都江堰----(余秋雨)教学设计

都江堰余秋雨

吴江高级中学刘爱青

教学目的：

1、理解作者笔下都江堰丰富的文化意蕴

2、初步感悟余秋雨文化散文的特点和艺术魅力

3、学习对比、衬托、欲扬先抑等表达手法的具体运用

教学重点：

理解把握作者笔下的都江堰丰富的文化意蕴

教学难点：

初步感悟余秋雨文化散文的特点和艺术魅力

教学安排：一课时

课前导读

1、作者简介：

余秋雨（1946—）浙江余姚人。艺术理论家，散文家，12岁离家到上海求学，入上海晋元中学，学业成绩优秀（该校90周年校庆时，他与丁关根、翁史烈等一起列入该校英才榜）。后考入上海戏剧学院戏剧文学系。因成绩优秀留校执教。

他治学严谨，著述宏富，早年写有《戏剧理论史稿》65万字，后又撰写《中国文化史述》和《艺术创造工程》，从戏剧理论研究转入人类文学的研究。80年代中期，他开始了散文的写作，出版《文化苦旅》和《山居笔记》。《文化苦旅》表现了余秋雨散文独特的文化特质。评论家说他用“理性和感性相融洽的语言之舟，负载着思想的重量，把现代散文推向了一流”。

2、都江堰简介及李冰

都江堰在四川省灌县城西北岷江上游，距成都市59公里。是我国古代创建的一项伟大的水利工程。早已闻名中外。在历代兴建的千百座大型水利灌溉工程中，至今还完好地使用着的，也首推都江堰。

都江堰大约兴建于公元前256年—公元前251年。战国秦昭王时蜀郡守李冰领导当地人民完成了这一巨大工程的建设。岷江水流湍急，波涛汹涌，进入成都平原后，流速陡降，易淤易决。这项工程建成后，化险为夷，变害为利，不但能够防洪和灌田，

还能行船和漂运岷山木材。晋代人所著《华阳国志》在评价这一工程时说：自从修了

都江堰，川西平原变得“水旱从人，不知饥馑。沃野千里，世号陆海”，被称为“天府之国”。

李冰，战国时期水利家，约公元前256－前251年被秦诏王任为蜀郡守，他征发民工在岷江流域兴办多项水利工程，以都江堰最为著名，他还主持了凿平青衣江的溷崖（四川夹江县境内）。

课前预习

1、通读课文一遍，给加点的字注音或根据音节写汉字。

劲．厉（）邈远

．．（）庇．护（）濡．养（）浸．润（）修缮．（）．．（）汩汩

惊悸．（）骚．动（）伏龙观．（）可掬．可捧（）恼．怒（）强悍．（）遴．选（）

浚．理（）长锸．（）圭臬

．．（）韬．略（）澄．彻（）蛮吓．（）诘．问（）怦．然

心动（）衮衮

．．诸公（）

tuí（）壁残yuán（）众目kuíkuí（）废chí（）典jí( )胡guàng（）ǎi（）然

2、通读全文思考下列问题：

（1）以本文为例，思考为什么余秋雨的散文被称为文化散文？

（2）你觉得此篇散文用的最精彩的或你最喜欢的表现手法是什么？（可多种）请结合文本赏析。

[教学过程]

一、导入新课

《文化苦旅》是余秋雨这个文史专家的一次出走，他走出了书斋，走出了都市繁华，一个人，悄悄地，从秋风塞北到春雨江南，一任唐朝的风沙宋朝的烟尘的扑打，又黑又瘦，一路探寻着我们这个古老民族的苏生力量和文化更新的鲜活血脉，而对自然山水、风物，面对一堆堆文化的断壁残垣，余秋雨发出了他苍凉的人生浩叹。今天就让我们跟随余秋雨的脚步走进苦旅之一的《都江堰》，去感受一下余秋雨文化散文的魅力。

二、精读课文第二部分，把握都江堰的魅力并鉴赏其艺术手法。

1、题目为《都江堰》，我们一起来看作者笔下的都江堰是怎样的？齐读第二部分第三段。理解都江堰水的魅力和都江堰的魅力。

水：充满野性，雄浑壮阔，既壮丽又驯顺。

都江堰：把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽

2、作者把都江堰的水描写的极具画面感，分析作者描写都江堰的水的方法。

比喻，如“如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身起一种莫名的紧张，又紧张得急于趋附”“就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿”；

拟人，如“也许水流对自己的驯顺有点恼怒了”“吃够了苦头也出足了风头”；

排比，如“如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身起一种莫名的紧张，又紧张得急于趋附”“把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽”。

对比，将海水与都江堰的水进行比较，突出都江堰的水充满野性、雄浑壮丽、壮丽的驯顺等特点。

运用多种修辞，语言生动形象，字里行间让我们感受到作者的赞叹和敬畏。

3、水是都江堰的一部分，从整个第二部分看，作者又是如何描写都江堰的？分析作者写都江堰这座大坝的手法。

开头：作者对都江堰情感的变化：“不会有太大的游观价值”，“就乘便去看一眼吧”“心绪懒懒的脚步散散的”到“脸面觉得滋润，眼前愈显清朗”，“紧张得急于趋附”，“不知是自己走去还是被它吸去的”——欲扬先抑

中间：水的衬托，正衬手法

结尾：直抒胸臆，“看云看雾看日出各有圣地，要看水，万不可忘了都江堰。”

三、精读第三、四部分，探究都江堰背后丰富的文化内涵，初步感受余秋雨文化散文的特点。

1、作者说“都江堰的一切首先要归功遥远得看不出面影的李冰。”的确，作者透过都江堰看到了都江堰背后看不出面影的李冰。

作者对李冰的评价非常高，理解作者对李冰的评价。

（1）四川有幸，中国有幸。四川由旱涝之地变为天府之国。滋润濡养了无数的中华儿女，

（2）但因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领。---------政治的含义是浚理，是消灾，是滋润，是濡养，它要实施的事儿，既具体又质朴。他领受了一个连孩童都能领悟的简单道理：既然四川最大的困扰是旱涝，那么四川的统治者必须成为水利学家。——最朴素的民本思想

问：中国最常见的或与之不同的政治纲领是怎样的？

金杖玉玺、铁戟钢锤——为权力，用武力对待百姓

（3）他总结出治水三字经“深淘滩，低作堰”、八字真言“遇湾截角，逢正抽心”，