利用经纬网定位--上课

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如何利用经纬网定位:地理教案

如何利用经纬网定位:地理教案

如何利用经纬网定位:地理教案作为地理学习的重点内容之一,地理定位常常成为同学们头痛的难题。

而经纬网定位恰恰是解决这个难题的重要工具。

在本文中,我们将介绍如何在地理学习中利用经纬网定位,以及如何将这一知识点应用到教学中。

一、基础知识在介绍如何利用经纬网定位之前,我们先来了解一下经纬网的基础知识。

经纬网是地球表面上的一个网格系统,由纬度线和经度线构成。

纬度线是连接地球两极的圆环线,线上的点表示该点所在的纬度。

而经度线是连接南北极的半圆线,线上的点表示该点所在的经度。

经纬网能够精确地定位地球上各个地点的位置。

二、利用经纬网定位1.通过纬度定位纬度是地球表面上各个点的纵坐标,表示该点距离赤道的距离。

纬度的度数在赤道处为0,向北越来越大,向南越来越小。

如图所示,纬度线是水平的线,所有纬度线总共有90条,其中0度纬线是赤道,90度为北极圈,-90度为南极圈。

在地图上,我们可以通过找到一个点的纬度线,找到这条纬度线的度数,就可以定位该点的纬度了。

2.通过经度定位经度是地球表面各个点的横坐标,表示该点东经或西经多少度。

经度的度数以本初子午线为0度,向东经度增大,向西经度减小。

如图所示,经度线是竖直的线,所有经度线总共有180条,每条经度线之间距离相等。

在地图上,我们可以通过找到一个点的经度线,找到这条经度线的度数,就可以定位该点的经度了。

3.通过经纬度定位在地图上,我们可以通过找到一个点的经度和纬度交叉的位置,就能够确定该点的位置。

例如,在地图上找到东经30度、北纬40度的交叉口,就表示该点的位置在东经30度,北纬40度。

三、教学应用在教学过程中,我们可以利用经纬网定位来进行一些有趣的教学活动。

1.地图定位游戏学生分组,每组派出一个代表上台,老师快速在地图上指定一个地点,并念出这个地点所在的经度和纬度。

代表抢答,第一个回答正确的队伍得到相应的分数。

2.地图上填字游戏老师在地图上先指定某一地点,并把该地点的经度和纬度告诉学生们,让学生将该地点的名称填写在地图上。

第一章第1节第3课时利用经纬网定位

第一章第1节第3课时利用经纬网定位

一、经纬网
在地球仪上,经线和纬 线相互交织,形成经纬网。
经线
纬线
二、经纬网的定位 1.经纬度位置(地理坐标)
地球表面任一地点的经纬度位置, 就是某条经线和某条纬线的交点。
2011年第9号热带风暴“梅花”,于 7月28日14时,在菲律宾以东的太平洋洋 面生成。中心位于11.7°N,135°E。
二、经纬网的定位 2.确定经纬度位置的方法
A.A
120°E
B.B C. C D. D
A
B
40°N
C
D
【解析】由题目可知,大庆,位于北纬46°,东经125°附近,是在北纬 40°以北,东经120°以东,是图中B处最合适,故选择B。
当堂小练
D 1.图④地的经纬度是( )
A.(20°N,160°E) B.(20°N,160° W) C.(20°S,160°W) D.(20°S,160°E)
B
经线圈特点: 60°
20°
两条相对的经线,4度0°数和为180°,
40°
60°
一条为东经(E)另20一° 条则为西经(W)。
北半球
60°W
南半球
俯视图
120°E
典例分析2
穿地心问题,判断两点的经纬度位置。
咸蛋超人和面包超人分别住在地球的两端,一 天咸蛋超人(40°N,60°E)准备通过遁地术去面包 超人家做客,请问面包超人的地理坐标是什么?
40.1°N、124.8°E
经纬网定位的运用
利用经纬网定位在航海、航空、交通、 军事,以及气象观测等许多方面,都有 广泛的用途。
第一章 地球和地图
第1节 地球和地球仪
课时3 利用经纬网定位
攀枝花市实验学校 李方兰

