VFP课程设计指导书
VFP实验指导书
广东水利电力职业技术学院《VFP程序设计》实验指导书2004.6修订计算机信息工程系高等职业技术教育计算机应用技术专业《VFP程序设计》实验大纲一、实验项目1、创建项目管理器，创建数据库、数据表，在表中录入数据，建立表间的关系。
2、以数据库中已有的表为数据源，建立参照完整性。
3、建立多表查询、交叉表查询和视图。
4、通过赋值语句和store命令两种方法建立变量和数组5、使用命令进行数据表的管理。
6、使用命令进行记录的查询和统计7、报表的设计。
8、创建表单，控件的使用，设计背景表单。
9、表单中浏览数据表的记录10、单条件、多条件查询功能表单的设计。
11、编辑数据表表单的设计。
13、具有统计功能表单的设计、页面框的设计。
14、数据的导入、导出功能表单的设计。
15、菜单的设计、系统的连编。
二、实验的能力要求1、掌握数据库、数据表的基本概念2、掌握关系数据库的基本操作3、掌握可视化编程的基本思想4、掌握Visual FoxPro的语句及语法规则5、熟悉常用控件在编程中的应用6、利用Visual FoxPro编写一般应用程序7、能利用Visual FoxPro设计开发数据库管理系统。
实验一项目、数据库、表的建立一、实验目的掌握VFP6.0的启动，关闭，熟悉它的操作环境。
熟练掌握项目管理器的作用及其它的创建，默认目录的设置。
如何在项目中创建数据库，数据表，以及他们相关属性的设置，表结构的修改。
二．实验内容及指导1.在d盘创建一个文件夹，以自己的姓名命名保存，以下的操作均保存到该文件夹中。
将visual foxpro文件的默认目录设置为该文件夹。
2.创建一个项目管理器，命名为“人事管理系统”。
3.在该项目中创建一个数据库，命名为“rsglxt”。
4.在“rsglxt”中创建一个表，表结构如下，并对照课本P36录入几条数据记录：表一：jszl字段名类型宽度小数位数索引教师编号字符型 4 主索引姓名字符型 6性别字符型 2民族字符型 2出生年月日期型8部门字符型8职称字符型 4工作时间日期型8婚否逻辑型 1简历备注型 4照片通用型 45.在该项目中创建一个数据库，命名为“cjglxt”。
VFP课程设计说明书
学生管理系统课程设计说明书B10080229 艾鹏威第一章数据库系统的概述一、选题的意义通过开发学生管理系统的过程，使学生们在掌握了如何在项目中创建和管理数据库、表、程序、表单和菜单等各类应用程序对象之后，可以进行数据库的综合应用系统的开发。
VFP数据库应用系统的开发是一个系统复杂的过程，我们以学生管理系统课程设计进行简要说明一下。
数据库系统（database systems），是由数据库及其管理软件组成的系统。
它是为适应数据处理的需要而发展起来的一种较为理想的数据处理的核心机构。
它是一个实际可运行的存储、维护和向应用系统提供数据的软件系统，是存储介质、处理对象和管理系统的集合体。
数据库研究跨越于计算机应用、系统软件和理论三个领域，其中应用促进新系统的研制开发，新系统带来新的理论研究，而理论研究又对前两个领域起着指导作用。
数据库系统的出现是计算机应用的一个里程碑，它使得计算机应用从以科学计算为主转向以数据处理为主，并从而使计算机得以在各行各业乃至家庭普遍使用。
二、现状分析1、能够保证数据的独立性。
数据和程序相互独立有利于加快软件开发速度，节省开发费用。
2、冗余数据少，数据共享程度高。
3、系统的用户接口简单，用户容易掌握，使用方便。
4、能够确保系统运行可靠，出现故障时能迅速排除；能够保护数据不受非受权者访问或破坏；能够防止错误数据的产生，一旦产生也能及时发现。
5、有重新组织数据的能力，能改变数据的存储结构或数据存储位置，以适应用户操作特性的变化，改善由于频繁插入、删除操作造成的数据组织零乱和时空性能变坏的状况。
6、具有可修改性和可扩充性。
7、能够充分描述数据间的内在联系。
三、系统分析在它之前的文件系统虽然也能处理持久数据，但是文件系统不提供对任意部分数据的快速访问，而这对数据量不断增大的应用来说是至关重要的。
为了实现对任意部分数据的快速访问，就要研究许多优化技术。
这些优化技术往往很复杂，是普通用户难以实现的，所以就由系统软件（数据库管理系统）来完成，而提供给用户的是简单易用的数据库语言。
2024版年度VFP课程设计指导手册精编资料
2024/2/2
1
contents
目录2024/2/2 Nhomakorabea• 课程设计概述 • VFP基础知识 • 数据库设计原则与实践 • 表单界面设计与优化 • 报表生成与打印功能实现 • 菜单设计与导航功能完善 • 程序调试、测试与发布 • 课程设计总结与展望
