同一直线上的二力合成ppt课件
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同一直线上二力的合成
二力同向
F1/N
F2/N
F/N
F合=F1+F2
沿同一直线且方向相反的二力的合成
A
F1
O
F2
O
序号
大小 1
方向
大小 2
方向
大小 3
方向
二力反向
F1/N
F2/N
F
F/N
F合=F1-F2
沿同一直线作用的两个方向相同的力，其合力方向不变，大小 是这两个力的大小之和
F合=F1+F2
沿同一直线作用的两个方向相反的力，其合力方向与其中较大 的力的方向一致，大小是这两个力的大小之差
4、同一直线上二力的合成
力的合成
F1
F2
F 效果相同
几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一 个力来代替，这个力称为那几个力的合力。
如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为 力的合成
沿同一直线且方向相同的二力的合成
A
O F1
F2
序号
大小 1
方向
大小 2
方向
大小 3
方向
O F
3、作用在一个物体上的两个力，分别为F1＝3N，F2=5N，并且这两个
力在同一条直线上，则F1与F2的合力（ D ）
A.一定是8N
B.一定是2N
C.可能是3N或5N
D.可能是2N或8N
4、作用在同一直线上的两个力，合力为12N，若其中一个力的 大小为15N，则另一个力的大小为__2_7_N__。
谢谢！
（ ✓） （×）
1、关于作用在同一直线上的两个力，下列说法中正确的是（ D ） A. 两个不为零的力，其合力一定不为零 B. 求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加 C. 两个力的合力，一定大于其中任何一个力 D. 两个力的合力，可能小于其中任何一个力
二力平衡公理ppt课件
二力平衡公理的物理意义
力的合成与分解
二力平衡公理是力的合成与分解的基础，通过二力平衡公理可以理 解力的合成与分解的方法和意义。
物体运动状态的改变
当物体受到的力不平衡时，物体的运动状态会发生改变；而当物体 受到的力满足二力平衡条件时，物体的运动状态保持不变。
实际应用
二力平衡公理在工程、物理、化学等领域都有广泛的应用，如天平、 杠杆、滑轮等装置的工作原理都基于二力平衡公理。
二力平衡公理与其他物理原理的关系
牛顿第三定律
二力平衡公理与牛顿第三定律密切相关。根据牛顿第三定律，作用力和反作用力大小相等、方向相反 。在二力平衡的情况下，这两个力作用于同一个物体上，使得物体保持平衡状态。
动量守恒
在某些情况下，二力平衡公理与动量守恒原理相结合。例如，在不受外力作用或所受外力相互抵消的 系统内，动量守恒定律成立。
05
CATALOGUE
二力平衡公理的扩展与深化
对二力平衡公理的进一步理解
平衡状态
二力平衡公理指出，当一个物体处于静止或匀速直线运动状态时，该物体所受的 力是平衡的。这意味着物体所受的两个力大小相等、方向相反，且作用在同一条 直线上。
动态平衡
除了静态平衡外，二力平衡公理还可以应用于动态平衡，即物体在运动过程中所 受的力平衡的情况。例如，在抛体运动中，重力与空气阻力相平衡。
THANKS
感谢观看
02
CATALO述
01
02
03
平衡状态
物体在受到两个大小相等 、方向相反且作用在同一 直线上的力时，将处于静 止或匀速直线运动状态。
平衡条件
两个力的大小相等，方向 相反，作用在同一直线上 。
平衡状态的性质
平衡状态是相对稳定的， 因为任何微小的干扰都会 使物体偏离平衡状态。
二力平衡PPT课件(人教版)
二、二力平衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果
大小相等、方向相反，并且在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
三、二力平衡的应用
1. 如果一个物体在两个力的作用下保持 静止或做匀速直线运动，则这两个力一定 是对平衡力，这两个力一定满足二力平衡 的条件。即如果已知两个力二力平衡并且 已知其中一个力的大小和方向，就可以求 出另一个力的大小和方向。
第八章 第２节 二力平衡
复习提问： 请说出牛顿第一定律内容。
物体不受力时 不存在
静止状态 或
匀速直线运动状态
运动状 态不变
物体受力时
静止状态 或
匀速直线运动状态
变速运动
它们分各别处受于到怎哪样些的力状的态作? 用?
