《体育原理》总结-之--第二章-体育概念

体育概论第三版知识点总结

体育概论第三版知识点总结
一、体育概念
1、直到18世纪60年代，法国卢梭的名著《爱弥儿》才出现“体育”一词。

2、体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。

3、体育的概念：体育是身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。

二、体育功能
体育功能概述：
1、功能：事物或方法所发挥的有利的作用和效能。

2、构成功能的两大要素：本质属性、社会需要。

3、马斯洛的需求理论：生存需要、享受需要、发展需要、尊重需要、自我实现需要。

体育的本质功能：
1、体育的健身功能：
①促进骨骼和肌肉的生长发育。

②提高呼吸系统机能水平。

③提高人体心血管系统机能水平。

④调试保持心理健康。

⑤延年益寿，提高生活质量。

2、体育的教育功能：
①教导基本的生活能力。

②传授体育的文化知识。

③教导社会规范，促进人的社会化。

④开展民族主义和爱国主义教育。

《体育原理》总结之第二章体育概念

《体育原理》总结之第二章体育概念本章主要介绍了体育的基本概念，包括体育的含义、特点、作用、发展和分类等内容。

通过本章的学习，我对体育这一领域有了更深入的认识和理解。

一、体育的含义体育是指通过身体活动来提高人体健康水平、培养身体素质和发展体育技能的一种活动。

体育活动的形式多种多样，包括运动游戏、健身训练、竞技比赛等。

体育不仅是人类生活的一部分，也是人类社会的重要组成部分。

二、体育的特点1.全面性：体育活动是综合性的，可以促进身体、智力、情感、意志等多个方面的发展。

2.可变性：体育活动的形式可以根据不同的需要进行调整和改变，适应不同人群的需求。

3.社会性：体育活动是社会公众参与的一种广泛活动，可以促进人们的交流、合作和团结。

4.主观性：体育活动强调个人意愿和主观能动性，个体可以根据自己的需求和爱好选择参与体育活动的方式。

三、体育的作用1.促进健康：体育活动对身体健康有益，可以提高心肺功能、增强肌肉力量、改善体态等。

2.增强体质：体育活动可以提高人体的抗病能力，增强免疫力，并且改善身体素质。

3.塑造人格：体育活动对培养人的意志品质和性格特征有重要影响，可以培养勇敢、坚持、团结等精神品质。

4.促进社会发展：体育活动可以促进社会的和谐发展，增加社会交流与合作，并且提升国家的综合实力。

四、体育的发展体育的发展经历了不同阶段，从原始体育、古代体育、近代体育到现代体育。

现代体育随着科技的进步和社会的发展，形成了专业化、竞技化和大众化的特点。

五、体育的分类根据活动形式和比赛方式的不同，体育可以分为运动游戏、竞技比赛和健身活动等不同的类型。

其中运动游戏包括足球、篮球、乒乓球等，竞技比赛包括田径、游泳、羽毛球等，健身活动包括瑜伽、普拉提等。

综上所述，体育是一种通过身体活动来提高健康水平、培养身体素质和发展体育技能的一种活动。

体育具有全面性、可变性、社会性和主观性等特点，对个人和社会的发展都有重要作用。

体育的发展经历了不同阶段，现代体育已成为一种专业化、竞技化和大众化的活动形式。

体育原理概述

第一章引论【内容提要】1.本章就体育原理的研究对象、科学定位、研究目的与意义、发展概况等方面作了介绍。

一、体育原理概述（一）体育原理的概念、特点和研究范畴1.体育原理的概念：原理：通常是指某一领域、部门或科学中具有普遍意义的基本规律。

体育原理：是从宏观上．．．．及其一般规律．．．．的学科。

．．、基本特征．．．研究体育的本质2.体育原理的研究特点：（1）宏观性与普遍性：体育原理是从整体上探讨体育的一般性问题、揭示体育一般规律。

体育原理在体育领域中具有普遍的指导意义。

（2）概括性和抽象性：体育原理是人类已．有体育知识的系统化和理论化．．．．．．．．．．．．．，是对体育实践的高度概括。

（3）综合性：体育原理本属于人文学科，借鉴社会科学、自然科学的研究成果．．．。

．．．．．．．．．．．．．．，具有综合性（4）应用性：任何理论都必须紧密联系实践、指导实践．．．．．．．．．，否则这种理论将会失去意义。

（5）创新性：体育原理要保持他的应用性，发挥它的生命力．．．．．．．，就必须坚持创新的精神去审视体育。

3.体育原理的研究范畴本书从10大方面阐述体育原理：（1）体育的概念本质事务的产生与发展，总是先有概念，然后在对概念的把握和概念自身不断发展演变的基础上逐渐引申出事物的本质，体育的概念和本质有着必然的联系。