2
01
课程设计概述
设计报表布局
使用报表生成器提供的工具设计报表的布局， 包括字段、标题、页脚等。
2024/2/2
预览和保存报表
在设计完成后，可以预览报表并进行必要的 调整，最后保存报表。
20
自定义报表样式调整技巧
调整字段位置和大小
通过拖拽和缩放字段，调整其在报表中的位 置和大小。
设置字段格式
根据需要设置字段的显示格式，如日期、货 币等。
2024/2/2
3
设计目的与意义
2024/2/2
目的
通过VFP课程设计，使学生掌握数据 库应用系统的开发方法和技能，提高 解决实际问题的能力。
意义
VFP课程设计是数据库应用课程的重 要组成部分，对于巩固和加深学生对 理论知识的理解，培养实践能力和创 新精神具有重要意义。
4
设计内容与要求
内容
VFP课程设计的内容包括数据库设计、界面设计、程序设计等。学生需要综合运用所学知识，完成一个小 型数据库应用系统的设计与实现。
确保数据的一致性和完整性。
13
索引、关联和视图应用
索引应用
为常用查询字段创建索引，提高查询效率。
关联应用
利用表间关系实现数据关联查询和更新。
视图应用
创建视图简化复杂查询，提高数据安全性。
性能优化
vfp课程设计书
vfp课程设计书一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握 VFP 编程语言的基本语法和流程控制语句，能够编写简单的 VFP 程序。
具体包括以下三个方面的目标：1.知识目标：让学生了解 VFP 编程语言的历史和发展，掌握 VFP 的基本语法和数据类型，熟悉 VFP 的流程控制语句。
2.技能目标：培养学生使用 VFP 编程语言解决实际问题的能力，能够编写简单的 VFP 程序。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.VFP 编程语言的基本语法和数据类型。
2.VFP 的流程控制语句，包括条件语句和循环语句。
3.利用 VFP 编程语言解决实际问题，编写简单的 VFP 程序。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解 VFP 编程语言的基本语法和数据类型，以及流程控制语句的用法。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，共同解决问题。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会如何利用 VFP 编程语言解决实际问题。
4.实验法：让学生动手编写 VFP 程序，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《VFP 编程基础》。
2.参考书：《VFP 编程实例教程》。
3.多媒体资料：VFP 编程语言的演示视频。
4.实验设备：计算机和网络设备。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高学生的学习体验，达到本节课的教学目标。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相关的编程练习题，评估学生对 VFP 编程语言基本语法和流程控制语句的掌握程度。
vfp程序设计课程设计书
吉耆女修课程设计说明书课程名称：C 语言程序设计 题目名称： 使用C 语言实现画图功能学 院： XXXXXXXXXXX ______________________ 专业班级： XXXX 专业XXXX 级XX 班指导教师： ___________ XXX _________评定成绩：指导老师签名:姓名: 学 号:XX XXX XXXXXXXXXXX20 XX 年XX 月XX 0一、题目名称使用C语言实现画图功能二、选题背景吉首大学大一计算机期末作业三、设计目标学习掌握C语言，利用C语言编程画出图像;四、可行性分析Microsoft Visual C++ 6. 0 简介Visual C++是一个功能强大的可视化软件开发工具。
自1993年Microsoft 公司推出Visual C++1. 0后，随着其新版本的不断问世，Visual C++已成为专业程序员进行软件开发的首选工具。
虽然微软公司推出了Visual C++. NET (Visual C++7. 0),但它的应用的很大的局限性，只适用于Windows 2000, Windows XP和Windows NT4. 0。
所以实际中，更多的是以Visual C卄6.0为平台。
