2021教科版初中物理实验总复习全解.ppt
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4、响度与振幅的关系 （演示实验） （1）实验关键——比较振幅大小。 （2）具体方法：利用琴弦（钢尺）的振动展
示振幅比较振幅的大小；利用音叉振动接触 水面，比较溅起的水花，既能认识音叉的振 动发声，又能比较振幅的不同；在扬声器表 面或鼓面上附加轻小物体，效果也很明显。
二、声现象
5、演示声音可以传递能量 （1）实验关键——声能集中定向传播。 （2）具体方法：能说明声音具有能量的典型
《测量平均速度》
•实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺 •实验原理： v s •实验过程： t •使斜面保持很小的坡度； •把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的低端，测量小 车要通过的路程S； •测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t； •根据公式： 算出平均速度。
v s t
•将金属片移至斜面的中点，再次测量小车到金属片的距 离，小车从斜面的顶端滑下，撞到金属片的时间。然后算 出小车通过上半段路程时的平均速度。
《实验一：用刻度尺测量长度》
2、 在学习过程中应注意引导学生： 一、学会根据被测物体的实际情况和所要达到的测量准确 程度，选择适当的测量工具；
二、要根据被测物体的特点，选择适当的测量方法。
三、能够正确使用仪器观察、测量和读数；会分析实验数 据并且会归纳判断得出正确的
结论；了解实验误差的概念；会写简单的实验报告。
（3）注意事项——抽气盘的圆盘表面要涂上黄油或稠 的机 油，并盖上油纸，以防锈蚀，影响密封。
二、声现象
3、探究音调与频率的关系 （演示实验） （1）实验关键——频率高低的比较。 （2）具体方法：选用不同频率的音叉进行比
较；用硬卡片拨动梳子的齿进行比较；用齿 数不同的转轮弹击硬卡片进行比较等等。
二、声现象
《实验三：测量平均速度》
（1）实验关键：让学生知道测平均速度的实验 原理是什么？
搞清楚实验中需要测出哪些物理量？ 测物理量时所用工具有哪些？ 实验中金属片的作用是什么？
（2）注意事项：斜面不要过高也不要太低（过 高会使小车速 度过快，不容易记录时间）；要 保证小车从斜面上滑下来沿直线运动；要保证 每次测量都从相同高度释放。
事例很多，如爆竹声对耳膜的影响，爆炸声 对窗户玻璃的冲击等。在实验环境中，要设 法把较弱小的声能集中起来，定向对蜡烛烛 焰等产生作用，效果明显。
二、声现象
6、了解：示波器 如何解读示波器显示Leabharlann Baidu图形
二、声现象
7、响度与什么因素有关
提出问题 响度与什么因素有关？ 设计实验和进行实验
将系在细绳上的乒乓球 轻触正在发声的音叉，观察 乒乓球被弹开的幅度。
第一节 刻度 与时间的测量
用刻度尺测量长度
分组
第一节 刻度 与时间的测量
用停表测量时间
分组
第四节 测量 平均速度
测量物体运动平均速度 分组
《实验一：用刻度尺测量长度》
1、要正确地测量物体的长度，就要正确地使用测 量长度的基本工具——刻度尺，并掌握测量的方 法和要点：使用刻度尺要“五会”即会认、会放、 会看、会读、会记。 会认：零刻度是否磨损、分度值（相邻两条刻线 所代表的长度，它决定测量的精 确程度）、量程（测量范围）。 会放：把刻度尺的刻度尽可能与被测物体接近， 不能歪斜； 会看：读数时，视线应垂直于被测物体与刻度尺； 会读：应估读分度值的下一位； 会记：记录的测量数据，包括数字和单位
使音叉发出不同响度的 声音，重做上面的实验。
16 连接简单的串联电路和并联电路
7 测量物体运动的速度
17 探究电流与电压、电阻的关系
8 测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 18 探究通电螺线管外部磁场的方向
9 测量固体和液体的密度
19 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
10 探究浮力大小与哪些因素有关
20 测量小灯泡的电功率
一、机械运动（共3个）
演示 演示
第二节 声音的特性 声音的波形
演示
第二节 声音的特性
响度与什么因素有 关