（2）体育的价值与目的不同历史时期、不同国家，其体育目的都是不同的，这显然与不同历史时期、不同国家的文化背景以及人们的体育价值取向有直接的关系，因此研究体育目的应该与体育价值联系起来。

（3）体育过程与规律体育作为一个过程，其结构需要从体育的本质特点去阐明，只有这样，体育过程与竞技运动、健身、娱乐等相关过程的本质关系才能说得清楚；也只有这样才可以根据体育的本质、体育目的、体育目标分析体育的规律。

（4）体育途径实现体育目的和目标的途径是家庭体育、学校体育和社区体育。

（5）体育手段与方法（6）体育评价如何根据体育本质、体育目的和目标判断体育工作的实际效果，需要发挥体育评价的作用。

体育原理的概念

体育原理的概念体育原理是指通过科学的方法研究运动的规律和原则，揭示运动的本质及其影响因素。

体育原理结合运动生理学、运动力学、运动心理学等学科知识，旨在指导和促进运动训练与运动技能的提高。

体育原理的研究对象是人在运动过程中的生理、心理和运动技能等方面的表现。

体育原理涉及的内容众多，主要包括运动能力的形成机制、运动技能的获得和提高、运动对身体的改变和适应等方面。

首先，体育原理研究了运动能力的形成机制。

通过研究训练对身体各个系统的影响，揭示了身体在运动过程中的生理改变和适应机制。

例如，训练可以提高人体的心肺功能、肌肉力量和耐力等，这是由于运动刺激促使身体进行各种适应性改变，以适应运动负荷的增加。

其次，体育原理研究了运动技能的获得和提高。

运动技能是指人们通过长期锻炼和训练，形成的能够在特定运动场景中实现目标的动作能力。

体育原理研究了运动技能的形成机制、训练方法和训练效果评估等方面。

例如，通过研究运动技能的认知过程、反应时间等因素，可以制定出更科学、更有效的训练方法，提高运动技能的水平。

此外，体育原理还研究了运动对身体的改变和适应。

运动不仅可以促进身体的生理机能改善，还可以提高免疫力、调节心理状态等。

体育原理通过研究运动对心理和生理的影响机制，帮助人们更好地理解运动的益处并加以利用。

在运动训练中，体育原理发挥着重要的指导作用。

通过掌握体育原理，训练者可以根据不同的训练目的和要求，合理安排训练方式和内容，达到事半功倍的效果。

例如，通过了解肌肉力量训练的原理和方法，可以制定出针对性的力量训练计划，提高肌肉力量水平。

通过了解心肺功能训练的原理和方法，可以制定出科学合理的有氧运动训练计划，提高心肺功能水平。

总之，体育原理是体育科学的基础，是指导运动训练的重要依据。

通过深入研究体育原理，可以更好地理解和把握运动的本质规律，提高运动能力和技能水平，促进身心健康的发展。

体育原理概述

第一章引论【内容提要】1.本章就体育原理的研究对象、科学定位、研究目的与意义、发展概况等方面作了介绍。

一、体育原理概述（一）体育原理的概念、特点和研究范畴1.体育原理的概念：原理：通常是指某一领域、部门或科学中具有普遍意义的基本规律。

体育原理：是从宏观上．．．．及其一般规律．．．．的学科。

．．、基本特征．．．研究体育的本质2.体育原理的研究特点：（1）宏观性与普遍性：体育原理是从整体上探讨体育的一般性问题、揭示体育一般规律。

体育原理在体育领域中具有普遍的指导意义。

（2）概括性和抽象性：体育原理是人类已．有体育知识的系统化和理论化．．．．．．．．．．．．．，是对体育实践的高度概括。

（3）综合性：体育原理本属于人文学科，借鉴社会科学、自然科学的研究成果．．．。

．．．．．．．．．．．．．．，具有综合性（4）应用性：任何理论都必须紧密联系实践、指导实践．．．．．．．．．，否则这种理论将会失去意义。

（5）创新性：体育原理要保持他的应用性，发挥它的生命力．．．．．．．，就必须坚持创新的精神去审视体育。

3.体育原理的研究范畴本书从10大方面阐述体育原理：（1）体育的概念本质事务的产生与发展，总是先有概念，然后在对概念的把握和概念自身不断发展演变的基础上逐渐引申出事物的本质，体育的概念和本质有着必然的联系。

