学校组织机构建设一

处理学校日常事务。 （二）教务处
教务处是学校教育教学的组织管理机构，主要负 责协助校长组织领导全校教育教学工作。 （三）政教处
政教处是学校德育工作的组织管理机构，主要负 责管理学生的思想政治工作和学校德育工作。
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（四）总ห้องสมุดไป่ตู้处
总务处是学校后勤工作的组织管理机构，主要负责为 学校教育教学和学校各项工作提供经费、物质保障和综合 服务。
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（五）教研室
教研室是由同一学科的任课教师组成的学校基层教学 实践机构，主要负责本学科的教学和研究工作。
（六）年级组
年级组是由同一年级的各教学班的班主任和各科任课 教师组成的基层教学实践机构，主要负责本年级教育教学 各方面的工作。
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学校组织机构设置的原则
分工与 统一相协调
权责对称
合“情”
原则
合“算”
三、合“法” 必须依法行事，首先要合乎国家、地方的相关法律、 法令和法规
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四、合“算” 要精简高效，讲求效率和效益。首先，学校组织机构的设 置要实现学校管理的各项职能，保证教育效益。其次，学 校组织设置也要要考虑经济上合算。在进行学校组织机构 设置时，必须要考虑管理成本，核算学校组织机构的投入 和产出的比例。
学校组织机构建设一
第一、该职能部门的性质是什么？ 第二、该职能部门的主要职责是什么？ 第三、该职能部门的上级是谁？ 第四、该职能部门的下级是谁？ 第五、该职能部门的编制是什么样的？ 第六、该职能部门的负责人应该具备什么样
的素质？
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（一）校长办公室 校长办公室是校长领导下的办事机构，协助校长
合“理” 合“法”
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一、合“情” 包括两方面：一个是学校组织的整体特点，另一个 是特定学校的实际情况，就是所谓“校情” 。
二、合“理” 必须合乎教育教学的基本规律和运行程序，要符合 教师工作规律，要符合学生学习的规律，也要符合学 校管理的基本理论。还要借鉴管理理论中关于组织机 构、组织设计的理论。
五、权责对称 学校组织机构的每个职能部门首先都有自己必须 履行的职责，而要保证这些职责得以很好地实现， 必须赋予职能部门及其负责人相应的权力。
六、分工与统一相协调
学校的各个职能部门的设置和职责划分要与学校校长的统 一领导有机结合，协调一致。
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学校的实际情况：
学校的类型 学校的规模 学校教师的整体素质 学校的文化