Visual 0+6. 0不仅是一个C++编译器，而且是一个基于Windows操作系统的可视化集成开发环境(integrated development environment, IDE)o Visual C++6.0曲许多组件组成，包括编辑器、调试器以及程序向导AppWizard.类向导Class Wizard等开发工具。
这些组件通过一个名为Developer Studio的组件集成为和谐的开发环境。
根据以上对开发工具的功能的了解，我们相信，依靠Microsoft Visual C++ 6.0能开发出我们所期待的系统。
因此，在开发工具方面是可行的。
五、需求分析一. 功能需求(完成的功能)能够运行VC6的计算机设备。
VF课程设计指导书
《VF程序设计》课程设计指导书撰写人：邓小艳审核人：邓小艳课程设计是教学中的重要组成部分，是培养学生综合运用所学的基础理论，基本知识和基本技能，分析解决实际问题能力的一个至关重要环节。
与其它教学环节彼此配合，相辅相成，在某种程度上是其他各个教学环节的继续，深化和检验。
它的实践性和综合性是其它环节所不能代替的。
本课程设计是学完《VF程序设计》课程，学生所必需的综合训练，在不同程度上提高各种能力，如：调查研究、查阅文献和收集资料的能力；理论分析、计划、设计和编程的能力；上机调试、组织工作的能力；总结提高、撰写说明书的能力等。
一、课程设计的目的通过课程设计，每个学生在指导教师的指导下，完成一定的任务，受到一次综合运用所学知识、独立完成某项技术工作的训练，从而培养和提高其独立工作能力，主要有以下四个方面的业务能力：1．综合运用所学专业基本理论，提高查阅文献和资料的能力，其中包括提高阅读外文资料的能力。
2．培养学生进行方案设计，分析比较和设计、实现的能力。
3．培养学生调试计算机程序的能力。
4．提高学生进行技术总结和撰写说明书的能力。
二、课程设计的一般步骤（参考）在指导教师的指导下，课程设计过程分：准备工作阶段、选题和资料收集阶段、分析和计划阶段、设计阶段、调试维护阶段、课程设计说明书撰写阶段、课程设计批阅、复核阶段，具体内容和任务如下：1．资料收集学生接到课程设计任务书后要对任务内容全面了解，查询相关技术资料和文献，熟悉所需的组件、数据库等对象及相关的知识。
2．设计阶段本阶段的工作主要包括：总体设计、模块设计、代码设计等。
3．调试阶段本阶段的工作主要包括：调试代码，检测数据、图片等是否正常，不同的窗口界面之间能否实现正常切换等。
4．课程设计说明书撰写阶段课程设计说明书是课程设计整个过程总结性资料，撰写的质量直接影响到课程设计的质量。
课程设计说明书应尽量做到层次分明，条理清晰文字通顺，字数控制在3000字左右（不包括代码）。
VisualFoxPro实验指导书课程设计
VisualFoxPro实验指导书课程设计1. 简介VisualFoxPro是一种基于数据库管理系统和可视化编程工具的开发软件，它可以通过可视化的方式实现数据表管理、报表设计、应用程序编写等功能。
本文档旨在为VisualFoxPro实验课程提供一份指导书，通过本文档的指导，学生可以熟悉VisualFoxPro软件的使用，掌握其基本功能和应用，提高编程能力。
2. 实验内容VisualFoxPro实验课程共包括以下内容：1.VisualFoxPro软件环境搭建与界面介绍2.数据库表格的创建与管理3.数据表格的基本操作4.查询的功能与应用5.报表设计基础6.应用程序开发实践3. 实验要求1.学生应在实验室内完成实验课程任务，不能在其他地方完成。
2.学生需独立完成实验任务，并能够在规定的时间内完成实验报告。
3.学生成绩按照实验报告的质量和实验操作的完成情况综合评定。
4. 实验流程4.1 VisualFoxPro软件环境搭建与界面介绍1.下载VisualFoxPro软件安装包并进行安装；2.打开VisualFoxPro程序，熟悉软件界面。
4.2 数据库表格的创建与管理1.创建数据库文件和表格；2.设计数据表格的数据结构和属性；3.插入数据到数据表格中；4.查询数据表格中的数据；5.修改和删除数据表格中的数据。
4.3 数据表格的基本操作1.对数据表格进行排序、过滤；2.对数据表格进行统计计算；3.对数据表格进行备份和恢复。
4.4 查询的功能与应用1.按条件进行查询；2.多表联合查询；3.对查询结果进行排序、过滤等操作。
4.5 报表设计基础1.介绍报表设计的基本概念；2.设计带有条件过滤的报表；3.报表数据的计算和分组。
4.6 应用程序开发实践1.设计应用程序的界面和功能；2.将数据表格和报表与应用程序进行集成；3.编写并测试应用程序。