（2）体育的价值与目的不同历史时期、不同国家，其体育目的都是不同的，这显然与不同历史时期、不同国家的文化背景以及人们的体育价值取向有直接的关系，因此研究体育目的应该与体育价值联系起来。

（3）体育过程与规律体育作为一个过程，其结构需要从体育的本质特点去阐明，只有这样，体育过程与竞技运动、健身、娱乐等相关过程的本质关系才能说得清楚；也只有这样才可以根据体育的本质、体育目的、体育目标分析体育的规律。

（4）体育途径实现体育目的和目标的途径是家庭体育、学校体育和社区体育。

（5）体育手段与方法（6）体育评价如何根据体育本质、体育目的和目标判断体育工作的实际效果，需要发挥体育评价的作用。

体育的基本原理体育原理全书总结

体育的基本原理体育原理全书总结生命在于运动，任何事物都在不停的运动。

我们人类也在不停运动，你知道体育锻炼的大概基本原理吗?下面就让WTT为大家介绍一下吧。

体育的基本原理听说过“生命在于运动“吗?这是玄学引申出来的，宇宙的任何的事物都在运动，如果不运动就会腐朽，所以，体育锻炼的基本原理就是要参与到运动的过程中来。

-----而根据我国古代的养生理论来看，要注意与环境相和谐，中国以前很多的道士，这个你也知道的吧~~~~他们天天吸气吐纳，练剑修身，有机会看看武当相关的东西你会发现很多，所以，体育锻炼的原则是，把自身融入环境中来，不能超越环境也不能被环境所克制，简单的说也就是要运动，又不能过量。

体育应该是一个确有实效,而又能不断提高的实践活动;体育锻炼则应是人们所进行的,有效的,合理的身体活动.而要使这种身体活动有效和合理,就必须遵循一定的依据,这种依据就是所谓的体育锻炼的原理.因此可以说,体育锻炼原理并没有概念上的意义,它只是从体育锻炼实践中产生出来的具有原则意义的理论.这种理论是多方面的,以下主要的几点做一简要的介绍.(一) 刺激与适应性的改变和增强体育锻炼实际上就是对身体施加的一种运动刺激.在运动的刺激下,引起了机体的多种反应,并随着刺激次数的增加与时间的延续,负荷量与强度的增长,使人体在形态,机能,素质,体能等方面,产生适应性的变化和增强.原则上讲,有了这种刺激,人体才可能产生这些变化;没有这种刺激,人体就不可能产生这些变化(二) 运动疲劳与疲劳恢复体育锻炼的过程就是:运动疲劳休息恢复.有人讲”没有疲劳,就没有锻炼“,这话是有一定科学道理的.运动中只有出现疲劳,才可能通过休息,使体力得以恢复,并进而提高身体对疲劳的耐受力.例如,在长跑锻炼中,一个人在开始的一段时间里跑一千多米就感到体力不支,而他通过一个时期的锻炼,能跑两三千米仍不感到十分疲劳.可见,人的体力及各种运动能力,必须通过运动所产生的疲劳锻炼才能得以增强和提高.所以,我们不应害怕疲劳,担心自己的体力会用完.我们应该明白,这种现象在运动生理学中叫做”超量恢复“.所谓超量恢复,是指人体通过一定量与强度的运动刺激,使机体出现疲劳,而在休息之后,机体的代谢能力与体力状况,可以恢复到比运动前更高的水平之上.人的各种运动素质与体能,就是在这种”超量恢复“的多次出现与重复中提高起来的.在体育锻炼中,我们应有意识地运动这一规律,以增强锻炼的效果.(三) 能量消耗与营养补充运动必然要消耗体内更多的能量物质.因此,运动后就必须注意营养物质的补充.这样才能使体内的机能代谢逐步提高到新的水平上.这不仅能够加强人体对营养物质的吸收和利用,而且可使体质的增强得到充分的物质保障.(四) 用进废退人的各种运动能力,人体各组织,器官,系统的生理机能,无一不遵循着”用进废退“的自然法则.就拿我们大,中,小学体育教材中都有的”前滚翻“动作来说,其实这是还不会走路的幼儿在床上很容易做出的动作.然而,在大学的体育课上,却有学生做不出这一简单动作,而有的学生却能很快地学会头手翻,前手翻,甚至更为复杂的动作.这不能不使我们吃惊地看到,人的各种原本就有的运动能力,是能够在不使用,不锻炼中渐渐消退的;而这些能力又能在经常的锻炼中得到惊人的提高和发展.这就是游泳运动员的肺活量为什么会比一般人大得多,球类运动员的反应比一般人快得多,体操运动员又能做出令人叹为观止的难新动作的最基本道理.人们常讲:”生命在于运动&;,这句话是颇有哲理性和科学性的.体育锻炼实际上就是对身体施加的一种运动刺激.在运动的刺激下,引起了机体的多种反应,并随着刺激次数的增加与时间的延续,负荷量与强度的增长,使人体在形态,机能,素质,体能等方面,产生适应性的变化和增强.原则上讲,有了这种刺激,人体才可能产生这些变化;没有这种刺激,人体就不可能产生这些变化.。

