VFP课程设计模板(1)
vfp课程设计书
vfp课程设计书一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握 VFP 编程语言的基本语法和流程控制语句，能够编写简单的 VFP 程序。
具体包括以下三个方面的目标：1.知识目标：让学生了解 VFP 编程语言的历史和发展，掌握 VFP 的基本语法和数据类型，熟悉 VFP 的流程控制语句。
2.技能目标：培养学生使用 VFP 编程语言解决实际问题的能力，能够编写简单的 VFP 程序。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.VFP 编程语言的基本语法和数据类型。
2.VFP 的流程控制语句，包括条件语句和循环语句。
3.利用 VFP 编程语言解决实际问题，编写简单的 VFP 程序。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解 VFP 编程语言的基本语法和数据类型，以及流程控制语句的用法。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，共同解决问题。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会如何利用 VFP 编程语言解决实际问题。
4.实验法：让学生动手编写 VFP 程序，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《VFP 编程基础》。
2.参考书：《VFP 编程实例教程》。
3.多媒体资料：VFP 编程语言的演示视频。
4.实验设备：计算机和网络设备。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高学生的学习体验，达到本节课的教学目标。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相关的编程练习题，评估学生对 VFP 编程语言基本语法和流程控制语句的掌握程度。
(完整)VFP课程设计1
VFP课程设计图书管理信息系统一、系统需求分析1.系统功能需求（1）图书借阅与归还：某位读者借了那些书，借了多长时间.（2）快速图书查找（3）操作简单，直观，实用。
2.系统数据关系的E—R图:图1图1二、系统设计1.功能设计（1）图书借阅（2）图书归还（3）借书证办理与退还（4）图书入库与报废2.数据库设计（book。
dbc）（1）（2）（3）（4）3.模块设计一个菜单、一个报表、四个表单图2 三、系统实现1.借书登记 do form jsdj.scx 命令还书登记 do form hsdj.scx 命令退出 quit 命令2.表单设计:（1）图书证办理与退还表单与reader.bdf相连,用户从“借书证编号”文本框中输入一个借书证号，如果表中已存在则显示,否则为空，点击办理按钮,可输入新资料并赋时间为当前日期.退出表单时，系统自动将新数据存到对应表中；但即“退还”则把当前日期赋给相应的字段。
表示归还。
控件属性/过程值Label Caption借书证编号：name Label1Text Name Text1interactivechange thisform.dataenvironment.cursor1。
filter=’dzbh='+”’"+trim（this.value）+"'"thisform。
refreshreturnlostfocus thisform.dataenvironment。
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refreshreturncommand Name Command1Caption办理借书证Click select（thisform。
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vfp课程设计范例
vfp课程设计范例一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握VFP课程的基本概念、原理和知识点，理解VFP编程语言的特点和应用范围。
2.技能目标：学生能够熟练使用VFP编程语言进行简单的程序设计和开发，掌握VFP的基本语法和操作方法。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学和编程的兴趣和热情，提高学生的问题解决能力和创新意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.VFP概述：介绍VFP的发展历程、特点和应用领域，使学生对VFP 有一个整体的认识。
2.VFP基本语法：讲解VFP的基本语法规则，包括数据类型、变量、运算符、控制结构等。
3.常用VFP函数：介绍VFP中常用的数学函数、字符串函数、日期函数等，并讲解其使用方法。
4.面向对象编程：讲解VFP中的面向对象编程概念，包括类、对象、属性、方法等。
5.VFP数据库操作：介绍VFP对数据库的操作方法，包括数据库的创建、表的创建、记录的增删改查等。
三、教学方法为了实现本章节的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解VFP的基本概念、原理和知识点，使学生掌握VFP的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解VFP在实际应用中的具体使用方法。
3.实验法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实际编程能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和问题解决能力。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择一本与VFP课程相关的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.多媒体资料：制作课件、教案等多媒体教学资料，以直观、生动的方式呈现教学内容。
3.实验设备：准备计算机、网络等实验设备，为学生提供上机实验的条件。
4.在线资源：推荐一些与VFP课程相关的在线教程、博客、论坛等资源，供学生自主学习和交流。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
vfp课程设计模板
vfp课程设计模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VFP（Visual FoxPro）的基本概念、操作方法和应用技巧。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解VFP的基本概念，如数据类型、变量、常量等。
2.熟练使用VFP进行数据输入、输出、查询和修改。
3.掌握VFP的常用函数，如数学函数、字符串函数、日期函数等。
4.学会使用VFP进行程序设计，包括条件语句、循环语句、数组等。
5.能够运用VFP解决实际问题，如编写简单的管理系统、数据库等。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.VFP的基本概念：数据类型、变量、常量、表达式等。
