【《五人墓碑记》导学案】 五人墓碑记原文及翻译

【《五人墓碑记》导学案】五人墓碑记原文及翻译

【学习目标】

1.理解并掌握课文言实词，整理“之、其、而、则、或、即、既”等文言虚词的用法。

2.辨清课文中出现的词类活用现象，积累文言常识。

3.了解本文夹叙夹议、正反对照揭示主题的写作方法。

【学习重点难点】

1.文言文知识积累

2.对比手法的运用

3.历史人物的评价

【学习课时】3课时

【导学案设计】

（一）文本预习

一、字词正音

阉（）湮( ) 皦皦（）•赀（）财缇骑（）抶（）溷（）缙绅（）逡巡（）蓼（）洲傫（）

詈（）缳（）曷（) 暴（）于朝廷扼（）腕谥（）牖（）社稷（）冏（）卿佯（）狂

二、作者简介

张溥(1602─1641)，字天如，号西铭，江苏太仓人，明末文学家。崇祯初年，他组织“复社”，以继承东林(顾宪成、高攀龙在无锡东林书院讲学，•讽议朝政，阉党称他们为“东林党”，被残酷镇压)传统自居，•进行文学和政治活动，议论朝政，影响很大。张溥是知识分子中进步阶层的代表，他所领导的“复社”，在当时有一定的政治意义。

三、时代背景

明王朝为维护其反动统治，设立了锦衣卫等特务机构，在全国范围内由上到下地建立了一整套特务统治。这些机构的组织者，大多是皇上宠信的宦官。明熹宗时，宦官魏忠贤把持朝政达七年之久。此时，魏阉党羽遍布天下，异己排斥殆尽。明神宗(万历帝)时，统治者又向各地派出大批“税监”，加征税赋。身处水深火热之中的人民，多次进行抗暴斗争。本文所写，就是其中一次。

四、解题

应天巡抚周起元得罪魏阉忠贤而被免职。已削职乡居的周顺昌，同情周起元而当众辱骂魏阉，魏因此怀恨在心。天启四年，苏州丝绸工业不堪剥削而罢工。当时，魏阉死党、巡抚毛一鹭把“煽动”罢工的罪名强加于周顺昌。天启七年，魏阉用圣旨逮捕了周顺昌，并趁机勒索，激起人民极大愤慨。于是趁毛一鹭等人逮捕周顺昌之机，群起反抗。他们毁官府，杀缇骑，毛一鹭躲进厕所才免一死。这次斗争被镇压后，朝廷在苏州大肆捕人，颜佩韦等五人挺身而出，慷慨就义。不到一年，魏阉被明思宗贬往凤阳看陵，走在途中，畏罪自杀。周顺昌冤案始得昭雪。苏州乡绅吴默等人收葬颜佩韦等五人尸体于虎丘山塘的魏生祠──普惠祠内，并立了墓碑。

五、解释下面句中括号前加点的词语。

五人者，盖当蓼洲周公之（）被逮，激于义而死焉（）者也（句式特点：）。至于今，郡之贤士大夫请于当道（），即除（）魏阉废祠之址以（）葬之；且立石于（）其墓之门，以（）旌（）其所为（）。呜呼，亦盛矣哉！

夫五人之死，去（）今之墓（）而葬焉（），其为时止十有（）一月耳。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨（）得志之（）徒，其疾病（）而死，死而（）湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻（）者欤！独五人之皦皦，何（）也？

予犹记周公之（）被逮，（句式特点：）在丙寅三月之望（）。吾社之（）行为（）士先（）者，为（）之声义，敛赀财以（）送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而（）前，问“谁为哀者？”众不能堪，抶（注音：）而仆之。是时以（）大中丞抚吴者为魏之私人( )，公之（）逮所由使也；吴之民方（）痛心焉（），于是乘其厉声以呵，则( )噪而( )相逐，中丞匿于溷藩以( )免。既而( )以( )吴民之乱请于朝(句式特点：)，按( )诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即（）今之傫然在墓者也(句式特点：)。

然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以（）死。断头置城上（句式特点：），颜色（）不少变。有贤士大夫发（）五十金买五人之头而函（）之，卒与尸合。故今之墓中，全乎（）为五人也。

嗟夫！大阉之乱，缙绅而能不易（）其志者，四海（）之大，有几人欤？而五人生于编伍（）之间，素（）不闻诗书之训（），激昂大义，（句

式特点：）蹈死不顾（），亦曷（）故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以（）吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常（）之谋，难于猝发，待圣人之（）出而投缳道路，不可谓非五人之力也。

由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或（）脱身以逃，不能容于远近（句式特点：），而又有剪发杜（）门，佯（）狂不知所之（）者，其（）辱人贱行，视（）五人之死，轻重固（）何如哉？是以蓼洲周公，忠义暴（）于朝延，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封( )，列其姓名于（）大堤之上，凡四方之士，无有不过而（）拜且泣者，斯固百世之遇也(句式特点：)。不然，令五人者保其首领（）以（）老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶（）使之，安能屈（）豪杰之流，扼腕墓道，发（）其志士之悲哉！故予与同社诸君子，哀斯墓之徒（）有其石也，而为之记，亦以明（）死生之大（），匹夫之有重于社稷也。

士大夫者，冏卿因之吴公，太史文起文公，孟长姚公也。

（二）文本探究

1.简要概括各段内容。

2.本文赞颂了颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元等五人怎样的精神？请摘录课文原句回答。

3.文本主要从哪几个方面的对比来展开的？请逐一分析。

（三）文本复习巩固

1、通假字

其为时止十有一月（“止”通“只”，仅，不过，副词）

亦曷故哉？（“曷”通“何”，为什么，疑问代词）

2、圈出古今异义词语并解释。

（1）吾社之行为士先者

（2）令五人者保其首领

（3）是时以大中丞抚吴者为唯之私人

（4）颜色不少变

（5）非常之谋难于猝发

3、圈出活用词语并解释。

（1）去今之墓而葬焉（2）其疾病而死（3）缇骑按剑而前（4）买五人之头而函之（5）今五人者保其首领以老于户牖之下（6）安能屈豪杰之流（7）不能容于远近（8）人皆得以隶使之（9）为之记，亦以明死生之大

4、用“/”断句。

①是时以大中丞抚吴者为魏之私人。周公之逮所由使也。