人教部编版习作：我学会了ppt完美课件1

佳作欣赏 我学会了洗碗
一天，妈妈生病了，叫我把碗洗好。一 听这话，我就发愁了，心想：我从来只知道 端碗吃饭，没洗过碗，怎么能洗好呢？如果 碗洗不好，妈妈一定会生气的。姐姐见我愁 眉苦脸的样子，就对着我的耳朵轻轻地说：
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
同学们，我们正在慢慢长大，学会 了做很多事情。
在你慢慢成长的过程中，你学会的哪件 事情，让你最有成就感？最想和同学们分享 的是哪件事呢？请用“我学会了____”这样 的句式自豪地告诉大家。
过程导图
《我学会了砍价》过程导图：
接受“砍价”任务
与店主狠狠“砍价”
“砍价”被围观
我气急了：“真是的，你也太狠心了吧！ 为了四元钱居然让我回家去取！你……”
《我学会了洗碗》片段：
我换了盆热水。开始，我只用抹布在碗 里转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗，说： “不行，还有油，要用劲洗。”我不高兴地 嘀咕起来：“何必这么认真？马虎点得了， 洗得再干净，晚上还得用呢！”姐姐用手点
~~~~~~~~~~~~~~~~~
这两个片段主要抓住了整个事情中 人物的动作、语言及心理活动，把事情 最真实、有趣的部分写得非常具体，让 人有身临其境之感。
抓细节
范文赏析 第2课时 我学会了梳头发
一天早上，我对着镜子不停地喊：“我 学会了，我学会了！”我手舞足蹈，热血沸 腾。看到这里，你一定会问：“你学会了什 么，怎么这么高兴？”先给你卖个关子，待 会儿再告诉你。
“姐姐用手点了一下我的额头，说： ‘小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左 手抓住碗边，用右手拿住抹布，把碗的里侧 包住边洗边转，这样，碗里边和碗外边就都 洗干净了。’”这句话把姐姐教“我”洗碗
时的动作、语言描写得非常具体，洗碗 的技巧也写得非常清楚。
对比两个片段，再读读这些画波浪 线的句子，看看他们抓住了什么才能把 事情最真实、有趣的部分写出来。
直跳，会是什么样子呢？我睁开眼一看，镜子 里的我可漂亮了，两只辫子像盛开的花儿一样。 我兴奋极了，于是就有了文章开头的那一幕。
是呀，世上无难事，只怕有心人，只要你 用心学，耐心做，就没有什么困难的事情，不 是吗？
这篇范文写了一件什么事？请你 根据提示来说一说。
时间：早上； 地点：家里； 人物：我和妈妈； 事件：通过数次的努力，在妈妈的帮 助下，我终于学会了梳头发。
《我学会了砍价》片段：
“小朋友，买什么呀？”店主笑容满面 地走到我面前。
“姐姐，我想那包头绳，十元钱卖吗？” “不行，最优惠的价也要十一元！要买的话 只有这个价了！”
我不甘示弱：“姐姐，我只有十一元钱 呀！但是我特别想买呀！”
这时候，我明显感到一股“杀气”腾了 起来~。~~~那~~~~位~~~姐~~~~姐~~~猛~~~~甩~~~过~~~~来~~~一~~~~句~~~话~~~~：~~~“~~~~那~~~你~~~~回~~~ 家~~~~去~~~~取钱吧！”
一个碗洗好了。我接着洗了第二个、第三 个……我越洗越好，越洗越高兴。
赏析《我学会了砍价》片段：
“这时候，我明显感到一股‘杀气’腾 了起来。”这是“我”的心理活动描写，很 风趣地写出了店主不肯让步的样子，而且两 人的对话描写真实、生动，把两人你不让我， 我不让你的情形描写得淋漓尽致。
赏析《我学会了洗碗》片段：
了一下我的额头，说：“小懒虫，我来教你， 把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样， ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 碗里边和碗外边就都洗干净了。姐姐边说边 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 洗~~~给~~~我~~~~看~~~。~~~~我~~~照~~~~着~~~姐~~~~姐~~~的~~~~样~~~子~~~~去~ 做，果然把
成功“砍价”
《我学会了洗碗》过程导图：
我 妈妈生病了，我想帮妈妈洗碗
学 会
用冷水洗了三遍，也没洗干净
了 洗
姐姐教我用热水认真洗碗
碗 我终于学会了洗碗
细节描写
听同学们介绍了事情的过程，你对哪件 事的哪个部分最感兴趣，想更详细地了解？
听了同学的发言后，大家再想一想 自己学会做的这件事哪个部分最吸引人， 把它写下来，写清楚、写具体。
“停，不要你教，我今天要是梳不好头， 我就不吃饭了。”我不服气地又拿起梳子梳 了一遍，结果还是“鸟窝”。
妈妈试探着问道：“你要不要听？”我
点点头。 “梳头要有耐心，要有顺序，位置要适
中，要把头发抓紧一些。”我认真地听着妈 妈说梳头的要领，并用心地记住，然后按照 妈妈教的方法去做。
当我闭着眼睛来到镜子前时，心里怦怦
那样，这边梳一下，那边梳一下。妈妈在旁边 一边看，一边捂着嘴笑。我梳完了，也许是没 什么信心，一步一步地挪到镜子前。天哪，这 真是我呀，怎么跟往常不一样呀？这回真被妈 妈说中了，但是我没有泄气，我重新梳了一遍， 又来到镜子前，“唉，又是这样。”
看到我泄气的样子，妈妈在一旁开腔了： “你梳头时要……”
我为什么要学梳头？我是怎么梳头发 的，最后我是怎么学会的？
按照一定的顺序
起因：妈妈不愿意再帮我梳头发，我怕妈妈 把我的头发剪掉，于是决定自己梳。
经过：我拒绝了妈妈的帮助，坚持要自己梳 头发。
结果：我终于学会了梳头发。
从始至终，我的心情是怎样变化的？
紧张
骄傲
没泄气
泄了气
兴奋
学生习作
以“我学会了____”为题，写写你学到 的新本领，在写的过程中，要写出时间、地 点、人物、事件，可以通过语言、动作、神 态、心理描写等角度将事情的经过写详细， 写具体。
事情的经过是这样的： 一天早上，妈妈边帮我梳头边对我说： “都这么大了，还不会自己梳，不如把头发 剪掉吧。” “不要！不要！那从今天起，我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ己梳 好了。”我连忙开口说，生怕妈妈让我去剪 短发。
“哟，你会自己梳吗？要不是我帮你， 你的头梳了也是‘鸟窝’。”妈妈没好气 地说。“才不是呢，要不，我现在就梳给 你看，你等着瞧吧！”我骄傲地说。说完， 我一把抓起妈妈手里的梳子，像妈妈往常