静
止
的
F
电
灯
静止的轮船
F浮
G F浮
G
匀速上浮潜水艇
G
匀
速
降
F
落 的
运
动
员
G
一、力的平衡
vN
F1=50 N
F2=30 N
பைடு நூலகம்
G
已知物体受力 二 力 平 衡 条 件
物体运动状态
巩固练习
1．起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝
绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物
体以2 m/s的速度匀速降落，这时钢丝绳对重物的
拉力是（ B ）。
A、12 000 N
B、6 000 N
C、3 000 N
D、无法判定
2．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是
（ D ）。
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
力的合成 课件
总结
作用在同一直线上的两个力的协力，只有两种可能： ①方向相同时，协力为二力之和；②方向相反时，合 力为二力之差。因此解答此类题目时，第一应分析分 力的方向，再分析协力的大小，也可采用特殊值法求 解。
1 如图所示，探究同一直线上方向相反的两个力合 成的实验中，力________是________两个力的协 力，它们的关系可以用式子________________表 示。
两个力的大小之差,方向跟较大的那个力的方向相同。
F=F1－F2
点 击 画 面 播 放
【例2】 F1、F2为同一直线上的两个力，它们的协力为F ，下列关于F1、F2和F的大小及关系的说法中， 正确的是( D ) A．F不可能为零
B．F一定大于F1，也大于F2 C．F一定大于F1、F2中较小的那个力 D．F可能比F1、F2都小
根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力合成的
情况 1.当两个分力方向相同时,协力的大小如何？方向怎样？ 2.当两个分力方向相反时,协力的大小如何？方向怎样？
同一直线上，方向相同的两个力的协力，大小等于这
两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。
F=F1＋F2 同一直线上，方向相反的两个力的协力，大小等于这
曹冲称象
【例1】 如图所示，两个小孩能提起的一 桶水，一个大人就能提起来。上 述情况中，若两个小孩的作用力 分别为F1和F2，大人的作用力为 F，则下述说法正确的是( B、D ) A．F1和F2是F的协力 B．F1和F2的协力的大小与F的大小相等 C．F的作用效果与F1或F2单独作用的效果相同 D．F的作用效果与F1和F2共同作用的效果相同
例2：
数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲克虫就可以 挪动它，那么，这只甲克虫的作用力在效果上是一样 的。
力的合成PPT课件
能力提升练
【点拨】物体的重力G＝mg＝0.5 kg×10 N/kg＝5 N, f＝3 N； 当物体竖直上抛时，重力和阻力的方向都是竖直向下，二力 的方向相同，则协力F＝G＋f＝5 N＋3 N＝8 N，协力的方向 竖直向下；上升到最高点时，物体只受重力作用，所以协力 F′＝G＝5 N，方向竖直向下；当物体竖直下落时，重力的方 向竖直向下，阻力的方向竖直向上，二力的方向相反，故协 力F″＝G－f＝5 N－3 N＝2 N，协力的方向也是竖直向下。 【答案】8；5；2
能力提升练
8．[202X·菏泽]阅读并计算：作用于同一点的两个力的合 成符合平行四边形定则(线段的长短表示力的大小， 箭头方向表示力的方向)，如图甲、乙所示，以表示 F1和F2这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个 邻边之间的对角线就代表协力F的大小和方向。请计 算丙图中F1和F2协力的大小为________N。
能力提升练
11．放在水平面上的物体A同时受到F1、F2两个力作用，如
图(a)所示。请在图(b)中画出这两个力的协力的图示。
解：如图所示。
【点拨】根据图示可知，二力为同
一直线上方向相反的两个力，因此
协力F合＝F1－F2＝50 N－20 N＝ 30 N，方向与F1方向相同，水平向 左；过物体的重心沿水平向左的方
施力情况 用两个弹簧测力计 用一个弹簧测力计
大小 F1＝2.5 N F2＝1 N F＝1.5 N
方向 向右 向左 向右
基础巩固练
(1)从上表的记录中你能得到的关于作用在同一直线上协力 与分力的大小关系是___F__＝__F_1_－__F_2__(用字母表示)。
【点拨】由表中的记录分析可知，同一直线上 的两个分力为F1＝2.5 N，F2＝1 N，协力为F＝ 1.5 N，由此可得出F＝F1－F2，协力的方向与较 大的力F1的方向相同；
八年级物理下册力的合成ppt课件
ppt课件.
