部编版七年级语文下优秀PPT课件-名著导读 《海底两万里》 快速阅读
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“诺第留斯号”潜水艇的前身出现在凡尔纳的 作品《海底两万里》里,其实,在凡尔纳那个时代, 人类还没有发明出如此先进的潜水艇,它不过是凡 尔纳的想象,但是后来凡尔纳的想象变成了现实。 在这部作品中,还有很多大胆的想象现在都变成了 现实,所以这部作品并没有仅仅停留在想象中,还 有很强的科学性和预言性。
成果展示
请同学们说说你记住的书中的海洋生 物,并简要介绍其特点。
扫读,欣赏探险故事
冰山已经形成了,而且潜水艇里的空 气只够呼吸两天了。请同学们扫读第38章, 看看尼摩船长他们是怎样解决这个困难的。
扫读指导 扫读法是指对文章内容一目数行地扫描, 以大量获取信息为目标的一种快速阅读方法。 方法:不指读、不回读;尽量扩大视线 范围,迅速提取字里行间的主要信息。
下面请同学们翻开导读部分,这一 部分就是编者的话,请同学们快速浏览一 下,你从中又能获得哪些信息呢?
写作背景,作品特色,主要内容, 主要人物。
小结:从导读部分我们可以了解作 品的写作背景,这本书的主要特色,主 要内容,主要人物,这可以帮助我们更 好地读懂这本书。
浏览“目录” 请同学们在目录中圈出和Байду номын сангаас物有关的篇章。
海底两万里
作者简介
儒勒·凡尔纳(1828——1905), 法国著名的科幻和探险小说家,创作了 许多科幻小说,其中的科学幻想如今大 部分已变成现实,因此被人们誉为“科 学时代的预言家”和“现代科
学幻想小说之父”。他想象丰富,文笔细腻,构 思奇巧,其作品既引人入胜,又很有教育意义。 《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一, 也是他的代表作。他还有作品《地心游记》《气 球上的五星期》《八十天环游地球》等。
请同学们用三角符号标示目录中和海洋 生物有关的篇章。
第7章:种类不明的鲸鱼。第16章:在海底平 原上散步。第17章:海底森林。第24章:珊瑚王国。 第27章:价值千万的珍珠。第35章:萨尔加斯海。 第36章:大头鲸和长须鲸。第42章:章鱼。
小结:目录可以告诉我们小说中 的主要人物、人物前进的路线、人物 见到的海底世界。我们阅读一本新书, 可以先浏览一下目录。
活动展示
展示航海日记
评价角度: (1)情节是否贴合原著? (2)口吻是否符合人物形象?(3)想象是 否合理?
活动展示
“我眼中的尼摩船长”主题辩论
评价角度: (1)论述是否有理有据? (2)论据是否实事求是? (3)表述是否条理清楚?
活动结语
尼摩船长的身世究竟是什么? 他的亲人是怎么死的? 他为什么要复仇? “诺第留斯号”潜艇最后的结局是什么呢?
在这生死关头,尼摩船长是用什么办 法来解决这个困难的呢?
用翻滚的开水来破开冰层。
浏览,见识神秘人物
尼摩船长也有让人觉得不可理喻的时 候,阿龙纳斯教授说“他是一个不折不扣 的复仇天使”,阿龙纳斯教授为什么这么 说?请同学们浏览第45章,找一找答案。
浏览指导 浏览法是指对不需要细致了解的书籍,从总体 上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以 在有限的时间内尽可能广泛地了解信息,有助于开 阔视野,是博览群书所常用的重要方法。 方法:带着问题快速浏览,保持注意力集中。
浏览封面
请同学们看看封面,你能从中获得哪些信息? 由这些信息推测一下,这本书可能会写什么内容呢?
信息:篇名《海底两万里》,作者是儒勒·凡 尔纳,画面是奇妙的海洋世界,人在海底行走。
推测:由篇名推测这本书讲的是海底的故事, 由凡尔纳和“两万里”以及封面配图推测这可能是 一个幻想的海底探险的故事。
浏览“序言”
板书设计
名著导读 《海底两万里》 快速阅读
海底两万里 凡尔纳
(科幻小说)
科学 物理学→生物学 幻想 潜水艇→海底世界 小说 人物→情节
日积月累,古诗词。
让学生课后带着记忆
春
咏柳 (唐)贺知章 碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦(tāo)。 不知细叶谁裁(cái)出,
二月春风似剪刀。
名著导读 《海底两万里》 快速阅读
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
“诺第留斯号”潜艇
1866年凡尔纳通过想象创造了“诺第留斯号”。 1879年爱迪生发明了电灯。 1886年英国人发明了以电力作为动力的潜水艇, 取名“诺第留斯号”。 1954年美国建成了世界第一艘以核反应堆作为 动力的潜水艇,取名“诺第留斯号”。
第二个专题:选择书中喜欢的人物, 站在他的视角身临其境写航海日记。
第三个专题:探究尼摩船长的人物形 象,准备“我眼中的尼摩船长”主题辩论
制定计划
阅读时间 阅读章节 主要内容 阅读感受 探究收获
新课导入
第2课时
活动展示
绘制航海路线图,讲述旅途精彩故事
评价角度: (1)线路是否准确?线路是否完整? (2)讲述的故事时间、地点、人物、事件是 否准确、清楚?事件讲述是否流畅、生动?
第4章:尼德·兰。 第9章:尼德·兰的怒火。 第10章:水中人。 第22章:尼摩船长的“雷”。 第26章:尼摩船长的新提议。 第46章:尼摩船长的最后几句话。
请用波浪线勾画出目录中出现的地名。
太平洋,万尼科罗群岛,托列斯海 峡,印度洋,红海,阿拉伯海底地道, 希腊群岛,地中海,维哥湾,萨尔加斯 海,南极,合恩角,亚马逊河,大西洋。
为什么阿龙纳斯教授说“他是一个不折 不扣的复仇天使”呢?
尼摩船长主动攻击其他的船只,而且还 伤害了很多人,所以阿龙纳斯教授说他是一 个不折不扣的复仇天使。
明确任务
请同学们用这节课学到的快速阅读的方 法,课下完成整本书的阅读,开展三个专题 探究活动:
第一个专题:绘制航海路线图,讲述 旅途中的故事。
方法指导
请同学们根据跳读提示,跳读第 一部分第16章,找一找书中写了哪些海 洋生物,用红笔圈画出海洋生物的名 字,快速看介绍。
跳读指导 跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直接 获取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。 方法:注意力集中,用红笔圈画出海洋生物 的名字,快速看介绍。其他无关的文字快速跳过。