桥梁PPT课件
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D62-2004
…… …… ……
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2
课程内容与目标
对象：公路、城市道路及铁路常用中、小跨度桥梁规划、 设计、施工的基本问题。以梁桥为主，对拱桥、斜拉桥、 悬索桥等做简单学习。以公路桥为主线。
内容：有关桥梁工程的规划、设计与建造的基本概念，常 用中、小跨度桥梁的构造原理（各组成构件的主要做法、 结构尺寸）、计算原理（主要构件的内力计算理论、方 法）、设计原理（部分构件的设计原理、方法）、施工概 要。
——公路与城市道路工程专业用
⑤ 范立础，《桥梁工程-上下册》第二版，人民交通出版
社，2源自文库01——桥梁工程专业用
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1
参考资料
① 公路桥涵设计通用规范JTG D60-2004 ② 城市桥梁设计规范CJJ11-2011 ③ 铁路桥涵设计基本规范TB10002.1-2005 ④ 公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范JTG
目标：建立桥梁工程的基本认识，对相关问题形成自己的
看法，具备分析和解决桥梁工程专业问题的初步能力，能
与同行就专业问题进行交流.。
3
自学课堂内容 准备思考题 记录疑问
课程学习方式
学习小组 共同学习 组间竞争
课前 预习
总结 发表
15
课后总结 下堂课发表
回答思考题 讨论思考题
课堂 35 讨论
建立看法
记录疑问
对本组负责的课前思考题进行 回答，每题1人发言▲。其它组 可补充回答。
每题分值1~10。根据各组对该 问题的贡献程度分配10分。
提问
对本堂内容进行自由提问。
每问分值1~5。根据问题的价 值给分。
课外资 自由选择桥梁工程课外学习资 分值1~20。其它组和老师打分 料分享 料，撰写1篇“导读”，分享 的平均分。
多思考、多质疑、多交流——主动参与
内容庞杂、实践性强、技术更新快，利用网络持续学习
上课记笔记、课后整理，以便小组总结、个人考前复习
充分利用预习、课堂时间消化知识、解决问题
在个人预习的基础上充分发挥小组共同学习的优势
提高能力：阅读理解，总结，应用知识，发现问题，查
阅、整合资料，独立解决问题，交流，合作
.
9
课程学习指导与建议
关于课前思考题的准备和发言 ➢ 先通读主教材，看能否找到答案 ➢ 认为教材没讲清楚，或者有疑问，找其它教材 ➢ 书上都没答案的或有疑问的地方，上网找答案 ➢ 把自己看到的书上的、网上的东西进行汇总，寻找逻辑主线把它们 串起来，形成回答思路。 ➢ 组员之间将自己的答案、思路进行讨论，形成结论，指定一个发言 人去讲。发言人要做好发言准备。 ➢ 发言时口头阐述，可以结合投影讲解、黑板板书讲解。结合投影讲 解的，在课前把需要用到的东西复制到电脑桌面上。 ➢ 发言时，先指明教材上有无答案、相应位置，再说明其它依据的来 源（书名、规范名、网络） ➢ 其它组可以补充回答，因此预. 习时不要只准备本组负责的题 10
课堂时间 10 40
课堂 讲解
补充讲解 记录疑问
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课堂 提问
提出疑问 保留问题
每组 4-5人 4
课程考核方式
平时成绩满分30，结课考试成绩满分70
个人平时成绩=本组平时成绩-本人考勤扣分
本组平时成绩：将本组课堂得分累计，得到原始得分。 结课后原始得分最高的组平时成绩为30分，其它组的得 分按比例计算。
课程学习指导与建议
关于提问 ➢ 自己预习时遇到的问题都随时记下来 ➢ 上课前小组讨论时，把自己的问题提出来，一起讨论，无法解释的、 不是很清楚的、大家都关心的问题，作为备选问题写下来 ➢ 上课时，在讨论、老师讲解的过程中，关注自己的备选问题是否已 经得到了回答；上课过程中如果又发现新问题、产生了新的疑问， 也随时写下来 ➢ 到了提问时间，把自己认为上述未解决的问题都提出来。只要不重 复，尽量多提问题。 ➢ 所提问题可能当场解决、后续讨论、留待自学 ➢ 课堂上来不及提的问题可以在网络交流平台上提
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12
课程学习指导与建议
关于课外资料分享
➢ 每组围绕一个主题自由选择与本课程学习相关的桥梁工程资料（新 闻、文献、视频等均可），将其电子版共享在群里
教材
① 房贞政，《桥梁工程》第二版，中国建筑工业出版社， 2010 ——高校土木工程专业指导委员会规划教材
