反问句改陈述句课件

1、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军 阀？ 2、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？ 3、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？ 4、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？ 5、人难道可以没有一点精神吗？ 6、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？ 7、班主任难道不应该以身作则吗？ 8、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？ 9、这么重的东西,我怎么拎得动呢? 10、大千世界,哪里没有野花的倩影? 11、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? 12、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改 为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。 所改成的陈述句是：我们不能言而无信。 又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们 感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉 “怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述 句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
• 13、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
• 14、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
• 15、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
16、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 17、说出的话难道可以不算数？ 18、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 19、不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 20、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 21、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
13、冬天来了，春天还会远吗？ 14、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 15、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 16.、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 17、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 18、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 19、你怎么能这样做？ 20、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 21、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 22、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
反问句改成陈述句
1.掌握反问句改为陈述句的方法。
2.会把反问句改为陈述句。
一）句子及其类型 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意 思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么 （是什么、怎么样）”。 例如： 我们在明亮的教室里认真地 学习知识。
2、分辨陈述句、疑问句、感叹句 句子类型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。 如：我游览了长城。 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如： 日子为什么一去不复返呢？ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子， 句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！
改成反问句
我们不能言而无信。
能 怎或怎么
呢 ？
我们怎能言而无信呢？
欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。 改成反问句
令我们感动。
呢
？
不Leabharlann Baidu 怎么或怎
别人能办到的事，我们就能办到。 改成反问句 别人能办到的事，我们就能办到。 难道
不能
？ 吗
（1）有幸得到叶圣陶先生的指导，我的写作怎么会不进步呢？ （2）这次春游，不是给了我们一次很好的锻炼机会吗？ （3）这篇作文竟在市少年儿童征文比赛中获奖，我怎能不高 兴？ （4）别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
（5）时间流逝很快，难道我会不珍惜吗？
6、谁能想到他就是我们要找的人呢？
7、身残志坚的张海迪不是我们学习的榜样吗？
8、为了人民，我们还有什么个人利益不能牺牲， 还有什么错误不能抛弃呢？ 9、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？ 10、十万支箭，三天怎么造得成？
• 11、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ • 都是你自己找的，我怎么帮的了你的忙？ • 12、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
反问句：就是用疑问的句式,表达否定的观点。 反问句表面看 来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在 问句之中。如：难道你今天不用上学? （意思你今天用上学）
反问句改为陈述句的方法 1、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词 改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道 等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号 改为句号。
我们怎能言而无信呢？
变陈述句
我们怎能言而无信呢？
不能
我们不能言而无信。
欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？
变陈述句
怎么不令我们感动呢？
令
令我们感动。
别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
变陈述句
别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
别人能办到的事，我们就能办到。 能
我们不能言而无信。