地球和地球仪利用经纬网定位课件地理人教版七年级上册

地球和地球仪利用经纬网定位课件地理人教版七年级上册

THE END
THANKS
Байду номын сангаас
地球和地球仪——利用经纬网 定位课件地理人教版七年级上

CONTEN TS
• 地球的构造 • 经纬网和定位 • 地球的运动
01
地球的构造
地球的构造
地球结构: 地球内部的组成和特点。 地球仪的制作: 探索地球仪的历史和制作过程。
地球结构
地壳: 地球最外层的硬壳,包含陆地和海洋 。 地幔: 位于地壳下方,由岩石和熔岩组成。 外核和内核: 地球的中心,主要由铁和镍组成。
GPS技术: 利用卫星信号进行精确定位。 地图标记: 使用经纬度标记地理位置。
03
地球的运动
地球的运动
地球自转: 解析地球自转对日夜变化的影响。 地球公转: 探讨地球公转对季节变化的影响。
地球自转
白昼和黑夜: 地球自转导致白天和黑夜的更替。 地球自转速度: 约每24小时自转一圈。
地球公转
地球绕日运动: 形成四季轮回的原因。 黄道面: 地球公转轨道所在平面。
地球仪的制作
零件 支架 球体
材料 木材 塑料
制作方法 切割和组装 热压成型
02
经纬网和定位
经纬网和定位
经纬度: 揭示经度和纬度在地理定位中的作用和原理。 地理定位: 利用经纬网进行地理位置的精确定位。
经纬度
经度: 衡量东西方向,0°为本初子午线。 纬度: 衡量南北方向,0°为赤道。
地理定位

2.1.3利用经纬网定位(教学设计)七年级地理上册(晋教版2024)

2.1.3利用经纬网定位(教学设计)七年级地理上册(晋教版2024)
教学策略
设计意图
个性补充
教师活动
学生活动
【情景导入】
地球仪上的经线和纬线相互交织,形成了经纬网。利用经纬网可以确定地球表面任何一点的地理位置。
学生积极思考问题。
培养学生观察能力和积极思考的问题。
【探究新知】
一、北半球划分
我们如何确定地球表面任何一点的地理位置。我们一般从南北半球、东西半球、纬度带的角度去确定地理位置。
2.东半球主要有哪些大洲?西半球主要有哪些大洲?
学生阅读图片和资料,回答问题:
1.东、西半球的分界线是西经20°和东经160°。
2.东半球主要的大洲有:亚洲、欧洲、非洲、大洋洲;西半球主要的大洲有:北美洲、南美洲。
培养学生自主学习能力。
三、低中高纬度划分
1.阅读地图,观察一下,说出低中高纬度的范围?
3.标出低、中、高纬度的分界线——0°、30°、60°。
课后反思
1.低纬度范围:0°—30°;中纬度范围:30°—60°;低纬度范围:60°—90°。
【小结】
作业布置
1.练习册《主题二模拟地球运动》利用经纬网定位
2.【实践】制作一个地球仪模型。
要求:用不同颜色的笔标出重要的分界线。
1.标出南、北半球的分界线——赤道;
2.标出南、北半球的分界线——西经20°和东经160°;
授课年级
七年级
授课时间
课型
讲授
课题
主题二模拟地球运动
2.1.3利用经纬网定位
主备人
课程标准
1.观察地球仪,并用简易材料制作地球仪模型。
2.在地球仪上识别经线和纬线,说出经度和纬度的分布规律;用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。
3.在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等,说出划分南北半球、东西半球的依据。

