VFP课程设计指导文件(全)
VFP课程设计说明书
学生管理系统课程设计说明书B10080229 艾鹏威第一章数据库系统的概述一、选题的意义通过开发学生管理系统的过程,使学生们在掌握了如何在项目中创建和管理数据库、表、程序、表单和菜单等各类应用程序对象之后,可以进行数据库的综合应用系统的开发。
VFP数据库应用系统的开发是一个系统复杂的过程,我们以学生管理系统课程设计进行简要说明一下。
数据库系统(database systems),是由数据库及其管理软件组成的系统。
它是为适应数据处理的需要而发展起来的一种较为理想的数据处理的核心机构。
它是一个实际可运行的存储、维护和向应用系统提供数据的软件系统,是存储介质、处理对象和管理系统的集合体。
数据库研究跨越于计算机应用、系统软件和理论三个领域,其中应用促进新系统的研制开发,新系统带来新的理论研究,而理论研究又对前两个领域起着指导作用。
数据库系统的出现是计算机应用的一个里程碑,它使得计算机应用从以科学计算为主转向以数据处理为主,并从而使计算机得以在各行各业乃至家庭普遍使用。
二、现状分析1、能够保证数据的独立性。
数据和程序相互独立有利于加快软件开发速度,节省开发费用。
2、冗余数据少,数据共享程度高。
3、系统的用户接口简单,用户容易掌握,使用方便。
4、能够确保系统运行可靠,出现故障时能迅速排除;能够保护数据不受非受权者访问或破坏;能够防止错误数据的产生,一旦产生也能及时发现。
5、有重新组织数据的能力,能改变数据的存储结构或数据存储位置,以适应用户操作特性的变化,改善由于频繁插入、删除操作造成的数据组织零乱和时空性能变坏的状况。
6、具有可修改性和可扩充性。
7、能够充分描述数据间的内在联系。
三、系统分析在它之前的文件系统虽然也能处理持久数据,但是文件系统不提供对任意部分数据的快速访问,而这对数据量不断增大的应用来说是至关重要的。
为了实现对任意部分数据的快速访问,就要研究许多优化技术。
这些优化技术往往很复杂,是普通用户难以实现的,所以就由系统软件(数据库管理系统)来完成,而提供给用户的是简单易用的数据库语言。
2024版年度VFP课程设计指导手册精编资料
2024/2/2
1
contents
目录2024/2/2 Nhomakorabea• 课程设计概述 • VFP基础知识 • 数据库设计原则与实践 • 表单界面设计与优化 • 报表生成与打印功能实现 • 菜单设计与导航功能完善 • 程序调试、测试与发布 • 课程设计总结与展望
2
01
课程设计概述
设计报表布局
使用报表生成器提供的工具设计报表的布局, 包括字段、标题、页脚等。
2024/2/2
预览和保存报表
在设计完成后,可以预览报表并进行必要的 调整,最后保存报表。
20
自定义报表样式调整技巧
调整字段位置和大小
通过拖拽和缩放字段,调整其在报表中的位 置和大小。
设置字段格式
根据需要设置字段的显示格式,如日期、货 币等。
2024/2/2
3
设计目的与意义
2024/2/2
目的
通过VFP课程设计,使学生掌握数据 库应用系统的开发方法和技能,提高 解决实际问题的能力。
意义
VFP课程设计是数据库应用课程的重 要组成部分,对于巩固和加深学生对 理论知识的理解,培养实践能力和创 新精神具有重要意义。
4
设计内容与要求
内容
VFP课程设计的内容包括数据库设计、界面设计、程序设计等。学生需要综合运用所学知识,完成一个小 型数据库应用系统的设计与实现。
确保数据的一致性和完整性。
13
索引、关联和视图应用
索引应用
为常用查询字段创建索引,提高查询效率。
关联应用
利用表间关系实现数据关联查询和更新。
视图应用
创建视图简化复杂查询,提高数据安全性。
性能优化
vfp课程设计书
vfp课程设计书一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握 VFP 编程语言的基本语法和流程控制语句,能够编写简单的 VFP 程序。
具体包括以下三个方面的目标:1.知识目标:让学生了解 VFP 编程语言的历史和发展,掌握 VFP 的基本语法和数据类型,熟悉 VFP 的流程控制语句。
2.技能目标:培养学生使用 VFP 编程语言解决实际问题的能力,能够编写简单的 VFP 程序。
3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心,提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.VFP 编程语言的基本语法和数据类型。
2.VFP 的流程控制语句,包括条件语句和循环语句。
3.利用 VFP 编程语言解决实际问题,编写简单的 VFP 程序。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标,我们将采用以下几种教学方法:1.讲授法:讲解 VFP 编程语言的基本语法和数据类型,以及流程控制语句的用法。
2.讨论法:引导学生进行小组讨论,共同解决问题。
3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生学会如何利用 VFP 编程语言解决实际问题。
4.实验法:让学生动手编写 VFP 程序,巩固所学知识。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:《VFP 编程基础》。
