7、《桂花雨》教学课件
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【学习目标】
1. 读课文说说桂花给“我”带来了哪些 快乐?
2. 联系上下文体会:“这里的桂花再香, 也比不上家乡院子里的桂花”这句话 的意思。
我会读
箩杭浸
欣赏 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 香飘十里
桂花盛开的时候,不说香飘十里, 至少前后十几家邻居,没有不浸 在桂 花香里的。
它们。 这正是人们常说的‘月是故乡的 明’,‘东Fra Baidu bibliotek还是自己的好’。
我的练习题
1、我会填。 “这里的桂花再香,也比不过家
乡院子里的桂花。”这是( ) 说的话,这句话与( )如出一 辙。
2、选择最恰当的关联词语送给句子。 无论……都…… 只要……就……
如果……就…… (1)_____不来台风,我_____可以 收几大箩。
(2)小时候,我_____对什么花, _____不懂得欣赏。
(3)_____让它开过,落在泥土里, 尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味
_____差多了。 (4)长大后,_____我走到哪里,
_____不能忘记我的故乡。 (5)_____没有太阳,_____没有
我们这个美丽的世界。
3、仿写句子。 听到_____,我总会想起___
___,还有______。
扩展思维练习:
学习文中的表达方法,说一说你童年难 以忘怀的人和事,或说一说你喜欢的植物或 家乡的特产。
(提示:用三五句话表达自己热爱、思念家乡 的情感。)
全年,整个村子都 浸在桂花的香 气里。
可是母亲说:“这里的桂 花再香,也比不上家乡院子 里的桂花。”
我的理解
母亲每年都闻着桂花的香气,关注桂花,收 获桂花,体验着馈赠桂花的快乐,吃着桂花 做的食品,喝着桂花茶。桂花,已充盈母亲 生活的全部空间。家乡院子里的桂花树是母 亲生活乃至生命中的一部分,还会有什么可 以替代它呢?桂花是没有区别的,问题是母 亲不是用嗅觉区分桂花,而是用情感在体味
1. 读课文说说桂花给“我”带来了哪些 快乐?
2. 联系上下文体会:“这里的桂花再香, 也比不上家乡院子里的桂花”这句话 的意思。
我会读
箩杭浸
欣赏 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 香飘十里
桂花盛开的时候,不说香飘十里, 至少前后十几家邻居,没有不浸 在桂 花香里的。
它们。 这正是人们常说的‘月是故乡的 明’,‘东Fra Baidu bibliotek还是自己的好’。
我的练习题
1、我会填。 “这里的桂花再香,也比不过家
乡院子里的桂花。”这是( ) 说的话,这句话与( )如出一 辙。
2、选择最恰当的关联词语送给句子。 无论……都…… 只要……就……
如果……就…… (1)_____不来台风,我_____可以 收几大箩。
(2)小时候,我_____对什么花, _____不懂得欣赏。
(3)_____让它开过,落在泥土里, 尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味
_____差多了。 (4)长大后,_____我走到哪里,
_____不能忘记我的故乡。 (5)_____没有太阳,_____没有
我们这个美丽的世界。
3、仿写句子。 听到_____,我总会想起___
___,还有______。
扩展思维练习:
学习文中的表达方法,说一说你童年难 以忘怀的人和事,或说一说你喜欢的植物或 家乡的特产。
(提示:用三五句话表达自己热爱、思念家乡 的情感。)
全年,整个村子都 浸在桂花的香 气里。
可是母亲说:“这里的桂 花再香,也比不上家乡院子 里的桂花。”
我的理解
母亲每年都闻着桂花的香气,关注桂花,收 获桂花,体验着馈赠桂花的快乐,吃着桂花 做的食品,喝着桂花茶。桂花,已充盈母亲 生活的全部空间。家乡院子里的桂花树是母 亲生活乃至生命中的一部分,还会有什么可 以替代它呢?桂花是没有区别的,问题是母 亲不是用嗅觉区分桂花,而是用情感在体味