演示
第二节 声音的特性 声音波形图
演示
第三节 声的利用
发声扬声器的烛烟 演示
二、声现象
1、声音的产生（演示实验） （1）实验关键——发声体振动现象的放大 （2）具体方法：除了能让学生直接观察、触摸
感受到的一些典型的振动发声的实例以外， 采用给音叉叉股悬垂螺钉、乒乓球等轻小物 体，达到伴随铃声或放大振动现象的效果。
《测量平均速度》
•表格：路程
运动时间
平均速度
要点诠释：要使斜面保持较小的斜度，这样小 车加速下滑的速度较慢方便计时；小车从斜面 滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程 比实际路程要小，影响实验结果。
二、声现象（共6个）
第一节 传播
声音的产生与
真空罩中的闹钟
第二节 声音的特性
探究音调与频率的 关系
实验二《用停表测量时间》实验时应注意：
△ 停表的使用与读数： 停表能方便地启动和停止，可以很方便地测出时 间间隔。因此，在运动场和实验室经常用停表作 为计时工具。停表分为机械停表和电子停表两类。 机械停表的分度值可达0.1秒电子停表的分 度值为0.01秒。电子停表一般为数显式，可直接 读数。机械停表在读数时，要分别读出分（小盘： 转一圈是15分钟）和秒（大盘：转一圈为30s）， 并将它们相加。 △ 机械停表的读数：读数为小盘的分钟读数+大 盘的秒读数。
2019中考总复习
1 用刻度尺测量长度、用表测量时间
11 探究杠杆的平衡条件
2 用弹簧测力计测量力
12 探究水沸腾时温度变化的特点
3 用天平测量物体的质量
13 探究光的反射规律
4 用常见温度计测量温度
14 探究平面镜成像时像与物的关系
5 用电流表测量电流
15 探究凸透镜成像的规律
6 用电压表测量电压
二、声现象
2、演示声音在真空中不能传播 （1）实验关键——听到声音的效果 （2）具体方法：将播放音乐的手机放在抽气盘上，先 在玻璃钟罩底边均匀涂上一层凡士林，放在抽气盘上， 略微转动玻璃钟罩并稍施压力，使钟罩与抽气盘接触紧 密。用抽气机抽出罩里的空气，可以听到音乐随着罩里 空气的稀薄而逐渐减弱。然后将空气慢慢放入钟罩里， 又听到音乐逐渐加强。通过音乐声音前后强弱变化的对 比，可以得出：声音不能在真空里传播。所以本实验主 要是让学生比较听到声音的变化并初步体会理想实验与 科学推理的研究方法！
示振幅比较振幅的大小；利用音叉振动接触 水面，比较溅起的水花，既能认识音叉的振 动发声，又能比较振幅的不同；在扬声器表 面或鼓面上附加轻小物体，效果也很明显。
二、声现象
5、演示声音可以传递能量 （1）实验关键——声能集中定向传播。 （2）具体方法：能说明声音具有能量的典型
《测量平均速度》
•实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺 •实验原理： v s •实验过程： t •使斜面保持很小的坡度； •把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的低端，测量小 车要通过的路程S； •测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t； •根据公式： 算出平均速度。
v s t
•将金属片移至斜面的中点，再次测量小车到金属片的距 离，小车从斜面的顶端滑下，撞到金属片的时间。然后算 出小车通过上半段路程时的平均速度。
《实验一：用刻度尺测量长度》
2、 在学习过程中应注意引导学生： 一、学会根据被测物体的实际情况和所要达到的测量准确 程度，选择适当的测量工具；
二、要根据被测物体的特点，选择适当的测量方法。
三、能够正确使用仪器观察、测量和读数；会分析实验数 据并且会归纳判断得出正确的
结论；了解实验误差的概念；会写简单的实验报告。
（3）注意事项——抽气盘的圆盘表面要涂上黄油或稠 的机 油，并盖上油纸，以防锈蚀，影响密封。
二、声现象
3、探究音调与频率的关系 （演示实验） （1）实验关键——频率高低的比较。 （2）具体方法：选用不同频率的音叉进行比
较；用硬卡片拨动梳子的齿进行比较；用齿 数不同的转轮弹击硬卡片进行比较等等。
二、声现象
《实验三：测量平均速度》
（1）实验关键：让学生知道测平均速度的实验 原理是什么？
搞清楚实验中需要测出哪些物理量？ 测物理量时所用工具有哪些？ 实验中金属片的作用是什么？