2.参考书:《VFP 编程实例教程》。
3.多媒体资料:VFP 编程语言的演示视频。
4.实验设备:计算机和网络设备。
通过以上教学资源的支持,我们将努力提高学生的学习体验,达到本节课的教学目标。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括以下几个方面:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现,评估学生的学习态度和积极性。
2.作业:布置相关的编程练习题,评估学生对 VFP 编程语言基本语法和流程控制语句的掌握程度。
(完整)VFP课程设计1
VFP课程设计图书管理信息系统一、系统需求分析1.系统功能需求(1)图书借阅与归还:某位读者借了那些书,借了多长时间.(2)快速图书查找(3)操作简单,直观,实用。
2.系统数据关系的E—R图:图1图1二、系统设计1.功能设计(1)图书借阅(2)图书归还(3)借书证办理与退还(4)图书入库与报废2.数据库设计(book。
dbc)(1)(2)(3)(4)3.模块设计一个菜单、一个报表、四个表单图2 三、系统实现1.借书登记 do form jsdj.scx 命令还书登记 do form hsdj.scx 命令退出 quit 命令2.表单设计:(1)图书证办理与退还表单与reader.bdf相连,用户从“借书证编号”文本框中输入一个借书证号,如果表中已存在则显示,否则为空,点击办理按钮,可输入新资料并赋时间为当前日期.退出表单时,系统自动将新数据存到对应表中;但即“退还”则把当前日期赋给相应的字段。
表示归还。
控件属性/过程值Label Caption借书证编号:name Label1Text Name Text1interactivechange thisform.dataenvironment.cursor1。
filter=’dzbh='+”’"+trim(this.value)+"'"thisform。
refreshreturnlostfocus thisform.dataenvironment。
cursor1.filter=’dzbh='+"'"+trim(this.value)+"'”thisform。
refreshreturncommand Name Command1Caption办理借书证Click select(thisform。
dataenvironment.cursor1。
alias)append blankreplace dzbh with thisform.text1。
vfp课程设计
vfp课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VFP(Visual FoxPro)的基本语法、数据类型、运算符、流程控制语句、函数、数组、指针等基本概念,学会使用VFP进行程序设计和数据库管理。
通过本课程的学习,学生应具备以下知识目标、技能目标和情感态度价值观目标:1.知识目标:•掌握VFP的基本语法和数据类型;•理解运算符和流程控制语句的用法;•熟悉函数、数组和指针的概念及应用;•了解数据库的基本概念和管理方法。
2.技能目标:•能够使用VFP编写简单的程序;•能够运用VFP进行数据库的创建、查询和维护;•能够运用VFP进行数据分析和报表生成。
3.情感态度价值观目标:•培养学生的编程思维和问题解决能力;•培养学生对数据库管理的兴趣和认识;•培养学生团队协作和自主学习的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.VFP基本语法和数据类型:包括变量声明、常量、数据类型、运算符等;2.流程控制语句:包括条件语句、循环语句、转移语句等;3.函数:包括内置函数、自定义函数和过程调用;4.数组和指针:包括数组的声明和使用、指针的概念和操作;5.数据库管理:包括数据库的创建、表的设计、数据的增删改查等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:教师通过讲解和示例,引导学生掌握VFP的基本概念和语法;2.案例分析法:教师通过分析实际案例,让学生学会如何运用VFP解决实际问题;3.实验法:学生通过上机实验,巩固所学知识和技能;4.讨论法:学生分组讨论,培养团队协作和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用《Visual FoxPro程序设计》作为主要教材;2.参考书:提供《Visual FoxPro教程》等参考书籍供学生自学;3.多媒体资料:制作教学PPT和视频教程,方便学生复习和巩固;4.实验设备:提供计算机实验室,让学生进行上机实验。
VF课程设计指导书
《VF程序设计》课程设计指导书撰写人:邓小艳审核人:邓小艳课程设计是教学中的重要组成部分,是培养学生综合运用所学的基础理论,基本知识和基本技能,分析解决实际问题能力的一个至关重要环节。
与其它教学环节彼此配合,相辅相成,在某种程度上是其他各个教学环节的继续,深化和检验。
它的实践性和综合性是其它环节所不能代替的。
本课程设计是学完《VF程序设计》课程,学生所必需的综合训练,在不同程度上提高各种能力,如:调查研究、查阅文献和收集资料的能力;理论分析、计划、设计和编程的能力;上机调试、组织工作的能力;总结提高、撰写说明书的能力等。