21
2、在同一条直线上，如果两个力F1 和F2的方向相反，则合力F的大小为：
F合=︱F1-F2︱，此时，合力的方 向与较大的那个力的方向相同。
ppt课件.
22
1、方向相同的两个力合成时，合 力的大小为两力之和。合力方向与 原来力的方向一致。
2、方向相反的两个力合成时，合力 的 大小为两力之差，方向与较大 的力的方向一致。
F=F1-F2
ppt课件.
16
二、力的合成
2、同一直线上方向相反的两个力的合成
F2=3N
0
F1=4N
F = F1-F2= 1N
两力反向相减
大小F =|F1-F2|，方向ppt课与件. 较大力的方向相同17
1、方向相同的两个力合成！
合力为____N,方向向______ppt课件.18来自2、方向相反的两个力合成！
合力的大小是 2 N，方向向 右
ppt课件.
19
1、同一直线上方向相同的两个 力合成！
甲乙力的大小都为10牛
合力为_____N,方向向____________
ppt课件.
20
1、在同一条直线上，如果两个力F1 和F2的方向相同，则合力F合的大小 为：
F合=F1+F2，此时，合力的方向与 两个力的方向相同。
3、力的作用效果是怎样 的？
力的作用效果是包括：
1、使物体发生形变， 2、使物体的运动状态发生改变
ppt课件.
5
生活事例
1米
可以看到两次的作用效果是相同的：都是将桶提高了一米。
ppt课件.
6
生活事例
一个力的作用效果＝两个力的作用效果
ppt课件.
7
人教版2019高中物理必修一3.4力的合成和分解 课件(共32张PPT)
1.作图法：用力的图示表示出各分力的大小，画出平行 四边形，数出合力的大小。
2.计算法：画出平行四边形后，根据三角函数的知识 求出力的大小。
典型例题
力F1＝45 N，方向水平向右. 力F2＝60 N,方向竖直向上. 求这两个力的合力F 的大小和方向 .
作图法求合力
F2=60N
15N 大小: F = 15×5 N= 75 N
两次拉动小环，都能使 小环静止在o点，才能实现合 力与分力的作用效果相同。
3.记录哪些数据？如何记录？ 力的大小 弹簧测力计 力的方向 沿着各自拉线的方向
4.如何处理记录下来的信息？ 力的图示
4.如何处理记录下来的信息？
将拉力F的箭头端分别与F1、F2的箭
头端连接，猜猜看合力和分力究竟有 什么规律？
只有共点力可以合成
非共点力：力不但没有作用在同一点 上，它们的延长线也不能相交于一点。
力的合成
观察以下两幅图片，结合生活经验体会力的作用效果， 求出合力。然后总结“同一直线上二力合成”的方法。
F2
Hale Waihona Puke F1F2F1
已知：F1= 300N、F2=400N 则F合= F1+F2 = 700 N 方向 与F1F2方向相同
误差分析
1.弹簧测力计使用前没调零会造成误差. 2.实验时弹簧测力计的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间有 摩擦力存在会造成系统误差. 3.两次测量拉力时，小圆环没有拉到同一点会造成偶然误差.