2.VFP的数据输入输出：输入输出语句、文件操作等。
3.VFP的查询和修改：查询语句、修改语句、事务处理等。
4.VFP的常用函数：数学函数、字符串函数、日期函数等。
5.VFP的程序设计：条件语句、循环语句、数组等。
6.VFP的应用实例：编写简单的管理系统、数据库等。
三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解VFP的基本概念、操作方法和应用实例，使学生掌握VFP的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用VFP解决实际问题。
3.实验法：通过上机实验，使学生熟练掌握VFP的操作方法和技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的VFP教材，为学生提供学习参考。
2.参考书：提供相关的VFP参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：保证每位学生都能使用电脑，进行上机实验。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置适量的作业，要求学生独立完成，评估学生的掌握情况和应用能力。
vf课程设计模板
《数据库管理系统课程设计》学生信息管理系统的设计与实现班级:学号：姓名（小组）：指导教师：年月日一、系统的总体说明（需求分析）总体功能介绍在学生选课信息管理系统中，首先输入用户名和密码等登录信息，进入主界面，有以下模块“数据查询”、“记录修改”、“报表”、“密码安全”。
在“数据查询”中，包含“课程查询”；在“记录修改”中包含“课程和学生选课修改”和“学生选课”；在“报表”中包含以下两项子菜单：“学生选课情况”，“可选课程”；在“密码安全”中有“密码修改”子菜单。
在“可选课程信息”中输入相应的内容，即可显示相应的结果。
原用户还可通过密码修改来不定期修改自己的原始密码，保证了数据的真实性和安全性。
用户还可通过查询课程信息来实现选课功能。
管理员也可通过打印报表来查看学生的选课记录和学生个人信息。
二、系统功能设计（总体设计）通过该系统可以基本实现学生信息的管理，包括系统的登录、学生信息的录入、学生信息的浏览、学生信息的查询、学生信息的修改和学生信息的删除。
系统功能模块如下图所示。
三、系统设计（分步设计）1.数据库及数据库表的设计第一，设计数据表的结构，数据表的结构如下：字段名 字段类型 字段宽度学生信息录入 学生信息查询 学生信息浏览 学生信息修改 学生信息删除学生信息管理系统主界面登录管理学号数值型12姓名字符型10性别字符型 2出生日期日期型8籍贯字符型20备注备注型 4照片通用型 4政治面貌字符型14第二，建立数据库及表的操作如下：（1）选择项目管理器中的“数据”。
（2）选择数据中的“数据库”，按“新建”，弹出对话框，选择“新建数据库”按钮。
弹出保存对话框，数据库命名为“学生管理”，并保存。
（3）按数据库设计器工具栏上的“新建表”按钮，弹出新建表对话框，按“新建表”，输入新表名（学生信息），按“保存”。
单击“确定”以后出现对话框询问“现在输入数据记录吗？”，选择“是”，输入学生信息，输入后关闭。
成绩表与系名表的建立同上2.菜单设计文件查询维护统计打印报表打开学生信息查询学生信息维护保存学生成绩查询另存为退出可调用菜单设计器创建主菜单。
vfp课程设计
vfp课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解VFP编程语言的基本概念和编程思想；2. 掌握VFP的数据类型、变量、运算符和表达式；3. 学会使用VFP的流程控制语句，如条件语句和循环语句；4. 了解VFP中的数组、函数和子程序的使用；5. 掌握VFP数据库的基本操作，包括表的创建、查询和更新。
技能目标：1. 能够编写简单的VFP程序，实现基本的计算和数据处理功能；2. 能够运用流程控制语句编写具有逻辑判断和循环功能的程序；3. 能够使用数组、函数和子程序提高程序的模块化和可重用性；4. 能够操作VFP数据库，实现数据的增、删、改、查等操作；5. 能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的编程实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，激发自主学习编程的动力；2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，增强面对困难的信心；3. 培养学生良好的编程习惯，注重代码规范和可读性；4. 培养学生团队合作精神，学会与他人共同解决问题；5. 增强学生对我国软件开发事业的认同感，树立为国家和民族作出贡献的价值观。
课程性质：本课程为信息技术学科，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和编程思维。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的计算机操作基础和编程兴趣。
教学要求：结合课本内容，采用案例教学和任务驱动教学法，让学生在实践中掌握VFP编程技能。
教学过程中，注重个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
同时，注重课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高编程水平。
二、教学内容1. VFP基础知识- 数据类型、变量和常量- 运算符和表达式- 基本输入输出语句2. 流程控制语句- 条件语句（IF-ENDIF、SELECT-CASE）- 循环语句（FOR-ENDFOR、DO-WHILE）3. 数组、函数和子程序- 数组的使用- 内置函数和自定义函数- 子程序的编写和调用4. VFP数据库操作- 表的创建和设计- 数据的插入、删除和修改- 查询的执行和结果处理5. 综合案例分析和实践- 小型项目案例分析- 编程实践任务分配与指导- 项目调试与优化教学内容安排和进度：第一周：VFP基础知识学习，包括数据类型、变量、运算符和表达式。
vfp书馆课程设计
vfp书馆课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握VFP（Visual FoxPro）的基本概念，包括数据库结构、数据表设计和查询；2. 学生能够运用VFP编程语言完成简单的数据处理任务；3. 学生能够运用VFP的查询功能进行数据检索和数据分析。
技能目标：1. 学生能够独立设计并实现一个小型的图书管理系统，包括数据表创建、数据录入、查询和报表生成；2. 学生通过本课程的学习，培养解决问题的能力，学会使用VFP解决实际问题；3. 学生能够通过团队合作，共同完成项目任务，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习VFP，培养对信息技术的兴趣，提高学习信息技术的积极性；2. 学生在学习过程中，能够树立正确的价值观，认识到信息技术在现实生活中的重要性；3. 学生能够养成严谨、认真的学习态度，培养良好的编程习惯。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在通过VFP教学，提高学生的数据库管理和编程能力。