一、课程设计的目的通过课程设计,每个学生在指导教师的指导下,完成一定的任务,受到一次综合运用所学知识、独立完成某项技术工作的训练,从而培养和提高其独立工作能力,主要有以下四个方面的业务能力:1.综合运用所学专业基本理论,提高查阅文献和资料的能力,其中包括提高阅读外文资料的能力。
2.培养学生进行方案设计,分析比较和设计、实现的能力。
3.培养学生调试计算机程序的能力。
4.提高学生进行技术总结和撰写说明书的能力。
二、课程设计的一般步骤(参考)在指导教师的指导下,课程设计过程分:准备工作阶段、选题和资料收集阶段、分析和计划阶段、设计阶段、调试维护阶段、课程设计说明书撰写阶段、课程设计批阅、复核阶段,具体内容和任务如下:1.资料收集学生接到课程设计任务书后要对任务内容全面了解,查询相关技术资料和文献,熟悉所需的组件、数据库等对象及相关的知识。
2.设计阶段本阶段的工作主要包括:总体设计、模块设计、代码设计等。
3.调试阶段本阶段的工作主要包括:调试代码,检测数据、图片等是否正常,不同的窗口界面之间能否实现正常切换等。
4.课程设计说明书撰写阶段课程设计说明书是课程设计整个过程总结性资料,撰写的质量直接影响到课程设计的质量。
课程设计说明书应尽量做到层次分明,条理清晰文字通顺,字数控制在3000字左右(不包括代码)。
vfp课程设计范例
vfp课程设计范例一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面:1.知识目标:学生能够掌握VFP课程的基本概念、原理和知识点,理解VFP编程语言的特点和应用范围。
2.技能目标:学生能够熟练使用VFP编程语言进行简单的程序设计和开发,掌握VFP的基本语法和操作方法。
3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机科学和编程的兴趣和热情,提高学生的问题解决能力和创新意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面:1.VFP概述:介绍VFP的发展历程、特点和应用领域,使学生对VFP 有一个整体的认识。
2.VFP基本语法:讲解VFP的基本语法规则,包括数据类型、变量、运算符、控制结构等。
3.常用VFP函数:介绍VFP中常用的数学函数、字符串函数、日期函数等,并讲解其使用方法。
4.面向对象编程:讲解VFP中的面向对象编程概念,包括类、对象、属性、方法等。
5.VFP数据库操作:介绍VFP对数据库的操作方法,包括数据库的创建、表的创建、记录的增删改查等。
三、教学方法为了实现本章节的教学目标,我们将采用以下教学方法:1.讲授法:通过讲解VFP的基本概念、原理和知识点,使学生掌握VFP的基本知识。
2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解VFP在实际应用中的具体使用方法。
3.实验法:安排上机实验,让学生亲自动手操作,巩固所学知识,提高实际编程能力。
4.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的合作精神和问题解决能力。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选择一本与VFP课程相关的教材,作为学生学习的主要参考资料。
2.多媒体资料:制作课件、教案等多媒体教学资料,以直观、生动的方式呈现教学内容。
3.实验设备:准备计算机、网络等实验设备,为学生提供上机实验的条件。
4.在线资源:推荐一些与VFP课程相关的在线教程、博客、论坛等资源,供学生自主学习和交流。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估学生的学习态度和积极性。
VFP教案
教案任务1:认识数据表、数据库和数据库管理系统一、数据表下表是我们会经常遇到的一种表格,这是一个有8栏12行的表格。
栏目通常是固定不变的,而行数则随着学生人数的增减而变化。
表格的第1行称为表头,表头分为若干栏,每栏都有一个栏目名,它规定了在该栏中应该填写什么样的数据,除表头以外的每一行对应一个学生,每一行的各个栏目说明了这个学生相应的数据信息。
数据表一:学生信息在VFP中,也使用像上面这样的表格来存放数据,称之为数据表(简称表)。
表中的每一栏称为一个字段,栏目名称为字段名,每个字段有确定的字段名、类型、宽度、小数位数等限制,这些称为字段的属性,它们规定了该字段中字段中的名称、数据的类型、宽度和小数位数等。
像表一,第一行仅指明了栏目名,日常生活中通常称其为表头,而在VFP数据表中,称它们为数据表的结构。
表一中第一行之外的各行在数据表中称为记录,每一行是一个记录,每个记录描述了一个人员的各项具体数据。
在VFP中,数据表是最基本的数据存储结构,一个数据表对应磁盘中的一个以DBF为扩展名的文件。
二、数据库一个数据表中所包含的数据往往只反映某类事物的一个方面的信息,在学生学籍管理系统中,除了学生信息表外还可能包含用来存储课程、学生选课信息、专业信息等其他信息的数据表。
在VFP中可以将这些数据表组织杂一起形成一个数据库,即数据的有机集合。
在数据库中可以建立表与表之间的关系,用来反映分散在各个数据表中数据之间的联系,从而简化人们对数据的更新、修改、查询等操作。
