俄国的改革教学设计

俄国的改革

【教学目标】

一、知识与能力

知道彼得一世改革的主要内容，理解这次改革使俄国开始走向现代化；了解废除农奴制改革的背景，知道废除农奴制法令的主要内容，理解改革进一步促进了俄国现代化的进程。

通过概述彼得一世改革和废除农奴制改革的内容，培养和提高归纳概括的能力。通过分析两次改革的背景和影响，提高理解、分析历史问题的能力。

通过对废除农奴制改革的影响进行课堂交流、发言，培养“言而有据”进行表达的能力。

二、过程与方法

通过对废除农奴制改革的目的和积极影响的分析，学习运用“动机与结果”的概念分析解释历史问题。

通过阅读教材梳理两次改革的内容，进一步学习概括归纳历史知识的方法。通过阅读各种材料，分析改革背景，理解改革影响，进一步学习阅读材料、提取历史信息的方法，学习“论从史出”“史论结合”的方法。

三、情感、态度与价值观

通过学习彼得一世率团全面考察西欧国家，培养虚心学习的态度。

通过学习彼得一世改革和废除农奴制改革促进了俄国历史发展，认识到改革是推动社会进步的动力，进一步坚定坚持改革、深化改革的信念。

【教学重点】

1．彼得一世改革。

2．废除农奴制的法令。

【教学难点】

废除农奴制改革是沙皇领导进行的资产阶级改革。

【授课类型】新课

【教学准备】

1．制作PPT课件。

2．剪辑视频片段：纪录片《大国崛起·寻道图强》片头（约1分半钟）和《克里米亚战争》（约2分钟）。

3．可准备《俄国领土扩张图》。

【教学方法】

讲述法、自主探究法、讨论法、材料研习法。

【课时安排】1课时。

【教学准备】（教学媒体）自制PPT课件。

【教学过程】

导入新课：

播放剪辑视频《大国崛起·寻道图强》

片头，激发兴趣、引起思考。教师提问：视频片段中关于俄国历史发展的哪些描述给你留下较深的印象？（学生回答。）教师继续设问：这些又让我们感受到了俄国历史发展的什么特点呢？今天，我们就一起学习曾深刻影响俄国的两次改革。

一、彼得一世的改革（课件或板书展示）

（一）改革的背景（课件或板书展示）（课件展示《莫斯科公国建立之初》、《沙皇俄国形成时期》、《彼得一世登基时》三幅不同时期的俄国疆域图）

教师：观察地图，我们看到俄国领土有怎样的发展特点？（学生回答俄国的领土不断扩大。）教师指图补充：早在9世纪时，斯拉夫人就在这片土地上建立起了俄罗斯封建国家，后来以莫斯科公国为中心，近代“沙皇俄国”逐渐形成。到17世纪后期沙皇彼得一世登基时，它已成为横亘亚欧大陆北部、领土面积居世界第一位的大帝国。

与历代沙皇一样，彼得一世也渴望扩张领土，进一步为俄国打通通往欧洲的出海口，但在1695年、1696年的两次对南方奥斯曼帝国的战争和1700年对北方瑞典的战争中，俄国均以失败告终。这是为什么？请阅读教材回答。（学生阅读并回答后，教师总结。）教师总结：作为一个封建农奴制国家，俄国的经济、文化十分落后。

1．俄国社会经济、文化的落后（课件或板书展示）

那这一时期的西欧的情况如何？请回忆上期所学内容：14到17世纪，西欧发生过哪些重大历史事件或重大改变？（学生在教师引导下，从14世纪西欧资本主义经济萌芽、文艺复兴、新航路开辟、海外殖民扩张的开展、英国资产阶级革命等思考、回答）教师总结：此时的西欧资本主义正蓬勃发展，遥遥领先于俄国。面对困境，年轻的沙皇决心改变，很快，一场影响俄国历史进程的改革——彼得一世改革就展开了。

2．彼得一世向西欧的学习（课件或板书展示）

1697年，一个庞大的使团从俄国出发，开始了周游欧洲列国的旅程，组织这次考察的正是沙皇彼得一世。为了这次出行，他还专门找工匠制作了一枚沙皇印章，上面刻着：我是寻师问道的小学生。这表明此次考察的目的是什么？（学生思考并回答。）向西方学习。他学习的方式是什么？主要学到了什么？请阅读教材第21页小字，回答问题。（学生阅读、思考并回答，教师指导学生归纳。）彼得一世隐匿身份，学习刻苦、投入，学习内容涉及科技、国家管理等众多方面。可以说，在世界历史上，还没有哪个君主像他一样，亲自吸取先进的科学文化知识。从他的行为中，我们感受到的还有他改变俄国落后面貌的强烈愿望和坚定决心。

（二）彼得一世改革的内容（课件或板书展示）

回国后，彼得一世很快将学习成果付诸实践，展开大刀阔斧的改革。请阅读教材，按照要求自主学习。（1．阅读教材，找到改革的主要内容并做好标注。2．概括改革从哪些方面展开。）

（学生阅读、标注并回答。）

在学生回答的基础上用表格进行归纳梳理，包括政治、经济、军事、科技教育、社会生活、迁都。

（三）彼得一世改革的影响（课件或板书展示）

从刚才的总结中我们不难看出，彼得一世进行的是一场全面的改革，改革对俄国到底产生了什么影响？我们先通过以下材料加以理解。

（课件展示材料）

材料一彼得一世创建新军，实行义务征兵制……开办炮兵学校、海军学院和军医学校……引进国外的新式武器与战略战术，建立俄国第一支海军。到彼得一世当政末期，他的陆军有20万人，海军有48艘战舰和一大批辅助舰。

材料二手工工场发展到240多个，新的工业部门也建立起来……从国外招聘大量技术专家，允许他们在俄国办厂……学习西方的科学文化及工程技术。

——以上材料均摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》请阅读材料回答：材料一、二分别反映了哪方面的改革内容？并概括改革取得了怎样的成效。（学生阅读并回答。）

学生回答后教师总结：反映了军事和经济上的改革。军事改革使俄国军队人数增加、海军得以建立、军事技术和装备改善，极大提高了俄国的军事力量。不久后，彼得一世发动对瑞典的战争，夺取了波罗的海沿岸的一块土地，并在此建立了新都彼得格勒，俄国终于拥有了梦寐以求的出海口。经济改革使工业得到发展、生产技术进步，显著提高了俄国的工业水平，增强经济实力。也就是教材总结的：一定程度上增强了俄国的国力。