学生特点：学生处于初中年级，具备一定的计算机操作基础，对编程有一定的好奇心和兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，以项目驱动教学，让学生在实际操作中掌握VFP知识，培养其技能和情感态度价值观。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. VFP基本概念：数据库、数据表、字段、记录；2. 数据表设计：实体关系、主键、外键、索引；3. VFP编程基础：数据类型、变量、运算符、常用函数；4. 数据库操作：创建数据库、添加/删除数据表、数据录入与编辑；5. 查询与视图：简单查询、条件查询、排序查询、视图创建与应用；6. 报表与输出：设计报表、数据分组、汇总、打印；7. 图书管理系统项目实践：需求分析、系统设计、功能实现、测试与优化。
教学大纲安排：第一周：VFP基本概念与数据表设计；第二周：VFP编程基础与数据库操作；第三周：查询与视图；第四周：报表与输出；第五周：图书管理系统项目实践。
vfp程序课程设计
vfp程序课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解VFP程序设计的基本概念，掌握数据类型、变量、常量的定义与使用。
2. 学会使用VFP的流程控制语句，包括条件语句和循环语句，并能应用于实际问题解决。
3. 掌握VFP中数组的使用，能够编写简单的数组处理程序。
4. 理解VFP中的函数和子程序的概念，学会调用系统函数和自定义子程序。
技能目标：1. 能够运用VFP编程语言编写解决实际问题的程序，培养编程思维和逻辑能力。
2. 学会使用VFP的调试工具，能够自行查找和修正程序中的错误。
3. 掌握VFP程序设计的规范和技巧，提高编程效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对VFP程序设计的兴趣和热情，激发自主学习编程的动力。
2. 培养学生的团队协作能力，学会在小组合作中共同解决问题。
3. 增强学生的创新意识和实践能力，鼓励将编程应用于实际生活问题的解决。
本课程针对的是高年级学生，他们在前期的学习中对VFP有了初步了解。
课程性质为实践性较强的编程课程，教学要求学生在理解基本概念的基础上，能够动手编写程序解决问题。
课程目标旨在使学生在掌握VFP编程技能的同时，培养其逻辑思维和团队协作能力，为将来进一步学习计算机编程打下坚实基础。
通过分解课程目标为具体的学习成果，教师可针对性地进行教学设计和评估，确保学生达到预期学习效果。
二、教学内容1. VFP基本概念：数据类型、变量、常量的定义与使用。
- 教材章节：第一章 语言基础2. VFP流程控制：- 条件语句（If-Then、If-Then-Else、Select Case）- 循环语句（For-Next、While-Wend、Do Loop）- 教材章节：第二章 程序控制结构3. 数组的使用：- 一维数组和多维数组的定义- 数组元素的访问和操作- 教材章节：第三章 数组与函数4. 函数和子程序：- 系统函数的调用- 自定义子程序的编写与调用- 教材章节：第三章 数组与函数、第四章 子程序与过程5. 程序调试与优化：- 使用调试工具进行程序调试- 常见错误类型与修正方法- 编程规范与技巧- 教材章节：第五章 程序调试与优化6. 实践项目：- 编写解决实际问题的程序案例- 小组合作完成综合编程任务- 教材章节：各章节实践案例教学内容安排和进度：本课程共设置16个课时，按以下进度进行教学：1-4课时：VFP基本概念及数据类型、变量、常量的使用5-8课时：流程控制语句学习与实践9-12课时：数组的使用、函数和子程序的学习13-16课时：程序调试与优化、实践项目及小组合作编程任务三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师以讲解、示范等方式，系统传授VFP程序设计的基本概念、语法和编程技巧。
vfp课程设计例子
vfp课程设计例子一、教学目标本课程旨在让学生掌握VFP（Visual FoxPro）的基本概念、操作方法和编程技巧，培养学生运用VFP进行数据库设计和应用程序开发的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解VFP的基本概念和特点；（2）掌握VFP的数据类型、变量、运算符和表达式；（3）熟悉VFP的数据库和表设计；（4）掌握VFP的查询、报表和应用程序开发。
2.技能目标：（1）能够熟练使用VFP进行基本操作；（2）能够运用VFP进行简单数据库设计和应用程序开发；（3）能够运用VFP解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的团队协作能力和自主学习能力；（2）培养学生对计算机编程的兴趣和好奇心；（3）培养学生运用计算机技术解决实际问题的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.VFP基本概念和特点：介绍VFP的发展历程、界面布局和基本操作。
2.数据类型、变量、运算符和表达式：讲解各种数据类型的定义、使用方法和注意事项；介绍变量的声明、赋值和作用域；讲解运算符的分类和用法；阐述表达式的组成和计算规则。
3.数据库和表设计：讲解数据库的概念、创建和删除；介绍表的设计原则、创建和修改；讲解表的关系和索引。
4.查询、报表和应用程序开发：介绍查询的创建、执行和优化；讲解报表的设计、打印和输出；阐述应用程序的架构、设计和开发过程。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解、示范等方式，让学生掌握VFP的基本概念、操作方法和编程技巧。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用VFP解决实际问题。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的VFP教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
vfp课课程设计范例
vfp课课程设计范例一、教学目标本章节的教学目标是让学生掌握VFP（Visual FoxPro）的基本概念、操作方法和应用技巧。
具体包括：1.知识目标：•了解VFP的发展历程和特点；•掌握VFP的基本数据类型、常量和变量；•熟悉VFP的运算符、表达式和函数；•理解VFP的程序结构、控制语句和事件处理；•掌握VFP的数据库和表的基本操作；•了解VFP的面向对象编程思想。
2.技能目标：•能够使用VFP编写简单的程序，解决实际问题；•能够使用VFP进行数据库设计和表的创建、修改、查询、删除操作；•能够使用VFP的界面设计工具，创建简单的用户界面；•能够使用VFP的调试工具，调试和优化程序。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对计算机编程的兴趣和好奇心；•培养学生解决问题的能力和创新精神；•培养学生团队合作意识和沟通能力；•培养学生对软件工程的规范意识和质量意识。
二、教学内容根据教学目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.VFP的基本概念和操作方法；2.VFP的数据类型、常量、变量和表达式；3.VFP的运算符、函数和事件处理；4.VFP的数据库和表的基本操作；5.VFP的面向对象编程思想；6.VFP的程序结构和控制语句；7.VFP的界面设计工具和调试工具的使用。
