学校精神文化要素解读

学校精神文化要素解读（讨论稿）

一、办学指导思想：以科学发展观为指导，以全面提高教育教学质

量为中心，以发掘人的潜能，弘扬人的主体精神，促进个性和谐发展为宗旨，以实施文化管理为保证，以教学科研为依托，坚持走内涵和可持续发展之路，坚持走人文特色之路，努力把学校建设成为有一定影响的特色名校。

解读：“科学发展”的内涵是科学与发展，科学是发展的基础和保障，发展是终极目标；提高教育教学质量、促进人的个性和谐发展是学校办学的宗旨，教学科研和文化管理是学校发展的保障，人文特色是发展的追求目标，名校和产生一定影响是办学的社会效益。可简单概括为：以科学做保障，向管理要质量，向未来谋发展。

二、学校的办学目标：用六至九年的时间，实现办学思想的高境界、

内部管理的高效率、学校文化的高品味、师资队伍的高素质、教育教学的高质量。

解读：办学思想的高境界便是办让人民满意的学校，办让社会满意的学校，办让学生教师满意的学校，办学思想具有超前意识，符合社会的发展方向；内部管理的高效率是指内部运行机制符合学校管理的自然规律，沟通顺畅及时，运转灵活，工作效率提高；文化的高品位是指学校的文化氛围浓，具体应体现在环境文化、活动文化、行为文化、管理特色几个方面；师资队伍的高素质体现在教育科研、学校管理中不仅指学历和职称，更体现在专业化水平、实施教育的能力和师德水平上；教学质量不仅体现在教学效率上，还应关注学生习惯的培养和

价值观的形成。学校中的各种教育因素互相影响，相互制约，最终决定着学校的教育质量。

三、学校的办学理念：让师生一起自然快乐成长，让学校在师生成

长中发展壮大。

解读:这里包含三层意思：一是师生一起成长；二是师生一起自然快乐成长；三是学校在师生的成长中发展壮大。学校的发展壮大取决于师生的成长，而自然快乐是成长追求的目标。自然是没有压力，快乐可以理解为人与外物的和谐，体现了人本特色，师生一起自然快乐地成长了，学校便自然发展壮大了。

四、学校的核心价值观：责任、奉献、博爱、创新

解读：责任体现在学生身上，体现在教师身上，更体现在学校的培养目标上。奉献可以理解为只讲付出，不图回报；博爱可以说爱自己、爱他人、爱社会、爱自然；奉献和博爱是道德追求。创新是未来发展的动力，是终极追求。

五、学校的发展战略是：人文、数字、名师、特色

解读：就我校而言，人文体现在学校的精神文化上，数字体现在学校的物质文化上，名师体现在课程文化上，特色体现在制度文化上。六、团队建设策略：专业引领，学术滋养，科研促动，共同成长。解读：专业引领就是理论对实践的指导，就形式而言有学术报告会、教学培训、指导课堂实践等；学术滋养就是通过学术研究提供专业成长的营养；科研促动是以科研促进教学，以教学带动科研，最终通过

一系列的教育教学活动促进教师共同成长。

七、学校的教学策略：以人为本、立德树人、以文化人

解读：以人为本是关注人的发展，一切以人的发展为着眼点。

立德树人是重视德育在人的发展中的作用。

以文化人是突出文化管理的潜移默化的作用。

八、学校的校风：文明、高尚、敬业、乐群

解读：文明体现于言行举止，高尚体现于道德情操，敬业体现于教书育人，乐群体现于团队管理的建设。

九、学校的教风：德才并举，教学相长

解读：德才并举是人才培养的标准，教学相长是教师成长的方向。

十、学校的学风：勤学、善思、励志、展长

解读：勤学、善思是要养成良好的学习品质，励志是要树立高远的人生目标，展长是要在学习中发展自己的特色。

十一、校训：励精图治，革故鼎新

解读：励精图治是要振奋精神,想办法把学校治理好，革故鼎新泛指除去旧的，设立新的，是号召大家要自强不息。

十二、校歌：腾飞的箭桥

解读：是美好的祝愿。

十三、校旗：底色黄色、标帜绿色

解读：黄色寓意着广袤的大地，绿色的标帜象征扬帆远航的大船。十四、校徽图案寓意：乘风破浪，扬帆远航。