复习课 近现代世界政治格局的演变(表格)
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2.思考世界政治格局的演变，对我国社会主义建设有何启示？
（三）情感态度与价值观：
通过学习认识到大国强权政治、霸权主义的消极作用，并体会“弱国无外交”的历史含义，进一步关心中国的强大。
二、教学重点及难点
重点：
1.凡尔赛—华盛顿体系的形成及影响和两极格局的形成
2.在多极化趋势下，我国应该如何应对。
难点：世界格局的演变对中国的影响
（5）存在矛盾：掠夺战败国，加深了战胜国与战败国的矛盾；分账不均，加深了战胜国内部的矛盾；对殖民地的分割，引起了殖民地人民的反抗
（6）结束：德日法西斯化，欧亚战争策源地形成，德国袭击波兰，日本挑起太平洋战争，标志着这一体系彻底崩溃。
二、两极格局（时间：20世纪40年代到20世纪90年代初）
教师出示多媒体，由学生完成两级格局体系的知识结构图。
四、教学方法讲述法
五、学法指导对比归纳
6、教学过程
导入：20世纪以来，人类经历了两次世界大战和长达半个世纪的冷战，这段时间世界政治格局几经演变，这节课我们一起来复习近现代世界政治格局的演变。
一、凡尔赛—华盛顿体系（时间：20世纪20年代到二战前）
教师出示多媒体，由学生完成凡尔赛—华盛顿体系的知识结构图。
教师讲解：
（1）形成背景：二战后西欧各国普遍衰落，唯美国马首是瞻，美国成为资本主义世界头号强国，苏联成为唯一能与美国抗衡的政治军事大国。
（2）形成过程：开始1947年，杜鲁门主义出台。扩展到经济领域：马歇尔计划
（3）最终形成的标志是：北约和华约两个军事集团的形成。
（4）结束的标志是东欧剧变，Fra bibliotek联解体。教师讲解：
（1）形成背景：一战后列强各国实力对比变化，战胜国要求重新瓜分世界，调整其在欧洲、亚洲的秩序.
（2）形成标志：巴黎和会和华盛顿会议的召开
（3）主要内容：凡尔赛和约等一系列和约、四国条约、五国条约、九国公约等
（4）作用：凡尔赛体系，确立了帝国主义国家在-------的统治秩序。华盛顿体系确立了帝国主义国家在----的统治秩序。凡-华体系在一定程度上缓和了帝国主义国家的矛盾，但不可能长期维持下去。
四、探究：世界政治格局的演变给中国带来的影响？
学生自主讨论，归纳总结，教师做点评。
思考：世界政治格局的演变，对我国社会主义建设有何启示？
教师出示课件进行解释。
五、教师小结：
3、经济实力决定着国家在国际舞台上的地位。
七、板书设计
第一次世界大战凡尔赛—华盛顿体系第二次世界大战两极格局多极化趋势
八、教学反思
应该在教学中加强学生能力的培养，并培养学生的世界整体观，将中国的历史放入世界历史中去研究，而且从世界局势的演变中认识到对中国的影响。
三、多极化趋势（20世纪80年代末90年代初后至今）
教师出示二战后主要国家的力量变化表，引导学生分析：
（1）形成背景：苏联解体，美国霸主地位动摇，欧盟、日本崛起，第三世界国家崛起
（2）形成标志：东欧巨变，苏联解体。
（3）主要内容：旧的两极格局不复存在，暂时形成了一超多强的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展，但是一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型。世界总趋势走向缓和，但天下并不太平，呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。
专题《近现代世界政治格局的演变》
一、教学目标
（一）知识与技能：
1.了解《凡尔赛和约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。
2.知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”，了解美苏对峙局面的形成。
3.初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。
（二）过程与方法：
1.讨论世界政治格局的演变给中国带来的影响？
（三）情感态度与价值观：
通过学习认识到大国强权政治、霸权主义的消极作用，并体会“弱国无外交”的历史含义，进一步关心中国的强大。
二、教学重点及难点
重点：
1.凡尔赛—华盛顿体系的形成及影响和两极格局的形成
2.在多极化趋势下，我国应该如何应对。
难点：世界格局的演变对中国的影响
（5）存在矛盾：掠夺战败国，加深了战胜国与战败国的矛盾；分账不均，加深了战胜国内部的矛盾；对殖民地的分割，引起了殖民地人民的反抗
（6）结束：德日法西斯化，欧亚战争策源地形成，德国袭击波兰，日本挑起太平洋战争，标志着这一体系彻底崩溃。
二、两极格局（时间：20世纪40年代到20世纪90年代初）
教师出示多媒体，由学生完成两级格局体系的知识结构图。
四、教学方法讲述法
五、学法指导对比归纳
6、教学过程
导入：20世纪以来，人类经历了两次世界大战和长达半个世纪的冷战，这段时间世界政治格局几经演变，这节课我们一起来复习近现代世界政治格局的演变。
一、凡尔赛—华盛顿体系（时间：20世纪20年代到二战前）
教师出示多媒体，由学生完成凡尔赛—华盛顿体系的知识结构图。
教师讲解：
（1）形成背景：二战后西欧各国普遍衰落，唯美国马首是瞻，美国成为资本主义世界头号强国，苏联成为唯一能与美国抗衡的政治军事大国。
（2）形成过程：开始1947年，杜鲁门主义出台。扩展到经济领域：马歇尔计划
（3）最终形成的标志是：北约和华约两个军事集团的形成。
（4）结束的标志是东欧剧变，Fra bibliotek联解体。教师讲解：
（1）形成背景：一战后列强各国实力对比变化，战胜国要求重新瓜分世界，调整其在欧洲、亚洲的秩序.
（2）形成标志：巴黎和会和华盛顿会议的召开
（3）主要内容：凡尔赛和约等一系列和约、四国条约、五国条约、九国公约等
（4）作用：凡尔赛体系，确立了帝国主义国家在-------的统治秩序。华盛顿体系确立了帝国主义国家在----的统治秩序。凡-华体系在一定程度上缓和了帝国主义国家的矛盾，但不可能长期维持下去。
四、探究：世界政治格局的演变给中国带来的影响？
学生自主讨论，归纳总结，教师做点评。
思考：世界政治格局的演变，对我国社会主义建设有何启示？
教师出示课件进行解释。
五、教师小结：
3、经济实力决定着国家在国际舞台上的地位。
七、板书设计
第一次世界大战凡尔赛—华盛顿体系第二次世界大战两极格局多极化趋势
八、教学反思
应该在教学中加强学生能力的培养，并培养学生的世界整体观，将中国的历史放入世界历史中去研究，而且从世界局势的演变中认识到对中国的影响。
三、多极化趋势（20世纪80年代末90年代初后至今）
教师出示二战后主要国家的力量变化表，引导学生分析：
（1）形成背景：苏联解体，美国霸主地位动摇，欧盟、日本崛起，第三世界国家崛起
（2）形成标志：东欧巨变，苏联解体。
（3）主要内容：旧的两极格局不复存在，暂时形成了一超多强的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展，但是一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型。世界总趋势走向缓和，但天下并不太平，呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。
专题《近现代世界政治格局的演变》
一、教学目标
（一）知识与技能：
1.了解《凡尔赛和约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。
2.知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”，了解美苏对峙局面的形成。
3.初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。
（二）过程与方法：
1.讨论世界政治格局的演变给中国带来的影响？