三、教学方法为了达到教学目标，本章节将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解VFP的基本概念、数据类型、运算符等知识，使学生掌握基本知识；2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解VFP的应用场景和编程方法；3.实验法：让学生动手实践，操作VFP进行编程和数据库操作，培养学生的实际操作能力；4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和解决问题的方法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将准备以下教学资源：1.教材：选用《Visual FoxPro 教程》作为主要教材，为学生提供系统的学习资料；2.参考书：提供《Visual FoxPro 编程实例》等参考书籍，供学生深入学习；3.多媒体资料：制作PPT课件，展示VFP的基本操作和界面设计；4.实验设备：准备计算机和网络设备，让学生进行实验和实践操作；5.在线资源：提供VFP的在线教程、论坛和帮助文档，方便学生随时查阅和学习。
大一vfp课程设计
大一vfp课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解VFP（Visual FoxPro）的基本概念，掌握数据库设计的基本原理；2. 学会使用VFP进行数据表的设计、建立和维护；3. 掌握VFP的SQL语言，能够编写简单的查询和更新语句；4. 了解VFP程序设计的基本方法，能够编写简单的程序进行数据处理。
技能目标：1. 能够独立使用VFP创建数据库和数据表，进行数据录入和查询；2. 能够运用SQL语句对数据库进行查询、插入、更新和删除操作；3. 能够编写简单的VFP程序，实现数据的批量处理和自动化操作；4. 能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的数据库应用开发能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库知识的学习兴趣，激发他们的求知欲和自主学习能力；2. 培养学生具备良好的团队协作精神，能够在团队项目中发挥积极作用；3. 培养学生严谨、踏实的学术态度，注重实践，提高动手能力；4. 培养学生关注社会热点问题，学会运用所学知识为社会发展和个人成长贡献力量。
课程性质分析：本课程为大一计算机相关专业的基础课程，旨在帮助学生掌握VFP数据库技术的基本知识和应用能力。
学生特点分析：大一学生具备一定的计算机操作基础，但数据库知识相对薄弱，需要从基本概念和实际操作入手，逐步提高其技能水平。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，通过实例教学，让学生在实际操作中掌握知识；2. 强化课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，提高学生的参与度；3. 定期进行课程小结和作业布置，关注学生的学习进度和问题反馈，及时调整教学策略。
二、教学内容1. VFP基础知识- 数据库基本概念- 数据模型与关系型数据库- VFP的安装与配置2. 数据表设计- 数据类型与字段属性- 数据表结构的建立与修改- 数据表的索引与关联3. SQL语言- SQL基本查询语句- 数据的插入、更新与删除- 复杂查询与多表操作4. 程序设计基础- 常量、变量与表达式- 控制结构（条件、循环）- 函数与子程序5. 应用实例与项目实践- 数据库应用系统的设计- 简单的管理信息系统开发- 综合案例分析与实战演练教学大纲安排：第一周：VFP基础知识，包括数据库基本概念、数据模型与关系型数据库、VFP的安装与配置；第二周：数据表设计，涵盖数据类型与字段属性、数据表结构的建立与修改、数据表的索引与关联；第三周：SQL语言，讲解SQL基本查询语句、数据的插入、更新与删除；第四周：程序设计基础，涉及常量、变量与表达式、控制结构、函数与子程序；第五周：应用实例与项目实践，通过简单管理信息系统开发，进行综合案例分析与实战演练。
VFP课程设计(1)
程序链接
作业6: 作业6: 计算质数和 输入一个正整数N 输出N以内的全部质数、 输入一个正整数N，输出N以内的全部质数、质数的 个数及它们的和。 个数及它们的和。 例如：输入正整数100，则求出100以内所有质数2 例如：输入正整数100，则求出100以内所有质数2、3 100 100以内所有质数 、5、7…97，并计算出这些数的总和。 7…97，并计算出这些数的总和。 要求： 要求： （1）从键盘输入正整数N； 从键盘输入正整数N （2）提示信息完整，程序能够重复使用多次。 提示信息完整，程序能够重复使用多次。
程序链接
作业4: 字符串 作业4: 字符串倒序输出与统计 要求: 要求: (1)从键盘任意输入一个字符串; 从键盘任意输入一个字符串 (1)从键盘任意输入一个字符串; (2)输出其倒序 输出其倒序; (2)输出其倒序; (3)输出字符串的总长度; 输出字符串的 (3)输出字符串的总长度; (4)输出汉字、字母、空格及其它字符的个数 输出汉字 及其它字符的个数; (4)输出汉字、字母、空格及其它字符的个数; (5)提示信息完整 程序能够重复使用多次; 提示信息完整， (5)提示信息完整，程序能够重复使用多次; 例如输入字符串:CMU例如输入字符串:CMU-中 国 医 科 大 学 运行结果为: 运行结果为: 您输入字符串是: CMU您输入字符串是: CMU-中 国 医 科 大 学 您输入字符串的倒序是: 您输入字符串的倒序是:学 大 科 医 国 中-UMC 字符串的总长度 :21 长度是 字符串的总长度是:21 其中汉字 汉字6 字母3 空格5 其它字符1 其中汉字6个,字母3个，空格5个,其它字符1个。 程序链接
Visual FoxPro程序设计 FoxPro程序设计 课程设计一 面向过程的程序设计
vfp制作课程设计
vfp制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解VFP（Visual FoxPro）的基本概念，掌握其编程环境和基本操作。
2. 学习VFP的数据类型、变量、常量的定义和使用方法。
3. 掌握VFP的流程控制语句，如条件语句和循环语句，并能运用到实际程序设计中。
4. 学习VFP中的数组、函数和子程序的使用，提高程序结构化能力。
5. 了解VFP的数据库操作，包括表的创建、修改和查询等。
技能目标：1. 能够使用VFP编写简单的程序，实现数据输入、处理和输出。
2. 培养学生运用VFP进行问题分析和解决方案设计的能力。
3. 学会使用VFP调试程序，找出并修正错误，提高程序的正确性和稳定性。
4. 培养学生运用VFP数据库功能进行数据管理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，激发他们主动探索新知识的精神。
2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题。
3. 培养学生勇于面对挑战，不怕困难，善于克服问题的心态。
