青岛版(六三制)小学六年级科学上册《食盐和水泥》教学课件
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实验步骤
1.把食盐放在水中，向蒸发皿中倒入水，用玻璃棒搅拌，观察现象。 2.把装有食盐水的蒸发皿放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加
热，观察现象。
观察食盐和水泥的变化
观察并记录实验现象，分析实验结果。
实验时间 加热前
实验记录表
实验现象 把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在 水中溶解了，看不到了。
加热后
观察食盐和水泥的变化
观察并记录实验现象，分析实验结果。
实验时间 加热前
加热后
实验记录表
实验现象 往盘中的水泥加水，过了一会，水泥凝固了。
点燃酒精灯，给水泥块进行加热，水泥块 没有变化。
实验结论：水泥不能恢复原状。
观察食盐和水泥的变化
你还知道哪些像食盐一样的可以恢复原状的变化？
水蒸气
水的三态变化 水
冰雪
观察食盐和水泥的变化
你还知道哪些像食盐一样的可以恢复原状的变化？
玻璃的变化
像食盐、水、玻璃等物质发生变化后通过一定的方式，可以恢复 原状，叫做可逆变化。
观察食盐和水泥的变化
你还知道哪些像水泥一样的不能恢复原状的变化？
观察食盐和水泥的变化
你还知道哪些像水泥一样的不能恢复原状的变化？
像水泥、木头、种子等物质发生变化后，就不能恢复原状的变化， 叫做不可逆变化。
点燃酒精灯，给食盐水进行加热，蒸发皿 里可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。
实验结论： 通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢 复原状。
观察食盐和水泥的变化
观察水泥的变化
水泥与水混合后能像食盐一样再“变”回原来的样子吗？ 先做出猜想，再想办法来证实自己的猜想。
观察食盐和水泥的变化
实验步骤
1.将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。 2.将水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，观察现象。
食盐和水泥
观察食盐和水泥的变化 物质变化与人类生活的关系
观察食盐和水泥的变化
观察食盐的变化
我们知道盐能溶解在水里，溶解在水里的盐还能再“变”回来吗？ 先做出猜想，再想办法来证实自己的猜想。
观察食盐和水泥的变化
利用提供的器材，设计实验，提取溶解在水中的盐。
酒精灯
坩埚钳 蒸发皿
三脚架
观察食盐和水泥的变化
物质变化与人类生活的关系
物质变化与人类生活有什么关系？
加工、处理废品
烧毁的森林
处理经过污染的水
拓展延伸
继续观察、调查生活 中物质变化的现象，并进 行
1.把食盐放在水中，向蒸发皿中倒入水，用玻璃棒搅拌，观察现象。 2.把装有食盐水的蒸发皿放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加
热，观察现象。
观察食盐和水泥的变化
观察并记录实验现象，分析实验结果。
实验时间 加热前
实验记录表
实验现象 把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在 水中溶解了，看不到了。
加热后
观察食盐和水泥的变化
观察并记录实验现象，分析实验结果。
实验时间 加热前
加热后
实验记录表
实验现象 往盘中的水泥加水，过了一会，水泥凝固了。
点燃酒精灯，给水泥块进行加热，水泥块 没有变化。
实验结论：水泥不能恢复原状。
观察食盐和水泥的变化
你还知道哪些像食盐一样的可以恢复原状的变化？
水蒸气
水的三态变化 水
冰雪
观察食盐和水泥的变化
你还知道哪些像食盐一样的可以恢复原状的变化？
玻璃的变化
像食盐、水、玻璃等物质发生变化后通过一定的方式，可以恢复 原状，叫做可逆变化。
观察食盐和水泥的变化
你还知道哪些像水泥一样的不能恢复原状的变化？
观察食盐和水泥的变化
你还知道哪些像水泥一样的不能恢复原状的变化？
像水泥、木头、种子等物质发生变化后，就不能恢复原状的变化， 叫做不可逆变化。
点燃酒精灯，给食盐水进行加热，蒸发皿 里可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。
实验结论： 通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢 复原状。
观察食盐和水泥的变化
观察水泥的变化
水泥与水混合后能像食盐一样再“变”回原来的样子吗？ 先做出猜想，再想办法来证实自己的猜想。
观察食盐和水泥的变化
实验步骤
1.将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。 2.将水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，观察现象。
食盐和水泥
观察食盐和水泥的变化 物质变化与人类生活的关系
观察食盐和水泥的变化
观察食盐的变化
我们知道盐能溶解在水里，溶解在水里的盐还能再“变”回来吗？ 先做出猜想，再想办法来证实自己的猜想。
观察食盐和水泥的变化
利用提供的器材，设计实验，提取溶解在水中的盐。
酒精灯
坩埚钳 蒸发皿
三脚架
观察食盐和水泥的变化
物质变化与人类生活的关系
物质变化与人类生活有什么关系？
加工、处理废品
烧毁的森林
处理经过污染的水
拓展延伸
继续观察、调查生活 中物质变化的现象，并进 行