如何在教学中塑造学生的灵魂

会从课 文《 别饿坏 了那 匹马》 和拓 展的 文 芬 的礼物——《 月光 曲》 的动 人旋律 ， 贝多 人， 奉献予 国 ， 该是 多么重要 。在 语文教 仅仅陶醉在《 月光曲》 的旋律里 ， 也沉浸在
学中去 塑造学 生的灵 魂 ，让 学生选 择一 他伟大的人格情怀 中， 这就是一个伟人书 德育渗透 已在 学生 的灵魂里 唱响人格 的
感恩 的溪水 在学 生心 中流淌 ，学生 也在 接受 感恩灵魂 的洗礼 。深 深懂 得 了身边 三、 让 德 育渗 透 到 灵 魂 。 唱 响 人 生
主旋律
“
一
优美韵律。
《 月光 曲》 人文精 神的教 育是学 生灵
魂的 又一次塑 造 ，语 文教学 中的这 一 曲 人格 的塑造和人生观 的培养。
德育 塑造 灵魂
中护 士小姐 冒着生命 危险 ，去纳 粹集 中
月光下 ， 拥有创作的灵感 ， 世界 闻名的《 月
营救助 孩子 ， 短短 十八个 月 ， 她总 共救 出 光 曲》 —— 这就是人格之后的作品呀 ！一
的犹太 孩子 达两千 五百个 。 当这位护 士 个人 因为有高 尚的品德 ， 上天会给予他更
在 小 学 语 文 教 学 中 关 注 的 不 仅 仅 是
有许 多爱 的相 伴 ，懂得 了是爱 与 自己一
起成 长 ，懂得 了 自己 的生 活不仅 仅 为 自
己而 活 ，从 而 在 学 生 的 灵 魂 之 中 定 格 了
阵风把 蜡烛 吹灭 了 ， 月 光照 进 窗
子， 茅屋里 的一 切好像 披 上银纱 ， 显 得格 歌 ， 人物 的人品 、 作 品深深影 响 了学 生的
的育 人篇章《 魔 窟里 的护士小姐 》 成为课 大高 尚的情怀就是一个伟大的人格 。 在高
为祖 国培 养栋 梁。
关键词 ： 渗透 培养栋梁
教师是 人类 灵魂 的工程 师 ，在 语文 教 学 中如何 做 好德育 教育 ，在小学 语文
魂 呢， ７
一
堂的拓展 ， 学生 精神的 “ 泉眼 ” 。 这篇文 章 尚人 品的魅 力之下 ， 贝多芬在清亮如水 的
外清 幽。 ” 这幅 美丽 的 画卷 ， 成 为贝 多芬
责任意 识 ， 为身边 的人 ， 为 我们伟 大 的祖 《 月光 曲》 的创作 灵感 。这是 贝 多芬怜 悯 国去努 力、 奋 斗。 二、 让德 育 的潺 潺 溪水 塑 造 学 生 的
灵魂
穷兄 妹俩 ，而为 其弹琴 时进发 的灵 感泉 语言 文字 本身的教育 ， 更是通过 语言 文字 眼， 是他～颗 善 良心 的回报 。在语 文教学 本 身 的教 育将语言 文字作 用于 人的灵魂 中要 抓住 这一 契机 ，渗 透德 育教 育—— 的教 育。 让 我们 无愧于教师是人类灵魂的
认 定 自己的人 生路 。 为 了让学 生更 好地 动 ， 贝 多芬 弹给他 们听 ， 琴 声使 兄妹得 到 章 ， 都成 为德 育的快乐音符。
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、
在课 堂 中语文 教学作 为对 学生 的育 人教 学 ， 成为教 书Fra Baidu bibliotek 灵魂 。在文章 《 别饿
坏 了那 匹马》 中作 者酷 爱读 书 ， 被残疾 青 条正确 的人生路 ， 走 好完 美的人 生路 ， 也 写人格到作 品的人 生之路。 语文教学 中的 年 帮助 ， 作者得 到帮助 而感激 残疾青 年。 是多么值得和 重要 。
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霸 ６ ９
如何在教学中塑造学生的灵魂
一河南省汤阴县白营镇杨村学校 张 英
摘要： 在语 文教学中点滴渗透德育教 学 习残 疾青 年的伟 大人格 ，我 就让课 外 享受 。贝多芬 的音 乐为穷苦人造福 ， 他博 育， 去塑造学 生的灵魂 ， 定格学 生的思想 ，
九十 六岁 时才获得荣 誉 ，可这位 护士 早 多的机会。
课 堂上如何 点 滴渗透 ，去塑造 学 生的灵 就知道做 这件 事情 的重要 意义 。学生就
让德育教育成为课堂的潺潺 小溪 章 中， 选择 一条永远 的灵 魂之路 ： 奉献 予
《 月光 曲》 也许就 是上 苍恩赐给 贝 多
芬 闻名一生 的美誉 。语 文教学 中 ， 学生不
《 别 饿坏 了那 匹马 》 中， 学 生们 不仅 人 品、 作 品。 仅 学 习作 者 的感恩 ，还要从 残疾 青年 身
上 学会做 人 ， 想尽各 种办 法去 帮助别人 ，
工程 师的称号 ， 让德育成 为育人为本 的教
贝 多芬 听到有人弹奏他的乐 曲， 是穷 育 ， 在小学语文 中留下串 串脚 印 ， 为祖 国 兄妹俩 ，因为穷人 喜欢 自己的曲子 而感 培养 人才 而奠定基 础 ，让 小学语 文 的篇