4. 通过编程实践，让学生体会计算机科学在现实生活中的应用，增强信息素养。
本课程针对学生年级特点，以实际编程案例为主线，注重理论与实践相结合，培养学生动手操作能力和编程思维。
课程内容符合教学实际，确保学生能够学以致用，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. VFP概述及编程环境- 了解VFP的发展历程和特点- 学会使用VFP的编程环境，包括界面、菜单和工具栏2. 基本语法和数据类型- 掌握VFP的数据类型、变量和常量的定义- 学习基本的输入输出语句和注释的用法3. 流程控制语句- 掌握条件语句（IF-ENDIF）和循环语句（FOR-ENDFOR、DO-WHILE）- 学习分支语句（SELECT-CASE）的使用4. 数组、函数和子程序- 学习数组的定义和操作方法- 掌握常用函数和子程序的调用方法5. VFP数据库操作- 了解数据库的基本概念和结构- 学习表的创建、修改和查询等操作6. 程序设计与调试- 掌握程序设计的步骤和方法- 学会使用VFP调试工具进行程序调试和优化7. 综合案例实践- 结合所学知识，完成一个综合性的编程案例- 通过案例实践，巩固所学知识，提高编程能力教学内容按照教材章节顺序进行安排，注重知识点的衔接和拓展。
vfp课程设计报告(1)
课程设计题目：1 房产管理信息系统2 娱乐休闲型酒店管理信息系统3 银行信贷管理系统4 帐务处理与报表管理信息系统5 人力资源管理系统6 图书管理信息系统7 VFP理论考试系统8 民用电管理系统9 成绩计算系统10 签到管理系统11 学籍管理系统12 企业工资管理系统13 进销存管理系统14 合同管理系统15 仓库管理系统16 公司人力资源管理系统17 票务管理信息系统18 小区物业管理系统19 图书管理系统20 餐饮业管理系统21 律师行案件管理系统22 航空售票管理系统23 学生信息查询系统24 医药管理系统设计滨江学院花旗营校区Visual FoxPro课程设计报告书设计题目专业班级学生姓名学号指导教师日期目录1、课程设计题目 (1)2、课程设计目的 (1)3、课程设计要求 (1)4、课程设计报告内容 (1)4.1 系统主要功能 (1)4.2 系统功能结构图 (2)4.3 系统代码实现 (2)4.4 系统存在的主要问题及注意事项 (4)4.5 设计总结及体会 (6)1、课程设计题目综合训练程序设计及管理系统2、课程设计目的（1）巩固VFP基本操作（表、数据库、查询、表单、菜单等的使用）；（2）进一步学习和巩固VFP程序设计的方法。
3、课程设计要求（1）熟练掌握 VFP 数据库管理系统的使用方法；（2）正确理解程序设计的基本概念，掌握程序设计的一般方法；（3）掌握用 VFP 开发数据库应用程序的基本技能。
4、课程设计报告内容4.1 系统主要功能设计并实现一个菜单文件，实现VFP上机试题的汇编。
具体要求如下：(1)菜单文件中的各个菜单项，分别实现2008年（秋）每套上机试题中的设计查询、设计表单和程序改错题这三个部分的内容；(2)菜单文件中必须提供恢复系统主菜单的功能；(3)编译生成可直接在Windows中运行的应用程序（.exe文件）。
4.2 系统功能结构图4.3 系统代码实现（要求：给出查询对应的SQL语句；给出设计菜单、设计表单部分对应的命令和事件代码；给出程序改错题错误的语句和对应的改正语句）[VFP01]（1）设计查询SELECT Whcd.mc, COUNT(*) as RS,AVG(YEAR(DATE())-YEAR(Js.csrq)) as PJNL;FROM jxsj!js INNER JOIN jxsj!whcd;ON Js.whcd=Whcd.dm;GROUP BY Whcd.mc;ORDER BY 2 DESC,3（2）设计菜单“统计“菜单项的SELECT-SQL命令：select zc,count(*) as rs from js group by zc（3）设计表单命令按钮组的Click代码：n=this.valuethisform.xxx（4）程序改错题a.将第12行的c(k)=c(k+1)改为c(k)=c(k-1)b.将第18行的ENDDO改为ENDFOR[VFP02]（1）设计查询SELECT Whcd.mc, Js.xb, COUNT(*) AS 人数;FROM jxsj!js INNER JOIN jxsj!whcd ;ON Js.whcd=Whcd.dm;WHERE YEAR(DATE())-YEAR(Js.csrq)<= 45;GROUP BY Whcd.mc, Js.xb;ORDER BY Whcd.mc, Js.xb（2）设计菜单“统计“菜单项的SELECT-SQL命令：select xb,count(*) as rs from js group by xb（3）设计表单命令按钮组的Click最后一行代码：bel1.caption=cj.xh（4）程序改错题a.将第9行的FOR j=n TO i+1 STEP 1 改为 FOR j=n TO i+1 STEP -1b.将第14行的Lcontinue=.F.改为Lcontinue=.T.[VFP03]（1）设计查询SELECT Yxzy.yxmc, COUNT(*) as rs, SUM(IIF(Js.zc="教授",1,0)) as jsrs;FROM jxsj!js INNER JOIN jxsj!yxzy;ON Js.yxzydm=Yxzy.yxzydm;GROUP BY Yxzy.yxmc;HAVING SUM(IIF(Js.zc="教授",1,0))/COUNT(*)>= 0.2;ORDER BY 3 DESC（2）设计菜单“统计“菜单项的命令：do chaxun.qpr（3）设计表单a．设置表单对象F081B的以下属性值：AutoCenter属性：.T.b．选项按钮组的Click代码：c=THIS.VALUETHISFORM.GRID1.RECORDSOURCE=cBEL1.CAPTION=c+"表浏览"（4）程序改错题a.将第9行的IF CHR('Str1')>127 改为 IF ASC(Str1)>127b.将第11行的ENDIF改为ELSE[VFP04]（1）设计查询SELECT Yxzy.yxmc, COUNT(*) as rs, SUM(IIF(Js.xb="男",1,0)) as nanrs;FROM jxsj!js INNER JOIN jxsj!yxzy ;ON Js.yxzydm=Yxzy.yxzydm;GROUP BY Yxzy.yxmc;ORDER BY 3 DESC;TO FILE temp.txt（2）设计菜单a．设置“导出”菜单项的跳过条件：Empty(alias())或!used(alias())b. 设置“打印预览”菜单项命令：report form rtest preview（3）设计表单a．设置表单对象F081B的以下属性值：AutoCenter属性：.T. Height属性: 120 Width属性: 280b.设置标签Caption属性: 口令输入c. 设置文本框PasswordChar属性: *d.“确定”按钮的Click代码：IF ALLTRIM(THISFORM.TEXT1.VALUE)="ABC"MESSAGEBOX("OK!")ELSEMESSAGEBOX("口令不正确!")ENDIF（4）程序改错题a.将第14行的m2=m2+VAL(SUBSTR(c2,j,1))*2**(j)改为 m2=m2+VAL(SUBSTR(c2,j,1))*2**(-j)b.将第17行的?'二进制'+cstr+'十进制表示为:'+VAL(m,10,3)改为?'二进制'+cstr+'十进制表示为:'+STR(m,10,3)4.4 系统存在的主要问题及注意事项1．做题前要先设置默认路径2．题目要求要看清，确定你要打开的是哪个表、哪个表单3．当做设计查询时，出现无法访问此表，可以先清理项目，然后再添加该表；如果还是无法访问，可以先在项目管理器中先浏览该表，再设计查询4．设置参照完整性时要先清理数据库5．要时刻注意中英文输入状态，编写代码和命令时一定要在英文输入环境下4.5 设计总结及体会之前看教程书时，顺着文章的条理一条一条地看下去，并没觉得有什么难的。