4.两个分力的夹角太小或太大以及F1、F2数值太小，作图时都
会造成偶然误差.
注意事项
(1)用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向； (2)应使橡皮条、弹簧测力计和小圆环位于与纸面平行的同一 平面内；
2.计算法：画出平行四边形后，根据三角函数的知识 求出力的大小。
典型例题
力F1＝45 N，方向水平向右. 力F2＝60 N,方向竖直向上. 求这两个力的合力F 的大小和方向 .
作图法求合力
F2=60N
15N 大小: F = 15×5 N= 75 N
两次拉动小环，都能使 小环静止在o点，才能实现合 力与分力的作用效果相同。
3.记录哪些数据？如何记录？ 力的大小 弹簧测力计 力的方向 沿着各自拉线的方向
4.如何处理记录下来的信息？ 力的图示
4.如何处理记录下来的信息？
将拉力F的箭头端分别与F1、F2的箭
头端连接，猜猜看合力和分力究竟有 什么规律？
只有共点力可以合成
非共点力：力不但没有作用在同一点 上，它们的延长线也不能相交于一点。
力的合成
观察以下两幅图片，结合生活经验体会力的作用效果， 求出合力。然后总结“同一直线上二力合成”的方法。
F2
Hale Waihona Puke F1F2F1
已知：F1= 300N、F2=400N 则F合= F1+F2 = 700 N 方向 与F1F2方向相同
误差分析
1.弹簧测力计使用前没调零会造成误差. 2.实验时弹簧测力计的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间有 摩擦力存在会造成系统误差. 3.两次测量拉力时，小圆环没有拉到同一点会造成偶然误差.
4.两个分力的夹角太小或太大以及F1、F2数值太小，作图时都
会造成偶然误差.
注意事项
(1)用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向； (2)应使橡皮条、弹簧测力计和小圆环位于与纸面平行的同一 平面内；
二力平衡课件共27张
12
探究两个力大小是否相等
13
探究两个力方向是否相反
14
探究两个力是否在同一条直线 将小车旋转 一个角度
15
探究两个力是否作用在同一个物体
16
17
与木板之间存在摩擦 力，对实验结果有影 响，要选光滑木板。
卡片消除摩擦力的影 响，但是卡片自身的 重力对实验结果有影 响，要选轻质纸片。
18
➢两个力的大小相等 ➢两个力方向相反 ➢两个力作用在同一条直线 ➢两个力作用在同一物体
F
G 1
静止的易拉罐
F
G 2
静止的电灯
F
G 3
匀速直线下落的跳伞运动员
F
阻力
牵引力
G
匀速直线运动的小汽车
4
Байду номын сангаас F
G F
阻力
G
F
G
牵引 力
F
G
5
一、力的平衡
➢物体在受到几个力的作用时，如果能保持 静止或者匀速直线运动状态，我们就说这几 个力相互平衡。
二个力 二力平衡
➢在平衡力作用下，物体处于静止或者匀速 直线运动的状态，我们就称为平衡状态。
判断
F拉
已知受力情况
物体运动状态
G
25
物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ D）
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
F
G
26
➢平衡状态的实质-------物体的运动状态 不发生改变。
6
二力平衡需要满足什么条件？ （从力的三要素角度进行分析）
探究两个力大小是否相等
13
探究两个力方向是否相反
14
探究两个力是否在同一条直线 将小车旋转 一个角度
15
探究两个力是否作用在同一个物体
16
17
与木板之间存在摩擦 力，对实验结果有影 响，要选光滑木板。
卡片消除摩擦力的影 响，但是卡片自身的 重力对实验结果有影 响，要选轻质纸片。
18
➢两个力的大小相等 ➢两个力方向相反 ➢两个力作用在同一条直线 ➢两个力作用在同一物体
F
G 1
静止的易拉罐
F
G 2
静止的电灯
F
G 3
匀速直线下落的跳伞运动员
F
阻力
牵引力
G
匀速直线运动的小汽车
4
Байду номын сангаас F
G F
阻力
G
F
G
牵引 力
F
G
5
一、力的平衡
➢物体在受到几个力的作用时，如果能保持 静止或者匀速直线运动状态，我们就说这几 个力相互平衡。
二个力 二力平衡
➢在平衡力作用下，物体处于静止或者匀速 直线运动的状态，我们就称为平衡状态。
判断
F拉
已知受力情况
物体运动状态
G
25
物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ D）