5. 实验报告1.实验报告应包括实验目的、实验环境、实验过程、实验结果等内容；2.实验报告应使用Markdown文本格式撰写，包括标题、正文、列表、代码段和注释等元素；3.实验报告中应给出相关截图和代码清单，以丰富实验过程的说明和帮助。
VFP课程设计指导书
附件三《Visual FoxPro 程序设计》课程设计指导书公共基础教学分院2011年 9月 5日《Visual FoxPro 程序设计》课程设计指导书一、课程设计的目的:1．学生成绩查询系统；2．人才档案管理系统；3．订货管理数据库查询系统；4．货物管理数据库查询系统；5．酒店客房管理系统；6．人事管理数据库查询系统；7．图书管理数据库查询系统（从七个题目中任选一个）。
二、课程设计的要求：1. 建立数据库和基本表，并建立合理的约束规则；2. 数据的录入、数据修改、数据删除、数据检索；3. 项目中至少建立一个表单，以实现数据简单应用；4. 至少建立一个报表，实现数据输入；5. 对所建项目进行调试和测试，完善项目内容；6. 编写课程设计报告，并接受课程设计答辩。
三、课程设计内容：1．课程设计辅导教师进行设计部署；2．建立数据库和基本表，并建立合理的约束规则；3．数据的录入、数据修改、数据删除、数据检索；4．建立表单，以实现数据简单应用；5．建立报表，实现数据输入；6．对所建项目进行调试和测试，完善项目内容；7．编写课程设计报告，并接受课程设计答辩。
四、课程设计方法与步骤：1、课程设计方式：设计2、课程设计单位或场所：计算机基础实验室3、课程设计进度安排：1）课程设计辅导教师进行设计部署；2）建立数据库和基本表，并建立合理的约束规则；3）数据的录入、数据修改、数据删除、数据检索；4）建立表单，以实现数据简单应用；5）建立报表，实现数据输入；6）对所建项目进行调试和测试，完善项目内容；7）编写课程设计报告，并接受课程设计答辩。
4、实习方法：教师辅导与设计五、课程设计组织与纪律：按时出勤，听从指挥，服从管理，遵守机房管理规定六、课程设计总结内容及要求：正文题序层次是文章结构的框架。
章条序码统一用阿拉伯数字表示，题序层次可以分为若干级，各级号码之间加一小圆点，末尾一级码的后面不加小圆点，层次分级一般不超过4级为宜，示例如下：第一级（章）题序和题名用黑体小二号字，第二级（条）题序和题名用黑体小三号字，第三级（条）题序和题名用黑体四号字，第四级（条）题序和题名用黑体小四号字。
VisualFoxPro实验指导书教学设计
VisualFoxPro实验指导书教学设计
一、引言
VisualFoxPro是一款综合性的数据库开发软件，广泛应用于信息管理、数据处理、系统开发等领域。
本文对于VisualFoxPro实验指导书的教学设计进行了探讨，旨在提高学生对于VisualFoxPro软件开发的实践能力与应用水平。
二、实验目标
通过本次实验，学生应当掌握以下技能：
•掌握VisualFoxPro软件的基本操作方法；
•熟悉VisualFoxPro语言的语法结构；
•掌握VisualFoxPro下基本数据库操作方法；
•能够使用VisualFoxPro设计简单的数据处理应用。
三、实验环境
•VisualFoxPro软件环境
•一台Windows操作系统的个人电脑
四、实验内容
实验1：VisualFoxPro软件环境配置
1.下载VisualFoxPro软件安装包并安装；
2.启动VisualFoxPro软件；
3.记住软件界面相关布局和设置。
实验2：VisualFoxPro基本操作
1.学生自主查阅VisualFoxPro基础操作方法的相关资料；
2.在VisualFoxPro软件下创建一个文件，并在当前页面上添加一些内
容；
3.调整页面字体、颜色等设置；
4.保存文件，并退出软件。
实验3：VisualFoxPro语法结构学习
1.自主查阅VisualFoxPro语法结构相关资料；
2.根据自学内容，编写一个输出。
第二部分《VFP程序设计》实验指导书(精)
第二部分《VFP程序设计》实验指导书《VFP程序设计》实验是学习本门课程的重要环节之一，实验的设置是为了配合课堂教学，使学生熟练掌握和深入理解课堂教学内容，进一步强化对数据库系统原理的理解。
同时，通过上机练习，也可以检验学生对数据库的实际操作能力和程序设计能力。
实验一Visual FoxPro6.0入门一、实验目的：1、Visual FoxPro6.0的安装。
2、掌握Visual FoxPro6.0 (中文版)的启动和退出。
3、掌握窗口、菜单、对话框、工具栏的使用。
4、掌握命令窗口及内存变量的使用。
二、实验要求1、学会Vi sual FoxPro6.0的安装。
1、学会用不同的方法启动和退出Visual FoxPro6.0。
