孤独之旅练习与答案

孤独之旅
一、基础训练
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

掺．杂（）稠．密（）眺．望（）歇．斯底里（）
xī（）闹 liáo（）逗 chuō破（）肥shuò（）
2.下列句子空格处依次应填入的词语，恰当的一项是( )。

A.居然突然忽然显然
B.显然居然忽然突然
C.显然居然突然忽然
D.忽然居然突然显然
3．解释下列句中加点的词。

（1）油麻地家底最厚实
．．的一户人家，就是杜小康家。

厚实：
（2）过不一会儿，暴风雨就歇斯底里
．．．．地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。

歇斯底里：
4.文学知识填空。

（1）本文选自《》，作者。

选文主人公是。

（2）小说人物的塑造，不但要通过故事情节的安排，还要通过环境描写环境，包括环境和环境。

二、课时达标
5.下列加点字注音不正确的一项是( )。

A.跌(diē)落雍(yōng) 撩(liáo)逗狗吠(fèi)
B.万重(chòng)山蹲(dūn) 咀嚼（jiáo）聚(jù)集
C.扎(zā)成把给予(jǐ yǔ) 稠(chóu)密抠(kōu)
D.旋(xuàn)风回应(yìng) 肥硕(shuò) 白嫩(nèn)
6.下列句子运用了比喻修辞的是( )。

A.当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了──这是他出门以来第一回真正感到害怕。

B.雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。

C.它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。

D.暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

7.阅读《孤独之旅》第36-48段，回答下列问题。

（1）第36段“天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。

杜小康甚至觉得风也是黑的。

”一句中加点的四个“黑”，哪些是实指，哪些是虚指？作者这样浓墨渲染，有什么作用？
（2）揣摩下面语句中加点词语的妙处。

①他不停地用手拨．着眼前的芦苇。

②杜小康顺手抠．了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼．着，望着异乡的天空。

（3）第38段，为什么说“杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮”？
（4）第48段写杜小康觉得自己突然地长大了，坚强了，你能结合课文其他内容，说说杜小康为什么觉得自己长大了？
三、能力提升
8.阅读下文，回答文后问题。

划羊皮筏的人
张震
爷爷从河边的那片森林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经烟熏火燎得将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。

虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上筷子。

“天阴得很。

”爷爷自言自语的嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了两声。

之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶……”
虻子朝窝棚外瞅了瞅，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中漂浮着意股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢!”
“嗯。

”爷爷木木地应了声，又忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。

“您又犯病了吧？”虻子更担心了。

“是有些不活泛了，老了的人了……我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩。

”
“那就我去！”虻子霍地站起来。

他身子骨瘦些，但展拓；个子也不小，差点就能够着窝棚顶。

他16岁了，已经跟爷爷撑了两年筏子，只是从没单独一个人划过。

爷爷不让。

“你？”爷爷似乎压根儿没往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，“行吗？敢吗？”
虻子的自尊心被刺痛了，他挑战地瞅着爷爷，黑眸不闪。

爷爷却只顾勾了头抽烟。

“我就去呀!”虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。

“等等!”爷爷拉住了他，说道，“看准水头……压浪走……莫慌……去吧。

”
羊皮筏子就立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，虻子能扛动，不等几个大雨点砸在他脸上，风也刮过来了。

筏子刚刚放下水，天空的乌云便像（甲）奔过来了。

河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。

虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颤抖，也是紧张地战栗。

锯齿般的浪将筏子一下子就推走了。

他只觉浑浊的浪沫迷住了眼，却顾不得抹一把。

心里只记得爷爷的叮咛：看准水头，压浪走……前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的（乙），那是“将军石”。

河水在那儿冲起（丙）旋涡，腾起一丈来高的灰雾，筏子（丁）朝那礁石冲击，仿佛整个世界毁灭就在这一瞬间!他将整个生命聚集在手中的长篙上，猛力一撑——羊皮筏子几乎擦着礁石飞飘而过，如（戊）……
虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已举不起篙了。

但是，岸上却不见一个人影……
“喂——”他喊，声音在颤抖，“谁要过河呀——”
没有回声。

再喊，却见从河边苇丛里湿淋淋地钻出一个人来，怀里抱着一只葫芦，并且“哈哈”地朗声大笑——是爷爷。

（1）小说中“爷爷”为什么右边让虻子独自撑筏过河的想法？（20字以内）
（2）小说在故事开端写了“爷爷”回窝棚时，“先不抓筷子，先摸烟袋”，后又写他对虻子“激将”时“表情很古怪”。

这些细节描写有什么作用？
（3）从下列各选项中，选择恰当的比喻，填入原文中的相应位置。

（在横线上只填字母）A．巨鼎似的 B.黑马似的 C.箭一般 D.一只抛出的梭 E.一只自由翱翔的海燕
（甲）（乙）（丙）
（丁）（戊）
（4）该小说以出人意料的结尾取胜，体现了作者奇巧的构思。

仔细阅读结尾部分，回答①爷爷为什么要过河？
②爷爷过河为何不详写？
（5）小说中有两处集中描写了当时的天气(环境)，对这两处描写的作用分析恰当的三项( )。

A.为小说渲染气氛，营造一个典型的环境。

B.烘托出虻子机智勇敢的性格。

C.反衬出虻子不顾天气恶劣急人所急的可贵品质。

D.暗示出爷爷要锻炼考验虻子的良苦用心。

E.环境恶劣，突出了爷爷水性好，撑筏子水平高。

F.自立应该从小做起，虻子为了主动锻炼自己，只身撑筏，值得提倡。

孤独之旅
1. chān chóu tiào xiē嬉撩戳硕
2.C
3．（1）丰富、富裕（2）原意形容情绪异常激动，举止失常。

这里指暴风雨异常猛烈。

4.⑴草房子曹文轩杜小康⑵自然社会
5.B
6.A
7.（1）前面三个“黑”字都是实指，后一个“黑”字是虚指。

作者这样浓墨渲染，目的是
借这样恶劣的环境来表达主人公在风雨中成长的主旨。

（2）①“拨”形象地写出在暴风雨中杜小康不顾芦苇叶割破脸、拼命追赶鸭子的情景。

②“抠”“嚼”这两个动词表现出杜小康在紧张艰苦的寻鸭后心理上的放松。

（3）极力描写雨后美丽的夜景，是为了衬托出杜小康找到鸭子后的愉快的心情。

（4）杜小康失学了，和父亲到这荒无人烟的地方放鸭，要战胜很多东西，要忍受生活的艰苦，对亲人的思念，对读书生活的渴望，尤其是要战胜孤独，杜小康终于能够战胜这一切，因此他觉得自己长大了，坚强了。

8.（1）虻子已经16岁了，有跟爷爷撑筏2年的实践
（2）表现了“爷爷”要考验虻子时的内心思想活动，起暗示铺垫结局的作用。

（3）（甲）B （乙）E （丙）A （丁）C（戊）D
（4）①暗中保护，防止意外。

②设置悬念，突出虻子的勇敢。

（5）ABD。