教师职称个人综述材料范本格式

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一、个人基本情况：

陈永登，男，汉族， 1979年7月出生，中共党员。()本人2000年6月大学专科毕业（琼州大学生物系），同年在琼州大学加入中国共产党，毕业后分配于乐东县乐罗中学担任初中生物教学至今，本人经常参加体育锻炼，身体健康。2003年被聘任为中学二级教师以来，没有误过一节课，年年满额工作，并且能胜任学校安排的教学工作及承担艰苦的教改工作。

二、职务：

我2003年11月经海南省专业技术资格评审机构评审，取得初级专业技术资格；现有的专业技术资格名称为中学二级生物教师。本人于同年12月被聘任担任乐东县乐罗中学二级教师职务，至今已有五年多，符合申报中学生物一级教师资格。

三、学历：

本人2000年6月毕业于琼州大学生物系，并取得大学专科文凭，2006年1月考取海南师范大学生物系生物科学专业本科函授班，2009年1月毕业于海南师范大学生物科学专业，获得大学本科文凭。符合本次申报中学生物一级教师学历条件。

四、资历：

本人自2000年6月毕业后，次年竞岗一直任教于乐东县乐罗中学。毕业9年来一直勤勤恳恳从事生物教学工作， 2003年11月经

海南省中学教师任职资格评审委员会评定为中学生物二级教师。2003年12月被聘任为乐东县乐罗中学生物二级教师。任现职五年多来，一直担任初中生物教学工作，并连续六年担

任班主任，从事任教的班级是： 2003年9月--2004年7月任初一、初二九个班的生物教学，兼初一（5）班班主任；2004年9月--2005年7月任七、八年级九个班生物教学，兼八年级（4）班班主任；2005年9月--2006年7月任七、八年级九个班生物教学兼七年级（5）班班主任；2006年9月--2007年7月任

七、八年级九个班生物教学兼八年级（4）班班主任；2007年9月--2008年7月任七、八年级九个班的生物教学兼七年级（5）班班主任；2008年9月至今任

七、继续教育情况：

任职以来，2006年1月考取海南师范大学生物本科函授班学习。通过三年的函授学习， 2009年1月获得生物本科文凭。自2003年起，为了提高个人的专业水平，积极参加校内校外的各种培训。2003年10月参加教师基本功培训，并通过考试成绩及格；2004年参加乐东县新课程通识学科培训，完成规定学时，取得合格证书；2004年参加海南省中学教师继续教育岗位培训项目考核，取得合格证书；2004年参加中小学教师计算机全员培训D级考核，基础知识93分，取得合格证书；2004年参加了校内举办了一系列的校本培训班；2005年参加师德师风培训，并参加考试，获得较好的成绩；2004-2008年

教师继续教育学习培训，登分合格；2002年参加省普通话培训，测试水平达三级甲等。2007年参加海南省中小学班主任统一培训，完成规定课程的学习，取得合格证书；2007年参加海南省初中生物实验教学人员培训班培训，成绩合格；2008年参加全国中小学教师教育技术水平考试成绩优良。

八、德育和班主任工作情况：

本人从教九年来，始终在乐罗中学任教，教育工作、教书育人是教师的天职。九年来，我始终工作在教育教学的第一线，期间曾连续九年担任了七、八年级的班主任工作。我觉得做一个班主任也许并不难，但要做一个好班主任就很难了。我始终以“诚信、平等、尊重、负责”作为工作的基本准则，四者互

相渗透，有机结合，用诚实来赢得学生的信任，做到真情教育。〔〕利用课外活动时间与学生谈话，交流学习生活的方方面面，拉近与学生的感情距离。工作之余，通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，常与家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法，另外我还特别注重学生综合素质的发展，在日常活动中，积极组织学生参加校内的卫生、体育、文娱、纪律等各项活动并在评比中获得好的名次奖励。在全体学生的共同努力下，我所带班级在德智体上均得到全面发展。在这几年的班主任工作中，我始终坚持利用空闲时间进行家访，千方百计地做好后进生的思想教育工作，并取得了初步的经验。本人也连续几年被评为校内先进班主任。

我深深地体会作为一名班主任，我不仅在教学中对学生进行思想教育，还在生活中以身作则，言传身教使学生健康茁壮的成长。

九、教学教研情况：

本人自2001年参加工作以来，勤奋踏实、潜心参加业务学习，不断提高教学业务水平；在教学中提倡自主性，积极带领本教研组成员研讨学习和有关的教研活动。积极撰写教学教育论文，每个学期听课次数达十二次，从未间断，根据教学经验撰写的论文、教学案例教学设计多次获奖。并虚心向他人学习，吸收老教师丰富的经验，听取老教师的宝贵的意见，学习新教师先进的教学手段，积极参加学校组织、县局组织的说、作、评活动和听课活动，使自己的业务水平不断得提高。

在教学工作中，我积极投身教改，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，在教法上不断进行改革探索，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方

法，充分重视学生的主体位，摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的生物课堂活动、灵活多样的授课方法，在传授知识的同时，提高学生的综合能力，研究和运用思路教学、诱思探究教学法，不断改进和完善生物教学模式并在教学中尝试运用；认真研究初中学生的年龄特点和认知规律，根据学生的个性特点去点拨引导，对于差生，利用课间多次交心，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，尽力而为；而对优生，教育其不能对取得的成绩而得意忘形，应努力向上，再接

再厉，让他们树立正确的人生观、学习观。()在教学中，我总是认真地钻研教材大纲，多方面去搜集相关课外资料，强化自己的专业及操作技能，多听同行的课，取长补短。

生物作为课改区的一门会考学科，在下面的农村中学还没被学生、家长甚至校领导的重视，在上课过程中，强调学生的自主探究能力，教给学生自主学习的技巧，并采用形式多样的活动，激发学生学习生物学的兴趣，调动其学习的积极性，课堂提问是教学的一个重要手段，我联系学生的实际情况，提出能激发他们积极思考的问题，提问具有概括性、针对性，克服了课堂提问的随意性，不但活跃了课堂气氛，而且通过提问引起了学生探索的欲望，培养了学生的思维能力和解决问题的能力。学生回答问题后的评价能以表扬为主，不轻易否定学生的答案，使学生感受到学习的快乐，从而更乐于参与到教学活动中来。同时在课堂上注意引导学生运用所掌握的知识去分析、解决问题，既避免了“满堂灌”的传统教学模式，又切实提高了学生的知识面。为了更好的做好生物会考复习工作，我从不计较个人的得失，总是自己从网上搜集习题，出资复印试卷以便及时地对学生进行摸底，经过一年的努力，我的辛苦在学生的努力配合下终于有了结果，我所承担的各个班级的生物成绩都有了明显的提高，得到了学校领导和学生的肯定。

在做好教学工作的同时，本人能认真学习并熟练掌握现代教育技术，特别是信息技术。（)能认真钻研和本学科相关的教学理论，不断进行课堂教学的改革。本人担的公开课数次被评为校内优秀公开课。