2、熟悉窗口、菜单、对话框、工具栏的操作。
3、命令窗口的打开与关闭。
4、内存变量的操作与应用。
三、实现内容与步骤1、Vi sual FoxPro6.0的安装（1）Vi sual FoxPro6.0的安装环境与要求Vi sual FoxPro6.0系统的正确安装、运行，必须具备相应的硬件和软件环境条件。
一般应具备如下的环境条件：①配置50MHz主频486以上的PC机或兼容机。
②内存16MB以上。
③用户自定义安装需要85MB硬盘空间，安全安装需要90MB硬盘空间。
④VGA或更高分辨率的显示器。
⑤鼠标。
⑥中文Windows95/98或以上的操作系统。
（2）Vi sual FoxPro6.0的安装中文版的Vi sual FoxPro6.0系统可以由CD-ROM光盘直接安装，操作步骤如下：①启动安装程序；②选择安装方式；③安装系统组件④安装MSDN组件⑤重新启动操作系统，安成Vi sual FoxPro6.0的安装2、Visual FoxPro6.0的启动启动Visual FoxPro6.0有多种方法，通常采用以下3种方式：（1）从“开始”菜单启动打开“开始”菜单，选择“程序”选项，然后在“程序”菜单下，选择“Microsoft Visual FoxPro6.0”选项，再选择“Microsoft Visual FoxPro6.0”进入“Microsoft Visual FoxPro”系统。
VFP课程设计指导文件(全)
Vfp课程设计辅导一、课程设计性质：1学分的考查课。
（正常教学环节，提高重视程度）●端正态度，认真对待。
●遵纪守时。
二、设计环节●程序设计（考查点）1、人员分组2、选择设计题目3、分析题目（系统的数据库设计、功能分解，划出框图。
）*对系统的存放目录及各种文件统一命名。
4、划分设计任务5、具体设计（编码）6、连编应用程序●书写并打印报告（考查点）1、按照模板书写word文档(B5黑白纸打印)2、打印上交一份/人三、Vfp课程设计注意的问题1、工作目录的设定（必会，不然可能丢失文件！）2、设计成果保存●注意设计成果的阶段性保存（至少保留前2天的设计结果）软盘（不可靠）或U盘/服务器（局域网网络环境）3、问题列表：你所遇到的错误？原因及解决办法？4、帮助文件的使用（提高能力）：学会使用MSDN帮助文档，来解决你所遇到的问题。
四、用VFP编写管理系统的一般模式如下图所示：主程序(main.prg)调用密码验证表单(顶层表单)调用主控表单(顶层表单)调用菜单(xtcd.mpr)—调用其他功能表单(showwindow属性设置为1:在顶层表单中)注：顶层表单：showwindow属性设置为2:作为顶层表单五、VFP课程设计流程1、前期工作➢在e盘建立一个文件夹gzglxt(小组统一)，设置工作目录为e:\gzglxt。
（工具/选项/文件位置...）➢建一个项目文件，如：“工资管理系统.pjx”(小组统一命名各种文件)，在项目中建数据库和表(小组统一，由一个同学建好，大家复制后再进行下一步的设计)。
2、小组分组做各个功能表单➢参照教材9.6例子在项目中新建一个密码验证表单fm.scx，在表单的“确定”按钮的click事件中，若密码正确，则执行主控表单zkbd.scx。
●核心代码：do form zkbd.scx thisform.release●设置密码验证表单fm.scx为顶层表单：showwindows属性为2-作为顶层表单。
VFP课程设计说明书
洛阳理工学院学生管理系统课程设计说明书学年：2011/2012学期：第一学期班级：B专业：工程管理姓名：邹健指导教师：郭瑞雪日期:2011.12.28第一章学生管理信息系统是一个学校不可缺少的部分,它能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
但一直以来人们使用传统人工的方式管理，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。
随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
使用计算机对学生信息进行管理，具有手工管理所无法比拟的优点。
例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极大地提高工作效率,因此，开发这样一套系统的管理软件就很有必要。
近年来，随着计算机厂家的不断增多，计算机硬件成本的大幅度下降，加之人们对计算机也不再觉得神秘陌生，计算机已经不再是高档用品，为学校建立学生管理信息系统提供了物质条件。