【体育】体育原理

【关键字】体育体育原理第一章引论一．体育原理的概念，特点和研究范畴（一）概念：原理通常是指某一领域，部门或科学中具有普遍意义的基本规律。

体育原理：是从宏观上研究体育的本质，基本特征及其一般规律的学科。

（二）体育原理的研究特点：1．宏观性和普遍性2．概括性的抽象性3．综合性4．应用性5．创新性（三）研究范畴按照上述的界定，本书将体育原理研究范畴确定为10大方面：（1）体育概念和本质（2）体育价值和体育目的（3）体育过程与规律（4）体育途径（5）体育手段与方法（6）体育评价（7）体育科学（8）体育文化（9）体育体制（10）体育的发展趋势二．体育原理的科学定位体育原理是体育学的一个重要组成部分，它是运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，研究体育实践和体育理论发展的一般规律，以及基中的认识和方法论问题的学科。

体育原理是在体育人文社会学中处于较高层次并带有指导性的学科。

体育原理与其他相关学科的关系：1，体育原理与体育学。

2，体育原理与体育哲学。

3，体育原理与体育理论。

4，体育原理与体育概论。

5，体育原理与体育社会学。

6，体育原理与体育人类学三．体育原理研究的目的和意义：1，更新体育观念2，促进学科建设3，指导体育教学和体育改革实践四．体育原理的发展概况（一）20世纪30-40年代欧美式体育（二）20世纪50年代苏联式体育（三）20世纪60年代开始建设自己的体育理论（四）“文革”10年与国外拉大差距（五）百家争鸣，全面分化的20世纪80年代五．学习与研讨体育原理的方法和要求研究体育原理一般采用的方法：逻辑法，比较法，调查法，问题研究法。

而学习与研讨体育原理则应有所不同，步骤如下：一是提示引导，二是阅读，准备讨论，三是讨论与总结，中是让学生分担题目，指定专题短篇文章，五是引导学生作推敲工作，修正错误，经过多次修改定稿。

要求：（一）坚持百家争鸣，百家齐放的学术方针（二）坚持趔，不轻信书本，不轻信权威（三）坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题（四）坚持理论联系实践，突出体育原理研究的现实指导性第二章体育概念一．体育概念研究的重要意义对体育概念的研究，凝聚着体育人对体育本质，规律的探索和对体育科学的追求，所以说，研究体育要领能提高体育的科学化水平，促进体育学科建设，能不断丰富体育概念的内涵，有利于国际间体育学术交流，提高体育的社会地位，扩大体育的影响，如此说来，体育原理在体育概念研究上更应积极发挥作用。

