小学藏语文教案
小学藏语教案万能模板范文
教案名称：《藏语基础入门》课时：2课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生掌握基本的藏语问候语和自我介绍。
2. 培养学生对藏语学习的兴趣，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，为后续的藏语学习打下基础。
教学重点：1. 藏语问候语的正确发音和用法。
2. 自我介绍的表达方式。
教学难点：1. 藏语语音的准确性。
2. 学生在自我介绍时的流畅性和准确性。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 藏语教材。
3. 录音设备，用于播放标准藏语发音。
4. 练习卡片，用于学生练习。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过图片或视频介绍藏族的特色文化和风俗习惯，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生说出自己了解的藏语知识，为课程学习做好铺垫。
二、新课导入1. 教师讲解藏语的发音特点，如声调、音节等。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
三、学习问候语1. 教师带领学生学习藏语问候语，如“扎西德勒”（意为“吉祥如意”）。
2. 学生跟读，教师纠正发音和语调。
四、自我介绍1. 教师示范自我介绍的表达方式，包括姓名、年龄、爱好等。
2. 学生模仿，教师个别指导。
五、练习1. 学生分组练习，互相介绍。
2. 教师巡回指导，纠正发音和表达。
六、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 学生分享学习心得。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上节课所学的问候语和自我介绍。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
二、拓展1. 教师引入新的藏语词汇，如“谢谢”、“再见”等。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
三、游戏环节1. 教师组织学生进行“猜词游戏”，用藏语描述物品，其他学生猜测。
2. 通过游戏巩固所学词汇。
四、课堂练习1. 学生独立完成练习卡片上的练习题。
2. 教师个别指导，纠正发音和表达。
五、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点。
2. 学生分享学习心得。
教学反思：1. 本节课学生学习积极性高，但部分学生发音不够准确，需要加强练习。
小学藏语教案万能模板范文
教案名称：《藏语字母表学习》课时：2课时年级：二年级教材：《藏文入门教程》教学目标：1. 知识目标：学生能够认识并正确书写藏语字母表中的前10个字母。
2. 能力目标：学生能够通过观察、模仿、游戏等方式，提高藏语字母的书写能力。
3. 情感目标：激发学生对藏语学习的兴趣，培养学生热爱民族文化的心。
教学重点：1. 正确书写藏语字母表中的前10个字母。
2. 了解藏语字母的基本结构和书写规则。
教学难点：1. 藏语字母与汉语拼音在书写上的区别。
2. 藏语字母在书写时的笔画顺序。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师播放一段藏语歌曲，让学生感受藏语的美妙。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么语言吗？它有什么特点呢？3. 引出课题：今天，我们就来学习藏语的基础——藏语字母表。
二、新课讲授1. 教师展示藏语字母表，引导学生观察字母的形状和结构。
2. 介绍藏语字母的基本结构：头、身、尾。
3. 讲解藏语字母的书写规则：从上到下，从左到右，先写头，再写身，最后写尾。
4. 教师示范书写前10个藏语字母，学生跟随模仿。
三、巩固练习1. 学生分组，每组学生用卡片写出前10个藏语字母。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
3. 学生展示自己的作品，教师点评。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结藏语字母的基本结构和书写规则。
2. 鼓励学生在课后继续练习，争取熟练掌握前10个藏语字母。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了藏语字母表的前10个字母，谁能给大家展示一下？2. 学生展示，教师点评。
二、新课讲授1. 教师继续展示藏语字母表，引导学生认识并书写第11个至第20个字母。
2. 重复新课讲授环节中的讲解和示范过程。
三、巩固练习1. 学生分组，每组学生用卡片写出第11个至第20个藏语字母。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
3. 学生展示自己的作品，教师点评。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结藏语字母的基本结构和书写规则。
小学藏文老师讲课教案模板
课时：2课时年级：小学一年级教材：《藏文基础教材》教学目标：1. 知识目标：使学生掌握藏文字母的基本笔画和书写顺序，能够正确书写20个基本藏文字母。
2. 能力目标：培养学生对藏文的兴趣，提高学生的观察能力和动手能力。
3. 情感目标：让学生了解藏文的历史和文化，增强民族自豪感。
教学重点：1. 藏文字母的基本笔画和书写顺序。
2. 藏文字母的正确书写。
教学难点：1. 藏文字母的辨认和记忆。
2. 藏文字母的正确书写。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 藏文字母卡片、藏文练习本。
3. 录音机、多媒体设备。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍藏文的历史和文化，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生观察藏文字母的特点，提出本节课的学习目标。
二、新课讲解1. 教师展示藏文字母卡片，讲解20个基本藏文字母的名称、笔画和书写顺序。
2. 学生跟读教师发音，注意藏文字母的音调和发音特点。
3. 教师示范书写，学生跟随练习。
三、课堂练习1. 学生在练习本上练习书写20个基本藏文字母，教师巡视指导。
2. 学生互相检查，纠正错误。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生反馈学习过程中的疑问和困难，教师解答。
第二课时一、复习导入1. 教师检查学生上节课的学习情况，提问学生关于藏文字母的知识。
2. 学生回答问题，教师点评。
二、新课讲解1. 教师讲解藏文字母的拼写规则和组合方式。
2. 学生跟读教师发音，注意拼写规则和组合方式。
三、课堂练习1. 学生在练习本上练习拼写简单的藏文句子，教师巡视指导。