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
F
G
26
➢平衡状态的实质-------物体的运动状态 不发生改变。
6
二力平衡需要满足什么条件？ （从力的三要素角度进行分析）
人教版八年级物理下册课件8.2二力平衡(共26张PPT)
• 物理书放在水平桌面上，下列各对力中，属于平 衡力的是（D ）
A、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持 力
C、物理书所受的重力与地面对桌子的支持力 D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
同体
反向
N
等值
共线
G
• 一降落伞受到地球的吸引力为50N，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
运动员在空中张开伞匀速直线下降，
在此过程中运动员和伞受到空气阻力
的大小为750N ，则运动员受到地球
的吸引力为（ ）
A、750N
B、800N
C、700N C D、50N F
G1 G2
• 作用在同一直线上方向相同的两个力的合成
F1 F2
F
F = F1 + F2
▪ 作用在同一直线上方向相反的两个力的合成
F2 F
F1
F = F1 - F2
➢静止状态 ➢匀速直线运动状态
Ｆ Ｇ
二力平衡的条件
设计实验，探究二力平衡时它们大小、方 向、作用点应该有什么关系？
探究：二力平衡的条件
二力平衡条件
作用在同一物体上 同体
大小相等
等大
方向相反
反向
作用在同一直线上 共线
【请举例】
举出一些生活中在两个力的作用下保持平 衡状态的现象。
F拉
匀速上升运动状态
——平衡状态
G
F浮 F支
G
静止状态
——平衡状态
G
匀速上升运动状态
——平衡状态
F
吊灯
G
N
G
静止放在桌面上的书
N
G
匀速行驶的汽车
人教物理教材《力的合成和分解》PPT教研课件
3.4 力的合成和分解
等效替代
1、、 同一直线上力的合成
二力同向
5N
10N
二力反向
5N
10N
5N 10N
5N 10N
F=5N + 10N=15N
F=10N – 5N=5N
两个不在一条直线上的力，如何合成？
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练习1: F1＝10Ｎ， F2＝10Ｎ，它们成600夹角求出合力F 的 大小和方向 练习2:F1＝10Ｎ， F2＝10Ｎ，它成1200夹角,求出合力F 的 大小和方向
两个大小为F的力，夹角为α， 则其合力的方向有什么特点？大小呢？
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多力的合成
等效替代
1、、 同一直线上力的合成
二力同向
5N
10N
二力反向
5N
10N
5N 10N
5N 10N
F=5N + 10N=15N
F=10N – 5N=5N
两个不在一条直线上的力，如何合成？
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练习1: F1＝10Ｎ， F2＝10Ｎ，它们成600夹角求出合力F 的 大小和方向 练习2:F1＝10Ｎ， F2＝10Ｎ，它成1200夹角,求出合力F 的 大小和方向
两个大小为F的力，夹角为α， 则其合力的方向有什么特点？大小呢？
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多力的合成
北师大版八下物理同一直线上二力的合成课件9张
总结：
一、协力：
几个力共同作用在一个物体上时， 它们的作用效果可以用一 个力来代替， 这个力称为那几个力的协力。
二、力的合成
已知几个力的大小和方向，求它们 协力的大小和方向，称为力的合成。
三、同一直线上二力的合成： 方向相同 大小 F合＝F1+F2 方向 与两个力方向相同 方向相反
大小 F合＝F大–F小
A.一定等于80N
B.一定等于20N
C.不会小于30N
D.可能等于60N
︱F1-F2 ︱≤ F合≤F1+F2
同一直线上两个力的合成： （1）可能比两个力都大 （2）可能比两个力都小 （3）可能比其中一个力大，另一个力小。 （4）可能等于零 （5）方向总是与较大的力方向相同 （6）一定不能比两个力之差小 （7）一定不能比两个力之和大
方向 与较大力方向相同
课堂练习：
1.关于同一直线上的两个力的合成,下列说法正确的是
(D )
A.两个不为零的力,其协力一定不为零.