人教版七年级地理上册 第一章 第1节 第3课时《利用经纬网定位》教学课件

人教版七年级地理上册 第一章 第1节 第3课时《利用经纬网定位》教学课件
【解析】利用经纬网定位,在航海、航空、交通、军事,以及气象观测等 许多方面,都有广泛的用途。
新课讲解
二、经纬网定位
定位:地球表面任意地点的经纬度位置可以用经纬网来判断
A(10°N,40°W) B(20°S,0°)
新课讲解
A
(20°W)
A(40°N,20°W)
叠加
A
A (40°N)
新课讲解
B
B
B(20°S,40°E)
课堂小结
利用经纬网定位
经纬网
定义:在地球仪上,经线和纬线相互 交织,形成经纬网。
作用:利用经纬网定位在航海、航空、 交通、军事,以及气象观测等许多方 面,都有广泛的用途。
经纬网定位
当堂小练
1.图④地的经纬度是( D ) A.(20°N,160°E) B.(20°N,160° W) C.(20°S,160°W) D.(20°S,160°E)
第一章 地球和地图
第1节 地球和地球仪
课时3 利用经纬网定位
目 录
CONTENTS
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1.能够说出什么是经纬网 2.学会利用经纬网定位 2.经纬网在现实生活中的应用
新课导入
今年第18号台风“米娜”(强热带风今年第18号台风“米娜” (强热带风暴级)的中心今天(29日)上午8点钟位于台湾省台北市东 南方大约930公里的西北太平洋洋面上,就是北纬18.3度、东经126.9 度,中心附近最大风力有10级(28米/秒),中心最低气压为982百帕, 七级风圈半径220-300公里,十级风圈半径50-60公里。暴级)的中心 今天(29日)上午8点钟位于台湾省台北市东南方大约930公里的西北 太平洋洋面上,就是北纬18.3度、东经126.9度,中心附近最大风力有 10级(28米/秒),中心最低气压为982百帕,七级风圈半径220-300公 里,十级风圈半径50-60公里。——2019.10.2

人教版七年级地理 第一节第三课时利用经纬网定位共27张ppt

人教版七年级地理 第一节第三课时利用经纬网定位共27张ppt

180°
北半球
人教版七年级地理 第一节第三课时利用经纬网定位共27张 ppt
南半球、西半球
甲 60°S,170°E 丙 70°S,170°W
乙 60°S,150°W 丁 80°S,150°W
人教版七年级地理 第一节第三课时利用经纬网定位共27张 ppt
人教版七年级地理 第一节第三课时利用经纬网定位共27张 ppt
活动1 找一找!
2001年3月23日,俄罗斯“和平号”空间站 第一批碎片安全坠入44.4°S、150°W的 南太平洋海域。
170° 165 ° 160 ° 155 ° 150 ° 145 °
35 °
40 ° (44.4°S、150°W)
45 °
44.4°S
50 °
150°W
活动2 找一找!
2019年第九号台风 “利奇马”,于8月8日 10时,移动至浙江省偏东方向的太平洋洋面, 中心位于28°N、125.3°E。

5. 中 国 传 统香 道 讲 究 香 品的 品 质 、 器 物的 精 美 、 程 序的 考 究 , 直 至精 神 境 界 的 提升 ; 西 方 自 从香 水 出 现 以 后, 人 们慢 慢 习 惯 使 用香 水 掩 盖 体 味, 彰 显 个 性 和品 味 , 直 至 成为 身 份 地 位 的象 征 。
人教版七年级地理 第一节第三课时利用经纬网定位共27张 ppt

1.同其他林木 相 比 , 竹子 颇 有 一 些 独特 之 处 , 如 虚心 、 有 节 、 清拔 凌 云 、 不 畏霜 雪 、 随 遇 而安 等 等 。 这 些特 点 , 很 自 然 地与 历 史 上 某 些审 美 趣 味 、 伦理 道 德 意 识 发生 契 合 , 进 而被 引 入 社 会 伦理 美 学 范 畴 ,成 为 君 子 贤 人等 理 想 人 格 的化 身 , 并 对 中国 传 统 文 化 的发 展 产 生 深 刻的 影 响 。