体育概论总结

体育概论总结引论1.体育概论的研究对象：体育的整体。

2.体育概论的范畴：体育概念、体育功能、体育目的、体育手段、体育科学、体育过程、体育文化、体育体制、体育发展趋势。

3.体育概论，是从宏观上研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科。

4.体育概论的学科定位：体育概论是体育学的一个重要组成部分。

它是运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，研究体育实践和体育理论发展一般规律以及其中的认识和方法论问题的科学。

体育概论是在体育人文社会学中处于较高层次并带有指导性的科学。

5.在学习和研讨体育概论的过程中，应做到以下几点基本要求：（一）坚持百花争鸣，百家齐放的学术方针；（二）坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题；（三）坚持理论联系实践。

第一章体育概念1.体育概念的定义（什么是体育）：体育是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。

其中“文化活动”是适合的临近属概念；“以身体运动为基本手段促进身心发展”是合适的种差。

2.为什么要学习体育概念？（一）学习、研究体育概念是体育科学发展的需要；（二）学习体育概念有利于表达体育思想，加强体育交往和学术交流；（三）学习体育概念有利于提高分析体育实践问题的能力。

3.18世纪60年代，法国教育家卢梭在《爱弥耳》中用“体育”一词论述了爱弥耳的身体教育过程。

1923年，中国正式启用体育一词。

4.5.试述健身体育、竞技体育、休闲体育三者的区别和联系？区别：健身体育是通过规律性的有氧运动实现促进身心发展的目的；休闲体育是通过参与多种多样的趣味身体活动实现促进身心发展的目的；竞技体育是借助竞争机制、挑战高峰来实现身心发展的目的。

联系：健身体育、竞技体育、休闲体育之间只是形式、手段和方法上的差别，其共同的特有本质属性依然是“以身体运动为基本手段促进身心发展”，依然遵循了划分的规则。

6.体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。

7.体育本质具有的特性：决定性、单一性、稳定性、隐蔽性。

体育理论概念总结

1.体育概念和本质的理解广义体育的定义:体育(亦称体育运动)指以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意义的、有组织的社会活动。

它是社会总文化的一部分，其发展受一定政治经济的制约，也为一定社会的政治和经济服务。

狭义的体育(亦称体育教育):“是教育的组成部分，是培养全面发展的人的一个重要方面，是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术、培养道德和意志品质的有目的、有计划的教育过程。

体育的本质主要是增强体质。

“本质是同类事物的共同属性”，因此可以把体育的本质概括为:体育是人们有意识地用自身的身体运动，来增进健康、增强体质，促进人的身心发展的活动。

另外从人的历史发展、及人对体育的需求角度来谈体育的本质。

由于运动的水平和运用情况不同，决定了体育发展的不同阶段，也正是由于运动的社会功用，才形成了体育事业。

因此，运动是体育的内核，是体育的本质特征。

2.体育的主客体关系价值主体是对体育产生需要、并且与体育发生价值关系的人，是在体育的价值活动中主动地作用于对象的人，例如在竞技体育活动中主要有训练主体、竞技主体、欣赏主体和管理主体;而影响竞技体育的价值产生的主体因素主要有主体的需要与利益、主体的生理素质、主体的心理素质和主体的知识结构和能力组成;竞技体育的价值客体由物质客体层面、人自身的活动客体层面组成;竞技体育的价值主体和竞技体育的价值客体分别有着自身的特点，在它们的相互作用中，主客体之间表现出特有的主客体一致性、主客体对应性等关系性特征。

主客体一致性是竞技体育主体活动的特征，即在竞技体育主体的身体活动过程中，主客体是统一的。

对某一主体来说，进行竞技体育活动的客体对象是自己的身体，就是作为主体自身的身体在运动，或者说主体将活动的对象指向自己的身体，以自己的身体作为客体，这就是主客体一致性。