VF课程设计报告模板
重庆科技学院课程设计报告院（系）:__ __ 专业班级:学生姓名:学号:设计地点（单位）__ _设计题目:_ 成绩计算系统完成日期： 2012 年 6 月 29 日指导教师评语: _______________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________ __________ _成绩（五级记分制）:______ __________指导教师（签字）:________ ________摘要Visual FoxPro 是新一代小型数据库管理系统的代表，它以强大的功能、完整而又丰富的工具、较高的处理速度、友好的界面；以及完备的兼容性等特点，受到广大用户的欢迎。
Visual FoxPro 提供了一个集成化的系统开发环境，它使数据的组织与操作变得简单方便。
它在语言体系方面作了强大的扩充，不仅支持传统的结构化程序设计，而且支持面向对象程序设计，并拥有功能强大的可视化程序设计工具。
利用可视化的设计工具和向导，用户可以快速创建表单、菜单，查询和打印报表。
相对于其他数据库管理系统而言，Visual FoxPro 的最大特点是自代编程工具，由于其程序设计语言和数据库管理系统的结合，所以很适合于初学者学习，更便于教学。
处理考试成绩是每个学校在教学管理中不可缺少的一项重要工作，每次考试都有大量的成绩需要处理。
本系统基于光电阅卷机提供的原始数据，实现了成绩录入，主观试卷成绩和客观题成绩的相加处理。
最重要的是，本系统能够对成绩进行离均差、平均分、高分段平均分等处理，从而有效地分析学生成绩的整体情况，具有很好的实用价值。
VFP数据库课程设计
沈阳理工大学课程实践（论文）摘要学生信息管理系统是典型的信息管理系统,其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。
对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。
而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。
本系统主要完成对学生情况和学生成绩的管理，包括数据库中表的添加、修改、删除等。
系统还可以完成对各类信息的浏览、查询、添加、删除、修改、报表等功能。
系统的核心是数据库中各个表联系，每一个表的修改都将联动的影响其它的表，当完成对数据的操作时系统会自动地完成数据库的修改。
查询功能也是系统的核心之一，在系统中即有单条件查询和多条件查询，也有精确查询和模糊查询，系统不仅有静态的条件查询，也有动态生成的条件查询，其目的都是为了方便用户使用。
系统有完整的用户添加、删除和密码修改功能，并具备报表打印功能。
经过分析，我们使用 MICROSOFT公司的 Visual FoxPro 6.0开发工具，利用其提供的各种面向对象的开发工具，尤其是数据窗口这一能方便而简洁操纵数据库的智能化对象，首先在短时间内建立系统应用原型，然后对初始原型系统进行需求迭代，不断修正和改进，直到形成用户满意的可行系统。
关键词：数据库；Visual FoxPro 6.0；管理；查询I沈阳理工大学课程实践（论文）目录摘要 (I)1 前言 (1)1.1 作业背景 (1)1.2 选题说明 (1)1.2.1 基本思路 (1)1.2.2 作业目标 (1)1.3 工作业绩 (2)1.3.1 个人主要工作 (2)1.3.2 主要收获 (2)1.3.3 自我评定 (2)2 系统总体设计 (3)2.1 系统结构图 (3)2.1.1 系统结构概述 (3)2.1.2 总体功能流程图 (3)2.1.3 总体功能E-R图 (4)2.2 数据库总体设计 (4)2.2.1 数据库设计思想 (4)2.2.2需求分析 (5)2.3 数据表 (5)2.3.1 数据表分析 (5)2.3.2 数据表的字段 (5)2.4 创建项目 (6)3 建立数据库和数据库表 (8)3.1 建立数据库 (8)3.2 建立数据库表 (8)4 编写表单 (9)4.1 欢迎表单 (9)4.1.1 欢迎表单设计 (9)4.1.2 欢迎表单代码 (9)II沈阳理工大学课程实践（论文）4.2 登录表单 (10)4.2.1 登录表单设计 (10)4.2.2 登录表单代码 (12)4.3 主界面表单 (12)4.3.1 主界面表单设计 (12)4.3.2 主界面表单代码 (13)4.4 学院表单 (15)4.5 专业表单 (15)4.6 班级表单 (16)4.7 学生个人信息表单 (16)4.8 查询表单 (17)4.9 关于表单 (18)4.10 报表 (18)4.11 菜单设计 (19)5 主程序与系统连编 (20)5.1 主程序 (20)5.2 系统连编 (20)结束语 (22)参考文献 (23)III沈阳理工大学课程实践（论文）1 前言1.1 作业背景本文根据《数据库应用与开发》课程要求而做。
vfp程序设计课程设计
vfp程序设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握VFP程序设计的基本概念，如变量、数据类型、运算符和语法结构；2. 培养学生运用VFP进行数据库操作的能力，包括表的创建、查询、更新和删除；3. 使学生了解VFP中的控制结构，如条件语句和循环语句，并能运用到实际问题中；4. 帮助学生掌握VFP中函数和过程的应用，提高编程解决问题的能力。
技能目标：1. 培养学生运用VFP编写简单的程序，解决实际问题；2. 提高学生在VFP中进行数据库设计和操作的能力；3. 培养学生分析问题、设计算法和编写代码的编程思维；4. 让学生学会使用VFP调试和优化程序，提高程序性能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对VFP程序设计的兴趣和热情，激发学习动力；2. 培养学生合作学习、积极探索的良好习惯，提高团队协作能力；3. 引导学生认识到编程在生活中的实际应用，提高学生的信息素养；4. 培养学生严谨、踏实的学术态度，为今后的学习和工作打下基础。
本课程针对的是具有一定编程基础的学生，通过本课程的学习，使他们在原有知识基础上，进一步提高VFP编程能力，培养编程思维和解决问题的能力。
课程设计将充分考虑学生的认知特点，从简单到复杂，由易到难，循序渐进地进行教学。
