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——浏阳市官桥镇苏故完小 潘春艳
由清浅的童谣到古老的诗经，我们由尝试到沉醉，我们在有节奏、 有温度的声音里彼此相扶相帮渐至融合，汇成一个温暖的场。对于吟诵， 我一直怀着敬畏的心理。想说爱你不容易！喜欢这样回归传统的诵读方 式，听过朱老师的吟诵课，看她带着孩子低吟浅唱，总会有跟着比划跟 着节奏吟哦的冲动，却终不得其要领，不敢轻易靠近。
五天的时间，无数的点点滴滴，有着很多的感动，很深的感触，收获 满满，化成两个词，一是值！二是赞！
（浏阳市柏加完小 唐 宇）
余宪老师的讲座≪显儿童本色 兴素朴之风≫为我以 后的语文教学指明了一条道路。她提倡本色课堂——简
2016 单，即不哗众取宠，不虚情假意，不喧宾夺主，不盛气
凌人。小学语文教学的课堂本于它是实实在在的语文课， 时时刻刻都体现着它的基础性。如果一堂语文课没有情 感，没有趣味，没有感染力，没有儿意味，就不叫实在。 这就要求我们将深厚的底蕴与娴熟的技巧结合，敏锐的 思维与临场的天赋共融。
2016
——长沙县金井镇双江中学小学 汪闺秀
这次培训围绕阅读这一主题，安排了有关诵读、吟诵、图画书阅读、主 题阅读的实践课例。培训中，我们一会儿是教学中迷茫的老师，专家一言点 醒，有豁然开朗之感觉。一会儿又是可爱的小学生，跟着老师一起学习，仿 佛回到了童年时光。读着童谣，想着往事。我们参与着，体验着，享受着， 收获着。朱爱朝老师一句句的手把手教唱吟诵，把我们带入了一两千年前的 古代，似乎站在清澈的溪水中浅吟低唱。刘银老师的图画书阅读讲座和教学
（浏阳市北盛镇百丈塘完小 邵红英）
长沙市小学语文学科教师暑假培训
2016
小语 4 班研修成果汇报展示
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
话确认，那一刻，我有点惭愧，一次本来只想拿学分的研修开始 变得严肃起来。陶行知先生曾说： “要学生做的事，教职员躬 亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共享；要学生守的规则， 教职员躬亲共守。”身体力行，以身作则，教育便如那春雨开始 慢慢浸润了。在我心里，本次培训还未开始，但教育影响已然产 生，这就是这几天一直陪伴着学员们的各位老师的魅力所在—— 严谨务实，认真负责。
2016 这个暑假，我和其他两百多位小语人一起，终于有幸得到朱老师的亲
自指点，跟着朱老师的手势，跟着朱老师的声音，把自己的身心安放在 古老的声音里。
…… 我们这一群平时在讲台上侃侃而谈的老师，今天俨然成了朱老师最 忠实的粉丝，在她娓娓讲述的声音中听得如醉如痴，和她一起在吟诵的 “乡音”里，找到“回家”的路，找寻到我们皮肤里，血液中早就浸润 的中华民族的魂。
——长沙县黄花镇黄龙小学 王红霞
“我们不能遇到一个完美的世界，但我们可以去创 造一个完美的世界。”是的，身处偏远的浏阳，山区乡 村基础教育条件虽然近年来有所改善，但与我们理想中
2016 的完美世界仍然还有相当大的距离。五天的培训，快乐
而短暂。留下的是幸福美好，但更多的是如何实践的思 索。让我们以此为动力，从儿童阅读入手，把高品质的 阅读营养带给更多山区的孩子们。
长沙市小学语文学科教师暑假培训
2016
小语 4 班研修成果汇报展示
向着明亮2那01方6
2016
Baidu Nhomakorabea
2016
戴维·帕卡德说：“小事成就大事，细节成就完美。”本次 培训，组委会领导和老师们在细节上的“吹毛求疵”真的给我上 了一堂很好的教育课。培训前收到班主任冯老师通知学员培训的
2016 信息，我并未在意，没有及时回复，不想后来冯老师再次打来电
——麓山国际实验学校 游恋
我今年49岁了，参加过不计其数的学习，新课程改 革时学过，综合实践培训时我也学过。而这次耳提面命
2016 的学习更使我受益匪浅。这一次让我钦佩不已的是名师
精彩纷呈的课堂；让人耳目一新的教育理论；能够站在 学生的角度去有效地指导学生写作。
和蔼可亲的班主任老师，优美的环境，可口的饭 菜，源源不断的茶水供应，甚至还有降火的凉茶……长 沙教育学院，你让我想忘也忘不了！
2016 示范课，让我重新又领略到图画书的无穷魅力，真恨不能回家后带着儿子、
学生一起去口味。余宪老师的倡本色语文，兴素朴之风，让我真正明白了语 文课堂的简约之美，简单的结构，深入的对话，需要老师的厚积薄发。语文 课教的是语言，内容要明明白白，过程须清清楚楚，方法讲究平平常常，效 果会实实在在。这些对于追求有效课堂的我来说，真是雪中送炭，受益匪 浅……