初一地理(利用经纬网定位)课件

初一地理(利用经纬网定位)课件

最后叠加
七年级地理课程
利用经纬网定位
在地球仪上已用圆点标出B 点位置,你能书写出B点的 经纬度坐标吗?
七年级地理课程
利用经纬网定位
拆分
BB 先找纬线
B
写出纬度 20°S
七年级地理课程
利用经纬网定位
拆分
BB 再找经线
B
写出经度 40°E
七年级地理课程
利用经纬网定位
B点的经纬度坐标为: B B B(20°S,40°E)
七年级地理课程
认识经纬网
在地球仪上,经线 和纬线相互交织, 形成经纬网。
七年级地理课程
利用经纬网定位
如何找到经纬度位置为 (40°N,20°W)的A地呢? A地附近是海洋还是陆地呢?
七年级地理课程
利用经纬网定位
七年级地理课程
利用经纬网定位
40°N
20°W
A(40°N,20°W)
先找纬线
再找经线
1.我国自主研发的北斗卫星导航系统利用( A )
的定位功能,在航海、航空、军事等领域得到广
泛应用。
A.经纬网
B.经线
C.纬线
D.赤道
七年级地理课程
2. 2001年3月23日,俄罗斯“和平号”空间站 第一批碎片安全坠入44.4°S、150°W的地点, 你能在世界地图上找到该地点吗?
七年级地理课程
44.4°S 150°W
七年级地理课程
利用经纬网定位
请利用地球仪查找并写出北京的经纬度坐标。 北京(40°N,116°E)
七年级地理课程
提醒 利用经纬网定位
1.用括号将经纬度括起来。 2.纬度和经度之间用逗号隔开。 3.度数的符号“°” 不能忘。 4பைடு நூலகம்经纬度字母(N、S、W、E)不能忘。

七年级地理 利用经纬网定位课件

七年级地理    利用经纬网定位课件

• A、经度0º,纬度0º
B、经度180º,纬度0º
• C、东经180º,纬度0º
D西经20º,纬度0º
4、下列地点中,同时符合“北半球、东半球、高纬度”的是?
10º


10º
165º 170º
170º 165º
65º
70º
65º
70º
70º
65º
70º
65º
65º
65º
65º
65º
• 5、甲地地理坐标(31ºN,165ºE),乙地位于(28ºS,10ºE),请问甲地 位于乙地的什么方位?
第一节:认识地球
利用经纬网定位
教学目标
1、知道经纬网的定位原理 2、能够正确判定某地的经纬度,能根据给出的经纬度
在地图中找到该地。 3、能够正确判断某地所在的半球(即东西半球、南北
半球) 4、能够正确判定经纬网上两地的方向关系
1、经纬网的定位原理
• 1912年4月,巨型豪华游轮泰坦尼克号在其第一次航行中 就不幸的撞到了冰川,船舱进水,不断地下沉,在千钧一 发之际,船长发出了求救信号(41ºN,51ºW),附近船 只快速赶到,营救了部分落入海中的游客。
例子:B和C。 F和C A和D D和E
北极俯图判断方向
30ºE
60Eº
90ºE A
120ºE
0 º
20ºN 60ºN 80ºN
北极
90ºN
B
30ºW
D
60ºW
C 90ºW
120ºW
150ºE
180º
150ºE
增加曲线经纬网判断 方向
随堂练习
1.读经纬网示意图,按要求完成下列各题。 (1)填写下表。

最新利用经纬网定位-课件

最新利用经纬网定位-课件
在茫茫大海上航行的轮船,在辽阔天空 中翱翔的飞机,都可以利用经纬网来确 定位置,方便导航。
小游戏:经纬度位置接龙
环节一:老师指定区域的同学请站起来,看 谁反应快、谁反应慢。
环节二:老师点出第一位学生,让其报出自 己的经纬度位置,再由该学生指定下一名 学生,依次报出自己的经纬度位置,看谁 报的准、接的快。
利用经纬网定位-课件
1、会写点的地理坐标
读出某点坐标的步骤:
N
一、读出该点纬线度数,判
断出是北纬还是南纬;
W
E
二、读出该点经线度数,判 断出是东经还是西经;
三、分别写出纬度和经度,
S 中间用逗号隔开。
写出A、B两点的经纬度(地理坐标)。
A(40°N,70°W)
B(20°S,50°E)
练一练
°E °E °E °N
二、根据经度找出相应经 线;
三、纬线和经线的交叉点 就是所求点。
利用经纬网定位用途广泛
GPS导航就是利用了经纬网定位的原理来获 取某地点的经纬度,从而进行导航。如手 机定位功能、车载导航仪、共享单车的定 位,等等。
利用经纬网定位不仅民用功能广泛, 在航海、航空、交通、军事,以及气象观 测等方面,都有广泛用途。
°N
°N
写出A、B两点的经纬度坐标。
A(30°N,110°E)
B(20°N,120°E)
2、根据坐标,会在图中找出点
► 请在图中标出A(40°N ,40°W )
B( 30° N ,80°W )
C( 50°N ,60°W )
°W °W °W
根据坐标,在经纬网上划 出某点的步骤:
°N °N
C
A
°N
B
一、根据纬度找出相应纬 线;

