浅谈小学英语课堂教学与管理之探索

浅谈小学英语课堂教学与管理之探索

发表时间：2017-01-13T18:28:50.180Z 来源：《未来教育家》2016年12月作者：胡桂荣

[导读] 不仅可以有效提高我国学生的英语教学水平，还可以大大增强我国国内英语学习氛围，提高国民国际化的程度。

山东省淄博市桓台县新城镇韩家小学 256400

摘要：经济全球化的快速发展使得人们充分意识到英语的重要性，这也已经成为了一种共识。作为每一个人入门英语的基础环节，小学英语的学习对每个人的英语基础异常重要。本文首先分析了小学英语课堂教学的现状，然后基于对现状的分析提出了英语课堂教学的一些方法，最后在此基础上对英语课堂教学的管理做出了分析，以期能够提升小学英语课堂教学的质量。

关键词：小学英语；课堂教学；课堂管理；教学方法

经济全球化的发展也使得英语的使用全球化，英语也已经从一种交流工具上升至一种知识库。学会英语，就好像是多了一双眼睛，一对耳朵甚至是一个头脑。作为我国学生学习的重要环节，小学开设英语课程是社会发展提出的客观要求。不仅可以有效提高我国学生的英语教学水平，还可以大大增强我国国内英语学习氛围，提高国民国际化的程度。

一、小学英语教学的重要性

1、小学英语教学是时代发展的需要

英语被社会重视的程度越来越高，“学好数理化，不会英语也白搭”正是现代社会对英语重要性的通俗概述。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。为进一步落实教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略指导思想，教育部决定把小学开设英语课程作为重要改革的内容之一，使英语教育成为公民素质教育的重要组成部分，小学英语教学受到高度重视，进入了空前的发展时期。冰冻三尺，非一日之寒。能够讲得一口流利的英语，并不是一朝一夕就可以做到的，这也充分说明英语的学习是一个持久性的过程。英语教学需从小抓起。因此，我们必须在小学就要把英语知识学习好，打好充实的基础。

2、小学英语教学是提升学生综合能力的需要

小学生有着许多成年人甚至中学生不具备的模仿力、记忆力以及可塑性。小学开设英语教学课程，不仅可以发挥他们的潜力，还可以让他们了解世界其他国家的文化知识，开阔他们的眼界，拓展他们的知识面。从而可以从多个角度提升自己的素养和内涵，树立国际意识，为将来能够成为国际型人才做好准备。在经济全球化的潮流中，世界各民族之间的交流日益频繁，不同文化之间的交融不断深化，在这一背景下，作为某种文化的符号的语言就显得尤其重要，只有了解一个国家的语言，才有可能了解一个国家的文化，才能为相互之间的交流提供对话的平台。小学英语的教学可以让学生从小就具有国际视野，为将来进行国际交流做好充分的准备。

二、小学英语课堂教学的方法

1、创设情境，激发兴趣

在每天英语课程学习结束时，布置学生课下小组角色扮演的任务，在上新课时，先让学生表演课下排练的小剧，通过这些途径来巩固以前所学的内容。与此同时，教师还可以将以前所学内容在学习新课前与学生自由对话，如询问今天的天气、今天的日期等，在此基础上，引入新课。通过多种途径结合的方式,激发学生的联想和想象，并让学生在此基础上，扩大学生的词汇量,为故事阅读打下良好的基础?。此外，学生演唱一课所学歌曲或歌谣，边唱边做动作，一方面可以巩固前一课所学内容，另一方面可调动学生的情绪和兴趣，为新课教学做好铺垫。

2、听读新知，全面感知

近些年来,虽然英语教学已取得了长足的进步,但学用脱节等现象仍然困扰着英语教学[1]。在教学中利用信息技术,结合活动教学法的各种游戏手段进行识记单词，传统的语言教学与先进的信息技术优势互补，大量拓展学生的词汇量，为拓展阅读奠定基础。首先可以采取多种活动形式，如“大小声”、 “击鼓传花”、“找朋友”、“造句子”、“旧歌新唱”等游戏活动，以活泼有趣的游戏形式与网上课件游戏学习有机地结合起来，帮助学生认读和识记单词，让学生在玩乐中快速有效、轻松愉快地记住新单词。其次可以通过多种途径,激发学生的联想和想象，扩大学生的词汇量,为故事阅读打下良好的基础?。

3、拓展听读，综合学习

教师在指导学生阅读的时候，首先让学生把整篇故事浏览一遍，把学习的新单词与上、下文联系起来理解和学习，在意义中建构知识。借助点读笔，克服单词障碍。学得快的学生可以鼓励他们阅读多个故事，掌握更多的词汇，而学得慢的学生则可以量力而行，学习一至两个故事即可。此外，学生可以在自己已基本上掌握了网上阅读的方法时，充分的发挥个人的自主性和积极性，畅游在网络里，自由选择他们喜爱的故事，借助音频、图片、动画以及有声词典等，进行自主学习，有效地培养学生的阅读能力[2],对听读过程中出现的问题，教师适时给予指导。

对刚开始学习英语的小孩子我们最先开始的是培养他们的兴趣，让他们一开始就对英语产生一些好感，再进一步培养他们的观点，坚强他们对英语学习的爱好。这样，才能让学生在兴趣中开开心心的学习英语知识。

三、小学英语课堂教学的管理

1、明确教学目标

学生学习英语，最终是要达到可以流利使用英语的目标。因此，教师应该在每一堂课程开始时，和学生一起明确每一节课的教学小目标，让学生理解、认识自己的学习任务，并将听、说、演、做等训练活动的目标具体化。

2、集中学生思维

教学进行时，集中学生的注意力十分重要。一旦学生分神，不仅会对本人造成影响，还会对其他同学产生影响，进而影响课堂教学，因此，课堂上，教师要注意集中学生思维。一旦教学指令清晰，教学环节一环扣一环，从复习、新课导入开始，通过英语歌谣、英语对话、英语活动引入，引导学生将分散的注意力集中起来，激发学生的求知欲，使学生的思维尽快达到最佳水平。

3、完善学习环境

英语课程的教学由于使用英语授课（no Chinese）而具有其特殊性，语言的学习也需要具有特定的学习环境。随着科技的发展，基于多媒体技术的小学英语教学模式有着传统教学手段所无法比拟的优势。因此，在教学过程中，教师应该充分利用多媒体，从多角度创造英语语言与文化环境，此外，还应该注意学生座位安排及学生分组。根据学习活动的要求和学生的需求，适时转换自己在教学中的角色，构