世说新语二则(2016新教材)

我不懂的字词有：
①寒雪日： 寒冷的下雪的日子 ②讲论： 讲解 ③欣然： 高兴的样子 ④纷纷： 多而杂乱 ⑤即： 就是 ⑥因： 趁，乘
做笔记
古汉语中常用的特殊句式：
疑问句的 • 1、白雪纷纷何所似？ 宾语前置
状语后置句 • 2、撒盐空中差可拟。
• 3、即公大兄无奕女，左将军王凝 △ 之妻也。 判断句式 △
客
第一 次
元方
第二 次 第三 次
客
元方
“方正”
第一次 问， 答曰， 答问有礼 “尊君” 待，已 去。 驳斥有据， 第二次 怒， 曰， 不卑不亢 非人， 期，不 相委， 至，骂，维护父亲， 第三次 惭， 入门不 是孝； 下车， 顾。 入门不顾， 引， 是耿直。
• （1）友人到底是一个怎样的人？你是从哪 里看出来的？ 友人：无信；无礼；知错就改
学生1“” 学生2“” 作者的喜 好
比喻 “撒盐空 “未若柳 未若， 中差可拟”絮因风起” 公大笑乐， 即公大兄 优缺 盐小、硬、柳絮，大片， 无奕女， 点 重，缺乏 轻盈，飘逸， 左将军王 轻盈之姿，形神具备，凝之之妻 飘逸之美。酷似雪花。也。
试一下，你是否根据 课下注释的提示，解 释这些词语？
• （2）元方的来自百度文库格特点如何？ 元方：机智聪明，懂礼识义，天真率直
• 多角度探讨：在友人“惭”“下车引之” 时，元方却“入门不顾”，这是否失礼？ • 认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七 岁，我们不应对其求全责备；一个失信于 人，不知自责且当子骂父的人，其品行的 低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒 之千里之外。 • 认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣 贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之 人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一 个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表 现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？
七嘴八舌来发言， 理解文章的大致内容。 文体：写人叙事的文章 内容：时间、地点、 人物、事件
• 1、概括故事主要内容。 • 《陈太丘与友期》主要记 述 ，以责 备客 、 为核心，表现 了陈元方懂礼识义的品质。
• 2、“方正”指人的行为端正，品行 正直，合乎道义。文中哪些地方能够 体现陈元方的“方正”？ • 学法指导： ①一个人说话，说什么 很重要，说话的语气和态度更重要。 关注它。 ②两人说话时，语气和态 度有几层变化？分析它。
重点字词-人物的称呼
①陈太丘： 以官职称呼，指陈寔 以字称呼。指陈纪。 ②元方： 称字一般表示关系亲密。 ③君： 对对方的尊称 家君： 对自己父亲的尊称 尊君： 对对方父亲的尊称
古汉语中的重点实词：
①陈太丘与友期行 （ 约定 ） ②过中不至（ 到 ） ③去后乃至（ 才 ） ④太丘舍去（ 舍弃 ）（ 离开 ） ⑤相委而去（ 丢下、舍弃 ） ⑥尊君在不（ 同“否”，不~ ） ⑦ 元方入门不顾 （ 回头看 ）
— 《世说新语》—
读顺句子(划分朗读节奏):
谢太傅\寒雪日内集，与儿 女\讲论文义。俄而\雪骤，公\ 欣然曰：“白雪纷纷\何所似？” 兄子胡儿\曰：“撒盐空中\差可 拟。”兄女\曰：“未若\柳絮因 风起。”公\大笑乐。即\公大兄 无奕女，左将军王凝之\妻也。
把文中省略的人称补充：
陈太丘与友期行，期日中。 （ 友 ）过中不至，太丘舍去， 去后（ 友 ）乃至。 元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？” （ ）答曰：“( 家君 )待（ 君 ） 元方 久不至，( 家君 )已去。”友人便 怒曰：“（ 太丘）非人哉！ （ 太丘 ）与人期行，相委而去。”
注意字音。
雪骤( zhòu )
差可拟( nǐ 无奕女( yì )
)
谢道韫( yùn )
读顺句子(划分朗读节奏):
谢太傅寒雪日内集，与儿女 讲论文义。俄而雪骤，公欣然 曰：“白雪纷纷何所似？”兄 子胡儿曰：“撒盐空中差可 拟。”兄女曰：“未若柳絮因 风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也。
• 学了这个故事，你从中领悟到 了什么做人的道理？
把文中省略的人称补充：
元方曰：“君与家君期日中， （ ）日中不至，则是无信； （ 君 ）对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 君
试一下，你是否根据 课下注释的提示，解 释这些词语？
咏 雪
重点字词-人物的称呼
①谢太傅： 以官职称呼，指谢安 ②左将军王凝之： 以官职称呼。 ③儿女： 对子、侄一辈的统称 兄子： 哥哥的儿子 兄女: 哥哥的女儿 大兄： 大哥
七嘴八舌来发言， 理解文章的大致内容。 文体：写人叙事的文章 内容：时间、地点、 人物、事件
• 1. “谢太傅寒雪日内集，与儿女 讲论文义”一句总述全文，交代咏 雪的背景，极精炼地交代了时间 “______”、地点“____”、人物 _______、事件“_____”等要素。
• 2.文中的两个学生，作者喜欢谁？ 有什么依据？你喜欢谁？为什么？
• 《世说新语》是南朝志人小说的代 表作，是由 南朝宋（ 刘义庆 ） 组织编写的，它主要记录汉末至东 晋士大夫的逸闻趣事和玄言清谈。 其篇幅短小，语言简练，词意隽永。 鲁迅称之为“名士的教科书”。
朗读课文和注释，然后展 示自己的能力：
• • • • • 读准字音， 断句无误， 句子完整而流畅。 借助注释，把握课文大意。 画出你不懂的语句，与同学交流， 尝试解决问题。