在教学过程中，注重实践操作，鼓励学生动手编写代码，提高实际编程能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握VFP程序设计的基本知识和技能，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. VFP基本概念：变量、数据类型、常量、运算符、表达式和语法结构；2. 数据库操作：表的创建、维护、查询、更新和删除；3. 控制结构：条件语句（IF-ENDIF、SELECT-CASE）、循环语句（FOR-ENDFOR、DO-WHILE、SCAN-ENDSCAN）；4. 函数和过程：系统函数、用户自定义函数、过程调用及其参数传递；5. 程序设计：顺序结构、分支结构、循环结构、模块化设计；6. 数据库应用：索引、查询、视图、报表和标签的设计与实现；7. 调试与优化：设置断点、单步执行、查看变量值、性能分析及优化。
vfp教务管理系统课程设计
vfp教务管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解VFP（Visual FoxPro）的基本概念，掌握其开发环境及编程语法；2. 学生能够掌握教务管理系统的功能需求，了解数据库设计的基本原则；3. 学生能够运用VFP实现教务管理系统中的数据增、删、改、查等基本操作。
技能目标：1. 学生能够运用VFP编写简单的程序，实现教务管理系统中的部分功能；2. 学生能够利用VFP设计简单的数据库表，实现数据的有效存储；3. 学生能够通过VFP实现数据的导入、导出，为教务管理系统提供数据支持。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣，激发他们探索新技术、新方法的热情；2. 培养学生团队协作、共同解决问题的能力，增强他们的沟通与表达能力；3. 培养学生尊重知识产权，养成良好的编程习惯，遵循软件开发规范。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以项目驱动的教学方式，让学生在实际操作中掌握VFP编程技术和教务管理系统的开发过程。
学生特点：学生具备一定的计算机基础知识，对编程有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，提高学生的动手能力，将理论知识与实际应用相结合，培养学生解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生在掌握VFP技术的同时，培养良好的编程习惯和团队协作精神。
教学过程中，关注学生的个性化发展，激发他们的创新意识。
二、教学内容1. VFP基础知识：介绍VFP的发展历程、编程环境及基本语法，涉及教材第一章内容；- 数据类型、变量、常量、运算符；- 流程控制语句（如：条件语句、循环语句）；- 函数和过程。
2. 数据库设计：讲解数据库设计的基本原则，涉及教材第二章内容；- 数据库表的创建、修改、删除；- 字段属性、索引、关系；- 数据库设计规范。
3. 教务管理系统功能模块：分析教务管理系统的功能需求，涉及教材第三章内容；- 学生信息管理模块；- 课程信息管理模块；- 成绩信息管理模块。
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课程设计报告课程名称 visual foxpro数据管理系统课题名称库存商品查询系统专业统计学班级学号姓名指导教师201 年 6 月 16 日课程设计任务书课程名称visual foxpro数据管理系统课题库存商品查询系统专业班级学生姓名学号指导老师任务书下达日期 2011 年 6 月 9 日任务完成日期2011 年6月 16 日统计学VFP数据库课程设计任务书课程设计目的数据库课程设计是集中实践性环节之一，是学习完《数据库应用与基础》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对数据库基础理论和基本知识的理解，掌握使用数据库进行软件设计的基本方法，提高运用数据库解决实际问题的能力。
课程设计的课题环境环境：VFP数据库管理系统。
知识：VFP数据库的操作和程序设计。
课题题目（0）通讯录查询系统（1）图书查询系统（2）库存商品查询系统（3）飞机航班查询系统（4）学生信息查询系统课程设计工作项目1、设计任务：每位同学根据自己学号除以5所得的余数选择相应题号的课题。
换题者不记成绩。
2、不得抄袭他人程序，每个人应体现自己的个性设计。
3、所建数据库中应有足够的用于测试程序的数据记录。
4、各系统设计以查询功能为主，应提供多种方式的查询手段。
同时可具有添加、删除、修改记录信息的功能。
5、各系统数据库应具有的起码内容包括：（0）姓名、性别、住址、职务、电话、备注等信息；（1）书号、书名、作者、出版社、关键词、摘要等信息；（2）货号、物品名、规格型号、生产厂家、数量、单价等信息；（3）航班号、机型、始发地、目的地、起飞时间、降落时间、票价等信息；（4）学号、班级、姓名、性别、平均成绩等级、家庭住址、照片、简历等信息。
6、按规定格式完成课程设计报告书打印稿交老师存档。
Visual foxpro数据库课程设计报告一、需求分析（凡括号中内容需用自己的撰写内容替代，字体一律采用宋体5号字。
）（给出你所设计题目的功能需求和数据需求）二、概要设计（提供课题的总体设计，如准备设计几个表单，每个表单要提供的功能等）三、详细设计（给出课题的数据库及表的具体设计，依次列出对每个表单及表单所包含对象的属性和方法的主要设计内容。
）四、结果分析（给出表单运行的效果图，对表单的运行结果进行分析，总结自己独到的设计特点和不足之处。
）目录一、需求分析1）问题描叙 (4)2)功能及设计 (4)3)程序要求 (4)二、总体设计1)程序的模块组成 (5)2)各模块的主要功能 (5)三、详细设计1)相关数据类型 (7)2)设计流程图 (8)四、总结与体会 (13)一、需求分析1）问题描叙1）问题描述库存商品查询系统系统，如何在一个程序中查询库存商品信息。
开发环境开发工具：Visual FoxPro 6.0运行环境：Windows 2007 、Windows 2000、Windows XP2）功能及设计系统数据初始化进入系统用户登录库存商品的查询库存商品的添加库存商品的删除用户信息的修改密码修改系统退出3）程序要求创建一个库存商品查询系统，要求有输入库存商品信息，库存商品查询功能，库存商品添加功能，库存商品修改及删除，用户登录，用户密码修改等功能。
库存商品的信息在运行时有人输入。
具体实现功能要求如下：1、要求有输入功能，信息由使用者输入。
2、用户首先通过登录界面进入到查询系统，通过使用合格的用户名和对应的密码。
3、库存商品查询系统有查询功能，通过查询库存商品型号、类型、品牌等，可以得到库存商品的品牌、型号、类型、数量、进货时间、备注等信息。
4、可以根据需要添加新的商品的信息。
5、用户可进行密码修改。
6、查询结束可以选择退出系统或返回主界面。
二、总体设计1)程序的模块组成系统采用模块化程序设计方法，既便于系统功能的各种组合和修改，又便于未参与开发的技术维护人员补充、修改。
在系统功能分析的基础上，考虑Visual FoxPro 6.0程序编制的特点，得到如下所示的系统功能模块结构图。