2. 学生互相检查，纠正错误。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生反馈学习过程中的疑问和困难，教师解答。
五、作业布置1. 学生在课后复习本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生完成课后作业，教师批改并给予反馈。
教学反思：本节课通过讲解和练习，学生掌握了藏文字母的基本笔画和书写顺序，能够正确书写20个基本藏文字母。
藏语备课教案设计模板小学
一、课程名称：藏语二、教学对象：小学年级三、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握基本的藏语发音、词汇和日常用语。
2. 能力目标：学生能够运用所学的藏语进行简单的交流。
3. 情感目标：培养学生对藏文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：藏语发音、基本词汇和日常用语。
2. 教学难点：藏语发音的准确性、词汇的积累和日常用语的运用。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 藏语教材、图片、音频、视频等教学资源。
3. 彩色粉笔、黑板擦等教学工具。
六、教学过程：（一）导入1. 利用图片、视频等方式展示藏族文化，激发学生学习藏语的兴趣。
2. 简要介绍藏语在藏族文化中的地位和作用。
（二）新课讲授1. 藏语发音：- 讲解藏语声母、韵母、声调的基本知识。
- 通过示范、跟读等方式，让学生掌握正确的发音方法。
- 进行发音练习，纠正学生的发音错误。
2. 基本词汇：- 介绍藏语的基本词汇，如“你好”、“谢谢”、“再见”等。
- 通过图片、情境等方式，帮助学生理解和记忆词汇。
- 进行词汇练习，让学生运用所学词汇进行简单的交流。
3. 日常用语：- 教授学生一些常用的藏语日常用语，如问候、购物、出行等场景。
- 通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际情境中运用所学用语。
（三）巩固练习1. 进行听、说、读、写等方面的综合练习，提高学生的藏语能力。
2. 鼓励学生进行小组讨论，分享学习心得和经验。
（四）总结与反思1. 回顾本节课所学内容，总结藏语的发音、词汇和日常用语。
2. 学生分享学习心得，教师给予评价和指导。
七、教学评价：1. 学生对藏语发音、词汇和日常用语的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和表现。
3. 学生对藏文化的兴趣和热爱程度。
八、教学反思：1. 教师应关注学生的学习进度，及时调整教学方法和内容。
2. 注重培养学生的兴趣和积极性，激发学生的学习热情。
3. 结合实际生活，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的实践能力。
小学藏文教学教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基本的藏文字母、音节和词汇，能够阅读简单的藏文句子。
2. 能力目标：培养学生对藏文的兴趣，提高学生的阅读、书写和口语表达能力。
3. 情感目标：让学生了解藏文化的魅力，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 藏文字母：学习藏文字母的基本形状、发音和书写规则。
2. 藏文音节：掌握藏文音节的构成和发音规律。
3. 藏文词汇：学习常用藏文词汇，包括日常用语、动植物名称、颜色等。
4. 藏文句子：学习简单的藏文句子结构，能够阅读和书写简单的句子。
三、教学过程第一课时：藏文字母1. 导入新课- 教师简要介绍藏文字母的历史和文化背景。
- 引导学生关注藏文字母的独特之处。
2. 新课讲授- 教师展示藏文字母卡片，引导学生认识字母的基本形状。
- 通过图片、视频等形式，让学生了解字母的发音和书写规则。
3. 练习巩固- 学生跟随教师朗读字母，巩固发音。
- 学生模仿书写字母，教师巡视指导。
4. 课堂小结- 教师总结本节课所学内容，强调字母的发音和书写规则。
第二课时：藏文音节1. 导入新课- 回顾上节课所学内容，引导学生复习藏文字母。
- 引入藏文音节的概念。
2. 新课讲授- 教师展示藏文音节卡片，讲解音节的构成和发音规律。
- 通过实例，让学生理解音节在句子中的作用。
3. 练习巩固- 学生跟随教师朗读音节，巩固发音。
- 学生尝试拼写简单的音节，教师巡视指导。
4. 课堂小结- 教师总结本节课所学内容，强调音节的构成和发音规律。
第三课时：藏文词汇1. 导入新课- 回顾上节课所学内容，引导学生复习藏文音节。
- 引入藏文词汇的学习。
2. 新课讲授- 教师展示常用藏文词汇卡片，讲解词汇的发音和意义。
- 通过图片、故事等形式，让学生了解词汇的用法。
3. 练习巩固- 学生跟随教师朗读词汇，巩固发音。
- 学生尝试用新学的词汇造句，教师巡视指导。
4. 课堂小结- 教师总结本节课所学内容，强调词汇的发音和意义。
第四课时：藏文句子1. 导入新课- 回顾上节课所学内容，引导学生复习藏文词汇。
小学藏文教学教案范文模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握藏文基础字母的读音和书写规则。
2. 培养学生对藏文学习的兴趣，激发他们的学习热情。
3. 提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
教学重点：1. 藏文基础字母的读音和书写。
2. 藏文基础字母的音节组合。
教学难点：1. 藏文基础字母的书写顺序和笔画。
2. 藏文基础字母与汉语拼音的对应关系。
教学准备：1. 教学课件（包含藏文基础字母的图片、读音、书写示例等）。
2. 藏文基础字母卡片。
3. 作业本、铅笔、橡皮等学习用品。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 老师通过图片或视频介绍藏文的历史和文化，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考：藏文是如何书写和发音的？二、学习内容1. 老师展示藏文基础字母的图片，让学生观察并说出字母的名称。
2. 老师播放藏文基础字母的读音，让学生跟读。
3. 学生练习书写藏文基础字母，老师巡视指导。
三、课堂练习1. 学生分组，互相练习书写藏文基础字母。
2. 老师挑选学生上台展示，给予评价和指导。
四、总结1. 老师总结本节课所学内容，强调藏文基础字母的读音和书写规则。
2. 布置课后作业：练习书写藏文基础字母。
第二课时一、复习导入1. 老师提问上节课所学内容，检查学生对藏文基础字母的掌握情况。
2. 学生展示自己的作业，老师点评。
二、学习内容1. 老师介绍藏文基础字母的书写顺序和笔画。
2. 学生练习书写藏文基础字母，老师巡视指导。
三、课堂练习1. 学生分组，互相练习书写藏文基础字母，注意书写顺序和笔画。
2. 老师挑选学生上台展示，给予评价和指导。
四、拓展学习1. 老师介绍藏文基础字母与汉语拼音的对应关系，帮助学生更好地理解和记忆。
2. 学生练习将藏文基础字母与汉语拼音进行对应。
五、总结1. 老师总结本节课所学内容，强调藏文基础字母的书写顺序、笔画和与汉语拼音的对应关系。
