖腕，拨指的动作方法。 接球：迎球，后引
目的。
6）集中纠错
传球：蹬地、伸臂，翻腕、抖腕、指拨球动作协调贯， 双手用力均匀。
接球：伸臂迎球，在手接触球时，手臂后引缓冲，持 球于胸腹之间，动作连贯一致。
教学过程:
7)、组织学生进行3人传一球和3人传两球练习，逐 步提高练习难度，巩固技术动作。
8)、组织学生自由组合多人传、接、跑练习，练习的 目的是提高技术能力，在学练中深刻体会合作的理 念和方法。
篮球双手胸前传接球教学课件 朱忠华
❖ 一、教材分析 ❖ 二、学情分析 ❖ 三、教学目标的确定 ❖ 四、本课的重点、难点 ❖ 五、教学策略 ❖ 六、教学过程 ❖ 七、教学资源 ❖ 八、运动量预计 ❖ 九、课后反思
教材分析：
本课的教学内容选自《体育与健康》水平四篮球 中的原地胸前传接球。篮球运动是广大青少年喜爱 的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动 能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、 协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以 及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁 的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻 的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运 用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影 响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水 平。因此必须重视传、接球技术的学习。
教学过程:
1、准备部分：采用视频教学激发学生的学习热情，通 过利用篮球游戏、篮球操等活动达到热身的目的， 同时可以提高学生对球的控制能力，提高学生学习 的积极性,为接下来的教学做好准备。
2、基本部分： 1）、学生观看视频，探讨动作方法，激发学生的学 习兴趣。
教学过程:
2）、导入课题讲解并且示范传球技术,让学生建立正 确的技术动作概念。有助于学生在练习时更易于掌 握动作。
七、运动量预计
❖ 练习密度：45％ ❖ 平均心率：125－130次/分 ❖ 心率指数：1.56－1.62 ❖ 心率曲线：略
八、场地器材
场地：篮球场1块； 器材：篮球4Baidu Nhomakorabea，排球4个，小皮球4个， 球筐4个，
教学反思：
本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手 段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生 积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、 探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本 动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识 和良好的人际交往能力。
3）、组织两人双手推拉练习,使学生了解持球、传球 和接球的方法和用力顺序。有利于动作技术的形成。
4)、组织学生持球做蹬地、伸臂练习。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
10
教学过程:
5)、组织学生相隔（3-4）米的对传练习。教师巡视指 导，观察常见的错误技术，请出同学示范，让学生 仔细观察并且能说出技术的好与坏，教师加以总结。 组织学生做加长距离的对传练习，达到巩固技术的
9)、鼓励学生进行传接球的拓展练习，让学生积极思 考，尝试更多的传球方法。培养学生积极思维发散 想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感
（二）学习部分
一、师生传球，对比示范，引出教学内容
教师随意从学生中挑出一个同学、让这位同学运 用他所了解的双手传球动作与教师进行对比传球示 范。教师提出要求：请其他同学观看师生传球示范， 找出两者动作的不同点，培养学生的观察力，然后 教师点评，仔细讲解传球的动作方法
❖ 难点：传球：上下肢协调配合。接球：迎球，后引 的有机结合。
教学策略：
1、教法 本课的教学思路主要采用师生传球对比法，调动
学生的思维，培养学生的观察能力，激发学生学习 的兴趣。运用语言法、示范法、分解法、游戏法等 方式在遵循运动技能的形成规律同时增加学习的趣 味性，调动学生的 兴趣。 2、学法
本课学习学生主要采用观察法、自主尝试法、分 组练习法等学法。首先师生对比传球，学生观察师 生动作的不同点，调动学生的思维。其次自主尝试 练习，培养学生自主、合作与探究的能力。分组练 习法变换练习形式调动学生的兴趣，最后游戏比赛 法培养学生的竞争意识与集体荣誉感。