2)各模块的主要功能三、详细设计1)相关数据类型2)各模块的主要功能1、首先创建项目管理器→数据库（ck）2、创建库存商品表（spb）3、创建密码表(mmb)4、创建表单3、设计流程图主要模块的设计说明和程序代码主程序代码set talk offset stat offset dele onset safe offscreen.windowstate = 2set cent onopen database ck*do form yh*read events*do xtcd.mpr*read eventsclear windowsclose databaseset sysmenu to defaultreturnset default to i:\tj090122欢迎界面“进入”按钮的“click”事件中添加代码如下：thisform.releaseDO FORM i:\tj090122\登陆界面.scx登录界面在该表单的数据环境中添加密码表，使其与密码表内设置的用户名和密码联系。
“确定”按钮的“click”事件中添加代码如下：public yhset exact onx1=allt(thisform.text1用户名.value)x2=allt(thisform.text2密码.value)locate for allt(yh.yhm)==x1if !found()k= messageb("该用户不存在,请重新输入!",1+32+0,"友情提示")if k=1thisform.text1用户名.value=""thisform.text1用户名.setfocusendifelseyh=allt(thisform.text1用户名.value)if alltr(yh.mm)==alltr(thisform.text2密码.value)messageb("登录成功,欢迎使用!")thisform.releasedo form 主界面.scxelsek=messageb("密码有误，请重新输入!",1+32+256,"警告")if k=1thisform.text2密码.value=""thisform.text2密码.setfocusendifendifendif“退出”按钮的“click”事件中添加代码如下：x=messagebox('确认退出系统吗?',1+32+256,'友情提示')if x=1thisform.releaseclear eventselsethisform.text1用户名.value=""thisform.text1用户名.setfocusendif主界面“退出系统”按钮的“click”事件代码如下：x=messagebox('确认退出系统吗?',1+32+256,'确认退出') if x=1thisform.releaseclear eventsendif其余按钮“click”事件代码模板为do form ****.scxthisform.release查询查询记录（以仓库信息查询为例）对于仓库中的一些货物，有时需要按照型号、类型、品牌、仓库来查找对应的库存。
该表单只需在选项按钮组中选择需要的查找方式，然后在文本框中输入查询条件，单击“查询”按钮就可以在表格中找到对应的记录。
在该表单的数据环境中添加“ck”表。
“查询”按钮的“click”事件中添加的代码如下：do case**选择按型号查询后的语句case thisform.optiongroup1.value=3sele spblocate for alltr(spb.型号)==alltr(thisform.text1查询条件.value)if found()sele *;from spb order by 型号;where alltr(spb.型号)==alltr(thisform.text1查询条件.value) into cursor tempwith thisform.grdspb.recordsourcetype=1.recordsource="temp".columncount=6.column1.header1.caption="品牌".column2.header1.caption="类型".column3.header1.caption="型号".column4.header1.caption="数量".column5.header1.caption="进货日期".column6.header1.caption="备注"endwiththisform.refreshthisform.grdspb.setfocuselsek=messageb("该型号无记录,请重新输入!",1+32+0,"友情提示")if k=1thisform.text1查询条件.value=""thisform.text1查询条件.setfocusendifendif**选择按类型查找代码case thisform.optiongroup1.value=2sele spblocate for alltr(spb.类型)==alltr(thisform.text1查询条件.value)if found()sele *;from spb order by 类型;where alltr(spb.类型)==alltr(thisform.text1查询条件.value) into cursor temp1 with thisform.grdspb.recordsourcetype=1.recordsource="temp1".columncount=6.column1.header1.caption="品牌".column2.header1.caption="类型".column3.header1.caption="型号".column4.header1.caption="数量".column5.header1.caption="进货日期".column6.header1.caption="备注"endwiththisform.refreshthisform.grdspb.setfocuselsek=messageb("该类型无记录,请重新输入!",1+32+0,"友情提示")if k=1thisform.text1查询条件.value=""thisform.text1查询条件.setfocusendifendif**选择按品牌查找的代码case thisform.optiongroup1.value=1sele spblocate for alltr(spb.品牌)==alltr(thisform.text1查询条件.value)if found()sele *;from spb order by 品牌;where alltr(spb.品牌)==alltr(thisform.text1查询条件.value) into cursor temp2 with thisform.grdspb.recordsourcetype=1.recordsource="temp2".columncount=6.column1.header1.caption="品牌".column2.header1.caption="类型".column3.header1.caption="型号".column4.header1.caption="数量".column5.header1.caption="进货日期".column6.header1.caption="备注"endwiththisform.refreshthisform.grdspb.setfocuselsek=messageb("该品牌无记录,请重新输入!",1+32+0,"友情提示")if k=1thisform.text1查询条件.value=""thisform.text1查询条件.setfocusendifendifendcase添加记录（以库存商品记录添加为例）商家在进货后需要在系统中添加记录，该表单用于向仓库表中添加新的内容，使仓库表可以随着进货的产品不断添加。