非连续性文本群读写 张祖庆
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非连续性文本群读写《致地球新生儿》教学实录
∙特级教师张祖庆
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漫画入课感知地球之殇
师:同学们,有一个主持人,他的脸特别长,喜欢搞怪,经常会给出一些提示,让嘉宾猜一猜,他是谁啊?
生(大声):李咏。
师:现在张老师要模仿李咏,陆续出现一些图片片段,你们要大胆猜一猜,可能是什么。要大胆联想哦,猜错了不罚款(教师分五次出示下图,让学生猜测图画可能画的是什么,现场气氛活跃)。
师:同学们,看完整幅图,我们才明白,这幅图画的是什么,对吗?这么有意思的漫画,我想它应该有一个不错的题目!你想给它取一个什么题目?
生:最后一株幼苗。
师:有一点点伤感。
生:最后一个生命。
师:有了一点希望。
生:最后一丝挣扎。
生:最后一抹绿色。
师:大家的题目都出得很好。但是,漫画家原来的题目是什么呢?无题,他觉得只有这个题目,才能表达他当时的想法。所以用了《无题》。但以后同学们在写作文的时候,想不出题目,千万别用“无题”两个字,那会让老师无语的。
上课!
第一板块图片引路诱发阅读期待
师:请继续看图片(依次出示美国《时代周刊》封面年度人物:邓小平、奥巴马、爱因斯坦,说说这些人能登上《时代周刊》的理由。)
师小结:邓小平两次入选,奥马巴两次入选,爱因斯坦一次入选。同学们,接下来再看一个人物(出示《时代周刊》)濒危的地球封面照),它是谁?
生:地球。
师:这个地球跟我们平时看到的地球图片有什么不一样?来,你说。
生:这个地球上面都裂开了,都干涸了。
生:那上面有一些土黄色的斑纹,而不是富有生命力的绿色,
师:斑斑驳驳,垂死挣扎的地球,《时代周刊》在1988年,将“年度风云
人物”授予濒危的地球。此时,你产生了什么疑问?
生:为什么地球会变成这样?
生:人类对地球到底做了什么?
生:前面三个是人,而地球本身不是一个人,它为什么会被评为“风云人物”?
师:是的,同学们,《时代周刊》一般年度风云人物都是为人类做出杰出贡献的人!而现在却把地球评为风云年度人物,究竟是为什么?我们到另外一张图
片上去找原因。
第二板块合作探究寻找“地球杀手”
师:德国一位科普作家写了一本书,书名是《我们的地球》。这本书最后一
章的最后一页是这样的──(出示图片)
师:请你静静地阅读图片和文字,想一想,《时代周刊》组委会为什么要把地球评为年度风云人物?
生:地球是人类的母亲,无私地为我们提供矿产资源和自然资源,但是现在人类过度开采,导致她已经千疮百孔。评地球为风云人物,是为了呼吁人们赶快
觉悟,不要把不我们唯一的家园毁了。
师:把你说的浓缩成一句话,就是“地球遭受伤害,呼吁人们保护它”。还
有其他理由吗?
生:地球就是人类的母亲,为人类做出这么多贡献,但是人类却这样掠夺地
球上所有的东西,让自己的母亲千疮百孔,流落到这种地步。
师:不是流落,是“沦落”到这种地步。同学们,时代周刊的组委会用这样极端的方式,试图唤醒人们。那么我们不禁要问,究竟是什么让这个可爱的地球,变得如此憔悴、如此的千疮百孔?地球的头号杀手,究竟是谁呢?细读图文,统整我们以前学过的《只有一个地球》、《这片土地是神圣的》以及同学们收集到
相关传媒资讯和生活中观察到的现象,综合思考,小组合作,评选地球头号杀手。
(出示下图,学生看图、思考,做记录。)
评选“地球头号杀手”
方法提示:统整学过的课文、传媒资讯、生活现象,综合思考,小组合作评
选“地球头号杀手”。
学习流程:各自交流观点推选“地球头号杀手”(填入椭圆)将理由写充分(填入方框)派代表发布学习成果。
师:接下来,我们小组合作推选“地球头号杀手”。看学习流程:第一步,各自交流自己的观点,说清理由。第二,理由最充分的,或多个同学推荐的,就作为你们组的观点。第三,派一个动笔速度快的同学,记关键词,把理由填在这些地方(指着图中的方框),这个椭圆填人们对地球伤害的行为,这些方框里,填一个关键词,比如有的同学在椭圆里填工业污染,他认为工业污染会导致酸雨,
这个方框内就填“酸雨”两个字。最后将请各组派代表来发布学习成果。学习时
间五分钟。
(五分钟后,请一小组上台发布)
师:其他同学听好了,他们组在发布自己的研究成果的时候,你们要注意倾听,他们讲了哪些方面的理由,等他们讲完之后,你如果有补充可以举手,有不
明白的,可以质疑。清楚了吗?
生:我们组认为,地球头号杀手是工业废气。工业废气能导致酸雨,臭氧层
破坏。
师:我不希望你汇报成果的时候,只把提纲读一遍,要把酸雨会导致地球哪些伤害说具体。其他组员做好准备,当他有困难的时候,你们要挺身而出,明白
吗?开始!你挑自己最拿手的先讲。
生:工业废气能导致温室效应。温室效应就是地球上的一些温室气体,能吸收太阳散发出来的能量,再把它转热,然后,这使地球成为一个差不多像是蔬菜
大棚的东西。
师:这个像蔬菜大棚的东西有什么危害?
生:这个东西会导致冰川融化,冰川里有很多原始致命的病毒,这些病毒能
导致疾病流传,以致现在人类没有抵抗这种病毒的能力。
师:也就是说恐龙时代、远古时代患的病有可能会传染到我们现代人,是不是?(生点头)太可怕了!冰川融化,仅仅带来远古时代的疾病吗?更为严重的
是什么?
生:冰川融化会导致大量的冰化成水,导致海平面上升,沿海的城市就会被海水淹没,会导致酸雨,酸雨里面有些有毒物质,能使一些农作物死亡,还会导
致臭氧层破坏。
师:臭氧层破坏还会带来紫外线辐射的增强,人类容易得皮肤癌,是不是?
(生点头)好,谢谢这位同学精彩的讲解!掌声!
生:我还有补充。工业废气可以形成雾霾,雾霾可以使我们身边的空气质量急剧下降,如果雾霾越来越多的话,可以使我们窒息而死……嗯,看刚才那张图
片。
(师协助播放)