数据表二:课程信息数据表三:学生选课信息数据表四:专业信息三、数据库管理系统VFP 就是一个数据库管理系统软件,使用它提供的操作界面可以很方便地建立数据表、数据库并对数据表中的数据进行加工处理;利用VFP 可以创建如图所示的表单,向用户提供十分友好的界面,更好地完成数据的输入、输出和处理:使用VFP 的报表功能,可以迅速方便地制作与打印各种表格。
VFP 有许多命令与函数,用它们可以编写处理具体业务的应用系统,运行这样的应用系统能大大提高处理数据的效率。
VFP课程设计指导书
附件三《Visual FoxPro 程序设计》课程设计指导书公共基础教学分院2011年 9月 5日《Visual FoxPro 程序设计》课程设计指导书一、课程设计的目的:1.学生成绩查询系统;2.人才档案管理系统;3.订货管理数据库查询系统;4.货物管理数据库查询系统;5.酒店客房管理系统;6.人事管理数据库查询系统;7.图书管理数据库查询系统(从七个题目中任选一个)。
二、课程设计的要求:1. 建立数据库和基本表,并建立合理的约束规则;2. 数据的录入、数据修改、数据删除、数据检索;3. 项目中至少建立一个表单,以实现数据简单应用;4. 至少建立一个报表,实现数据输入;5. 对所建项目进行调试和测试,完善项目内容;6. 编写课程设计报告,并接受课程设计答辩。
三、课程设计内容:1.课程设计辅导教师进行设计部署;2.建立数据库和基本表,并建立合理的约束规则;3.数据的录入、数据修改、数据删除、数据检索;4.建立表单,以实现数据简单应用;5.建立报表,实现数据输入;6.对所建项目进行调试和测试,完善项目内容;7.编写课程设计报告,并接受课程设计答辩。
四、课程设计方法与步骤:1、课程设计方式:设计2、课程设计单位或场所:计算机基础实验室3、课程设计进度安排:1)课程设计辅导教师进行设计部署;2)建立数据库和基本表,并建立合理的约束规则;3)数据的录入、数据修改、数据删除、数据检索;4)建立表单,以实现数据简单应用;5)建立报表,实现数据输入;6)对所建项目进行调试和测试,完善项目内容;7)编写课程设计报告,并接受课程设计答辩。
4、实习方法:教师辅导与设计五、课程设计组织与纪律:按时出勤,听从指挥,服从管理,遵守机房管理规定六、课程设计总结内容及要求:正文题序层次是文章结构的框架。
章条序码统一用阿拉伯数字表示,题序层次可以分为若干级,各级号码之间加一小圆点,末尾一级码的后面不加小圆点,层次分级一般不超过4级为宜,示例如下:第一级(章)题序和题名用黑体小二号字,第二级(条)题序和题名用黑体小三号字,第三级(条)题序和题名用黑体四号字,第四级(条)题序和题名用黑体小四号字。
第二部分《VFP程序设计》实验指导书(精)
第二部分《VFP程序设计》实验指导书《VFP程序设计》实验是学习本门课程的重要环节之一,实验的设置是为了配合课堂教学,使学生熟练掌握和深入理解课堂教学内容,进一步强化对数据库系统原理的理解。
同时,通过上机练习,也可以检验学生对数据库的实际操作能力和程序设计能力。
实验一Visual FoxPro6.0入门一、实验目的:1、Visual FoxPro6.0的安装。
2、掌握Visual FoxPro6.0 (中文版)的启动和退出。
3、掌握窗口、菜单、对话框、工具栏的使用。
4、掌握命令窗口及内存变量的使用。
二、实验要求1、学会Vi sual FoxPro6.0的安装。
1、学会用不同的方法启动和退出Visual FoxPro6.0。
2、熟悉窗口、菜单、对话框、工具栏的操作。
3、命令窗口的打开与关闭。
4、内存变量的操作与应用。
三、实现内容与步骤1、Vi sual FoxPro6.0的安装(1)Vi sual FoxPro6.0的安装环境与要求Vi sual FoxPro6.0系统的正确安装、运行,必须具备相应的硬件和软件环境条件。
一般应具备如下的环境条件:①配置50MHz主频486以上的PC机或兼容机。
②内存16MB以上。
③用户自定义安装需要85MB硬盘空间,安全安装需要90MB硬盘空间。
④VGA或更高分辨率的显示器。
⑤鼠标。
⑥中文Windows95/98或以上的操作系统。
(2)Vi sual FoxPro6.0的安装中文版的Vi sual FoxPro6.0系统可以由CD-ROM光盘直接安装,操作步骤如下:①启动安装程序;②选择安装方式;③安装系统组件④安装MSDN组件⑤重新启动操作系统,安成Vi sual FoxPro6.0的安装2、Visual FoxPro6.0的启动启动Visual FoxPro6.0有多种方法,通常采用以下3种方式:(1)从“开始”菜单启动打开“开始”菜单,选择“程序”选项,然后在“程序”菜单下,选择“Microsoft Visual FoxPro6.0”选项,再选择“Microsoft Visual FoxPro6.0”进入“Microsoft Visual FoxPro”系统。
VFP仓库管理系统课程设计指导书
课程设计指导书
姓名学号班级
课程名称数据库原理课程性质专业必修
设计时间
设计名称仓库管理系统
设计目的使用VFP 6.0设计一个简单的仓库管理系统
设计要求实现:
1. 仓库管理各种信息的输入,包括入库、出
库、还库、需求信息的输入等。
2. 仓库管理各种信息的查询、修改和维护。
3. 设备采购报表的生成。
4. 在库存管理中加入最高储备和最低储备字
段,对仓库中的物资设备实现监控和报警。
