幼儿教师与家长的沟通之道PPT课件

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三、与祖辈家长沟通的侧重点
（一）祖辈家长代养孩子的三大特点
1.给家庭和孩子带来很多益处
2.隔代教养的矛盾比较突出
3.在教育上处于比较被动的地位
（二Hale Waihona Puke Baidu与祖辈家长沟通的侧重点
1.向祖辈家长宣传“生活即教育”的教养观念
2.传授培养孩子独立性的具体操作方法
（1）鼓励孩子自己动手做事
（2）经常启发孩子“试一试”、“想一想”
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第四章 与不同从业背景的家长沟通
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一、与从事经商活动的家长沟通
（一）了解家长的基本特点 （二）与家长沟通的策略 1.为沟通预热并营造放松的沟通氛围 2.提醒家长生意再忙也不要忘记孩子的教育 3.帮助家长正确理解孩子对金钱的需求
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二、与从事管理类家长沟通
（一）了解家长的基本特点 （二）与家长沟通的策略 1.指导家长用符合幼儿年龄特点的方式管教孩子 2.提醒家长善言管理自己的情绪，不把消极情绪带 回家 3.发掘家长利用量化管理培养孩子好习惯的有益健 康
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第二章 与不同类型的家长沟通
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一、与妈妈沟通的侧重点 （一）当代年轻妈妈的特点 1.以第一代独生子女为主体 2.涌现出很多“网络达人” 3 .有追求个性化育儿的倾向 4.与祖辈家长的教养观念与方法明显不一致 5.与保姆的关系对孩子的成长产生影响 （二）与年轻妈妈沟通的侧重点 1.建立平等、开放、智慧的沟通交流关系 2.坚持主流教育思想，积极引导非主流教育观念 3.引导年轻妈妈把个性化教育与社会性教育相结合 4.提醒妈妈与祖辈家长平等地探讨教养观念与方法
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第三章 与不同性格的家长沟通
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一、与敏感多疑的家长沟通
（一）了解家长的特点 （二）与家长沟通的策略 1.开导家长学会用积极的眼光看待事物 2.指导家长学会自我放松的方法 3.给家长示范帮助孩子放松的方法 4.提醒家长不要连续不断的追问孩子
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二、与攀比好强的家长沟通
（一）了解家长的特点 （二）与家长沟通的策略 1.帮助家长正确引导孩子喜欢模仿与比较的心理 2.号召家长共建朴实平易的班风班貌 3.提醒家长不要流露攀比好强的言行
（3）家长做一半，为孩子留一半
（4）勤快的家长有时要巧妙地装懒
3.为祖辈家长开设“隔代养育聊吧”，拓展他们的
教育视野
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四、与保姆沟通的侧重点 （一）当代保姆的三大特点 1.文化与学历水平有限，教育孩子不自信 2.健康与安全责任压力大，教育意识薄弱 3.知识经验不足，教育方法不够科学 （二）与保姆沟通的侧重点 1.树立与保姆的沟通责任意识 2.尊重保姆，增强保姆的自尊心与自信心 3.帮助保姆履行“代理家长”的角色 4.提高保姆的阅读水平，帮助保姆增长育儿知识 5.为保姆传授生活中的教育小窍门
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三、与孩子气的家长沟通
（一）了解家长的特点 （二）与家长沟通的策略 1.与祖辈家长沟通，请他们帮助年轻父母成长 2.与老教师沟通，请他们直言提醒年轻父母 3.与孩子沟通，请他们教爸爸妈妈学儿歌 4.班级举行“为人父母的责任与使命”等专题征文 与交流活动
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四、与容易冲动的家长沟通 （一）了解家长的特点 （二）与家长沟通的策略 1.平时经常向家长说说孩子撒谎的事情 2.借孩子之力平息家长的冲动情绪 3.与孩子的另一位家长的坦诚交流
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二、与爸爸沟通的侧重点 （一）当代爸爸群体的主要类型 1.不管型爸爸 2.严管型爸爸 3 .溺爱型爸爸 4.伙伴型爸爸 （二）与年轻爸爸沟通的侧重点 1.向不管型爸爸宣传父亲参与早教的意义 （1）父亲的教育要用心 （2）父爱的榜样力量 （3）尽量来园接送孩子、参加幼儿园的活动 2.帮助严管型爸爸树立亲和的父亲形象
幼儿教师与家长沟通之道
万婴教管中心杨意香
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第一章 沟通是家园共育的基础
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一、沟通缺位的三个误区 （一）忽视沟通 （二）过度自卑 （三）过度自信
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（一）忽视沟通 1.有利于发挥家园共育的最大效果 2.有助于解决幼儿园成长中遇到的麻烦 3.是对“可怜天下父母心”的理解与宽慰 4.有利于提高教师的自我认识
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五、与不识大体的家长沟通 （一）了解家长的特点 （二）与家长沟通的策略 1.直接拒绝与暂缓之计相结合 2.了解并帮助家长打消顾虑 3.通过孩子引导家长识大体 4.教师平时待人处事要公平
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六、与钻牛角尖的家长沟通 （一）了解家长的特点 （二）与家长沟通的策略 1.倾听家长的描述，梳理关键知识点 2.勤于利用周边资源，提高专业沟通能力 3.把向家长推荐的教育方法理论化
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（二） 过度自卑 1.拓展知识范畴，树立幼儿教育的专业自信 2.引导家长树立科学的早期教育观念 3.挖掘高学历家长的教育资源
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（三） 过度自信 1.克服经验优越感带来的自负心理 2.以平和的态度与家长沟通 3.沟通不仅要说，更要倾听 4.定期收集家长的书面意见和建议
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二、沟通到位的三个目标 （一）理解 （二）信任 （三）合作
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（一）理解 1.相互理解是家园沟通的第一个目标 2.理解偏差是站位视角差异造成的 3.相互理解需要教师先接纳再引导
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（二）信任 1.信任需要理解，但理解不等于信任 2.理解侧重理解沟通，信任侧重情感交流 3.孩子对教师的热爱情感是赢得家长信任的基础
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（三）合作 1.幼儿园教育离不开家庭教育的合作 2.每个家长的合作意识不同，教师需要因人而异 3.合作是家园沟通最理想的目标
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三、与外来打工的家长沟通
（一）了解家长的基本特点
（二）与家长沟通的策略
1.不但让家长知道孩子的问题，还要指导家长教育孩
子的方法
2.帮助家长改善自己的言行与习惯，为孩子树立学习
的榜样
3.发现和培养“家长老师”，激发家长教育孩子的信
心与潜力
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四、与全职在家的家长沟通
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二、与爸爸沟通的侧重点 3.帮助溺爱型爸爸尊重儿童的独立性 （1）放纵孩子 （2）对孩子百依百顺 （3）祈求哄劝孩子 （4）对孩子过度保护 （5）偏袒孩子 4.让伙伴型爸爸发挥榜样示范作用 （1）组织班级家长参与“我是一个好爸爸”的征 文活动 （2）利用多媒体宣传伙伴型爸爸与孩子的亲子游 戏 （3）专门设计父亲参与的家长开放日活动