2. 布置课后作业：练习将藏文基础字母与汉语拼音进行对应。
教学反思：1. 本节课通过图片、视频、音频等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
小学藏文教学教案范文模板
教学对象：小学三年级教学时间：2课时教学目标：1. 让学生认识并掌握藏文字母的基本结构和发音规则。
2. 培养学生对藏文学习的兴趣，提高学生的观察能力和记忆力。
3. 培养学生正确的书写姿势和习惯。
教学内容：1. 藏文字母的基本结构和发音规则。
2. 藏文字母的书写顺序和练习。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍藏文字母的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道哪些国家的文字是自左向右书写的吗？引导学生回答：阿拉伯文、希伯来文、汉字等。
3. 引出课题：今天我们就来学习藏文字母。
二、新课讲解1. 教师展示藏文字母的图片，引导学生观察并说出藏文字母的特点。
2. 介绍藏文字母的发音规则，包括元音和辅音的发音。
3. 分别讲解藏文字母的写法和顺序，通过实物或多媒体展示。
三、课堂练习1. 教师带领学生一起书写藏文字母，强调正确的书写姿势和顺序。
2. 学生跟随教师一起朗读藏文字母，熟悉发音。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调藏文字母的书写顺序和发音规则。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高书写和发音的准确性。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？引导学生回答：藏文字母的书写顺序和发音规则。
2. 复习藏文字母的发音和书写顺序，检查学生的学习情况。
二、新课讲解1. 介绍藏文字母的演变过程，让学生了解藏文字母的发展历史。
2. 讲解藏文字母的部首和组合规则，帮助学生更好地掌握藏文字母。
三、课堂练习1. 教师出示一些藏文字母的部首和组合，让学生尝试书写。
2. 学生之间互相检查书写，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调藏文字母的部首和组合规则。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高书写和组合的准确性。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
2. 通过课堂练习和课后作业，了解学生对藏文字母的掌握程度。
3. 定期进行测试，评估学生的学习成果。
五年级藏文教学案例研究(共6篇)
五年级藏文教学案例研究（共6篇）引言藏文作为我国少数民族的一种重要文字，具有悠久的历史和独特的文化价值。
在五年级藏文教学中，我们旨在帮助学生掌握基本的藏文读写能力，培养他们对藏文化的兴趣和认同感。
本文档共包含6个教学案例，以实际教学场景为背景，探讨五年级藏文教学的有效方法和策略。
教学案例1：藏文字母表教学教学目标1. 让学生掌握藏文的字母表。
2. 培养学生正确书写藏文字母的能力。
教学方法1. 采用直观演示法，教师展示藏文字母表，引导学生观察和记忆。
2. 采用游戏教学法，设计字母拼写游戏，提高学生的学习兴趣。
教学步骤1. 教师展示藏文字母表，引导学生观察和记忆。
2. 学生跟随教师一起书写字母，纠正发音和书写错误。
3. 设计字母拼写游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
教学案例2：藏文词语教学教学目标1. 让学生掌握一定数量的藏文词语。
2. 培养学生正确运用藏文词语进行交流的能力。
教学方法1. 采用情景教学法，创设真实语境，让学生在实际场景中学习词语。
2. 采用分组合作法，让学生通过小组活动共同完成词语学习任务。
教学步骤1. 创设真实语境，如家庭、学校、自然界等，引导学生学习相关词语。
2. 将学生分成小组，每组选择一个主题，共同完成词语学习任务。
3. 各小组展示学习成果，进行互动交流，巩固所学词语。
教学案例3：藏文阅读教学教学目标1. 让学生能够独立阅读简单的藏文文章。
2. 培养学生热爱阅读，养成良好的阅读习惯。
教学方法1. 采用分级阅读法，根据学生的阅读水平选择合适的阅读材料。
2. 采用问题驱动法，引导学生带着问题阅读，提高阅读效果。
教学步骤1. 根据学生的阅读水平，选择合适的藏文文章。
2. 教师带领学生阅读，引导学生关注文章中的关键信息。
3. 学生回答针对文章的问题，加深对文章内容的理解。
教学案例4：藏文写作教学教学目标1. 让学生能够运用藏文进行简单的写作。
2. 培养学生表达自己的想法和感受的能力。
小学藏文教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基本的藏文字母，能够正确书写。
2. 能力目标：培养学生阅读藏文的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生对藏文学习的兴趣，培养学生热爱民族文化的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：藏文字母的发音、书写及组合。
2. 教学难点：藏文字母的书写顺序和组合规律。
三、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等方式展示藏文化，激发学生学习兴趣。
2. 引导学生思考：我们为什么要学习藏文？（二）新课教学1. 藏文字母简介- 介绍藏文字母的起源、发展及特点。
- 展示藏文字母的图片，让学生观察并了解其形状。
2. 藏文字母学习- 教师示范藏文字母的发音，学生跟读。
- 学生分组练习藏文字母的发音，教师巡视指导。
- 教师讲解藏文字母的书写顺序，学生跟写。
- 学生分组练习藏文字母的书写，教师巡视指导。
3. 藏文字母组合规律- 教师讲解藏文字母的组合规律，如：前缀、后缀、连写等。
- 学生练习组合规律，教师巡视指导。
（三）巩固练习1. 学生默写所学藏文字母。
2. 学生用所学藏文字母进行简单的组合练习。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点、难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
（五）布置作业1. 复习本节课所学藏文字母。
2. 练习藏文字母的组合。
四、教学反思1. 教师反思教学过程，总结教学效果。
2. 学生反思学习过程，提出改进意见。
五、教学评价1. 评价学生藏文字母的发音、书写及组合能力。
2. 评价学生对藏文化的了解程度。
3. 评价学生对藏文学习的兴趣和热情。
注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
小学三年级藏语文说课稿
小学三年级藏语文说课稿尊敬的各位老师，大家好。
今天我要分享的是小学三年级藏语文的说课稿。
在开始之前，我想强调藏语文教学对于传承和保护民族文化的重要性。
下面，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学反思五个方面进行阐述。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本课的藏语词汇和基本句型，能够进行简单的日常对话。
