咏史怀古诗鉴赏技巧(公开课)

过华清宫 杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
练习题
• 题乌江亭 杜牧 • 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 • 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 • 乌江亭 王安石 • 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 • 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？ 这两首诗借对项羽的评价分别表现了什么主 旨？
回顾高考
湖州歌（其六）南宋–汪元量 望江南 超然台作 苏轼 乌衣巷（唐）刘禹锡 人月圆(金)吴激 [中吕]山坡羊· 燕子(元)赵善庆 【湖北卷】 华清宫 吴融 过华清宫 李约 2008【江苏卷】 登金陵凤凰台 李白 2009【重庆卷】 【折桂令】问秦淮 孔尚任 2011年【全国新课标卷】 春日秦国怀古 周朴 2015【江西卷】 被酒独行（其二）苏轼 2005年【天津】 2007年【全国卷】 【浙江卷】
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怀古诗小结
内容分类 怀人伤己 怀古讽今 理性反思 思想感情 感慨壮志难酬，怀才不遇；
昔盛今衰的伤感 ，物事人非的沧桑； 借古讽今的感伤； 理性反思，启迪后人。 表现手法 借景抒情，情景交融；拟人；借古 讽今；虚实相生；对比；直抒胸臆； 用典 答题方法 找准连接点 （主旨）
结构：临古地—思古人—忆其事—抒己志
咏 怀 古 迹
（ 其 三 ）
杜 甫
能力培养目标
1.背诵《咏怀古迹（其三）》，分析其 主旨。 2.探究把握咏史怀古诗歌主旨的一般 方法及技巧。 3.培养准确鉴赏咏史怀古诗的能力。
学习思路
研讨课本咏史诗主旨→特点归纳→ 高考真题→解题指导→迁移训练。
怀古咏史诗鉴赏步骤
步骤一、 弄清史实
所描写的古人、往事是怎样的?
怀人伤己
作者追念古人一般是由于古人的
身世与际遇和作者有了某种关联， 触发点在古人，落脚点却在自己。
咏史怀古诗特点
• 形式标志：标题中有古迹、古人名，或在 古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古 人后加“怀古”、“咏怀”等。 • 诗歌的内容一般为：描写此地眼前的衰败 、荒凉、萧条，或描述历史事件的经过， 抒发感慨。
相 杜甫 丞相祠堂何处寻， 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。
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蜀
连接点
讨论？
挖掘二者连接点
人物
角度
诸葛亮
杜
甫
社会 才情
理想 付出 结果 不同
战争频繁 动荡不安
两表酬三顾 一对足千秋 匡扶汉室 一统天下 鞠躬尽瘁 死而后已 统一大业未成 内心壮志未酬 收二川，摆八阵，七擒 六出取西蜀，定南蛮， 东和北拒
安史之乱 内乱不断 世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。 许身社稷，志在匡国 拼尽全力，不遗余力 仕途坎坷终遭贬谪 志向未就壮志未酬 仕途屡遭贬谪 失意难耐
主旨：诗人以古人自比，以诸葛 自况。通过对比既表现了对诸葛 亮的钦佩与赞美之情，还包括因 没有实现梦想的而表现出来的惋 惜之情。在对比中流露出失落， 在同病相怜中感受共鸣。借此表 达怀才不遇、壮志难酬。
步骤二、 体悟感情
为什么要写古人这段往事？ 诗人在诗中表达什么情感？
步骤三、 分析技巧
这种情感用什么方法表达？
昭 君
诗 人
绝代佳人，美不得宠 画图省识，远离汉宫 身死异国，环珮空归 （千载之怨）
才华横溢，才不得用 不分忠佞，无辜遭贬 漂泊西南，思乡难归 （深沉怨恨）
“悲昭君以自悲也”
总结类型（人）：