5. 企业各个部门的物资需求的管理。
设计思路
与
设计过程过程:
1. 需求分析
完成:根据需求分析,确定功能需求和性能
需求。
2. 总体设计
完成总体模块划分及各模块功能划分。
3. 界面设计
完成:主窗体设计、各模块窗体设计
4. 数据库设计
完成:数据库结构及各表结构设计
5. 详细设计
完成:代码实现各模块的设计
计划与进度3.17-3.18 复习VFP6.0的使用,了解“仓库管理系统”;
3.19-3.21 进行需求分析;
3.22-3.24 进行总体设计;
3.25-3.26 进行界面设计;
3.27-3.29 进行数据库设计;
3.30-
4.2 进行详细设计,代码实现各模块;
4.3-4.4 进行程序调试,项目连编;
4.5-4.6 资料归档,填写相关文档。
任课教师意见备注。
VisualFoxpro6.0数据库与程序设计第二版课程设计
VisualFoxpro6.0数据库与程序设计第二版课程设计简介本文档是VisualFoxpro6.0数据库与程序设计第二版课程的设计文档。
该课程是一门针对数据库和程序开发的课程,重点在于让学生掌握VisualFoxpro6.0的数据库开发和程序设计。
该课程设计旨在培养学生管理和开发企业级数据系统的能力。
通过课堂讲授和实训演练,学生将学会VisualFoxpro6.0的基本操作方法、面向对象编程技术、数据库设计基础和应用开发实践等方面的知识和技能。
知识点以下是该课程设计所包含的主要知识点:•VisualFoxpro6.0的基本操作和编程语言•VisualFoxpro6.0数据库的基本概念和设计方法•VisualFoxpro6.0数据库的管理和维护方法•VisualFoxpro6.0应用程序开发实践设计目标该课程设计的主要目标是让学生具备以下能力:•熟练掌握VisualFoxpro6.0的基本操作方法和编程语言•理解数据库的基本概念和设计方法,能够使用VisualFoxpro6.0进行数据库的开发和管理•能够参与大型应用项目的开发设计,掌握面向对象编程技术和应用开发实践经验以下是本课程设计的详细大纲:第一章:VisualFoxpro6.0基础知识•VisualFoxpro6.0的安装和配置•编辑器、工具栏和项目浏览器的使用•VisualFoxpro6.0编程语言的基本语法•基本数据类型和数据结构第二章:VisualFoxpro6.0数据库基础•数据库的概念和基本结构•数据表的创建和管理•数据库的查询、插入、更新和删除操作•数据库的备份和恢复第三章:VisualFoxpro6.0高级数据库技能•关系型数据库设计和规范化•数据表之间的关系和连接•数据库的集成和迁移•SQL语句的使用和优化第四章:VisualFoxpro6.0应用程序设计•VisualFoxpro6.0面向对象编程•程序设计的基本概念和方法•界面设计和事件处理•应用程序的调试和发布该课程设计的评估方式包括以下几个方面:•作业和实验成绩•期末考试成绩•课堂参与和表现情况总结VisualFoxpro6.0数据库与程序设计第二版课程设计,是一门以实践为主的课程,旨在让学生掌握数据库开发和应用程序设计的方法和技巧。
2024年度VFP程序设计完教学课件完整版电子教案
ODBC概述
介绍ODBC的基本概念、工作原理和配置方法。
2024/3/23
配置ODBC数据源
详细讲解如何配置ODBC数据源,包括添加数据源、设置数据源属性 和测试连接等步骤。
VFP连接ODBC数据源
阐述在VFP中如何连接ODBC数据源,以及如何使用SQL语句对数据 源进行操作。
ODBC连接常见问题及解决方法
感谢您的观看
THANKS
2024/3/23
45
35
报表布局设置和打印输出功能实现
打印报表
导出报表为其他格式(如PDF、Excel等)
2024/3/23
36
自定义函数和过程编写技巧
自定义函数编写技巧
编写函数体,实现特 定功能
2024/3/23
确定函数名称和参数 列表
37
自定义函数和过程编写技巧
确定过程名称和参数列表
自定义过程编写技巧 返回函数结果
数据库优化与维护
监控数据库性能,对数据库进行优 化调整。定期进行数据库维护,如 更新统计信息、重建索引等,确保 数据库稳定运行。
12
03
程序设计基础与流程控制
2024/3/23
13
程序设计风格及规范
01
02
03
04
简洁明了
程序应简单易懂,避免冗余和 复杂的代码结构。
命名规范
变量、函数、类等命名应符合 规范,易于理解和维护。
通过类可以创建多个具有相同 属性和方法的对象,每个对象 都有自己的状态和行为。
20
继承、多态和封装概念实现
继承是子类自动共享父类属性和 方法的一种机制,可以实现代码
重用和扩展。
2024/3/23
vfp课课程设计范例
vfp课课程设计范例一、教学目标本章节的教学目标是让学生掌握VFP(Visual FoxPro)的基本概念、操作方法和应用技巧。
具体包括:1.知识目标:•了解VFP的发展历程和特点;•掌握VFP的基本数据类型、常量和变量;•熟悉VFP的运算符、表达式和函数;•理解VFP的程序结构、控制语句和事件处理;•掌握VFP的数据库和表的基本操作;•了解VFP的面向对象编程思想。
2.技能目标:•能够使用VFP编写简单的程序,解决实际问题;•能够使用VFP进行数据库设计和表的创建、修改、查询、删除操作;•能够使用VFP的界面设计工具,创建简单的用户界面;•能够使用VFP的调试工具,调试和优化程序。