2. 过程与方法：通过听说读写等多种教学活动，培养学生的藏语文语感和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对藏语文学习的兴趣，增强民族文化认同感。
二、教学内容本课的教学内容主要包括以下几个部分：- 藏语字母的复习与巩固。
- 新词汇的学习，如家庭成员、日常用品等。
- 基本句型的构造和运用，例如问候语、自我介绍等。
- 简单的日常对话练习。
三、教学方法1. 情景教学法：通过创设实际情境，让学生在模拟的语境中学习和使用藏语。
2. 任务驱动法：设计具体的语言任务，引导学生在完成任务的过程中学习语言。
3. 合作学习法：鼓励学生分组合作，通过讨论和互助来提高语言能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放藏语歌曲或展示藏族文化图片，激发学生的兴趣。
2. 复习（10分钟）：复习上节课的藏语字母和词汇，确保学生对基础知识的掌握。
3. 新课呈现（15分钟）：介绍新词汇和句型，通过图片、实物等辅助教学，帮助学生理解和记忆。
4. 练习（15分钟）：通过角色扮演、对话练习等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。
5. 总结（5分钟）：总结本课的重点和难点，布置相关的课后作业。
五、教学反思在教学结束后，我会根据学生的反馈和表现，对教学方法和内容进行反思和调整。
例如，如果发现学生在某个句型的运用上存在困难，我会在下一节课中加强这方面的练习。
通过本节课的教学，我相信学生们不仅能够学到新的藏语知识，更能够感受到藏语的魅力，从而更加热爱和珍视自己的民族文化。
谢谢大家。
2024年三年级藏语文下册教案
2024年三年级藏语文下册教案一、教学目标知识与技能：通过本课程的学习，使学生能够掌握本册教材中的基本词汇、句型和语法规则，能够流畅地朗读和理解教材中的课文。
过程与方法：培养学生的自主学习能力，通过合作学习、探究学习等多种方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的阅读能力和语文表达能力。
情感、态度和价值观：培养学生对藏语文的热爱，尊重和保护传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。
二、教学重点和难点重点：藏语文的基本词汇和句型的掌握。
教材中课文的理解和朗读。
难点：复杂句型和语法规则的掌握与应用。
学生自主学习和合作学习的能力培养。
三、教学过程导入新课通过复习前一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
使用图片、实物或多媒体等教学资源，引起学生的兴趣和好奇心。
新课讲解清晰地讲解新课中的生词、句型和语法规则。
结合教材中的课文，进行逐句逐段的讲解，帮助学生理解课文内容。
课堂互动组织学生进行小组讨论，探讨课文内容及其深层含义。
通过提问、回答等形式，与学生进行互动，了解学生的学习情况并及时调整教学策略。
实践操作设计有趣的课堂练习，如填空、选择、造句等，帮助学生巩固所学知识。
鼓励学生进行朗读和背诵，提高学生的语言表达能力。
课堂总结总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
布置适当的课后作业，以巩固和拓展学生的学习成果。
四、教学方法和手段采用启发式教学，激发学生的学习兴趣和思维能力。
结合多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，丰富教学手段，提高教学效果。
注重学生的主体性，通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的自主学习和合作学习能力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计形式多样的课堂练习，如填空、选择、造句等，确保学生掌握所学知识。
通过小组竞赛、抢答等形式，增加练习的趣味性，提高学生的参与度。
作业布置：布置与课程内容紧密相关的作业，如背诵课文、完成练习册等。
要求家长参与孩子的学习过程，共同关注孩子的学习进步。
评价方式：采用多元化评价方式，包括自我评价、小组评价和教师评价等。
小学藏文优秀教案模板
课时：2课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生掌握藏文的基本笔画和结构。
2. 培养学生对藏文的兴趣，激发学习藏文的积极性。
3. 培养学生的观察力、想象力和审美能力。
教学重点：1. 藏文的基本笔画和结构。
2. 藏文的书写规范。
教学难点：1. 藏文笔画之间的连接和组合。
2. 藏文书写时的笔画顺序。
教学准备：1. 教学课件（包含藏文基本笔画、结构示例、书写规范等）。
2. 藏文教材。
3. 藏文书写工具（铅笔、橡皮、练习本等）。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍藏文的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道我们国家有多少种文字吗？它们有什么特点呢？二、基本笔画教学1. 教师展示藏文基本笔画，并讲解其名称和形状。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 学生模仿书写，教师巡回指导。
三、结构教学1. 教师讲解藏文的结构特点，如左右结构、上下结构等。
2. 学生观察教材中的例字，分析其结构。
3. 教师引导学生练习书写，注意结构组合。
四、书写规范教学1. 教师讲解藏文书写规范，如横平竖直、一笔一划等。
2. 学生跟随教师示范，练习书写。
3. 教师展示优秀作品，点评并给予鼓励。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？谁能给大家展示一下自己书写的藏文字？2. 学生回答，教师点评。
二、笔画组合练习1. 教师展示笔画组合的例字，讲解其笔画顺序和结构。
2. 学生跟随教师示范，练习书写。
3. 教师巡回指导，纠正错误。
三、结构组合练习1. 教师展示结构组合的例字，讲解其结构特点。
2. 学生跟随教师示范，练习书写。
3. 教师巡回指导，纠正错误。
四、书写规范练习1. 教师强调书写规范，如横平竖直、一笔一划等。
2. 学生跟随教师示范，练习书写。
3. 教师展示优秀作品，点评并给予鼓励。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
小学藏文优秀教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够正确书写10个藏文字母，掌握基本的藏文字母读音。
2. 过程与方法目标：通过游戏、互动等形式，提高学生对藏文学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对藏族文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 藏文字母的正确书写。