主客体对应性关系在竞技体育的主客体价值关系中，还有主客体对应性关系。

体育的类型知识点总结

体育的类型知识点总结一、体育的概念体育，是指按照一定规则和条件进行的各种身体活动的总称，包括了各种体育运动和相关的体育教育、体育训练和体育比赛。

体育的概念包含了人们通过身体运动来增强体质、锻炼能力、提高健康状态的内容。

在体育运动中，运动员们通过各种方式锻炼身体，不仅可以提升身体素质，还可以培养团队合作意识和集体荣誉感。

二、体育的分类体育运动按照运动方式和运动项目的不同可以分为非竞技体育运动和竞技体育运动两大类。

非竞技体育包括了各种健身运动、休闲运动和娱乐性运动，如跑步、游泳、瑜伽、健身操等。

竞技体育则包括了各种针对性强、技术要求高的比赛项目，如篮球、足球、田径、游泳等。

三、体育的价值体育活动在个体层面和社会层面都具有重要的价值。

在个体层面，体育可以促进身体健康，提高运动能力，增强体质素质，锻炼意志品质，培养毅力和勇气。

在社会层面，体育可以增强社会团结，促进民族团结，加强民族交流，提高民族自尊心和自信心，推进民族精神。

四、体育赛事体育赛事是体育运动的重要组成部分，也是促进体育发展的有力推动力。

体育赛事包括了国际性的体育盛会，如奥运会、世界杯等，也包括了国内各种体育比赛和锦标赛。

体育赛事有利于推动体育产业的发展，激发人们对体育运动的热情和热爱，增强国家的体育实力和国际影响。

五、体育教育体育教育是培养青少年和学生体育素质和文明素养的重要途径，也是推进国民体质工程的重要手段。

体育教育不仅要注重运动技能的培养，还要注重道德修养和团队精神的培养，培养学生们健康向上的人格品质和优秀的体育素质。

六、体育器材体育器材是保证体育运动进行顺利的重要条件，也是提高运动水平和竞技成绩的关键因素。

各种体育器材都有其特定的使用方法和注意事项，如篮球、足球、排球、羽毛球等。

使用合适的体育器材，可以保护运动员的安全，提高运动效果，促进体育运动的发展。

七、体育健康体育运动对保持身体健康有着非常重要的作用，可以增强体质、提高免疫力，预防疾病，延缓衰老，并且还可以改善心理健康，减轻压力，提高幸福感。

《体育原理》总结之第二章体育概念

《体育原理》总结之第二章体育概念引言体育作为人类社会的重要组成部分，对于提高人民体质、促进身心健康、丰富文化生活具有不可替代的作用。

《体育原理》第二章深入探讨了体育的概念、内涵及其在社会发展中的地位和作用。

第一部分：体育的定义1.1 体育的概念界定定义：体育是指通过身体运动和技能训练，以增强体质、促进健康、培养意志、提高运动技能为目的的社会文化活动。

特点：体育具有身体性、教育性、文化性和社会性。

1.2 体育与相关概念的区别体育与运动：运动是体育的基础，但体育的范围更广泛，包括组织、管理和文化等方面。

体育与竞技：竞技是体育的一部分，强调比赛和成绩，而体育更注重普及和参与。

第二部分：体育的功能2.1 增强体质身体锻炼：通过体育活动提高身体素质，包括力量、速度、耐力、柔韧性和协调性。

健康促进：体育活动有助于预防疾病，促进身心健康。

2.2 教育功能意志培养：体育活动能够培养坚韧不拔、勇于挑战的意志品质。

团队精神：通过团队体育活动，培养团队合作和集体荣誉感。

2.3 社会文化功能文化传播：体育活动是文化交流的重要途径，促进不同文化之间的理解和尊重。

社会凝聚：体育赛事能够增强社区凝聚力，提升社会和谐。

2.4 经济功能产业发展：体育产业的发展带动了相关产业的繁荣，如体育器材、健身服务等。

城市品牌：大型体育赛事能够提升城市形象，吸引投资和旅游。

第三部分：体育的分类3.1 竞技体育定义：以比赛为主要形式，追求运动成绩和竞技水平的体育活动。

特点：高度专业化、竞争激烈、社会关注度高。

3.2 群众体育定义：面向广大民众，以增强体质、娱乐身心为主要目的的体育活动。

特点：普及性强、参与度高、形式多样。

3.3 学校体育定义：在学校教育中进行的体育活动，是学生全面发展的重要组成部分。

特点：注重基础体能训练、运动技能学习和体育精神培养。

3.4 休闲体育定义：以休闲娱乐为主要目的，强调个人兴趣和自我实现的体育活动。

特点：个性化、多样化、非正式化。

大一体育概论知识点总结图

大一体育概论知识点总结图体育概论是大一学生必修的一门课程，通过学习体育概论可以了解体育的基本概念、发展历程、相关知识和理论。

下面是对大一体育概论知识点的总结图，以图表的方式将知识点进行分类和梳理，以便更好地理解和记忆。

一、体育的定义体育的概念和定义，包括体育的特点、目的和意义等。

1.1 体育的概念- 狭义体育- 广义体育1.2 体育的特点- 全面性- 主动性- 规则性1.3 体育的目的和意义- 健身养生- 培养品质- 发展社会二、体育的分类体育按照运动项目和性质可以进行分类，了解不同类型的体育有助于理解其特点和规则。