3.情感态度价值观目标:•培养学生对计算机编程的兴趣和好奇心;•培养学生解决问题的能力和创新精神;•培养学生团队合作意识和沟通能力;•培养学生对软件工程的规范意识和质量意识。
二、教学内容根据教学目标,本章节的教学内容主要包括以下几个方面:1.VFP的基本概念和操作方法;2.VFP的数据类型、常量、变量和表达式;3.VFP的运算符、函数和事件处理;4.VFP的数据库和表的基本操作;5.VFP的面向对象编程思想;6.VFP的程序结构和控制语句;7.VFP的界面设计工具和调试工具的使用。
三、教学方法为了达到教学目标,本章节将采用以下教学方法:1.讲授法:通过讲解VFP的基本概念、数据类型、运算符等知识,使学生掌握基本知识;2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解VFP的应用场景和编程方法;3.实验法:让学生动手实践,操作VFP进行编程和数据库操作,培养学生的实际操作能力;4.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得和解决问题的方法,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本章节将准备以下教学资源:1.教材:选用《Visual FoxPro 教程》作为主要教材,为学生提供系统的学习资料;2.参考书:提供《Visual FoxPro 编程实例》等参考书籍,供学生深入学习;3.多媒体资料:制作PPT课件,展示VFP的基本操作和界面设计;4.实验设备:准备计算机和网络设备,让学生进行实验和实践操作;5.在线资源:提供VFP的在线教程、论坛和帮助文档,方便学生随时查阅和学习。
VFP课程设计指导书
《Visual FoxPro 程序语言设计》课程设计指导书公共基础教学学院2012年 6月 6日《Visual FoxPro 程序语言设计》课程设计指导书一、课程设计的目的:本课程设计的任务是使学生了解和掌握关系数据库管理系统Visual FoxPro 程序语言的基本概念、基本功能和操作方法。
学生通过一学期的Visual FoxPro 程序语言设计的学习,学生熟悉VFP6.0的开发环境和程序设计方法,数据库和表设计,数据处理,查询和视图设计,表单设计,报表设计,菜单设计等知识。
能够进行简单的应用程序设计和开发,解决实际工作中的问题。
通过实际环境的模拟和数据库相关知识的运用,设计并编写和调试出满足要求的数据库系统。
二、课程设计的要求:1. 根据项目实际要求建立数据库和基本表,并建立合理的约束规则;2. 根据数据库设计要求录入数据、修改数据、删除数据、检索数据;3. 在项目中至少建立一个表单,以实现数据简单应用;4. 在项目中至少建立一个报表,实现数据输入;5. 对所建项目进行调试和测试,完善项目内容;6. 编写课程设计报告,并接受课程设计答辩。
三、课程设计内容:1.课程设计辅导教师分组布置项目题目,小组成员进行合理分工;2.建立项目数据库和基本表,并建立合理的约束规则;3.对项目数据库中数据进行录入、修改、删除和检索;4.建立项目表单,以实现数据简单应用;5.建立报表,实现数据输入;6.对所建项目进行连边、调试和测试,完善项目内容;7.编写课程设计报告,并接受课程设计答辩。
四、课程设计方法与步骤:1、课程设计方式:教师辅导+学生自主设计+设计答辩2、课程设计单位或场所:计算中心3、课程设计进度安排:1)课程设计辅导教师进行设计部署;2)建立数据库和基本表,并建立合理的约束规则;3)数据的录入、数据修改、数据删除、数据检索;4)建立表单,以实现数据简单应用;5)建立报表,实现数据输入;6)对所建项目进行调试和测试,完善项目内容;7)编写课程设计报告,并接受课程设计答辩。
VFP程序设计教学课件汇总整本书电子教案全套教学教程完整版电子教案最新
2.1 表的建立与修改
(4)当光标停在备注型或通用型字段的memo或 gen区时,若不想输入数据可按回车键跳过;若 要输入数据,按Ctrl+PgDn或用鼠标双击都能打 开相应的字段编辑窗口。某记录的备注型或通用 型字段非空时,其字段标志首字母将以大写显示, 即显示为Memo或Gen。
退出编辑按Ctrl+W键或单击窗口右上角的 关闭按钮,即可将数据存盘。
1.4 数据模型
层次模型:像一棵倒放的树,这种模型用结点来表示 不同的记录型,结点间的连线则表示记录型之间的联 系,结点之间的关系是1:N。其特点是: 1)仅树根结点无父结点,其层次最高。 2)一个父结点向下可以有多个子结点,但一个子结点 向上只有一个父结点。 3)同层次的节点之间没有联系。
1.4 数据模型
差,记为﹣A ﹣ B
【例】求 R ∪ S, R ∩ S, R ﹣ S
RABC
x 1k x3e y 5k
SA B C
x3e x6e y5k
注意:参加运算的 关系必须是相容的 和可并的,即它们 应有相同的度(属 性个数相等),且 相应的属性值来自 同一个域。
1.4 数据模型
2. 关系运算
选择运算:从一个关系中找出满足给定条件的元组操作, 或者说从一个二维表格中找出满足给定条件的记录的操 作称为选择。
(四)1对.5话V框isual FoxPro 6.0用户界面
典型的对话框由若干按钮和矩形框构成
列表框
文本框、选择框、列表框
单选框、复选框
文本框
复选框 单选框
1.5 Visual FoxPro 6.0用户界面