而现在我国的大部分学校对学生的管理水平还停留在纸介质的基础上，这样的机制已经不能适应时代的发展，因为它浪费了许多人力和物力，在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。
使用学生管理信息系统，有以下几点好处：1、可以存储历届的学生档案，安全、高效；2、只需一到二名录入员即可操作系统，节省大量人力；3、可以迅速查到所需信息，包括学生的基本情况、考试成绩等；4、为将来学校上网做好准备。
现在互联网已经十分普及，一些用人单位希望能在世界的任何一个角落查到学生的信息，本系统为学校将来的上网作了先期工作，比如数据库的建立。
第二章2.1 FoxPro语言概述Visual FoxPro 是由Microsoft公司推出的用于中小型企业的一个优秀的小型数据库开发系统。
它从单机数据库发展而来，现已发展成为具有很强的网络功能的小型数据库系统。
VisualFoxPro实验指导书教学设计 (2)
VisualFoxPro实验指导书教学设计一、实验目的本次实验主要是为了让学生了解数据库的基本操作和VisualFoxPro软件的使用方法，运用所掌握的知识构建一个简单的学生信息管理系统。
二、实验环境2.1. 软件环境•Windows 10 操作系统•VisualFoxPro 9.0 软件2.2. 硬件环境•2GB 或以上内存•80GB 或以上硬盘空间三、实验内容3.1. VisualFoxPro基础知识1.VisualFoxPro的介绍与应用领域基础；2.数据库的概念、分类和数据库管理系统基础知识（如表、字段、记录、主键、外键等）；3.VisualFoxPro常规的操作环境和操作方法，创建数据库和创建表。
3.2. VisualFoxPro高级应用1.VisualFoxPro的高级应用（如查询、报表、表单窗体等）；2.数据库表的详细管理，如添加记录、修改记录、删除记录、查找记录等；3.利用VisualFoxPro制作一个学生信息管理系统。
3.3. 实验步骤1.学生信息管理系统的需求分析；2.数据库设计，包含表的结构设计、表之间的关系设计；3.利用VisualFoxPro创建数据库，并在其中创建表；4.完成学生信息管理系统的基本功能，如添加学生信息、查询学生信息、修改学生信息；5.实现数据库表格与应用程序之间的交互方式。
四、实验流程4.1. VisualFoxPro实验环境安装1.安装Windows 10操作系统；2.下载VisualFoxPro 9.0软件安装包，进行安装。
4.2. VisualFoxPro数据库设计1.根据学生信息管理系统的需求分析，设计数据库表格结构；2.设计表格之间的关系，并通过VisualFoxPro创建表格。
4.3. 学生信息管理系统功能实现1.设计学生信息管理系统界面；2.实现添加学生信息功能；3.实现查询学生信息功能；4.实现修改学生信息功能；5.完成学生信息管理系统核心功能。
VFP程序设计基础实验指导书
——陕西电子科技职业学院实验手册VFP程序设计基础姓名：班级：专业: 指导老师：计算机实验中心编二〇一一年十二月前言学习数据库程序设计，上机实训是十分重要的环节。
为了方便读者上机练习，本实训指导书设计了13个实训。
这些实训和课堂教学紧密配合，通过有针对性的上机实训，可以更好地熟悉 Visual FoxPro的功能，掌握 Visual FoxPro程序设计的方法，并培养一定的应用开发能力。
建议每个实训安排2机时左右，也可以根据实际情况从每个实训中选择部分内容上机练习。
为了达到理想的实训效果，请务必做到以下几点：1、实训前认真准备，要根据实训目的和实训内容，复习好实训中可能要用到的命令，想好编程的思路，做到胸有成竹，提高上机效率。
2、实训过程中积极思考，要深入分析命令、程序的执行结果以及各种屏幕信息的含义、出现的原因并提出解决办法。
3、实训后认真总结，要总结本次实训有哪些收获，还存在哪些问题，并完成实训指导书要求填写的内容。
程序设计和应用开发能力的提高需要不断的上机实践和长期的经验积累，在上机过程中会碰到各种各样的问题，分析问题和解决问题的过程就是经验积累的过程。
只要按照上面3点要求去做，在学完本课程后就一定会有很大的收获，计算机应用能力就会有很大提高。
2011年12月目录【实训1】熟悉VFP环境 (1)【实训2】项目管理器的基本操作 (3)【实训3】数据类型与常用函数的用法 (6)【实训4】运算符与表达式 (10)【实训5】程序结构 (12)【实训6】数据表的操作 (16)【实训7】查询与视图 (20)【实训８】数组 (23)【实训9】子程序、过程与自定义函数 (25)【实训10】报表设计 (28)【实训11】菜单设计 (30)【实训12】SQL语言 (33)【实训13】表单设计 (36)【实训1】熟悉VFP环境实训目的：1．熟悉VFP系统的操作环境。