B.两个力的协力,一定大于其中任何一个力.
C.求两个力的合成力的大小,就是把两个力的大小相加.
D.不论两个力的方向如何,协力的方向总是与较大的力 的方向相同
2.一个物体受到同一直线上的两 个力F1、F2的 作用,协力大小为30N,其中一个分力的大小为
力的合成
❖ 如果已知几个力的大小和方向，求协力的 大小和方向的过程。 思考1：协力和分力之间有什么特殊关系？ 力的作用效果相同
思考2：如果现在给你一个弹簧（或者橡皮筋）， 怎样操作才能使两次实验的作用效果相同？
弹簧两次的伸长量相同
探究同一直线上二力的合成
探究1：沿同一直线，且方向相同的二力的合成
F’1 5 向右
同一直线上二力的合成.ppt
力的合成 探究结论： 探究结论： 沿同一直线作用的两个方向相同的 不变 其合力方向__ __， 力，其合力方向__ __，大小等于这两 之和 个力的大小___ 个力的大小___ _； 沿同一直线作用的两个方向相反的 与较大的那个力 其合力方向_______________ _______________方向相 力，其合力方向_______________方向相 之差 大小等于这两个力的大小____ ____。 同，大小等于这两个力的大小____。
6、一辆沿平直公路行驶的卡车、在水 一辆沿平直公路行驶的卡车、 平方向上受到的牵引力是5000N 5000N， 平方向上受到的牵引力是5000N，受到的阻 力是3000N 受到拖车给它的向后拉力1000N 3000N， 1000N， 力是3000N，受到拖车给它的向后拉力1000N， 卡车受到的合力是（ 卡车受到的合力是（ ）N，合力的方向与 方向相同。 （ ）方向相同。
1３、有两个力同时作用在同一物体 上．当这两个力的方向相同时合力是120N， 当这两个力的方向相同时合力是120N， 120N 当这两个力的方向相反时合力是20N 20N， 当这两个力的方向相反时合力是20N，这两 个力的大小分别是（ 个力的大小分别是（ ）N 和（ ）N．
14、一个物体重100N，受到的空气 、一个物体重 ， 阻力大小为10N，则合力说法中正确的是 阻力大， 小是110N，合力的方向竖直向下 小是 ， B、若物体竖直向上运动时，合力大 、若物体竖直向上运动时， 小是90N，合力的方向竖直向下 小是 ， C、若物体竖直向下运动时，合力大 、若物体竖直向下运动时， 小是90N，合力的方向竖直向下 小是 ， D、若物体竖直向下运动时，合力大 、若物体竖直向下运动时， 小是110N，合力的方向竖直向下 小是 ，
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94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
3.水桶所受重力是300牛，用竖直向上400牛的力拉水桶， 此时水桶受到合力大小等于 100牛，方向__竖__直__向__上___。
4.耕地时，马的水平拉力是2000牛，土地对犁的阻力是 1700牛，犁受到的合力是_３__0__0_牛，方向__与__拉__力__方__ __向__相__同___。
5.桌面放一个重力为3牛的茶杯，桌子对它的支持力是3 牛，茶杯所受的合力是__0___牛。
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
本课小结
1.方向相同的两个力合成时，合力的大小为两力之和。 合力方向与原来力的方向一致。 2.方向相反的两个力合成时，合力的大小为两力之差， 方向与较大的力的方向一致。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
同一直线上方向相同的两个力 同一直线上方向相反的两个力
根据日常生活中的经验猜想一下，这两种情况合力的大 小和方向与两个力的大小和方向是什么关系？
同一直线上的二力合成
AE
(a)
E＇ F2 F1
A E E＇
(b)
F2
Байду номын сангаасF1
备注：橡皮筋原长为AE， 受力后伸长为AE′ 钩码每个重0.5N。
A E E＇
(c)
一个分力。
错误
（2）在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何
一个分力。
错误
（3）在同一直线上，两个力的合力小于或等于这两个力
的大小之和。 正确
上 海 南 浦 大 桥
课堂练习
1.同一直线上两个向上的力分别为20 牛和40牛，它们的 合力为 60 牛，方向向 上 。
2.同一直线上同方向的两个力的合力为200牛，方向 向下，其中一个力的大小为180牛，另一个力的大小 为 20 牛，方向向 下 。