② 强士中，《桥梁工程》（上册），高等教育出版社， 2004 ——新世纪土木工程系列教材
③ 强士中，《桥梁工程》（下册），高等教育出版社， 2004 ——新世纪土木工程系列教材
④ 姚玲森《桥梁工程》第二版 ，人民交通出版社，2005
课程学习指导与建议
关于小组总结的准备、发表和评价 ➢ 课堂上要记好笔记 ➢ 先形成初稿（一人/多人），注意思路、主线、角度，组员讨论， 进行修改，形成总结大纲，指定一个发言人做准备。 ➢ 发言人依据大纲准备总结电子版（Word或/和PPT），并做发表准 备。内容目标：便于考前复习（记忆）；达到最佳讲解效果。可图 文表并茂、思维导图、颜色突出等。 ➢ 上课发表时，发言人结合投影发表总结。 ➢ 评分标准：总结内容包含上堂内容的90%以上——10分；阐述清楚、 有思路主线、讲解时有主有次（不只是照着念）5分；文档制作精 心、利于复习、分享价值高——5分；总结发言不能超过10分钟， 超时扣分1-5分。 ➢ 其它组进行打分和评价时，要. 依据评分标准说出打分依据。 11
考勤：请假要有本人手写假条、课前提交，请假一次扣 本人平时成绩5分。旷课一次，扣本人平时成绩10分。请 假累计超过5次或旷课累计达3次，记“缺考”，跟下年 级重修。
结课考试：闭卷。课堂涉及的任何内容。
问答、计算、.认识/分析。
5
小组课堂得分规则
环节
小组任务
评分标准
总结 讨论
由指定组对指定章(节)的内容进 行概括总结。本组1人发言▲。 分值1~20。该组的最终得分为 之后各组和老师分别进行点评， 其它组和老师打分的平均分 。 给出口头评价并打分。
▲组员轮流发言，尽量均等，否则不. 计分。
6
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7
工程类课程的特点
Why?→Why not?→What…if…? What is? How?
主观能动性
客观认识
只有更好，没有最好
唯一真理
优化意识
安全 适用 经济
怎样的工程 是好的？
美观.
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课程学习指导与建议
入门引导
共同学习。学会学习方法
学习过程比结果重要，建立看法比答案重要
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课程内容与目标
对象：公路、城市道路及铁路常用中、小跨度桥梁规划、 设计、施工的基本问题。以梁桥为主，对拱桥、斜拉桥、 悬索桥等做简单学习。以公路桥为主线。
内容：有关桥梁工程的规划、设计与建造的基本概念，常 用中、小跨度桥梁的构造原理（各组成构件的主要做法、 结构尺寸）、计算原理（主要构件的内力计算理论、方 法）、设计原理（部分构件的设计原理、方法）、施工概 要。
——公路与城市道路工程专业用
⑤ 范立础，《桥梁工程-上下册》第二版，人民交通出版
社，2源自文库01——桥梁工程专业用
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参考资料
① 公路桥涵设计通用规范JTG D60-2004 ② 城市桥梁设计规范CJJ11-2011 ③ 铁路桥涵设计基本规范TB10002.1-2005 ④ 公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范JTG
目标：建立桥梁工程的基本认识，对相关问题形成自己的
看法，具备分析和解决桥梁工程专业问题的初步能力，能
与同行就专业问题进行交流.。
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自学课堂内容 准备思考题 记录疑问
课程学习方式
学习小组 共同学习 组间竞争
课前 预习
总结 发表
15
课后总结 下堂课发表
回答思考题 讨论思考题
课堂 35 讨论
建立看法
记录疑问
对本组负责的课前思考题进行 回答，每题1人发言▲。其它组 可补充回答。
每题分值1~10。根据各组对该 问题的贡献程度分配10分。
提问
对本堂内容进行自由提问。
每问分值1~5。根据问题的价 值给分。
课外资 自由选择桥梁工程课外学习资 分值1~20。其它组和老师打分 料分享 料，撰写1篇“导读”，分享 的平均分。
多思考、多质疑、多交流——主动参与
内容庞杂、实践性强、技术更新快，利用网络持续学习
上课记笔记、课后整理，以便小组总结、个人考前复习
充分利用预习、课堂时间消化知识、解决问题
在个人预习的基础上充分发挥小组共同学习的优势
提高能力：阅读理解，总结，应用知识，发现问题，查