2．掌握VFP系统的启动和退出方法。
3．掌握MSDN帮助文件的使用方法。
VFP仓库管理系统课程设计指导书
课程设计指导书
姓名学号班级
课程名称数据库原理课程性质专业必修
设计时间
设计名称仓库管理系统
设计目的使用VFP 6.0设计一个简单的仓库管理系统
设计要求实现：
1. 仓库管理各种信息的输入，包括入库、出
库、还库、需求信息的输入等。
2. 仓库管理各种信息的查询、修改和维护。
3. 设备采购报表的生成。
4. 在库存管理中加入最高储备和最低储备字
段，对仓库中的物资设备实现监控和报警。
5. 企业各个部门的物资需求的管理。
设计思路
与
设计过程过程：
1. 需求分析
完成：根据需求分析，确定功能需求和性能
需求。
2. 总体设计
完成总体模块划分及各模块功能划分。
3. 界面设计
完成：主窗体设计、各模块窗体设计
4. 数据库设计
完成：数据库结构及各表结构设计
5. 详细设计
完成：代码实现各模块的设计
计划与进度3.17-3.18 复习VFP6.0的使用，了解“仓库管理系统”；
3.19-3.21 进行需求分析；
3.22-3.24 进行总体设计；
3.25-3.26 进行界面设计；
3.27-3.29 进行数据库设计；
3.30-
4.2 进行详细设计，代码实现各模块；
4.3-4.4 进行程序调试，项目连编；
4.5-4.6 资料归档，填写相关文档。
任课教师意见备注。
vf课程设计说明书书写样例
目录一、系统需求分析 (1)二、系统主要功能模块 (2)三、数据库设计 (4)四、各功能模块的具体设计 (5)五、课设总结................................ 错误！未定义书签。
六、参考文献 (25)一、系统需求分析本系统是用于开发一套专门用于班级管理工作的数据库系统，经过仔细研究分析，我们决定将系统分为三大部分，分别为学生人事档案管理，学生成绩查询，后台操作管理三部分。
为了便于使用者对班级情况的管理，其中主要侧重点在学生人事档案管理方面。
在学生人事档案管理又分为学生人事维护打印和查询打印两个分支。
学生成绩菜单具有查询打印功能。
系统管理分为操作员管理，密码管理，数据备份等部分。
1.学生信息维护：管理学生学号、姓名、班级等，一些主要功能：数据录入、修改、删除、查询、浏览、保存、打印等。
2.学生人事信息的查询：提供学号，姓名，全体查询。
分别利用不同的命令代码方式实现查询打印功能，功能是便于指导员和老师，学生用户的检索查询3.学生成绩查询的管理：提供学号，姓名，全体查询，与学生人事信息查询相似。
几大部分紧密结合联系，共分为两个数据库，第一个数据库包括学生管理维护表和成绩查询表，第二个数据库包括系统管理表。
二、系统主要功能模块学生管理系统基于Visual FoxPro 6.0中文版开发，VFP在数据库开发方面具有方面，实用，简单，直接等优点，同时其也具有一定的局限性。
本系统主要面向班级指导员和班级学生开发使用，因此主要侧重于系统的使用性和方便性，同时在安全性方面，我们也十分重视。
特别是操作员级别的划分等密码管理，我们都做了仔细的分析研究。
1. “学生信息管理系统”的模块结构图（如图1）图1 系统模块划分2、本系统的主要内容(如图2)图 2 项目管理器三、数据库设计数据库设计是总体设计阶段非常重要的环节，数据库结构的变化会造成编码的改动，所以必须认真设计数据库结构后再进行编码，从而避免无谓的重复工作。
VFP课程设计指导书
《Visual FoxPro 程序语言设计》课程设计指导书公共基础教学学院2012年 6月 6日《Visual FoxPro 程序语言设计》课程设计指导书一、课程设计的目的:本课程设计的任务是使学生了解和掌握关系数据库管理系统Visual FoxPro 程序语言的基本概念、基本功能和操作方法。
学生通过一学期的Visual FoxPro 程序语言设计的学习，学生熟悉VFP6.0的开发环境和程序设计方法，数据库和表设计，数据处理，查询和视图设计，表单设计，报表设计，菜单设计等知识。
能够进行简单的应用程序设计和开发，解决实际工作中的问题。
通过实际环境的模拟和数据库相关知识的运用，设计并编写和调试出满足要求的数据库系统。
二、课程设计的要求：1. 根据项目实际要求建立数据库和基本表，并建立合理的约束规则；2. 根据数据库设计要求录入数据、修改数据、删除数据、检索数据；3. 在项目中至少建立一个表单，以实现数据简单应用；4. 在项目中至少建立一个报表，实现数据输入；5. 对所建项目进行调试和测试，完善项目内容；6. 编写课程设计报告，并接受课程设计答辩。