利用经纬网定位教案

利用经纬网定位教案

利用经纬网定位一、教学内容分析《利用经纬网定位》一课选自鲁教版初一上册第一章《地球和地图》第一节《地球和地球仪》中的第三个大框题。

它是《地球和地球仪》内容中的重点和难点,也是学生今后地理学习中必备的基础知识,甚至会影响学生终生运用地图的能力,因此这部分内容是非常重要的。

学生难以理解,且需要有一定的空间想象力。

教材安排上,以减轻难度。

二、学情分析主观上说,学生对本节知识具有新鲜感,求知欲强,好奇心大,学习的积极性高。

但在客观条件上,首先是学生在小学的《科学》课学习中,几乎没有涉及“利用经纬网定位”方面的内容,了解的很少,认识水平欠缺;其次是本节内容较为抽象,学生的年龄特征决定了其空间思维水平较低,很难一下子理解这些较为抽象的规律;其三是刚上初一的学生还没有养成良好的地理学习方法和地理学习习惯,遇到问题无从下手,不知道该如何去解决问题。

因此学生学习本节课的难度很大,所以在教学设计上增加了各种学生感兴趣的活动,以提高学生的学习兴趣。

三、教学目标1、知识与技能目标:熟练地利用经纬网确定某一点的位置;2、过程与方法目标:能够运用已获得的地理知识,对新知识进行分析,并做出自己的判断;3、情感、态度与价值观目标:关注生活中的地理,增强学习地理的兴趣。

教学重点:利用经纬网确定某一点位置。

教学难点:利用经纬网确定某一点位置。

四、教学过程1、导入:在茫茫的大海上,有一艘失事的轮船发出紧急求救信号,并告诉救援队它的位置,那它应该怎样发出信号才能让救援队尽快找到他们呢?相信通过本节课的学习,大家一定会找到这个问题的答案。

2、讲授新课教师:首先展现在大家面前的是咱们教室的平面图,你能在教室准确快速找到自己的位置吗?学生:第一步:两生找到自己的位置,并说出来。

第二步:找一生说另一生的位置。

总结:要素主要包括两部分:行和列,缺一不可,强调交叉点。

形式如(X列,Y行)教师过渡:在我们这么小的教室里我们这样去找我们的位置,那在辽阔的地球上,我们又如何去确定一个点的位置呢?在学习新知识之前,我们先把之前的知识点回顾一下。

利用经纬网定位课件-人教版七年级地理上册

利用经纬网定位课件-人教版七年级地理上册
制作人:刘晓璐
*学习目标
在地球仪或经纬网的地图上读出任何地点的经纬度, 并能说出任一点所处的半球位置。 利用地球仪或带经纬网的地图找到与给出的经纬度对 应的地点。
找找我的坐标
第第 87 列列
第 6
第5经线第4
第 3
列列 列列
第第 21 列列
第1行
第2行
纬第3线行
第4行
第5行
第6行
读出某点坐标的步骤 1.读出该点纬线度数,并 根据0 °纬线(赤道)判断 出是南纬还是北纬; 2.读出该点经线度数,并 根据0 °经线判断出是东经 还是西经; 3.写出经纬度:(纬度在 前,经度在0 后)。
C
20°
40° 60°
D B
(20°S, 30°E )
练习:写出各点的坐标。
A(60°N,40°W ) B(0°,20°W)
C(60°N,0°) D( 90°N,40°E)
A
C
D
90o
60o
30o
B
0o
0
30o
0
0
60o 40o 20o 0o 20o 40o 60o
0
高效上好每节课·快乐上好每天学
活动1 找一找!
2001年3月23日,俄罗斯“和平号”空间站 第一批碎片安全坠入44.4°S、150°W的 南太平洋海域。
170° 165 ° 160 ° 155 ° 150 ° 145 °
35 °
40 ° (44.4°S、150°W)
45 °
44.4°S
50 °
150°W
活动2 找一找!
今日20时,台风 “桑美”的中心位置已经 移至28°N、125.3°E中心气压950百帕, 中心附近最大风力在12级以上。