(2)VFP的界面操作
主要有四种
1 鼠标操作 2 窗口操作 3 菜单操作 4 对话框操作
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Vfp课程设计辅导一、课程设计性质:1学分的考查课。
(正常教学环节,提高重视程度)●端正态度,认真对待。
●遵纪守时。
二、设计环节●程序设计(考查点)1、人员分组2、选择设计题目3、分析题目(系统的数据库设计、功能分解,划出框图。
)*对系统的存放目录及各种文件统一命名。
4、划分设计任务5、具体设计(编码)6、连编应用程序●书写并打印报告(考查点)1、按照模板书写word文档(B5黑白纸打印)2、打印上交一份/人三、Vfp课程设计注意的问题1、工作目录的设定(必会,不然可能丢失文件!)2、设计成果保存●注意设计成果的阶段性保存(至少保留前2天的设计结果)软盘(不可靠)或U盘/服务器(局域网网络环境)3、问题列表:你所遇到的错误?原因及解决办法?4、帮助文件的使用(提高能力):学会使用MSDN帮助文档,来解决你所遇到的问题。
四、用VFP编写管理系统的一般模式如下图所示:主程序(main.prg)调用密码验证表单(顶层表单)调用主控表单(顶层表单)调用菜单(xtcd.mpr)—调用其他功能表单(showwindow属性设置为1:在顶层表单中)注:顶层表单:showwindow属性设置为2:作为顶层表单五、VFP课程设计流程1、前期工作➢在e盘建立一个文件夹gzglxt(小组统一),设置工作目录为e:\gzglxt。
(工具/选项/文件位置...)➢建一个项目文件,如:“工资管理系统.pjx”(小组统一命名各种文件),在项目中建数据库和表(小组统一,由一个同学建好,大家复制后再进行下一步的设计)。
2、小组分组做各个功能表单➢参照教材9.6例子在项目中新建一个密码验证表单fm.scx,在表单的“确定”按钮的click事件中,若密码正确,则执行主控表单zkbd.scx。
●核心代码:do form zkbd.scx thisform.release●设置密码验证表单fm.scx为顶层表单:showwindows属性为2-作为顶层表单。
➢数据的浏览(教材例子10.3)、增加、删除、查询(教材例子10.6)及打印功能表单也分别做好。
➢在项目中新建一个顶层表单:zkbd.scx●设置为顶层:showwindows属性为2-作为顶层表单。
●表单的load或init事件中调用xtcd.mpr,在init事件输入:do xtcd.mpr with this,.t.3、新建一个菜单:xtcd.mnx (注:具体的系统可能与下面的菜单不同)➢操作步骤:项目管理器/“代码”选项卡/选中“程序”类别项,单击“新建”按钮。
➢(项目管理器状态)选中“其他”选项卡/选中“菜单”类别项,单击“新建”按钮,打开菜单设计器。
➢设计菜单栏类似下图:➢“工资管理”菜单项的子菜单类似如下图:➢“退出”项的过程代码:clear eventsclose allquit➢菜单栏中“退出”项的子菜单类似下图所示:➢设置菜单:(设置菜单可被一个顶层表单调用)在“显示”菜单中选择“常规选项”命令,打开下图所示的对话框,并选择“顶层表单”复选框。
➢保存菜单文件:文件/保存/输入文件名xtcd.mnx➢生成菜单文件:(菜单设计器状态下)点击下面的命令项,按提示操作即可将.MNX文件生成.MPR的菜单程序文件。
4、连编项目➢编写主程序main.prg,代码参考“实验指导书课程设计部分”。
操作步骤:项目管理器/“代码”选项卡/选中“程序”类别项,单击“新建”按钮。
代码如下:_screen.visible=.f. &&隐藏VFP主屏幕do form fm.scx &&调用密码验证表单fm.scxread events &&开始事件循环close allquit➢将main.prg设置为主文件,即本工资管理系统从main.prg开始执行。
操作步骤:(项目管理器状态)选中main.prg/右击/设置主文件➢由每个小组成员分别做出菜单中要调用的其他功能的表单(showwindow属性设置为1:在顶层表单中)。
最后都拷到组长的e:\gzglxt文件夹中来连进行联编。
➢联编项目:(项目管理器状态)/选中“代码”选项卡下面的main.prg/单击“联编”按钮,选择如图所示的选项后,单击“确定”按钮。
➢成功联编后,打开e:\gzglxt 文件夹,双击”工资管理系统.exe”即可执行。
●小组如何协同工作来完成一个设计题目?➢命名统一各种文件:集体协商定好所选设计题目的数据表、数据库、菜单、报表、项目文件和其他表单文件的名称。
➢数据表要统一:表的结构由小组集体决定,确定下来后不要更改,如有变动要通知所有组员知道,否则最后不能联编在一起。
➢统一文件存放路径。
如:都存在f:\xxx文件夹中。
●如何备份阶段性成果文件?➢退出VFP,再备份文件,注意文件备份要全面,不要遗漏文件。
如:表单形成两个文件:scx 表单文件和.sct表单备注文件,两个都要备份,否则表单打不开。
➢解决办法:请备份整个设计文件夹。
●如何设计系统的数据表?➢为了避免信息的重复存储(信息冗余),表设计的原则是:一个主题的信息形成一个表。
➢如学生成绩管理系统:学生信息表(学号,姓名,性别等)、课程表(课程号,课程名称)、成绩表(学号,课程号,成绩)●为什么文件找不到了?➢原因:当前工作目录下没有这个名称的文件。