F
数据记录表
F1/N
F2/N
F/N
F1与F2同向
大小：1N 大小：0.5N 方向：向右 方向：向右 大小：1.5N
F1与F2反向
大小：2N 大小：0.5 N
方向：向右 方向：向左
方向：向右
根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力合成的情 况：
• 当两个分力方向相同时，合力的大小如何？方向怎样？ • 当两个分力方向相反时，合力的大小如何？方向怎样？
嘿嘿，我一 个人也能将同 样的板凳举到 相同的高度！
很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动．
众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可以驱动。
数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲克虫就可以 挪动它.
在这些事例中,有什么共同的地方?
一个力的作用效果与两个(多个力)共同用力 作用而产生的效果相同．
总结一下吧
• 同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两 个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。 F=F1+F2
• 同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两 个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。 F=F1-F2
F1/N
大小
F1与F2 同向 方向
F2/N 大小
方向
F/N 大小
物理学中我们叫 它等效，也可以
叫等效代替
1.一个力（F）产生的作用效果跟另外几个力共同作 用产生的效果相同，这个力可以替代那几个力。
这个力（F）就叫那几个力的合力
弹簧原长
F1
弹簧现长
F2
F
练一练
弹簧原长
F2
弹簧现长
F1
F
在这幅图片中,哪个力是哪几个力的合力?
F是F1和F2的合力
2.求几个力的合力叫做力的合成
时，其合力大小为100N；当F1、F2方向相反时，其合力大
小为50N，且与F1方向相同，求F1、F2的大小。
F1=75N F2=25N
3.弹簧测力计下挂有重15N的物体，当用手竖直向上托
住这个物体时，弹簧测力计的示数是10N，则手对物体
向上的力的大小是多少？ 5N
4.下列说法正确吗？
（1）在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何
方向
F1、F2和F的关系 大小：
F= F1+ F2
方向：合力Ｆ与这两个 力的方向相同
F1与F2 反向
大小 方向
大小 方向
大小 方向
大小： Ｆ=︱F1-F2︱
方向：合力F与较大的那 个力的方向相同
议一议
1.作用在一个物体上同一直线的两个力8N和3N，那么他们
的合力是多少？ 11N或5N
2.有两个力F1、F2作用在同一物体上，当F1、F2方向相同
章运动和力
4、同一直线上二力的合成
教学目标
1.认识合力的作用效果，了解探究合力的实验方 法
2.知道什么是合力、什么是力的合成
3.能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的 方向
温故知新
1.什么是力？ 2.力会产生什么作用效果？ 3.影响力的作用效果的因素是什么？
两个小孩一同努力可以提起一桶水， 一个大人就可以提起来．
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
3.水桶所受重力是300牛，用竖直向上400牛的力拉水桶， 此时水桶受到合力大小等于 100牛，方向__竖__直__向__上___。
4.耕地时，马的水平拉力是2000牛，土地对犁的阻力是 1700牛，犁受到的合力是_３__0__0_牛，方向__与__拉__力__方__ __向__相__同___。
5.桌面放一个重力为3牛的茶杯，桌子对它的支持力是3 牛，茶杯所受的合力是__0___牛。
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
本课小结
1.方向相同的两个力合成时，合力的大小为两力之和。 合力方向与原来力的方向一致。 2.方向相反的两个力合成时，合力的大小为两力之差， 方向与较大的力的方向一致。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