2. 藏文字母的基本读音。
教学难点：1. 藏文字母的笔画顺序。
2. 藏文字母的发音规则。
教学准备：1. 教师准备：藏文字母卡片、藏文字母书写的示范视频、藏文学习软件。
2. 学生准备：彩色笔、笔记本。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍藏族文化，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们知道哪些关于藏族的文化特点？3. 学生回答，教师总结。
二、新课导入1. 教师展示藏文字母卡片，引导学生观察。
2. 提问：这些是什么？3. 学生回答：这是藏文字母。
4. 教师讲解藏文字母的书写顺序和发音规则。
三、自主学习1. 学生跟随教师示范，尝试书写藏文字母。
2. 教师巡视指导，纠正学生书写错误。
四、课堂互动1. 教师播放藏文字母书写的示范视频，让学生边看边模仿。
2. 学生分组，进行藏文字母书写比赛，教师点评。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调藏文字母书写和发音的重要性。
2. 学生分享学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？2. 学生回答：藏文字母的书写和发音。
3. 教师讲解藏文字母的笔画顺序和发音规则。
二、拓展学习1. 教师展示藏文常用词汇，引导学生进行读音练习。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
三、小组合作1. 学生分组，每组选取一个藏文句子，进行拼读和书写练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生错误。
四、课堂展示1. 各小组展示所学内容，教师点评。
2. 学生互相评价，提出改进意见。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调藏文学习的重点和难点。
2. 学生分享学习心得。
教学反思：本节课通过游戏、互动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习藏文字母，提高了学生的学习兴趣。
小学一年级藏语文教案
小学一年级藏语文教案教案标题：小学一年级藏语文教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够认识藏语文的基本发音和书写规则；2. 学生能够掌握一些基本的日常用语和问候语；3. 学生能够通过简单的对话表达自己的姓名、年龄和家庭成员。
教学重点：1. 藏语文的基本发音和书写规则；2. 日常用语和问候语的学习；3. 自我介绍的简单对话能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板；2. 藏语文教材和练习册；3. 学生练习纸和铅笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生介绍今天的学习内容，让学生知道今天要学习的是藏语文。
2. 引导学生回忆一下之前学过的语文课程，比如汉字和拼音。
Step 2：学习基本发音和书写规则（15分钟）1. 使用课件或黑板上的藏语文发音图表，向学生展示藏语文的基本发音，并引导学生跟读。
2. 向学生介绍藏语文的基本书写规则，例如从左往右书写，字母之间要有间隔等。
3. 让学生尝试用铅笔在练习纸上书写一些基本的藏语字母和词汇。
Step 3：学习日常用语和问候语（15分钟）1. 向学生展示一些常用的日常用语和问候语的图片或词语，例如你好、再见、谢谢等。
2. 引导学生跟读这些词语，并帮助他们理解词语的意思。
3. 进行一些简单的角色扮演活动，让学生在对话中运用这些日常用语和问候语。
Step 4：自我介绍的简单对话（15分钟）1. 向学生展示一些关于自我介绍的对话范例，例如问候对方的姓名、年龄和家庭成员等。
2. 引导学生进行一些简单的自我介绍对话练习，让他们能够熟练运用所学的日常用语和问候语。
Step 5：巩固与拓展（10分钟）1. 布置一些练习题，让学生巩固所学的基本发音和书写规则。
2. 给学生一些写作任务，让他们能够运用所学的日常用语和问候语写一篇简短的自我介绍。
Step 6：课堂总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，让学生总结所学的藏语文基本发音和书写规则、日常用语和问候语以及自我介绍的简单对话能力。
小学藏文教学教案范文模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够正确书写和认读10个基本藏文字母。
- 学生能够理解并运用10个基本藏文字母进行简单的词语拼写。
2. 能力目标：- 学生能够通过观察、模仿、练习等方式，提高藏文书写和认读的能力。
- 学生能够在日常生活中尝试使用藏文字母进行简单的交流。
3. 情感目标：- 学生对藏文产生兴趣，增强学习藏文的自信心。
- 培养学生尊重多元文化，热爱民族语言文字的情感。
二、教学内容1. 藏文字母的基本笔画和结构。
2. 藏文字母的发音和声调。
3. 基本词汇的拼写和认读。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 藏文字母的基本笔画和结构。
- 藏文字母的发音和声调。
2. 教学难点：- 藏文字母的正确书写和发音。
- 藏文字母在实际词汇中的应用。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍藏文的历史和文化背景。
2. 引导学生思考学习藏文的意义。
（二）新课讲授（20分钟）1. 藏文字母的认识- 教师展示藏文字母卡片，引导学生观察字母的形状和结构。
- 学生跟读教师示范的藏文字母发音。
- 学生分组练习书写藏文字母。
2. 藏文字母的发音和声调- 教师讲解藏文字母的发音规则和声调变化。
- 学生跟读教师示范的发音和声调。
- 学生分组练习发音和声调。
3. 基本词汇的拼写和认读- 教师展示包含基本藏文字母的简单词汇，如“གག”（意为“的”），“གག”（意为“那”）等。
- 学生跟读教师示范的词汇拼写和发音。
- 学生分组练习拼写和认读词汇。
（三）课堂练习（15分钟）1. 学生独立完成一份包含藏文字母和简单词汇的练习题。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
（四）课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
五、课后作业1. 复习本节课学习的藏文字母和词汇。
2. 尝试用藏文字母书写简单的句子。
六、教学反思1. 本节课的教学效果如何？2. 学生的学习兴趣是否浓厚？3. 教学方法是否需要调整？七、板书设计```藏文字母- 基本笔画- 发音和声调- 基本词汇```八、教学资源1. 藏文字母卡片2. 藏文字母和词汇练习题3. 藏文教学软件或教材通过以上教案模板，教师可以根据实际情况进行调整和补充，以适应不同学生的学习需求。
小学藏文教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够正确书写10个藏文字母。
（2）学生能够正确朗读和书写简单的藏文句子。