2.1 运动项目分类- 运动竞赛项目- 健身项目- 娱乐项目2.2 体育的性质分类- 教育体育- 比赛体育- 娱乐体育三、体育与健康体育对个人身体和心理健康的影响，以及如何通过体育锻炼来促进健康。

3.1 体育对身体健康的影响- 强身健体- 预防疾病3.2 体育对心理健康的影响- 缓解压力- 提高情绪3.3 体育锻炼的原则和方法- 适度性- 均衡性- 科学性四、体育与教育体育在教育领域的作用和意义，以及体育教育的方法和方式。

4.1 体育在教育中的作用- 培养品质- 塑造人格4.2 体育教育的方法和方式- 课堂教学- 体育竞赛- 体育活动五、体育史体育的发展历史和重要事件，了解体育的历史有助于理解其演变和发展。

5.1 古代体育- 古代体育的特点- 古代体育的项目5.2 现代体育- 现代体育的起源- 现代体育的发展总结：通过对大一体育概论知识点的总结图进行了分类和梳理，从体育的定义开始，展示了体育的分类、体育与健康、体育与教育以及体育史等知识点。

掌握这些基本概念和理论可以帮助学生更好地了解体育的意义和影响，以及如何通过体育来促进个人身心健康的发展。

体育原理讲义

体育原理讲义北京体育大学体育原理讲义第一章引论一、体育原理概述（一）特点、特点和研究范畴（二）学科定位体育原理与体育学、体育哲学、体育理论、体育概论、体育社会学、体育人类学?（三）体育原理研究的目的和意义意义：更新体育观念促进学科建设指导体育教学和体育改革实践二、体育原理发展概况（一）20世纪30—40年代的欧美式体育（二）20世纪50年代的苏联式体育（三）20世纪60年代开始建设自己的体育理论（四）“文革”10年与国外拉大差距（五）百家争鸣、全面分化的20实际80年代三、学习与研讨体育原理的方法和要求研究方法：逻辑法、比较法、调查法、问题研究法等要求：坚持百家争鸣、百花齐放的学术方针坚持真理，不轻信书本，不轻信权威坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题坚持理论联系实践，突出体育原理研究的现实指导性第二章体育概念一、体育概念研究的重要意义二、体育概念的界定（一）定义的步骤与规则（二）体育的定义及其分析（三）体育概念的分类三、中、日、美、英、苏联等国体育概念的比较研究第三章体育本质一、体育本质的概念体育的本质，是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。

二、体育观的演变与体育本质认识的演进国外国内：严复、蔡元培、杨昌济、张伯苓、陶行知、方万邦、毛泽东等三、身心关系、体育的人文关怀与体育本质（一）身心关系辨析（二）体育的人文关怀与体育本质四、体育的多种特性与体育本质属性：健身性教育性文化性竞赛性技能性娱乐性社会性第四章体育目的一、从健康与体制的关系看体育目的二、从体育价值取向看体育目的体育价值取向定义在体育目的确立的过程中，起作用的体育价值取向有3种：社会本位的价值取向（工具论）人本位的价值取向（本体论）人本位和社会本位双重奏的价值取向从体育价值取向的变化看体育目的的确定三、体育目的的界定体育目的特点：抽象性、预期性、终极性的体育目的的功能：定向功能、调控功能、评价功能（一）体育目的的表述问题（二）体育目的的界定依据：反映体育自身的本质特征考虑社会政治经济制度的要求，满足社会生产和文化生活的需要?符合体育目的与体育目标的辩证关系参照国家关于体育工作重点转轨的决策第五章体育过程与规律一、体育过程概述（一）体育过程的本质、结构与特点体育过程的本质（4条）体育过程的基本特点（4条）体育过程的基本目标（4条）（二）体育过程的要素体育是一种相对独立的社会子系统。

