20《落日的幻觉》ppt课件1
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情景导入 学习目标 词语积累 整体感知
合作探究 品味语言
拓展延伸 小结作业
结束
大漠孤烟直，长河落日圆。
——唐 王维
点击视频
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1、知识目标：明确文章说明内容、顺序、方法等 2、能力目标：掌握语言品析的一般方法 3、情感目标：培养学生注重观察、讲究实例的科 学态度。
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词语积累
幻觉 吟咏 绮丽 殷红 变化多端 日薄西山，气息奄奄 夕阳无限好，只是近黄昏
作者从三个方面进行描写
一是太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。
二是它的外形，接近地平线时也像变成 扁的了。
三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则 会出现另一种美景：背后的天空中现出神 秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的 亮弧，在暗弧和亮弧上升的同时，西方天 空会出现迷人的紫光。
勤于观察，善于思考
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②人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起 时的壮观景象。
第一句用的是双重否定句，强调每 个观赏日出的人都会赞叹；第二句是一 般肯定句，缺少这种强调的意味。
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比较：
体会每组两个语句的表达效果有什么不同。
2．①就连我们的古人不也留下“夕阳无限好， 只是近黄昏”的诗句吗?
②我们的古人也留下了“夕阳无限好，只 是近黄昏”的诗句。
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图 三
第6段：日落时肉眼看见的太阳是扁的， 这是光线折射原理。
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图 四
第7段：日落时的太阳看上去要比高挂天空时大很多。 这一段没有说明原理，而是用仪器观察以及实际生活 中的照相证明，所谓变大其实也是一种幻觉，而不是 太阳真的变大了。
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比较：
体会每组两个语句的表达效果有什么不同。
1．①人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升 起时的壮观景象。
你有什么特别的发现呢？
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1、补写练习：利用课文所学知识，补写
“落日变凉”的原因。
2、改写练习：从4、5、6小节中任选一节，
将其改写得更加生动易懂些，以更 适合青少年读者阅读。
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• 2、第2段主要运用 描写 的表达方式，写日落时的种 种景观。这样写的好处是 引起读者的阅读兴趣__。
• 3、第3段在全文结构上属于 过渡段 ，在内容上起 着 承上启下 的作用。点明这种奇异的景象其实是人的 一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。
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4、作者在第二段描写了日落时的哪些景象？
第一句是反问句，强调古人也有这 种情感，语意重；第二句是一般肯定句， 只是客观的说明，没有强调意味。
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课文原句：可惜这种美丽的紫光并不多见。 改 句： 但是这种美丽的紫光并不多见。
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在思考中体验 科学的快乐！ 在探索中享受 真理的 幸福！
课文没有交待“落日变大”的原因，你能试试吗？
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折射现象
回首页
光渗现象
；；；；；
方框中哪个椭圆更大？
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背景衬托 （参照物）
几个身高1米80以回上首的页篮球运动员和姚明合影
请好好数数，图中共有多少个黑点？
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请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？
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俗话说：眼见为实，耳听为 虚。这篇文章却让我们知道了： 眼睛也会“欺骗”人！所以我 们要擦亮自己的双眼，用心灵 去观察，用知识去探求，尽情 地享受生活中“发现”的乐趣！
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日薄西山，气息奄奄： 语出晋李密《陈情表》。日薄西山，意思
是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐 朽的事物即将没落。薄，迫近、靠近。气息奄奄， 形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的 事物即将没落。
夕阳无限好，只是近黄昏：
语出唐李商隐《乐游原》。意思是虽然夕 阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。
绚丽
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幻（huàn)觉：视觉、听觉、触觉等方面，没有 外在的刺激而出现的虚假的感觉。
吟咏（yínyǒng)： 有节奏地诵读诗文。 绮（qǐ）丽: 颜色美丽，多用来形容风景。 绚(xuàn)丽： 灿烂美丽。 殷（yān)红: 带黑的红色。殷(yīn)勤 殷(yǐn)殷 变化多端： 变化多种多样。端，方面、项目。
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从文中勾划出落日幻觉的表现、以及解释幻觉产 生的原因的句子。
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同桌讨论交流
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逻辑顺序
现象
本质
深黄、殷红
光线散射和光波长短原理
神秘的暗弧、亮弧
地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同
迷人的紫光
眼睛的叠合效应落日变扁Biblioteka 光线折射的原理落日变大
未说明原因 回首页
合作探究：
• 1、第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起， 引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是 增__加_文__章_的__趣_味__性_和__生_动__性__,引出下一段对日落景象的描写。
5、请判断图片中出现的是落日中的哪一种幻觉，并用 科学道理来解释落日中的几种幻觉形成的具体原因。
图 一
第4段：落日颜色深黄、殷红，是因为日落时大 气层增厚，而波光较短的黄色和红色光则具有 较强的穿透力。这是光线散射原理。
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图 二
第5段：暗弧和亮弧的产生，既有光线散射原理，同 时也是由于地球表面和大气层都是弯曲的，高层和低 层密度不同，从而造成了光线的暗和亮；而美丽的紫 光，则是人眼的叠合效应造成的。
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大漠孤烟直，长河落日圆。
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1、知识目标：明确文章说明内容、顺序、方法等 2、能力目标：掌握语言品析的一般方法 3、情感目标：培养学生注重观察、讲究实例的科 学态度。
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词语积累
幻觉 吟咏 绮丽 殷红 变化多端 日薄西山，气息奄奄 夕阳无限好，只是近黄昏
作者从三个方面进行描写
一是太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。
二是它的外形，接近地平线时也像变成 扁的了。
三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则 会出现另一种美景：背后的天空中现出神 秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的 亮弧，在暗弧和亮弧上升的同时，西方天 空会出现迷人的紫光。
勤于观察，善于思考
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②人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起 时的壮观景象。
第一句用的是双重否定句，强调每 个观赏日出的人都会赞叹；第二句是一 般肯定句，缺少这种强调的意味。
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比较：
体会每组两个语句的表达效果有什么不同。
2．①就连我们的古人不也留下“夕阳无限好， 只是近黄昏”的诗句吗?
