最新川教版历史七年级下册第21课《清朝中期后的社会危机》教案

最新川教版历史七年级下册第21课《清朝中期后的社会危机》教案清朝中期后的社会危机》教案

一、教学目标

知识与能力：1．掌握清中后期政治腐败的表现,理解清朝中期的社会矛盾带来的影响。2．了解闭关锁国政策产生的原因、过程和意义,分析其影响,培养一分为二分析历史问题的能力。

过程与方法：思考学习清中后期日趋腐朽的统治的背景和表现,合作探究闭关锁国的过程及评价,使学生掌握基本史实。

情感态度与价值观：通过对本课的学习,明白固步自封、愚昧无知不可行,停滞在原有的成就上不仅不会进步,反而会落后,培养忧患意识。。

二、教学重难点

教学重点：日趋腐朽的统治

教学难点：闭关锁国

三、探究新知

（一）导入新课

一个人口几乎占人类三分之一的大帝国,不顾时势,安于现状,人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。

——马克思“大帝国”指的是哪个国家的什么时期？文中说的“不顾时势,安于现状,人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺”指的是什么？

（二）自主学习

自学指导：快速阅读课文,结合本课导学案【自主学习】环节,完成自学。

（三）合作探究

探究点一：史治败坏的表现？

探究点二：材料一：江广黔楚川陕之无业者,侨寓其中,以数百万计。

——《清实录·宣宗实录（一）》第33册材料二：田虽买而无人为耕,大率买二十顷田,而所耕者不过二顷。

——（清）徐坷：《清稗类妙·讥讽类》清中期经济上出现了什么问题？

探究点三：“闭关锁国”政策的过程？

探究点四：探究：“闭关锁国”政策利弊谈

四、课堂小结

请结合本课课件

五、巩固练习

请结合本课导学案【当堂达标】环节