会传染的“群体性癔症”

虚惊一场的疫苗事件

某地一个山区小学，一名小学生在接受乙肝疫苗注射后，突然出现头晕、恶心、乏力的不适症状。紧接着，一起接种疫苗的几十名同学，陆陆续续几乎都出现了相同症状。是疫苗有问题，还是接种后正常的不适反应，还是……各种说法在私下流传，学生家长群体愤怒，学校和基层医疗单位一片混乱。上级卫生部门立即派专家进行诊断检查，结果发现，大部分学生的各项生命指征均正常。专家建议给予注射葡萄糖和能量合剂等安慰剂治疗，很快，绝大部分学生自诉症状都消失了，学校也恢复了正常的教学秩序。

这是怎么回事呢？其实是一宗群体性癔症发作。在人们的普遍观念中，只有传染病才会传播扩散，但很少知道，一些心理疾病也会“传染”。“群体性癔症”就是一种可以造成大范围传染的心理疾病，通常是先有一个人发病，然后周围受到“传染”的人群就如同被下了“魔咒”一般，集体“中招”。

下魔咒般的群体性癔症

“群体性癔症”这一医学名词，近年来频频见诸于报端。它是指由某种能够导致人精神紧张的因素在人群中相互影响，从而引起的一种轻微的心理或精神障碍。通俗的说，就是当某个人出现一定的不良症状时，人群中的其他人受到这种心理暗示，于是出现无意识的模仿，表现出与此人相似的不适症状。

例如，当一个学生进餐后出现腹泻、恶心等症状时，其他与该学生一起吃过饭的学生，很可能以为自己也吃进了有毒食物，也会出现这些症状。虽然只是无意识的臆想，但相同的症状确确实实就出现了。此外，与该学生很熟的人或是该学生出现不适时的目击者，也可能由此受到心理暗示和自我暗示，相继出现同样的状况。

群体性癔症好发于中小学生，究其原因与中小学生知识面有限，心理状态不稳定，容易接受不良的暗示或潜在自我暗示有关，他们往往在面临考试、教师过于严厉、预防接种注射、同班同学生病或死亡、脑膜炎流行等诱因时发病，出现情绪、感觉及运动异常，如呕吐、紧张、恐惧、发作性哭闹或精神萎靡不振、四肢乏力、行走困难、手脚麻木等，进行化验及影像学检查时均无明显异常。

减少群体性癔症的四点建议

首先要认识自己的性格缺陷。癔症患者多具有易受暗示、喜夸张、感情用事和高度自我为中心等性格缺陷，患者要充分认识并有意识地改善自己不健康的性格特征，以正确态度对待自己的学习、工作、生活，改善人际关系，正确处理各种冲突和挫折，这对于彻底治疗癔症具有重要的意义。

其次是及时转移注意力。当深陷自己感觉不良的环境或事件中时，应做些其他事情或暂时离开当时的环境，以改变心境，这样常能防止发作。注意生活调节，合理安排生活，注意劳逸结合，保证充足的睡眠。

再次，做好周围人的工作，减少负性刺激。为避免不良暗示，建议患者家属提前做好患者身边同学、亲属等人的工作，解除其对癔症的顾虑，改变不正确的态度，避免周围人过分紧张及过分关心造成的不良影响。由于癔病的发作往往与负性刺激关系密切，减少负性刺激，可减少促发癔症的因素。

最后，要学会发泄。开怀大笑、大声喊叫、放声大哭、听欢快轻松的音乐、参加一些娱乐活动等，对预防癔症的发生都大有裨益。阅读书报是最简单的消遣方式，不仅有助于缓解压力，还可使人增加知识与乐趣。