②我们的古人也留下了“夕阳无限好，只 是近黄昏”的诗句。
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图 三
第6段：日落时肉眼看见的太阳是扁的， 这是光线折射原理。
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图 四
第7段：日落时的太阳看上去要比高挂天空时大很多。 这一段没有说明原理，而是用仪器观察以及实际生活 中的照相证明，所谓变大其实也是一种幻觉，而不是 太阳真的变大了。
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体会每组两个语句的表达效果有什么不同。
1．①人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升 起时的壮观景象。
你有什么特别的发现呢？
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1、补写练习：利用课文所学知识，补写
“落日变凉”的原因。
2、改写练习：从4、5、6小节中任选一节，
将其改写得更加生动易懂些，以更 适合青少年读者阅读。
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• 2、第2段主要运用 描写 的表达方式，写日落时的种 种景观。这样写的好处是 引起读者的阅读兴趣__。
• 3、第3段在全文结构上属于 过渡段 ，在内容上起 着 承上启下 的作用。点明这种奇异的景象其实是人的 一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。
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4、作者在第二段描写了日落时的哪些景象？
第一句是反问句，强调古人也有这 种情感，语意重；第二句是一般肯定句， 只是客观的说明，没有强调意味。
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课文原句：可惜这种美丽的紫光并不多见。 改 句： 但是这种美丽的紫光并不多见。
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在思考中体验 科学的快乐！ 在探索中享受 真理的 幸福！
课文没有交待“落日变大”的原因，你能试试吗？
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；；；；；
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背景衬托 （参照物）
几个身高1米80以回上首的页篮球运动员和姚明合影
请好好数数，图中共有多少个黑点？
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请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？
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日薄西山，气息奄奄： 语出晋李密《陈情表》。日薄西山，意思
是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐 朽的事物即将没落。薄，迫近、靠近。气息奄奄， 形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的 事物即将没落。
夕阳无限好，只是近黄昏：
语出唐李商隐《乐游原》。意思是虽然夕 阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。
绚丽
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幻（huàn)觉：视觉、听觉、触觉等方面，没有 外在的刺激而出现的虚假的感觉。
吟咏（yínyǒng)： 有节奏地诵读诗文。 绮（qǐ）丽: 颜色美丽，多用来形容风景。 绚(xuàn)丽： 灿烂美丽。 殷（yān)红: 带黑的红色。殷(yīn)勤 殷(yǐn)殷 变化多端： 变化多种多样。端，方面、项目。
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从文中勾划出落日幻觉的表现、以及解释幻觉产 生的原因的句子。
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逻辑顺序
现象
本质
深黄、殷红
光线散射和光波长短原理
神秘的暗弧、亮弧
地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同
迷人的紫光
眼睛的叠合效应落日变扁Biblioteka 光线折射的原理落日变大
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合作探究：
• 1、第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起， 引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是 增__加_文__章_的__趣_味__性_和__生_动__性__,引出下一段对日落景象的描写。
5、请判断图片中出现的是落日中的哪一种幻觉，并用 科学道理来解释落日中的几种幻觉形成的具体原因。
图 一
第4段：落日颜色深黄、殷红，是因为日落时大 气层增厚，而波光较短的黄色和红色光则具有 较强的穿透力。这是光线散射原理。
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图 二
第5段：暗弧和亮弧的产生，既有光线散射原理，同 时也是由于地球表面和大气层都是弯曲的，高层和低 层密度不同，从而造成了光线的暗和亮；而美丽的紫 光，则是人眼的叠合效应造成的。