初中语文教学中学生开放性思维的强化

初中语文教学中学生开放性思维的强化

发表时间：2018-12-20T16:30:22.173Z 来源：《素质教育》2019年1月总第296期作者：汤莉

[导读] 本文首先分析了初中语文教学中培养学生开放性思维的重要性，然后针对如何在课堂教学中强化学生的开放性思维提出了几点策略。

山东省威海市荣成市第二十三中学264308

摘要：本文首先分析了初中语文教学中培养学生开放性思维的重要性，然后针对如何在课堂教学中强化学生的开放性思维提出了几点策略。

关键词：初中语文教学开放性思维强化

在初中阶段的教学中，语文学科是一门非常基础的科目。在目前的初中语文教学中，教师受传统教学观念的影响较深，他们整堂课都在进行知识点的讲解，与学生之间的互动很少，而学生则处于被动接受知识的位置。在这种教学模式下，初中语文教学会呈现出枯燥、无趣的状态，学生的思维能力得不到有效的锻炼，学习的兴趣也不高。因此，初中语文教师应该采取有效的教学手段来培养学生的开放性思维。

一、初中语文教学中培养学生开放性思维的重要性

和小学语文相比，初中语文教学有一些不同。初中阶段的学生随着年龄的增长也发展了思维能力，知识面更加的宽广，对事物的认知更加的深刻。在初中语文教学中，教师在向学生传授教材中的知识时，也应该对语文知识背后所蕴藏的深刻内涵进行挖掘，发展学生的思维能力，使学生充分发挥自己在课堂上的主体地位，从而提升在语文课堂上的主动性和积极性。在教学过程中，教师不光要引导学生理解文章的内涵，让学生学会鉴赏古诗词，同时要鼓励学生运用已有的知识去创作新的文章，加强对学生开放性思维的培养，使学生体会到学习语文的乐趣，从而促进学生语文综合素养的全面提升。

二、初中语文教学学生开放性思维的强化策略

1.激发学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的内在动力。在初中语文教学中，教师应该采取有效的教学手段来激发学生的学习兴趣。要想通过激发学生的学习兴趣来培养学生的开放性思维：（1）教师首先要指导学生阅读一些优秀的文学作品，使学生在情感上与作者产生共鸣，让学生通过想象来领悟文章所表达的思想感情。（2）教师要引导学生留心观察生活。在初中语文教材中，很多文章所塑造的意境和表达的情感都非常有利于培养学生的开放性思维。但是，学生在理解这些内容的时候常常觉得有一定的困难。为了有效地改善这一状况，教师要将语文教学与学生的实际生活有机地联系在一起，从而加强对学生开放性思维的培养。（3）教师要为学生组织丰富多彩的实践活动。语文学科与生活的联系十分紧密，要想巩固学生的学习成果离不开实践。因此，教师要适当地为学生提供实践的机会，从而有效地强化学生的开放性思维。

2.利用开放性的问题培养学生的开放性思维能力。随着新课改的发展，初中语文教学呈现出前所未有的灵活性。因此，教师可以通过多种多样的形式来培养学生的开放性思维。课堂提问是课堂教学的重要环节，教师首先应该深刻地解读教材，把握教学中的重点和难点，树立明确的教学目标。然后，教师要根据实际的教学内容和学生的实际情况精心设计课堂提问的问题，使学生通过分析问题、思考问题来加深对文章内容的理解。在设计课堂提问的问题时，教师可以发挥网络的优势，在互联网上寻找一些素材。在当前自媒体高速发展的背景下，学生的学习和生活都离不开网络，学生的思想很容易受到网络上的价值观的影响。教师可以结合网络上的热点现象、热点话题引导学生进行讨论，向学生提出一些开放性的问题，激发学生的探究欲望，培养学生的自主思考能力和独立思维能力。

3.对学生的个性化表达给予鼓励和尊重。初中阶段的学生在学习水平、性格特点、兴趣爱好等方面都存在着一定的个体差异。因此，在培养学生的开放性思维时，教师要充分尊重学生的个体差异，对学生采取合理的评价方式和引导方式。在传统的初中语文教学中，课堂评价的方式是非常封闭的，学生没有机会表达自己的个性，开放性思维也得不到有效的锻炼。在初中语文教学中，教师要培养学生的质疑能力，鼓励学生在课堂上勇敢地表达自己的观点，从而有效地培养学生的开放性思维。教师不要将学生的思维固定在标准答案中，而是应该允许学生有不一样的观点。教师不要根据学生的答案是否符合标准答案去评价学生，应该从不同的角度去思考问题，对学生的个性化表达给予尊重和鼓励。比如，在学习了《范进中举》这篇文章之后，教师可以为学生布置这样的练习题：范进中举，喜极而疯，这是一个悲剧还是一个喜剧？请你结合课文中的具体描写来谈谈自己的看法。这是一道开放性的题目，学生通过自己对课文的理解会给出不一样的答案，这对于培养学生的开放性思维非常有利。

总而言之，在初中语文教学中，培养学生的开放性思维有着非常重要的意义。因此，教师应该在教学中发挥自己的主导作用和学生的主体作用，采取多种多样的教学方式来激发学生的学习兴趣，利用开放性的问题培养学生的开放性思维能力，对学生的个性化表达给予足够的鼓励和尊重，从而有效地培养学生的开放性思维能力，促进学生语文综合素养的全面提升。

参考文献

[1]王永刚智慧飞扬，展现活力——浅析初中语文智慧课堂的构建[J].学周刊，2018，（26）：84-85。

[2]赵永丽初中语文教学中的多元化教学方法探讨[J].新课程（中学），2018，（07）：45。

[3]梁龙波开展互动教学，发展语文创新思维——初中语文互动教学策略浅析[J].学周刊，2018，（21）：109-110。