（3）学生能够运用所学的藏文知识进行简单的日常交流。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、模仿、实践等方法，培养学生对藏文的兴趣和热爱。
（2）通过小组合作、游戏互动等形式，提高学生的参与度和学习积极性。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对藏文文化的尊重和热爱。
（2）增强学生的民族自豪感和跨文化交流意识。
二、教学内容1. 藏文字母：学习10个藏文字母的书写和发音。
2. 藏文句子：学习简单的藏文句子结构和常用词汇。
3. 日常交流：运用所学的藏文知识进行简单的日常交流。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过图片、视频等形式，展示藏文文化的魅力，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍藏文的历史和特点。
2. 学习藏文字母（1）教师示范书写10个藏文字母，学生跟写。
（2）学生分组练习，教师巡视指导。
（3）游戏互动：进行“猜字母”游戏，巩固学生对藏文字母的认识。
3. 学习藏文句子（1）教师展示简单的藏文句子，学生跟读。
（2）学生分组练习，教师巡视指导。
（3）游戏互动：进行“句子接龙”游戏，提高学生的口语表达能力。
4. 日常交流（1）教师设置情境，引导学生运用所学的藏文知识进行交流。
（2）学生分组练习，教师巡视指导。
（3）展示优秀交流成果，鼓励学生积极参与。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）学生回顾所学知识，提出疑问。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 书写能力：检查学生对藏文字母的书写是否规范。
3. 朗读能力：评估学生对藏文句子的朗读是否准确。
4. 交流能力：观察学生在日常交流中的运用情况。
五、教学反思1. 教师反思：针对教学过程中的不足，调整教学方法和策略。
2. 学生反思：总结学习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。
注：以上教案设计方案模板仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。
小学藏语教案万能模板
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确发音、书写藏文字母，掌握基本的藏语词汇和常用短语。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲、故事等形式，培养学生对藏语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力。
3. 情感态度与价值观：使学生了解藏族文化，尊重少数民族，增强民族团结意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：藏文字母的正确发音、书写；常用词汇和短语的学习。
2. 教学难点：藏文字母的发音规则；词汇的记忆和应用。
三、教学准备1. 教师：准备好藏文字母卡片、词汇卡片、图片等教学资源。
2. 学生：提前预习，了解藏语的基本知识。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师用简单的藏语问候学生，营造学习氛围。
（2）简要介绍藏族文化，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入（1）教师展示藏文字母卡片，引导学生认识藏文字母。
（2）讲解藏文字母的发音规则，让学生跟读。
3. 课堂活动（1）分组进行藏文字母接龙游戏，巩固发音。
（2）学习常用词汇，如：你好、谢谢、再见等。
（3）教师播放藏语歌曲，让学生跟唱，提高口语表达能力。
4. 练习与应用（1）学生分组进行情景对话，运用所学词汇和短语。
（2）教师指导学生书写藏文字母，纠正错误。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）鼓励学生课后继续学习，提高藏语水平。
五、课后作业1. 复习本节课所学藏文字母和词汇。
2. 收集关于藏族文化的资料，下节课分享。
六、教学反思1. 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
2. 创设丰富的教学活动，激发学生学习兴趣。
3. 注重学生的口语表达和实际应用能力，提高教学质量。
小学藏文教学教案设计模板
课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生掌握藏文的基本笔画和结构。
2. 培养学生对藏文学习的兴趣，提高学习积极性。
3. 培养学生的观察能力和动手能力。
教学重点：1. 藏文基本笔画的认识和书写。
2. 藏文结构的理解。
教学难点：1. 藏文笔画的书写顺序。
2. 藏文结构的记忆。
教学准备：1. 藏文教材。
2. 藏文书写工具（铅笔、毛笔、墨水等）。
3. 多媒体课件。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍藏文的历史和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由发言，谈谈自己对藏文的了解。
二、基本笔画教学1. 教师展示藏文基本笔画图片，让学生观察并说出笔画名称。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，注意笔画顺序和书写规范。
3. 教师点评学生的书写，纠正错误。
三、练习1. 学生自主练习书写基本笔画，教师巡视指导。
2. 学生互相检查，指出彼此的错误，共同进步。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调基本笔画的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习1. 教师提问上节课所学内容，检查学生对基本笔画的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、结构教学1. 教师展示藏文字例，让学生观察并分析字的结构。
2. 学生跟随教师一起分析字的结构，理解结构特点。
三、练习1. 学生自主练习分析字的结构，教师巡视指导。
2. 学生互相检查，交流心得。
四、拓展1. 教师展示一些具有代表性的藏文字，让学生尝试分析其结构。
2. 学生分组讨论，分享自己的分析结果。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调字结构的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对藏文学习的兴趣。
2. 检查学生的作业完成情况，了解学生对藏文知识的掌握程度。
3. 通过学生的课堂表现和作业反馈，调整教学策略，提高教学质量。
备注：1. 教师在教学中应注重培养学生的观察能力和动手能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