阅、整合资料，独立解决问题，交流，合作
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课程学习指导与建议
关于课前思考题的准备和发言 ➢ 先通读主教材，看能否找到答案 ➢ 认为教材没讲清楚，或者有疑问，找其它教材 ➢ 书上都没答案的或有疑问的地方，上网找答案 ➢ 把自己看到的书上的、网上的东西进行汇总，寻找逻辑主线把它们 串起来，形成回答思路。 ➢ 组员之间将自己的答案、思路进行讨论，形成结论，指定一个发言 人去讲。发言人要做好发言准备。 ➢ 发言时口头阐述，可以结合投影讲解、黑板板书讲解。结合投影讲 解的，在课前把需要用到的东西复制到电脑桌面上。 ➢ 发言时，先指明教材上有无答案、相应位置，再说明其它依据的来 源（书名、规范名、网络） ➢ 其它组可以补充回答，因此预. 习时不要只准备本组负责的题 10
课堂时间 10 40
课堂 讲解
补充讲解 记录疑问
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课堂 提问
提出疑问 保留问题
每组 4-5人 4
课程考核方式
平时成绩满分30，结课考试成绩满分70
个人平时成绩=本组平时成绩-本人考勤扣分
本组平时成绩：将本组课堂得分累计，得到原始得分。 结课后原始得分最高的组平时成绩为30分，其它组的得 分按比例计算。
课程学习指导与建议
关于提问 ➢ 自己预习时遇到的问题都随时记下来 ➢ 上课前小组讨论时，把自己的问题提出来，一起讨论，无法解释的、 不是很清楚的、大家都关心的问题，作为备选问题写下来 ➢ 上课时，在讨论、老师讲解的过程中，关注自己的备选问题是否已 经得到了回答；上课过程中如果又发现新问题、产生了新的疑问， 也随时写下来 ➢ 到了提问时间，把自己认为上述未解决的问题都提出来。只要不重 复，尽量多提问题。 ➢ 所提问题可能当场解决、后续讨论、留待自学 ➢ 课堂上来不及提的问题可以在网络交流平台上提
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课程学习指导与建议
关于课外资料分享
➢ 每组围绕一个主题自由选择与本课程学习相关的桥梁工程资料（新 闻、文献、视频等均可），将其电子版共享在群里
教材
① 房贞政，《桥梁工程》第二版，中国建筑工业出版社， 2010 ——高校土木工程专业指导委员会规划教材
② 强士中，《桥梁工程》（上册），高等教育出版社， 2004 ——新世纪土木工程系列教材
③ 强士中，《桥梁工程》（下册），高等教育出版社， 2004 ——新世纪土木工程系列教材
④ 姚玲森《桥梁工程》第二版 ，人民交通出版社，2005
课程学习指导与建议
关于小组总结的准备、发表和评价 ➢ 课堂上要记好笔记 ➢ 先形成初稿（一人/多人），注意思路、主线、角度，组员讨论， 进行修改，形成总结大纲，指定一个发言人做准备。 ➢ 发言人依据大纲准备总结电子版（Word或/和PPT），并做发表准 备。内容目标：便于考前复习（记忆）；达到最佳讲解效果。可图 文表并茂、思维导图、颜色突出等。 ➢ 上课发表时，发言人结合投影发表总结。 ➢ 评分标准：总结内容包含上堂内容的90%以上——10分；阐述清楚、 有思路主线、讲解时有主有次（不只是照着念）5分；文档制作精 心、利于复习、分享价值高——5分；总结发言不能超过10分钟， 超时扣分1-5分。 ➢ 其它组进行打分和评价时，要. 依据评分标准说出打分依据。 11
考勤：请假要有本人手写假条、课前提交，请假一次扣 本人平时成绩5分。旷课一次，扣本人平时成绩10分。请 假累计超过5次或旷课累计达3次，记“缺考”，跟下年 级重修。
结课考试：闭卷。课堂涉及的任何内容。
问答、计算、.认识/分析。
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小组课堂得分规则
环节
小组任务
评分标准
总结 讨论
由指定组对指定章(节)的内容进 行概括总结。本组1人发言▲。 分值1~20。该组的最终得分为 之后各组和老师分别进行点评， 其它组和老师打分的平均分 。 给出口头评价并打分。
▲组员轮流发言，尽量均等，否则不. 计分。
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工程类课程的特点
Why?→Why not?→What…if…? What is? How?
主观能动性
客观认识
只有更好，没有最好
唯一真理
优化意识
安全 适用 经济
怎样的工程 是好的？
美观.
8
课程学习指导与建议
入门引导
共同学习。学会学习方法
学习过程比结果重要，建立看法比答案重要