七级地理上册 1.1 利用经纬网定位课件

七级地理上册 1.1 利用经纬网定位课件
利用(lìyòng)经纬网定位
12/12/2021
第一页,共二十三页。
说课内容
12/12/2021
教材分析 教法学法 教学过程
第二页,共二十三页。
教材分析
(一)教材(jiàocái)地位
利用经纬网定位是学生在学过“纬线和纬度”、 “经线和经度”知识基础上的综合运用;是一种最 准确的定位方式(fāngshì);是以后学习气候等区域地 理特征的重要基础。
12/12/2021
第三页,共二十三页。
教材分析
(二)教学(jiāo xué) 目标
知识与技能
知道(zhī dào)经纬网构成及经纬网的作用,能运用经纬网 确定任意地点的位置。
过程与方法
通过学生自主学习、合作、探究,使学生能够运用已获得 的地理知识,对新知识进行(jìnxíng)分析,做出判断。
情感态度价值观
12/12/2021
第十六页,共二十三页。
教学过程
导入 互动(hù dònɡ) 游戏(yóuxì)
检测(jiǎn cè)
12/12/2021
第十七页,共二十三页。
检测(jiǎn cè)
请 说 出 各 点 的 经 纬 度
12/12/2021
4
14
4
3
21
3 1 221 4
2 3
3
第十八页,共二十三页。
(1190E, 230N)
25o
24o
23o
118 119 12/12/2021
o
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
o
120o 121o
第十九页,共二十三页。
22o 122o 123o
学以致用(xué yǐ zhì yòng)

2024年七年级地理上册1.1经纬网定位教案(新版)新人教版

2024年七年级地理上册1.1经纬网定位教案(新版)新人教版
其次,在基础知识讲解环节,我发现学生们对于经纬度的划分和度量有些困惑。因此,我计划在这一环节中,更多地使用图表和示意图,以帮助学生们更好地理解经纬度的概念。
此外,我在案例分析环节中发现,学生们对于如何运用经纬网进行定位和导航还存在一些困难。因此,我计划在这一环节中,更多地提供实际操作的机会,让学生们能够亲身体验并实践如何使用经纬网进行定位和导航。
答案:例如,给出经纬度(30°N,120°E)和(30°N,130°E),学生需要通过经纬网计算这两个地点之间的距离。
4.题型四:经纬网路径规划
题目:给出起点和终点,要求学生使用经纬网规划从起点到终点的最佳路径。
答案:例如,给出起点经纬度(20°N,100°E)和终点经纬度(40°N,120°E),学生需要通过经纬网规划出从起点到终点的最佳路径,并计算路径的长度或所需时间。
2.题型二:经纬网方向判断
题目:给出一个地理位置,要求学生使用经纬网判断该位置的方位。
答案:例如,给出经纬度(40°N,70°W),学生需要通过经纬网判断这个位置相对于参考点(如原点或已知的特定地点)的方向。
3.题型三:经纬网距离计算
题目:给出两个地理位置,要求学生使用经纬网计算两个地点之间的距离。
5.培养学生的合作能力和表达能力,通过小组讨论和课堂展示,学会与他人合作解决问题,并能够清晰地表达自己的观点和想法。
6.激发学生对地理学科的兴趣和热情,培养学生的地理思维和地理空间观念。
教学反思与改进
teaching reflection and improvement
首先,我在导入环节的提问中发现,学生们对于经纬网的实际应用还不够了解。因此,我计划在未来的教学中,更多地引入实际案例和情境,让学生们能够更直观地理解经纬网的重要性。
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N N
N 北纬 “N”
南纬 “S” 北半球 N
北纬: 从0度(赤道)开 始,越往北度数 越来越大,最大 数值为90度(北 极) 南纬: 从0度(赤道)开 始,越往南度数 越来越大,最大 数值为90度(南 极)
南半球 S S