（2）注意事项：斜面不要过高也不要太低（过 高会使小车速 度过快，不容易记录时间）；要 保证小车从斜面上滑下来沿直线运动；要保证 每次测量都从相同高度释放。
事例很多，如爆竹声对耳膜的影响，爆炸声 对窗户玻璃的冲击等。在实验环境中，要设 法把较弱小的声能集中起来，定向对蜡烛烛 焰等产生作用，效果明显。
二、声现象
6、了解：示波器 如何解读示波器显示Leabharlann Baidu图形
二、声现象
7、响度与什么因素有关
提出问题 响度与什么因素有关？ 设计实验和进行实验
将系在细绳上的乒乓球 轻触正在发声的音叉，观察 乒乓球被弹开的幅度。
第一节 刻度 与时间的测量
用刻度尺测量长度
分组
第一节 刻度 与时间的测量
用停表测量时间
分组
第四节 测量 平均速度
测量物体运动平均速度 分组
《实验一：用刻度尺测量长度》
1、要正确地测量物体的长度，就要正确地使用测 量长度的基本工具——刻度尺，并掌握测量的方 法和要点：使用刻度尺要“五会”即会认、会放、 会看、会读、会记。 会认：零刻度是否磨损、分度值（相邻两条刻线 所代表的长度，它决定测量的精 确程度）、量程（测量范围）。 会放：把刻度尺的刻度尽可能与被测物体接近， 不能歪斜； 会看：读数时，视线应垂直于被测物体与刻度尺； 会读：应估读分度值的下一位； 会记：记录的测量数据，包括数字和单位
使音叉发出不同响度的 声音，重做上面的实验。
16 连接简单的串联电路和并联电路
7 测量物体运动的速度
17 探究电流与电压、电阻的关系
8 测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 18 探究通电螺线管外部磁场的方向
9 测量固体和液体的密度
19 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
10 探究浮力大小与哪些因素有关
20 测量小灯泡的电功率
一、机械运动（共3个）
演示 演示
第二节 声音的特性 声音的波形
演示
第二节 声音的特性
响度与什么因素有 关
演示
第二节 声音的特性 声音波形图
演示
第三节 声的利用
发声扬声器的烛烟 演示
二、声现象
1、声音的产生（演示实验） （1）实验关键——发声体振动现象的放大 （2）具体方法：除了能让学生直接观察、触摸
感受到的一些典型的振动发声的实例以外， 采用给音叉叉股悬垂螺钉、乒乓球等轻小物 体，达到伴随铃声或放大振动现象的效果。
《测量平均速度》
•表格：路程
运动时间
平均速度
要点诠释：要使斜面保持较小的斜度，这样小 车加速下滑的速度较慢方便计时；小车从斜面 滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程 比实际路程要小，影响实验结果。
二、声现象（共6个）
第一节 传播
声音的产生与
真空罩中的闹钟
第二节 声音的特性
探究音调与频率的 关系
实验二《用停表测量时间》实验时应注意：
△ 停表的使用与读数： 停表能方便地启动和停止，可以很方便地测出时 间间隔。因此，在运动场和实验室经常用停表作 为计时工具。停表分为机械停表和电子停表两类。 机械停表的分度值可达0.1秒电子停表的分 度值为0.01秒。电子停表一般为数显式，可直接 读数。机械停表在读数时，要分别读出分（小盘： 转一圈是15分钟）和秒（大盘：转一圈为30s）， 并将它们相加。 △ 机械停表的读数：读数为小盘的分钟读数+大 盘的秒读数。
2019中考总复习
1 用刻度尺测量长度、用表测量时间
11 探究杠杆的平衡条件
2 用弹簧测力计测量力
12 探究水沸腾时温度变化的特点
3 用天平测量物体的质量
13 探究光的反射规律
4 用常见温度计测量温度
14 探究平面镜成像时像与物的关系
5 用电流表测量电流
15 探究凸透镜成像的规律
6 用电压表测量电压
二、声现象
2、演示声音在真空中不能传播 （1）实验关键——听到声音的效果 （2）具体方法：将播放音乐的手机放在抽气盘上，先 在玻璃钟罩底边均匀涂上一层凡士林，放在抽气盘上， 略微转动玻璃钟罩并稍施压力，使钟罩与抽气盘接触紧 密。用抽气机抽出罩里的空气，可以听到音乐随着罩里 空气的稀薄而逐渐减弱。然后将空气慢慢放入钟罩里， 又听到音乐逐渐加强。通过音乐声音前后强弱变化的对 比，可以得出：声音不能在真空里传播。所以本实验主 要是让学生比较听到声音的变化并初步体会理想实验与 科学推理的研究方法！