小学藏文教师教案设计
小学藏文教师教案设计教案标题：小学藏文教师教案设计教案目标：1. 帮助学生掌握基本的藏文拼音和字母书写；2. 培养学生对藏文的兴趣和学习动力；3. 通过多样化的教学活动，提高学生的听、说、读、写能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 藏文拼音和字母的学习；2. 基本词汇的学习；3. 基本句型的学习；4. 与日常生活相关的对话练习；5. 文化背景的介绍。
教学步骤：第一课：认识藏文拼音和字母1. 引入：通过展示藏文拼音和字母的图片，激发学生对藏文学习的兴趣。
2. 播放音频，让学生跟读拼音和字母的发音。
3. 分组活动：将学生分成小组，进行拼音和字母的练习，互相帮助和纠正。
4. 游戏活动：通过拼音和字母的游戏，巩固学生的记忆和理解。
第二课：学习基本词汇1. 引入：通过图片和实物展示，教授一些基本的藏文词汇，如家庭成员、动物、食物等。
2. 跟读练习：让学生跟着教师的读音，模仿发音并进行词汇的练习。
3. 词汇游戏：设计一些词汇游戏，如词语接龙、找出不同类别的词语等，激发学生的学习兴趣。
第三课：学习基本句型1. 引入：通过图片和实物展示，教授一些基本的藏文句型，如问候、介绍自己等。
2. 模仿练习：让学生模仿教师的句子，进行口语练习。
3. 对话练习：将学生分成小组，进行对话练习，通过角色扮演提高学生的口语表达能力。
第四课：与日常生活相关的对话练习1. 引入：引导学生思考日常生活中可能遇到的情景，如购物、问路等。
2. 对话练习：设计一些与日常生活相关的对话练习，让学生在实际情景中运用所学的词汇和句型。
第五课：文化背景介绍1. 引入：通过图片和视频展示，介绍藏族的文化背景，如传统服饰、节日等。
2. 分组研究：将学生分成小组，让他们选择一个藏族文化的方面进行深入研究，并准备展示。
3. 展示和讨论：每个小组展示他们的研究成果，并进行讨论和分享。
教学评估：1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度和学习态度。
藏语备课教案模板小学版
一、教学目标1. 知识目标：掌握藏语的声母、韵母和声调，学会简单的日常用语。
2. 能力目标：培养学生听、说、读、写藏语的能力，提高学生的语言交际能力。
3. 情感目标：激发学生对藏语学习的兴趣，培养学生对藏族文化的尊重和热爱。
二、教学内容1. 藏语语音：声母、韵母、声调。
2. 藏语词汇：常用词汇、日常用语。
3. 藏语语法：简单句型、常用语法结构。
三、教学重点与难点1. 教学重点：声母、韵母、声调的发音，常用词汇和日常用语的掌握。
2. 教学难点：声母、韵母、声调的正确发音，语法结构的运用。
四、教学准备1. 教学材料：藏语教材、教学卡片、图片、录音机等。
2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍藏族文化，激发学生学习藏语的兴趣。
2. 通过图片、录音等形式，让学生初步感受藏语的语音特点。
（二）新课教学1. 语音教学（1）教师带领学生复习汉语拼音，为学习藏语声母、韵母打下基础。
（2）讲解藏语声母、韵母、声调的发音规则，让学生跟读练习。
（3）通过听音、模仿等形式，让学生掌握藏语发音。
2. 词汇教学（1）教师展示图片，引导学生说出对应的藏语词汇。
（2）讲解常用词汇的用法，让学生跟读练习。
（3）结合实际情境，让学生运用所学词汇进行简单对话。
3. 语法教学（1）讲解简单句型、常用语法结构，让学生跟读练习。
（2）通过例句分析，让学生理解语法结构在句子中的作用。
（3）让学生尝试运用所学语法结构进行造句。
（三）巩固练习1. 教师组织学生进行小组活动，运用所学知识进行对话。
2. 学生自编情景剧，展示所学藏语知识。
3. 教师进行个别辅导，帮助学生解决学习中的问题。
（四）总结与作业1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学反思1. 关注学生的学习兴趣，激发学生学习藏语的积极性。
2. 注重学生的发音练习，提高学生的语言表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学藏语文教案小学藏语文教案篇一:二年级下册藏文教案蝶搬,避拜,宝,遍,帛罢，地罢邦,扳唱稗,败,碴拜,蝶搬,斑, 吧拜爸,冲，蝶搬,避拜,宝,拜脆罢邦,颁拜,:蝶搬,颁稗,稗爸,编,地,淬敌,扳档稗,车稗,电邦,拜便邦,斑,拜爸, 炒,拜爸,伴蠢办,搬敌,挡罢,罢邦半,秤扳邦,背罢,电邦,斑,拜爸, 伴淳,电邦,斑, 车稗,颤罢邦,斑,搬白邦,椿拜,拜便邦，罢册邦,斑，蝶搬,颁稗,宝,拜坝伴,罢掸,罢稗拜,:蝶搬,扳邦,拜捕邦,冲半,昌,得搬,拜爸, 炒,拜罢,编,脆爸, 敝拜,斑半,喘,搬敌,乘邦,斑,便爸,扳超半,罢豺爸,拜便邦，罢碉扳,斑，蝶搬,避拜,宝,唱稗,遍爸邦,:八般扳,搬得,斑，蝶搬,避拜,宝,搬柄拜,地扳，档罢邦,倡爸邦,拜爸,冲,吧超罢,扳半,蝶搬,扳半,地,淬半,昌,得搬,椿拜,吵,伴苍罢,斑,拜爸, 地,淬,拜爸,败,碴拜,粗半,稗邦,地,逗罢邦,拜爸,拜捕邦,冲敌,雕罢邦,拜垂搬邦,拜爸,脆爸,电邦,斑,椿拜,拜便邦，笆拜捕邦,冲,雕,雕敌,拜垂搬邦,电邦,斑敌,搭爸,罢得敌,超罢,拜扁,斌稗,卞邦,脆爸,第,第,搬得稗,蝶搬,避拜,锤邦,柴, 蝶搬,扳邦,脆爸,挡罢,炒,拜罢,伴淳,电邦,斑,拜爸, 背罢,电邦,斑, 车稗,便,搬,椿拜,拜便邦，档罢邦,倡爸邦,罢册邦,斑,地,淬敌,涤罢,编,败,碴拜,秤扳邦,畅罢,伴刀稗,伴淳,长爸邦,扳捣搬,伴避拜,锤邦,斑，档罢邦,倡爸邦,罢碉扳,斑,搬比半,蹿爸,蝶搬,颁稗,便爸,编,稗爸,车稗,炒,糙邦,地,淬,拜爸,败,碴拜,涤罢,编,泵拜,柏,唱爸,唱爸,拜罢,拜扁,斌稗,卞邦,倡爸邦,罢碉扳,蝶搬,避拜,锤邦,糙邦, 蝶搬,扳,雕,雕半,背罢,伴车稗,卞,吵邦,档拜,罢爸,扳爸,触拜,炒,半爸,蹿爸,编,乘邦,斑,便爸,扳超半,罢豺爸,柄，粗爸,罢得敌,撤邦,办稗,碘罢,地罢邦,扳唱稗,败,碴拜,蝶搬,斑, 笆拜爸,冲，蝶搬,避拜,宝,拜脆罢邦,颁拜,:蝶搬,颁稗,稗爸,编,地,淬敌,扳档稗,车稗,电邦,拜便邦,斑,拜爸, 炒,拜爸,伴蠢办,搬敌,挡罢,罢邦半,秤扳邦,背罢,电邦,斑,拜爸, 伴淳,电邦,斑, 车稗,颤罢邦,斑,搬白邦,椿拜,拜便邦，罢册邦,斑，蝶搬,颁稗,宝,拜坝伴,罢掸,罢稗拜,:蝶搬,扳邦,拜捕邦,冲半,昌,得搬,拜爸, 炒,拜罢,编,脆爸, 敝拜,斑半,喘,搬敌,乘邦,斑,便爸,扳超半,罢豺爸,拜便邦，罢碉扳,斑，蝶搬,避拜,宝,唱稗,遍爸邦,:八般扳,搬得,斑，蝶搬,避拜,宝,搬柄拜,地扳，档罢邦,倡爸邦,拜爸,冲,吧超罢,扳半,蝶搬,扳半,地,淬半,昌,得搬,椿拜,吵,伴苍罢,斑,拜爸, 地,淬,拜爸,败,碴拜,粗半,稗邦,地,逗罢邦,拜爸,拜捕邦,冲敌,雕罢邦,拜垂搬邦,拜爸,脆爸,电邦,斑,椿拜,拜便邦，笆拜捕邦,冲,雕,雕敌,拜垂搬邦,电邦,斑敌,搭爸,罢得敌,超罢,拜扁,斌稗,卞邦,脆爸,第,第,搬得稗,蝶搬,避拜,锤邦,柴, 蝶搬,扳邦,脆爸,挡罢,炒,拜罢,伴淳,电邦,斑,拜爸, 背罢,电邦,斑, 