由清浅的童谣到古老的诗经，我们由尝试到沉醉，我们在有节奏、 有温度的声音里彼此相扶相帮渐至融合，汇成一个温暖的场。对于吟诵， 我一直怀着敬畏的心理。想说爱你不容易！喜欢这样回归传统的诵读方 式，听过朱老师的吟诵课，看她带着孩子低吟浅唱，总会有跟着比划跟 着节奏吟哦的冲动，却终不得其要领，不敢轻易靠近。
五天的时间，无数的点点滴滴，有着很多的感动，很深的感触，收获 满满，化成两个词，一是值！二是赞！
（浏阳市柏加完小 唐 宇）
余宪老师的讲座≪显儿童本色 兴素朴之风≫为我以 后的语文教学指明了一条道路。她提倡本色课堂——简
2016 单，即不哗众取宠，不虚情假意，不喧宾夺主，不盛气
凌人。小学语文教学的课堂本于它是实实在在的语文课， 时时刻刻都体现着它的基础性。如果一堂语文课没有情 感，没有趣味，没有感染力，没有儿意味，就不叫实在。 这就要求我们将深厚的底蕴与娴熟的技巧结合，敏锐的 思维与临场的天赋共融。
2016
——长沙县金井镇双江中学小学 汪闺秀
这次培训围绕阅读这一主题，安排了有关诵读、吟诵、图画书阅读、主 题阅读的实践课例。培训中，我们一会儿是教学中迷茫的老师，专家一言点 醒，有豁然开朗之感觉。一会儿又是可爱的小学生，跟着老师一起学习，仿 佛回到了童年时光。读着童谣，想着往事。我们参与着，体验着，享受着， 收获着。朱爱朝老师一句句的手把手教唱吟诵，把我们带入了一两千年前的 古代，似乎站在清澈的溪水中浅吟低唱。刘银老师的图画书阅读讲座和教学
（浏阳市北盛镇百丈塘完小 邵红英）
长沙市小学语文学科教师暑假培训
2016
小语 4 班研修成果汇报展示
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
话确认，那一刻，我有点惭愧，一次本来只想拿学分的研修开始 变得严肃起来。陶行知先生曾说： “要学生做的事，教职员躬 亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共享；要学生守的规则， 教职员躬亲共守。”身体力行，以身作则，教育便如那春雨开始 慢慢浸润了。在我心里，本次培训还未开始，但教育影响已然产 生，这就是这几天一直陪伴着学员们的各位老师的魅力所在—— 严谨务实，认真负责。
2016 这个暑假，我和其他两百多位小语人一起，终于有幸得到朱老师的亲
自指点，跟着朱老师的手势，跟着朱老师的声音，把自己的身心安放在 古老的声音里。
…… 我们这一群平时在讲台上侃侃而谈的老师，今天俨然成了朱老师最 忠实的粉丝，在她娓娓讲述的声音中听得如醉如痴，和她一起在吟诵的 “乡音”里，找到“回家”的路，找寻到我们皮肤里，血液中早就浸润 的中华民族的魂。
——长沙县黄花镇黄龙小学 王红霞
“我们不能遇到一个完美的世界，但我们可以去创 造一个完美的世界。”是的，身处偏远的浏阳，山区乡 村基础教育条件虽然近年来有所改善，但与我们理想中
2016 的完美世界仍然还有相当大的距离。五天的培训，快乐
而短暂。留下的是幸福美好，但更多的是如何实践的思 索。让我们以此为动力，从儿童阅读入手，把高品质的 阅读营养带给更多山区的孩子们。
长沙市小学语文学科教师暑假培训
2016
小语 4 班研修成果汇报展示
向着明亮2那01方6
2016
Baidu Nhomakorabea
2016
戴维·帕卡德说：“小事成就大事，细节成就完美。”本次 培训，组委会领导和老师们在细节上的“吹毛求疵”真的给我上 了一堂很好的教育课。培训前收到班主任冯老师通知学员培训的
2016 信息，我并未在意，没有及时回复，不想后来冯老师再次打来电
——麓山国际实验学校 游恋
我今年49岁了，参加过不计其数的学习，新课程改 革时学过，综合实践培训时我也学过。而这次耳提面命
2016 的学习更使我受益匪浅。这一次让我钦佩不已的是名师
精彩纷呈的课堂；让人耳目一新的教育理论；能够站在 学生的角度去有效地指导学生写作。
和蔼可亲的班主任老师，优美的环境，可口的饭 菜，源源不断的茶水供应，甚至还有降火的凉茶……长 沙教育学院，你让我想忘也忘不了！
2016 示范课，让我重新又领略到图画书的无穷魅力，真恨不能回家后带着儿子、
学生一起去口味。余宪老师的倡本色语文，兴素朴之风，让我真正明白了语 文课堂的简约之美，简单的结构，深入的对话，需要老师的厚积薄发。语文 课教的是语言，内容要明明白白，过程须清清楚楚，方法讲究平平常常，效 果会实实在在。这些对于追求有效课堂的我来说，真是雪中送炭，受益匪 浅……