三、课程设计内容：1．课程设计辅导教师分组布置项目题目，小组成员进行合理分工；2．建立项目数据库和基本表，并建立合理的约束规则；3．对项目数据库中数据进行录入、修改、删除和检索；4．建立项目表单，以实现数据简单应用；5．建立报表，实现数据输入；6．对所建项目进行连边、调试和测试，完善项目内容；7．编写课程设计报告，并接受课程设计答辩。
四、课程设计方法与步骤：1、课程设计方式：教师辅导+学生自主设计+设计答辩2、课程设计单位或场所：计算中心3、课程设计进度安排：1）课程设计辅导教师进行设计部署；2）建立数据库和基本表，并建立合理的约束规则；3）数据的录入、数据修改、数据删除、数据检索；4）建立表单，以实现数据简单应用；5）建立报表，实现数据输入；6）对所建项目进行调试和测试，完善项目内容；7）编写课程设计报告，并接受课程设计答辩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《Visual FoxPro 程序语言设计》
课程设计指导书
计算机公共教学部
2013年 8月 26日
《Visual FoxPro 程序语言设计》课程设计指导书
一、课程设计的目的:
本课程设计的任务是使学生了解和掌握关系数据库管理系统Visual FoxPro 程序语言的基本概念、基本功能和操作方法。
学生通过一学期的Visual FoxPro 程序语言设计的学习，学生熟悉VFP6.0的开发环境和程序设计方法，数据库和表设计，数据处理，查询和视图设计，表单设计，报表设计，菜单设计等知识。
能够进行简单的应用程序设计和开发，解决实际工作中的问题。
通过实际环境的模拟和数据库相关知识的运用，设计并编写和调试出满足要求的数据库系统。
二、课程设计的要求：
1. 根据项目实际要求建立数据库和基本表，并建立合理的约束规则；
2. 根据数据库设计要求录入数据、修改数据、删除数据、检索数据；
3. 在项目中至少建立一个表单，以实现数据简单应用；
4. 在项目中至少建立一个报表，实现数据输入；
5. 对所建项目进行调试和测试，完善项目内容；
6. 编写课程设计报告，并接受课程设计答辩。
三、课程设计内容：
1．课程设计辅导教师分组布置项目题目，小组成员进行合理分工；
2．建立项目数据库和基本表，并建立合理的约束规则；
3．对项目数据库中数据进行录入、修改、删除和检索；
4．建立项目表单，以实现数据简单应用；
5．建立报表，实现数据输入；
6．对所建项目进行连边、调试和测试，完善项目内容；
7．编写课程设计报告，并接受课程设计答辩。
四、课程设计方法与步骤：
1、课程设计方式：教师辅导+学生自主设计+设计答辩
2、课程设计单位或场所：计算中心
3、课程设计进度安排：
1）课程设计辅导教师进行设计部署；
2）建立数据库和基本表，并建立合理的约束规则；
3）数据的录入、数据修改、数据删除、数据检索；
4）建立表单，以实现数据简单应用；
5）建立报表，实现数据输入；
6）对所建项目进行调试和测试，完善项目内容；
7）编写课程设计报告，并接受课程设计答辩。
五、课程设计组织与纪律：
按时出勤，听从指挥，服从管理，遵守机房管理规定
六、课程设计总结内容及要求：
正文题序层次是文章结构的框架。
章条序码统一用阿拉伯数字表示，题序层次可以分为若干级，各级号码之间加一小圆点，末尾一级码的后面不加小圆点，层次分级一般不超过4级为宜，示例如下：
第一级（章）题序和题名用黑体小二号字，第二级（条）题序和题名用黑体小三号字，第三级（条）题序和题名用黑体四号字，第四级（条）题序和题名用黑体小四号字。
书写格式的基本要求说明：说明书一律使用A4打印纸计算机打印或手写，封面标明“三亚学院《╳╳╳╳╳╳》（书名号中书写课程名称）课程设计说明书”字样。
正文内容使用宋体小4号字。
打印版面上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm（左装订），固定行距，24磅。
页眉和页脚用宋体，小5号字居中标明。
七、考核方式与成绩评定标准：
课程设计结束，每个同学根据自己一周的课程设计要求，任务，内容。
写出独立的课程设计总结报告，教师根据学生平时课程设计的情况，课程设计报告的综合水平和答辩情况给予优、良、中、及格、不及格共5个层次的成绩。
课程设计不及格的同学应重修。
八、教材及主要参考资料：
《全国计算机等级考试二级教程---Visual FoxPro程序设计》
主编：教育部考试中心
九、安全问题和注意事项
遵守计算中心各项规章制度。
三亚学院课程设计考核表分院专业班级。