同一直线上方向相同的两个力 同一直线上方向相反的两个力
根据日常生活中的经验猜想一下，这两种情况合力的大 小和方向与两个力的大小和方向是什么关系？
同一直线上的二力合成
AE
(a)
E＇ F2 F1
A E E＇
(b)
F2
Байду номын сангаасF1
备注：橡皮筋原长为AE， 受力后伸长为AE′ 钩码每个重0.5N。
A E E＇
(c)
一个分力。
错误
（2）在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何
一个分力。
错误
（3）在同一直线上，两个力的合力小于或等于这两个力
的大小之和。 正确
上 海 南 浦 大 桥
课堂练习
1.同一直线上两个向上的力分别为20 牛和40牛，它们的 合力为 60 牛，方向向 上 。
2.同一直线上同方向的两个力的合力为200牛，方向 向下，其中一个力的大小为180牛，另一个力的大小 为 20 牛，方向向 下 。
F
数据记录表
F1/N
F2/N
F/N
F1与F2同向
大小：1N 大小：0.5N 方向：向右 方向：向右 大小：1.5N
F1与F2反向
大小：2N 大小：0.5 N
方向：向右 方向：向左
方向：向右
根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力合成的情 况：
• 当两个分力方向相同时，合力的大小如何？方向怎样？ • 当两个分力方向相反时，合力的大小如何？方向怎样？
嘿嘿，我一 个人也能将同 样的板凳举到 相同的高度！
很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动．
众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可以驱动。
数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲克虫就可以 挪动它.
在这些事例中,有什么共同的地方?
一个力的作用效果与两个(多个力)共同用力 作用而产生的效果相同．
总结一下吧
• 同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两 个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。 F=F1+F2
• 同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两 个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。 F=F1-F2
F1/N
大小
F1与F2 同向 方向
F2/N 大小
方向
F/N 大小
物理学中我们叫 它等效，也可以
叫等效代替
1.一个力（F）产生的作用效果跟另外几个力共同作 用产生的效果相同，这个力可以替代那几个力。
这个力（F）就叫那几个力的合力
弹簧原长
F1
弹簧现长
F2
F
练一练
弹簧原长
F2
弹簧现长
F1
F
在这幅图片中,哪个力是哪几个力的合力?
F是F1和F2的合力
2.求几个力的合力叫做力的合成
时，其合力大小为100N；当F1、F2方向相反时，其合力大
小为50N，且与F1方向相同，求F1、F2的大小。
F1=75N F2=25N
3.弹簧测力计下挂有重15N的物体，当用手竖直向上托
住这个物体时，弹簧测力计的示数是10N，则手对物体
向上的力的大小是多少？ 5N
4.下列说法正确吗？
（1）在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何
方向
F1、F2和F的关系 大小：
F= F1+ F2
方向：合力Ｆ与这两个 力的方向相同
F1与F2 反向
大小 方向
大小 方向
大小 方向
大小： Ｆ=︱F1-F2︱
方向：合力F与较大的那 个力的方向相同
议一议
1.作用在一个物体上同一直线的两个力8N和3N，那么他们
的合力是多少？ 11N或5N
2.有两个力F1、F2作用在同一物体上，当F1、F2方向相同
章运动和力
4、同一直线上二力的合成
教学目标
1.认识合力的作用效果，了解探究合力的实验方 法
2.知道什么是合力、什么是力的合成
3.能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的 方向
温故知新
1.什么是力？ 2.力会产生什么作用效果？ 3.影响力的作用效果的因素是什么？
两个小孩一同努力可以提起一桶水， 一个大人就可以提起来．