南北半球的分界线:赤道
纬度判断练习
赤道以北为北纬,赤道以南为南纬
40
O
50
报出经纬度位置 经纬网是确定地球表面经纬度位置的重要方法
定义:地球仪上,经线和纬线相互交织,形成 经纬网图。 地球表面任一地点的经纬度位置,就是 某条经线和某条纬线的交点。 学习经纬网有何用处?
利用经纬网确定地理坐标,进行定位。
立体的经、纬线图叠加
A(200W,400N)
A
叠加
B
B(400E,200S)
(以下题目为双选题) 3.划分东西半球的经线圈是由哪两条经线组成的: ( ) A.20º W B.20º E C.160º E D. 160º W 4.关于纬线的叙述中正确的是: ( ) A.各条纬线的长度都相等 B.纬线的形状都是圆形 C.所有的纬线都在两极相汇合 D.最大的度数是90° 5.某一城市位于30º N、50º E附近,此地属于: ( ) A.东半球 B.西半球 C.南半球 D. 北半球
【学习目标】
1.知识目标: 通过读图,掌握东西、南北半球的划分;低、 中、高纬度的划分。 2.能力目标: 熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
【学习重点】
1.东西、南北半球的划分。 2.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
自学指导:用7分钟时间看课本P6-9,完成下面问题
1、南北半球的分界线是哪条纬线? 2、找出北回归线、南回归线、北极圈、南极圈、 赤道及它们的纬度数? 3、什么纬度范围是低纬度?中纬度?高纬度? 4、东西半球的分界线是哪两条经线组成的经线圈? 5、什么叫经纬网?经纬网有什么作用? 当堂训练
东西半球划分
160°E
北 东半球 极 20°W
西半球

160oE
西 半 20oW 球 西

东 半 球
S 20º W~0º ~160º E 为东半球 160º E~180º ~20º W 为西半球
东西半球的划分
W W W W W
E
E
E
E
E
西半球
200W
东 半 球
西 半 球
1600E
20º W~0º ~160º E:东半球 160º E~180º ~20º W:西半球
高纬度
中纬度
60oN 30oN
低纬度
0o
30oS
中纬度
高纬度
60oS
90oS
165° 150° 135° 120° 105°
180°
165° 150° 135° 120° 105°
90°
北极
本 初 子 午 线
45°
90°
75° 60°
75° 60°
45°
30° 15° 0° 15° 30°
西经
东经
6.读“经纬网”图完成下列问题。 18°N 22 ° E (1)A点的经度是 ,纬度是 。 (2)图中范围按东西半球划分,属于 东 半球; 按南北半球划分,属于 北 半球。
写出图中各点的经纬度
A: 10°W,5°N B :10°E,5°S
C : 170°E,5°N D: 170°W,5°S
E 、110°E,50°N F 、130°E,30°N
侧视经纬网图
方格状经纬 经、纬线叠加得到全球经纬网图:
写出8个点的经纬度。
网图
俯视经纬网图
你知道这是从哪里看 地球仪得到的经纬网 图吗?
极地上空看
你能够从图中指出
哪是经线哪是纬线吗?
【当堂训练】
• 1.本初子午线是 (B) A.东西两半球的分界 B.东经与西经的分界 C.计算纬度的起始线 D.欧亚两洲的分界 • 2.关于我国首都北京(40°N ,116°E)位置的叙 述正确的是( A ) A.位于北半球,中纬度 • B.位于东半球,高纬度 C.位于西半球,中纬度 • D.位于南半球,高纬度
O
60
O
70
O
20 N
O
0
O
20 S
O
纬度往北越大为北纬
40
O
50
O
60
O
70
O
60 N
O
50 N
O
40 N
O
纬度往南越大为南纬
40
O
50
O
60
O
70
O
40 S
O
50 S
O
60 S
O
90o
北极圈
66、5 N
0
北回归线
23、5 N
0
赤道
南回归线
0o
23、5 S
0
南极圈
66、5 S
0
90o
90oN
G、 130°W,10°S H 、110°W,30°S
经度判断练习
0度以东为东经,0度以西为西经 10 W
O
0
O
10 E
O
20 E
O
度数向东越来越大,所以判断为东经 40 E
O
50 E
O
60 E
O
70 E
O
度数向西越来越大,所以判断为西经 70 W
O
60 W
O
50 W
O
40 W
O
茫茫的大海上,有一艘遇难的轮船, 马上就要沉船了,需要向邻近国家“呼 救”,请求快速支援。想一想,船上的 发报员应该如何报出自己所在的位置, 才能使救援的飞机,船只快速,准确无 误的到达事故现场呢?
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