车稗,便,搬,椿拜,拜便邦，档罢邦,倡爸邦,罢册邦,斑,地,淬敌,涤罢,编,败,碴拜,秤扳邦,畅罢,伴刀稗,伴淳,长爸邦,扳捣搬,伴避拜,锤邦,斑,档罢邦,倡爸邦,罢碉扳,斑,搬比半,蹿爸,蝶搬,颁稗,便爸,编,稗爸,车稗,炒,糙邦,地,淬,拜爸,败,碴拜,涤罢,编,泵拜,柏,唱爸,唱爸,拜罢,拜扁,斌稗,卞邦,倡爸邦,罢碉扳,蝶搬,避拜,锤邦,糙邦, 蝶搬,扳,雕,雕半,背罢,伴车稗,卞,吵邦,档拜,罢爸,扳爸,触拜,炒,半爸,蹿爸,编,乘邦,斑,便爸,扳超半,罢豺爸,柄，粗爸,罢得敌,撤邦,办稗,1 稗罢,斑爸,编,拜垂搬邦,呈,(彪,搬得,稗半,淬,)2 伴闭半,典敌,拜垂搬邦,呈,(波半,淬,)3 百,拜扳,卞,拜垂搬邦,呈,(坝,低扳,)地罢邦,扳唱稗,败,碴拜,蝶搬,斑, 八拜爸,冲，蝶搬,避拜,宝,拜脆罢邦,颁拜,:蝶搬,颁稗,稗爸,编,地,淬敌,扳档稗,车稗,电邦,拜便邦,斑,拜爸, 炒,拜爸,伴蠢办,搬敌,挡罢,罢邦半,秤扳邦,背罢,电邦,斑,拜爸, 伴淳,电邦,斑, 车稗,颤罢邦,斑,搬白邦,椿拜,拜便邦，罢册邦,斑，蝶搬,颁稗,宝,拜坝伴,罢掸,罢稗拜,:蝶搬,扳邦,拜捕邦,冲半,昌,得搬,拜爸, 炒,拜罢,编,脆爸, 敝拜,斑半,喘,搬敌,乘邦,斑,便爸,扳超半,罢豺爸,拜便邦，罢碉扳,斑，蝶搬,避拜,宝,唱稗,遍爸邦,:八般扳,搬得,斑，蝶搬,避拜,宝,搬柄拜,地扳，档罢邦,倡爸邦,拜爸,冲,吧超罢,扳半,蝶搬,扳半,地,淬半,昌,得搬,椿拜,吵,伴苍罢,斑,拜爸, 地,淬,拜爸,败,碴拜,粗半,稗邦,地,逗罢邦,拜爸,拜捕邦,冲敌,雕罢邦,拜垂搬邦,拜爸,脆爸,电邦,斑,椿拜,拜便邦，笆拜捕邦,冲,雕,雕敌,拜垂搬邦,电邦,斑敌,搭爸,罢得敌,超罢,拜扁,斌稗,卞邦,脆爸,第,第,搬得稗,蝶搬,避拜,锤邦,柴, 蝶搬,扳邦,脆爸,挡罢,炒,拜罢,伴淳,电邦,斑,拜爸, 背罢,电邦,斑, 车稗,便,搬,椿拜,拜便邦，档罢邦,倡爸邦,罢册邦,斑,地,淬敌,涤罢,编,败,碴拜,秤扳邦,畅罢,伴刀稗,伴淳,长爸邦,扳捣搬,伴避拜,锤邦,斑,档罢邦,倡爸邦,罢碉扳,斑,搬比半,蹿爸,蝶搬,颁稗,便爸,编,稗爸,车稗,炒,糙邦,地,淬,拜爸,败,碴拜,涤罢,编,泵拜,柏,唱爸,唱爸,拜罢,拜扁,斌稗,卞邦,倡爸邦,罢碉扳,蝶搬,避拜,锤邦,糙邦, 蝶搬,扳,雕,雕半,背罢,伴车稗,卞,吵邦,档拜,罢爸,扳爸,触拜,炒,半爸,蹿爸,编,乘邦,斑,便爸,扳超半,罢豺爸,柄，地罢邦,扳唱稗,败,碴拜,蝶搬,斑, 疤拜爸,冲，蝶搬,避拜,宝,拜脆罢邦,颁拜,:蝶搬,颁稗,稗爸,编,地,淬敌,扳档稗,车稗,电邦,拜便邦,斑,拜爸, 炒,拜爸,伴蠢办,搬敌,挡罢,罢邦半,秤扳邦,背罢,电邦,斑,拜爸, 伴淳,电邦,斑, 车稗,颤罢邦,斑,搬白邦,椿拜,拜便邦，罢册邦,斑，蝶搬,颁稗,宝,拜坝伴,罢掸,罢稗拜,:蝶搬,扳邦,拜捕邦,冲半,昌,得搬,拜爸, 炒,拜罢,编,脆爸, 敝拜,斑半,喘,搬敌,乘邦,斑,便爸,扳超半,小学藏语文教案篇二:二年级藏文教案《拜踌拜,坝,碟搬邦,春爸,，》蝶搬,避拜,宝,避拜,罢得，避拜,扳霸稗，舊繳,繶,舺繿,翽繴,羆,荡,地爸,羆纍，蝶搬,避拜,宝,稗爸,车稗，吧拜踌拜,坝,碟搬邦,春爸,，蝶搬,避拜,宝,伴刀稗,陡典,地扳,罢册邦,搬，避拜,锤，侧爸邦,得爸,布敌,扳摆扳,搬帛罢邦,蝶搬,罢得,伴罢稗,搬搬邦,蝶搬,罢雕敌,搬调搬,颁稗,档拜,昌敌,蝶搬,炒搬,典,地扳,拜爸,搬敌,大拜,柏，蝶搬,避拜,宝,拜脆罢邦,嫡办,拜爸,绰爸,锤，吧蝶搬,颁稗,伴巢,伯,罢拜爸邦,拜罢,财爸,挡罢,编,罢采拜,扳颁扳邦伴标罢,斑，搬但,吵爸,忱稗,斑敌,波,稗邦,蝶搬,颁稗,辩半,背罢,拜便邦，笆蝶搬,颁稗,繼繴,羆,繺,耲繻,,罢邦办,捶,便,搬,椿拜,拜便邦，蝶搬,避拜,宝,罢掸,罢稗拜，蝶搬,颁稗,伴巢,搬调搬邦,斑,搬柄拜,稗邦,蝶搬,扳半,繻胠繻,輂纍,贂,肧纀纍,纈羏纊,纋,羉,繿,繳纍纋,輥,腂繴,耑纍,纊繴,輨繴,繲纀纍,纋,繻繳纈,繿臥,繿纍纀,腇,罢雕,罫繴,輩繻,拜便邦，蝶搬,避拜,宝,避拜,败搬邦，背罢,伴车稗,拜爸,撤,搬,等爸,伴蠢办,輩繻,繽，避拜,惨邦，彬罢,悲拜，蝶搬,避拜,宝,唱稗,遍爸邦，蝶搬,唱稗,罢碉扳,办邦,避拜,拜便邦，伴巢半,避拜,斑,呈,避拜,唱稗,拜爸,捶臥,稗爸,蝶搬,颁稗,繼繴,輄繼,纋,繾纋,翾纊,羫纍,興繼,繽臥,膎繴,繳臗臥,軻繳,败,碴拜,蝶搬,蹿爸,輩繻,斑,翟稗，蝶搬,避拜,宝,搬柄拜,地扳，拜爸,捶，蝶搬,避拜,罢邦半,搬，吧彬罢,悲拜,繻繴,纈腀纋,繼纍,舺繿,纃繼,羍,繲,輦繴,軦,輓繻,輩繻,繽，笆舺繿,纃繼,羂繻,纈輄繼,輦纍,繼纍,繼繴,羆,繺,耲繻,纋,聏繳纍,義繳,聀,纈耇繳,繽，醖臱,腸,繻繴,纈腀纋,繼纍,舺繿,纃繼,纊繳纍,纁纀,軦,輓繻,輩繻,繽，醗繺,耲繻,羂繻,繽，??? 彬罢,悲拜,軻繳,羆,繺,耲繻,輙纊,繿贀繻,繽，繺,耲繻,羂繻,纈輄繼,輩繻,繽，舺繿,纃繼,羍,繼繴,輄繼,繻繴,纈腀纋,繼纍,繺,耲繻,纈羖纋,繿續繻,輩繻,繽，罢册邦,搬，腣繴,繳臗，? 義,輥繻,繺,耲繻,繿纊,軸繳纍,羆纍,腲纋,繻羉纍，雪风吹、刮融化绽放冰繳纍纀,繽，纋纍,輦,繿贀繻,軟繳?? 舺繿,纃繼,輦繴,贔繳,輪纍，，繺,耲繻,纈輬,較繿,軻繳,軺繴纍,2,輞纍，，小学藏语文教案篇三:小学藏语文教学必须注意的问题小学藏语文教学必须注意的问题摘要:从小学一年级和二年级开始注重朗读，学生熟读藏语文课就为学习藏语文奠下扎实的基础。
这种藏文教学里的科学而宝贵的过程(朗读)千万不能疏忽，生搬硬套的教学方法去教藏文是不合理，不科学的。
书法上也有讲究，低年级学生最好先用竹笔在模板上练字，能有助于字体整齐钢韧有力，到高年级时可以用铅笔，钢笔在纸上练习，使藏文书法不离谱。
关键词:藏语文;教学;方法;步骤;注意事项在长期的藏语文教学过程中，经过一次次的深思和反琢，颇感藏语文教学效果不佳,有很多问题，其中最重要的问题之一是小学藏语文教学越来越脱离传统，而是不断地去模仿别的语言教学方法去教藏文。
从而使教藏语文课时分段、组词、造句、讲解课文、解释、问答题背诵这些放在了首要，结果是导至老师在一节课中讲不完，抄不完，而学生没有反思的时间，就不懂装懂，傻呼呼的听不完，抄不完，背不完。
累计下来不断地囫囵吞枣，而理解的内容越来越少，很难形成知识和能力。
由于各种语言的不同，它的教法肯定有同有异，各自语言有各自的教法和关注重点。
藏语文教学方法上，先前的教育家和翻译师们谈到藏语文的教法基础于朗读，也就是小学一到六年级乃至初中必须把朗读放在首位，藏语文不同于汉语文，汉语的生字要一个一个地去学，而藏语里学会了三十个声母和四个声调后，就从声母里分韵母，所有的生字和词语一拼读就会，只要你会读就会写。
藏语文创始者通弥桑布扎讲到，朗读是藏文之基，熟读藏文学会一切。
强调了藏语文里朗读的重要性。
本人也在多年的藏语文教学经验中深深体会到，不注重朗读去教语法效果真是不佳，就如不长叶求开花，不开花求果实。
而注重朗读，让学生不断地读，熟读后去教语法时,老师讲解不多学生也自然而然地明白了。
这就是集云而求雨。
一年级朗读念诵时，第一学期要认清藏语元音与辅音字等，前加与后加字，上加与下加等的组配要弄清楚，以此打下扎实的基础，课本上出现的名词特别要注意拼读。
第二学期藏文楷书和藏文草书拼读要认真，仔细，写法上元音辅音和上下的大写字体，楷书等全都用藏文草书的写法去写，写时大写合适、不越线、字体写美、前加后加，上加下加要标在该字的上面，不能离字。