中学教育培养健全人格和学习知识两不误

浅谈中学教育培养健全人格和学习知识两不误摘要：中学阶段是人身心发展的重要时期，也是塑造健全人格进而学习知识的黄金时期。从长远来看，中学教育关系到中学生健康成长、培养合格人才的关键；从当前看，也是切实提高教育教学质量的重要保证。

关键词：中学教育；健全人格；重要保证

一、健全人格培养是中学教育的重要组成部分

有人认为，抓教学是硬任务，健全人格是软任务；也有人认为，中学教育以教学为中心，只要把教学成绩搞上去，健全人格抓不抓无关紧要，这就忽视了德育的作用。教育必须面向全体学生，让学生的德、智、体、美、劳全面发展。我国的教育方针明确了教育目的，对学生的思想施加影响。一个不重视做学生思想工作的教育工作者，不可能是一个优秀的教育工作者。一个不掌握学生思想脉搏的教师，也不是一个尽职尽责的教师。

应试教育的怪圈模糊了人的双眼，把中学阶段学习知识片面化、符号化，所以才会有马加爵、刘海洋之类的人格缺陷者的出现。中学教育应以全面汲取知识营养，培育健全人格赖以生存的土壤而努力。高尔基说：“只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。”

二、学习知识是中学教育的首要任务

知识在个人成长过程中所占据的重要地位越来越凸显。无论是名扬全球的科学家、艺术家，还是普通百姓，都是因为拥有知识而改变人生命运。从考上电影学院成为当代大师的张艺谋，到由矿工成为双博士后的毕思文，知识已经成为改变个人命运的第一推动力。

培根说过：“读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”学习知识，拓展崇高理想的飞翔翅膀；学习知识，夯实完美人格的深厚累积。

中学教育是学习知识的黄金阶段，只有掌握了科学知识，人生才会变得辉煌，才能为祖国这个大洋注入涓涓细流，才能乘长风破万里浪，让祖国这艘巨轮一日千里，扬帆远航。

三、学习知识和培养健全人格相互渗透

鸟没有羽毛不能飞，中学生不学无术就实现不了理想。高尔基说：“知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰微；人缺少知识，头脑就会枯竭。”作为教育工作者，必须交给学生一把钥匙，打开知识这所大门。全面提高中学生的自我综合素质，承前启后，继往开来，方能为祖国建设事业做出个人的贡献。

中学阶段是一个人一生中积累知识的关键阶段，也是健全人格培育的最佳时期。在今天全球知识经济时代，综观世界各国的中学教育无一不是把学习知识摆在优先地位。没有知识就意味着落后，落后就要挨打！杰弗逊曾经说过：“知识就是力量，知识就是安全，知

识就是幸福。”苏格拉底也说：“知识是一切的基础。”事实证明，知识是推动社会文明进步的源泉和力量。

学习知识是塑造人格的必备条件，只有拥有全方位的知识和技能，方能塑造高尚的人格。苏霍姆林斯基早就说过：“没有良好的教养，没有牢固的知识，没有丰富的智力素养和多方面的智力兴趣，要把一个人提高到道德尊严感的高度是不可思议的。”

综上所述，中学教育，培养健全人格和学习知识相互渗透，不可偏废，缺一不可。只有遵循教育方针，遵循中学生身体发育的特点，遵循社会发展规律，使受教育者德智体美劳全面发展，方能培育出新时代祖国需要的建设者和接班人。

（作者单位王汉良：新疆维吾尔自治区巴里坤县大河镇东头渠学校雷明霞：新疆维吾尔自治区温宿县幼儿教育中心）