包头职业技术学院专业群建设指导意见试行

包头职业技术学院专业群建设指导意见（试行）
为进一步提升人才培养质量，更好地适应产业结构调整和技术升级对专业建设和人才培养的需要，构建与自治区重点发展产业和战略性新兴产业紧密衔接的专业体系，形成专业集群化发展模式，推进专业建设水平的整体提升,特制定包头职业技术学院专业群建设指导意见。

一、指导思想
坚持以立德树人为根本，以培养高素质技术技能人才、提升专业服务产业能力为宗旨，主动适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，主动迎接“中国制造2025”“互联网+”及“大众创业万众创新”
等战略机遇，学院进一步深化产教融合，整合各类优质资源，不断优化专业结构，提升专业群集聚发展水平，打造能够深度融入产业链的高水平专业群，提高人才培养质量，更好地服务自治区经济建设与发展。

二、专业群特征及构建原则
（一）专业群特征
专业群是指由若干专业基础相近、服务面向基本一致的专业或专业方向组成，是与区域产业链或相关技术（服务）领域对接的人才培养综合体系，是能够实现专业资源共享的相关专业的集群。

（二）专业群构建原则
根据人才培养的服务面向，以优势特色专业为核心，按照专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享的原则构建专业群。

每个专业群由3个及以上专业组成，核心专业原则应为自治区品牌专业或重点建设专业，且与地方支柱产业、新兴产业密切相关，核心专业整体教学水平高，师资队伍实力强，在专业群中能够发挥示范和引领作用。

实施专业集群化发展既是对接产业转型升级发展、推进产教融合的外部要求，也是集成各类资源、提升专业核心竞争力和办学效益的内生需求。

各系部深入分析现设专业的办学定位和资源条件，按照专业群构建原则，组建专业群。

在学院的统筹协调下，鼓励和支持跨系部组建协同发展的专业群。

三、专业群建设内容
专业群建设要坚持以满足自治区经济建设与发展需求为导向，按照“发挥优势、强化特色，优化结构、提高效益，重点突破、示范共享”的要求，以提升专业人才培养质量为目的，以实现人、财、物的统筹为手段，依托核心专业与相关专业的优势资源，重点围绕专业结构、人才培养模式、课程体系、实践教学条件、教师团队等方面进行综合改革，强化内涵建设，以高水平专业群建设带动专业建设水平的整体提升。

专业群建设主要包含以下几个方面。

（一）专业结构优化调整
深入开展区域产业发展现状、趋势和技术技能人才需求调研，在此基础上，制定未来三年专业结构调整规划。

建立健全适应产业优化升级的专业动态调整机制，构建合理的专业体系，促进专业群内各专业协调发展，切实增强服务产业发展的能力。

（二）人才培养模式改革
按照校企合作、产教融合的总体要求，推进专业群人才培养模式改革，积极探索“订单培养”和“现代学徒制”等多样化的人才培养模式。

根据群内各专业特点，修订完善人才培养方案，使其更加适应产业转型升级背景下的产业链和技术（服务）领域的岗位需求；群内各专业人才培养方案既相对独立，又互相联系，既能实现群内资源共建共享，又能体现产业岗位细化的前瞻性。

（三）课程体系改革
以立德树人为根本，按照确保学生人文素质、职业能力、职业素养整体提升的要求，构建“群平台课程”共享、“专业模块课程”分立、“群拓展课程”互选，形成有利于复合型人才培养的能力进阶型课程体系；建立校企合作、共建共享的课程和课程资源开发机制，及时更新课程内容，调整课程结构，深化多种模式的课程改革。

（四）实践教学条件建设
按照群内共享的原则，整合校内外实践教学资源，建设专业群实习实训基地，满足培养和提升学生的行业通用技能、专业核心技能和职业综合能力的要求。

实训项目开出率达100%。

实习实训设备设施达到合作企业现场生产先进设备的水平。

实训室（实训中心、实训基地）及校外实习基地实现专业群内共建共享。

（五）教学团队建设
1．师德师风建设。

加强教师的政治理论学习和业务培训，进一步提升教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力，把师德师风作为教学团队建设的重要内容。

2.专业群领军人才队伍建设。

以核心专业负责人为引领、群内其他专业负责人为骨干，建设一支高水平、专业优势互补的专业群带头人队伍。

着力把核心专业负责人培养成熟悉产业（行业）发展趋势、能驾驭专业群建设、具有较强综合协调能力的专业群领军人才。

3.骨干教师队伍建设。

建设一支在专业群建设中发挥中坚作用、满足教学需要、具有双师素质、相对稳定的专业骨干教师队伍，每名骨干教师至少帮带1名青年教师成长。

骨干教师队伍建设带动专业群教师队伍水平整体提升。

4.兼职教师队伍建设。

聘用实践经验丰富的行业专家、企业技术人员、能工巧匠担任兼职教师，建设一支以行业企业技术人员为主体、相对稳定、动态更新的兼职教师队伍。

加强兼职教师教学能力培训，提高兼职教师教育教学水平。

四、专业群共建共享机制
（一）专业群体制机制建设
组建由专业群领军人才、专业带头人及合作企业专家等共同组成的专业群建设指导委员会，统筹规划专业群的建设与发展。

专业群建设实施动态管理。

组织实施高水平专业群建设计划。

多措并举，保障高水平专业群建设工作的顺利开展。

（二）教学资源共建共享
专业群建设与发展过程中，应综合考虑现有专业的实际情况，实现师资、实训条件、课程教学等各类资源的共建与共享，充分发挥资源的实效，避免交叉和重复建设。

（三）合作开展社会服务
专业群充分利用和整合现有资源，鼓励专业间协作承担技术研发与企业员工培训等社会服务工作，以专业集群方式，“抱团”提升服务产业发展能力，更好地服务自治区经济建设与发展。

（四）发挥核心专业辐射带动作用
专业群建设要密切关注区域相关产业（行业）发展，实时跟踪职业岗位新的技术、技能要求，主动适应产业需求。

专业群建设要以核心专业建设为重点，发挥核心专业示范引领作用，带动群内各专业建设水平整体提升。