人教版高中语文词类活用归纳

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词类活用（共17篇）

一、什么是词类活用

在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。一个词固定地具有几个义项，是一词多义。如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，进而产生某一新的意义的一类语法现象。

二、必须掌握的词类活用知识。

（一）活用作动词

1.活用为一般动词

（1）名词活用为一般动词。

（2）形容词活用为一般动词。

（3）数词活用为一般动词。

2.活用为使动词

（1）名词的使动用法。

（2）动词的使动用法。

（3）形容词的使动用法。

（4）数词的使动用法。

（二）活用为意动词

1.名词的意动用法。

2.形容词的意动用法。

3.数词的意动用法。

（三）活用为状语

1.名词作状语。

2.动词作状语

（四）活用为名词

1.动词活用为名词。

2.形容词活用为名词。

（五）、为动用法

1.活用为一般动词

活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活用作动词，临时具备了动词的语法特点。

（1）名词活用为一般动词。

①左右欲刃相如。(“刃”即“以刃杀”，用刀杀)

②沛公军霸上。(“军”，驻扎)

③假舟楫者，非能水也，而绝江河。

④范增数目项王。

⑤况/吾与子/渔樵于江渚之上。

⑥唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。

A.句中无动词或形容词可作谓语。

B.能愿动词+名词/数

C.否定副词/不、弗、无+名词

C.名+名/代

(2)形容词活用为一般动词。

①谨庠序之教。(“谨”，重视/认真从事)

②[素]善/留侯张良。(“善”，与……交好)

(3)数词活用为一般动词。

①六王毕，四海一。(“一”，统一)

②食马者不知其能千里而食也。(“千里”，行千里)

2.活用为使动词

所谓使动用法，是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，具有“使宾语怎么样”的意思。

施动者 + 动词 + 受动者使

字句

(1)名词的使动用法。

①先生之恩，生死而肉骨也。(“肉骨”即“使骨肉”，使白骨生肉)（名+名/代）

②纵江东父兄怜（我）而王我，我何面目见之？(“王”，使……称王)/因便乘利

(2)动词的使动用法。

①会论虞常，（）欲因此时降武。(“降”，使……投降)

施动者 + [使……动词] + 受动

者

（）使（受动者）降武

②项伯杀人，臣活之。(“活”，使……存活)

(3)形容词的使动用法。

①工师得大木，则王喜。匠人斫而小之，则王怒。(“小”，使……变小)

②市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值。(“昂”，高，即“使其值昂”)/（形容词+宾语/名、代）

(4)数词的使动用法。

①士也罔极，二三其德。(“二三”，使……二三)

②籍令秦始皇长世……虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的话……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛)

3.活用为意动词

(1)名词的意动用法。

①侣/鱼虾而友麋鹿。（把……看作/当作……/以……为……）（名+名）

②粪土当年万户侯。

(2)形容词的意动用法。

①渔人甚异之。（形容词+之）

异：原为形容词，这里用作意动词。“异之”，即“以之为异”认为这件事奇怪

②孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。(小，认为……小)

③大将军邓骘(zhì)奇其才，累召，不应。

（3）数词的意动用法。

一死生为虚诞。(一，把……看作一样)

4.活用为状语

（1）名词作状语。

①君为我呼入，吾得兄事之。（[名]+动/不是陈述与被陈述的关系）（主+[名、代]+谓语）

②嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。

③（秦王）卒[廷]见相如。（在……时/上，当……时候）

④（项伯）[常][以身]翼蔽沛公。（像……一样）

⑤上食埃土，下饮黄泉。

⑥朝济而夕设版焉。

⑦于是项伯复夜去。

（[方位名词/时间名词]+动词）

（2）动词作状语。

①儿惧，[啼]告母。

②邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，[跳]往助之。

5.活用为名词

（1）动词活用为名词。

①盖其又深，则其至又加少矣。（到达的人）

②国无盗贼，道不拾遗。（丢失的东西）

③其进愈难，而其见愈奇。（所见到的景象）

（2）形容词活用为名词。

①至于幽暗昏惑而无物以相之。（……的地方）

②吾被坚执锐，赴强敌而死。（……的铠甲，……的兵器）

6.为动用法

为动用法表示“主语为宾语怎么样”。谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当。

①君子死知己，提剑出燕京。 (陶渊明《咏荆轲》)死，为……而死

②马病肥死，使群臣丧之。 (《史记·滑稽列传》)丧，为……治丧

③等死，死国可乎？ (《陈涉世家》)

死，为……而死

④伏伏：守，保持清白以死死：为动用法，为……而死直兮，固前圣之所厚。

三、解释下列句子中划线的词语，并指出其活用情况。口头释译下列句子。

高中语文必修（一）

（一）烛之武退秦师

1.越国以鄙远。

2.既东封郑，又欲肆其西封。

3.邻之厚，君之薄也。

4.因人之力而敝之。

5.晋军函陵，秦军氾（fàn）南。

6.朝济而夕设版焉。

7.若亡郑而有益于君。

8.夜缒（zhuì）而出，见秦伯。