1.《体育原理》基本概念

软式化
相对于项目的社会存在形态的适应性而言。
体育教学方法
是指教师和学生为完成体育教学任务，实现体育教学目的所采用的途径、程序。
体育评价
以体育目标和理念为基本标准，以事实为依据，对体育过程及其结果所做出的价值判断，这是一种体现主体性的评价者与评价对象的双边合作活动，一种动态性的评价。
体育科学
关于实现体育目标的系统化的知识体系。体育科学是1以体育现象和体育规律为共同研究对象的2各门体育学科的总称（知识体系），是若干个体育类学科构成的学科总体。
体育科学
研究和揭示利用体育的方法手段，全面提高、改善和发展人类身体、心理和社会特性的规律一类学科群，是一门拥有众多分支的综合性科学，属于人体科学的范畴。
体育科学体系
体育科学体系是体育众多学科间1内在的、2本质的关联所形成的有序的结构体系。
运动科学
（sportscience）是以人体运动问题为研究对象的反映人体运动客观规律的知识体系。
体育文化
是在增进健康、提高人们生活质量的过程中创造和形成的一切物质的精神的财富，包括与之相应的社会组织及规范体育活动的各种思想、制度、伦理道德、审美观念，还包含为达成体育目标的各种改革措施以及相应的成果。
体育体制
是指体育组织机构的设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的体系和制度的总称。
举国体制
以行政地域划分竞赛利益群体，以行政地区划界进行逐级选拔，以专业队为竞争基本力量，以全运会为国内激励机制，表现出了极大的行政干预力量。
体育规律
体育现象与其他社会现象及体育现象内部各个要素之间本质的、必然的联系或关系。
负荷
身体对运动的生理反应量，常采用心率指标来衡量。
家庭体育
是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环境条件与成员的需求与爱好，利用属于自己的时间选择健身内容和方法，达到增进身心健康的目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展。

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《体育原理》必背知识点第一、二、三章体育原理的概念:是从宏观上研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科。

体育的本质:1、是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。

探究体育的本质, 一方面要归纳体育过程基本要素的内在联系, 另一方面又要综合这些内在联系的一系列必然性和规律性。

体育的本质反映了体育过程内部的特殊矛盾, 构成了体育区别于其他事物的特殊性质。

体育的质的规定性是：有目的地通过人体运动为基本手段增进健康、提高生活质量的教育过程和文化活动。

2、体育的多种特性与体育本质（1）健身性。

体育的根本目的在于增强人的体质、增进人的健康, 进而使人的身心得到全面协调发展, 成为适应社会需要的合格的劳动者。

（2）教育性。

并不是体育的本质。

（3）文化性。

体育作为社会文化现象已越来越被更多的人所理解和接受。

（4）竞赛性。

竞赛无疑是体育的一个重要特征, 但体育和运动, 既有竞赛方式也有非竞赛方式, 所以把竞赛说成是体育的本质, 是不妥当的。

（5）技能性。

（6）娱乐性。

（7）社会性。

第四章体育目的一、从健康与体质的关系看体育目的在确定体育目的时, 我们一方面要通过体育运动增强人们的体质, 另一方面, 要关注人们的心理健康、社会适应能力, 要从身心内在统一的体育观来分析体育目的。

反对体育实践中的机械、枯燥的身体训练, 提倡体育运动的美学价值, 体育要让人们有美感、能体验到运动的乐趣, 给人们带来全身心的放松, 从而增强人们的体育意识, 树立终身体育、终身健身的理念, 养成坚持体育锻炼的习惯, 进而改善生活方式, 提高生活质量, 使人们产生身心和谐发展的幸福感。

二、从体育价值取向看体育目的1.体育价值, 就是体育满足人们需要的这种关系属性。

2.体育价值取向, 是指体育价值主体在把体育作为一种社会客体的情况下, 根据自身生存和发展的体育需要对体育客体进行价值设定、价值预期时所表现出来的意向或倾向。

3、在体育目的确立的过程中, 起作用的体育价值取向有三种：（1）社会本位的价值取向（工具论）社会本位的价值取向是以社会为核心, 强调体育必须为社会需要服务, 包括政治、经济等方面的需要。

矿产

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。