➢请在做设计之前设置好你的工作目录。
●怎样更改表单的最大设计区域(640*480 800*600 1024*768)?➢工具/选项/表单/最大设计区域/选择合适的分辨率:如800*600或1024*768。
●如何给表单填加背景图片?➢不要直接用表单的picture来填加背景图片,图片的大小不可控制。
➢解决办法:用图像控件:image, 来显示背景图片(缩放方式为:变比填充),并在表单的activate 事件中用代码方式对image 控件的位置(top=0、left=0)和大小(height、width)属性做适当的设置,让image 控件的大小等于表单的大小。
➢若想实现表单的尺寸大小改变时,背景图片同步改变大小,请在表单的resize事件中做上述同样的代码设置即可。
●为什么回不到设计状态?➢程序挂起了,参看教材12章:程序的调试部分---挂起suspend命令。
➢解决办法:在命令窗口中输入命令:cancel回车;或者单击“程序”菜单中的“取消”命令。
●怎样快速找到出错的命令行代码?➢出错时,点“挂起”来打开调试器,看到出错的行,找到原因;➢在调试器中单击,“跳出”工具按钮,来回到错误状态;➢单击“取消”按钮,回到设计状态修改错误代码。
●为什么数据类型不匹配?➢请注意表中字段的数据类型与你写的表达式的数据类型一致,数据类型不一致不能运算。
如表达式:123>”1000”➢解决办法:用转换函数(推荐用前者)或者改表中的字段类型。
●如何在一个顶层表单中调用一般菜单(具体操作可参考下册书的菜单实训部分)1、建立一般菜单➢文件/新建/菜单-----存成菜单定义文件.MNX➢显示/常规选项/选中“顶层表单”(告诉系统将来这个菜单要在一个顶层表单中调用)➢生成.MPR菜单程序文件2、在一个“顶层表单”的表单文件中调用上面的菜单➢将表单设置为顶层表单:将表单的showwindow设置为2。
➢顶层表单的init事件代码如下:DO xx.MPR WITH THIS, .T.●如何在一个表单中调用快捷菜单?➢新建/菜单/快捷菜单(同一般菜单)➢保存文件MN X→生成文件MPR➢在表单(控件)的右击事件(Rightclick)来调用,输入代码:Do XX.mpr●如何书写主程序?**main.prg**_screen.visible=.f.do form xx.scxread eventsquit●浏览功能表单的设计思路?(教材例子10.3)是一个数据表单,表单上可以有相应的控件(从数据环境中直接拖入即可),要求控件只读,还要有一些按钮来移动记录指针。
还可以增加简单的查询功能,来实现按查询的条件来浏览表中的记录信息。
注:若用到表格(grid)控件,请去掉表格控件的删除列,即修改deletemark属性:deletemark=.f.●查询功能表单的设计思路?➢用set filter to实现:(教材例子10.6)是一个数据表单,表单上有相应的表格(grid)控件,(表格控件要求只读),用文本框来接收用户的查询关键字段的值,再用set filter to命令来对表格控件的数据源表进行条件过滤,来模拟查询的效果。
若是多关键字查询,请用选项按钮组来让用户选择要查询的关键字类别,如:按姓名或按学号等。
➢用SQL语句Select实现:是一个数据表单,表单上有相应的表格(grid)控件,(表格控件要求只读),用文本框来接收用户的查询条件,填加一个“查询”按钮,单击该按钮时,执行select查询语句,查询语句的结果放到表格(grid)控件中显示(该表格控件的数据源用代码方式设置为:thisform.grid1.recordsourcetype=4,即SQL说明;thisform.gird1.recordsource=“select * from 表where 条件into cursor temp”。
)注:若用到表格(grid)控件,请去掉表格控件的删除列,即修改deletemark属性:deletemark=.f.●打印功能表单的设计思路?➢先做有关数据表的报表格式文件(frx)。
➢做一个表单,上有按钮控件,单击该按钮,执行预览报表的命令:report form xx.frx preview➢若想实现条件打印预览,只需在上面的命令中加上for条件语句:report form xx.frx preview for <条件>●修改功能表单的设计思路?实质是一个数据表单,表单上有相应的表格(grid)控件(表格控件要求只读),或相应的ole绑定控件(从数据环境中直接拖入表单中产生的控件,控件要求只读),还有“修改”按钮,单击该按钮,去掉上述控件的只读属性,允许用户来修改表单中显示的记录数据。
还有一个“确定”按钮,单击该按钮,设置相应控件的只读属性为真,不允许用户修改数据,表示数据修改结束。
注:若用到表格(grid)控件,请去掉表格控件的删除列,即修改deletemark属性:deletemark=.f.●删除功能表单的设计思路?➢假删除方法:建一个数据表单,表单上有相应的表格(grid)控件(表格控件要求只读)显示数据表中的记录,并且去掉表格(grid)控件的删除列,即修改deletemark属性:deletemark=.f.;由用户在表格中选择一个要删除的记录,单击“删除”按钮,给记录加上删除标记,即逻辑删除记录;然后执行set deleted on 命令来屏蔽(不显示)有删除标记的记录,来模拟删除的效果。