七年级语文下册期末复习教案
七年级语文下册期末复习课教案新人教版
七年级语文下册期末复习课教案新人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，提高复习效果，培养学生自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的团队协作精神，使学生在复习过程中感受到学习的乐趣。
二、教学内容1. 回顾本册所学的基本知识点，包括字词、语法、修辞、文学常识等。
2. 分析重点课文，梳理课文内容，加深对课文的理解。
3. 进行阅读理解、作文等综合练习，提高学生的语文应用能力。
三、教学过程1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的复习兴趣。
2. 自主复习：学生自主复习课本内容，梳理知识点。
3. 课堂讲解：针对学生复习过程中遇到的问题，进行讲解和解答。
4. 练习巩固：进行阅读理解、作文等练习，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课后作业：检查学生对课堂复习内容的掌握情况。
2. 阅读理解、作文等练习：评估学生的语文应用能力。
3. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识等。
五、教学资源1. 教材：七年级语文下册新人教版。
2. 教案：教师自编教案。
3. 课件：教学课件。
4. 练习题：阅读理解、作文等练习题。
5. 参考资料：相关语文学习资料。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动发现和解决复习中的问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析典型病例，提高语文运用能力。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
4. 利用信息技术辅助教学，拓宽学生的学习渠道。
七、教学重点与难点1. 教学重点：巩固本册所学的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高语文应用能力。
八、教学计划1. 第1-2周：回顾字词、语法、修辞等基本知识点，进行针对性讲解和练习。
2. 第3-4周：分析重点课文，加深对课文内容的理解，提高阅读能力。
七年级语文下册期末复习课教案新人教版
七年级语文下册期末复习课教案新人教版一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的重要知识点，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用自主学习、合作交流的方式，引导学生回顾所学内容，提高学生的复习效果。
二、教学内容：1. 回顾本册所学的重要知识点，包括词语、成语、古诗词、文言文、现代文等。
2. 针对不同知识点，进行相应的练习和讲解，提高学生的应用能力。
三、教学过程：1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主复习本册所学知识点，遇到困难时可以与同学讨论。
3. 合作交流：学生分组进行合作交流，共同完成复习任务。
4. 练习讲解：针对不同知识点，进行相应的练习和讲解，提高学生的应用能力。
5. 课堂小结：对本节课的复习内容进行总结，提醒学生注意复习重点。
四、教学评价：1. 学生自主学习能力的表现。
2. 学生在合作交流中的参与程度。
3. 学生对知识点的掌握程度和应用能力。
五、教学资源：1. 教材：七年级语文下册新人教版。
2. 教辅资料：相关练习题和讲解资料。
3. 教学设备：投影仪、黑板、粉笔等。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：复习本册所学的重要知识点，提高学生的语文素养。
2. 教学难点：针对不同知识点，进行相应的练习和讲解，提高学生的应用能力。
七、教学方法：1. 采用自主学习、合作交流的方式，引导学生回顾所学内容。
2. 运用提问、讨论、讲解等方法，提高学生的复习效果。
3. 利用多媒体教学资源，增加课堂的趣味性。
八、教学步骤：1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主复习本册所学知识点，遇到困难时可以与同学讨论。
3. 合作交流：学生分组进行合作交流，共同完成复习任务。
4. 练习讲解：针对不同知识点，进行相应的练习和讲解，提高学生的应用能力。
5. 课堂小结：对本节课的复习内容进行总结，提醒学生注意复习重点。
九、课后作业：1. 复习本节课所学知识点，巩固课堂内容。
七年级语文下册期末复习课教案新人教版
七年级语文下册期末复习课教案新人教版一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，如自主学习、合作交流、练习巩固等，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 生字词复习：重点复习本册语文中的生字词，提高学生的词汇量。
2. 语法复习：回顾本册语文中的重点语法知识，如句子成分、句式变换等。
3. 课文复习：选取本册语文中的重点课文进行复习，加深学生对课文内容的理解。
4. 作文复习：总结本册语文中的作文要求和方法，提高学生的写作能力。
三、教学过程：1. 课堂导入：简要回顾本册语文的学习内容，激发学生的复习兴趣。
2. 生字词复习：采用游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习生字词。
3. 语法复习：通过例句分析、练习巩固等方式，帮助学生掌握语法知识。
4. 课文复习：引导学生深入理解课文内容，分析课文中的重点句子和段落。
5. 作文复习：分享优秀作文案例，指导学生掌握作文写作技巧。
四、课后作业：1. 生字词练习：要求学生课后自主复习生字词，加强记忆。
2. 语法练习：完成课后语法练习题，巩固所学知识。
3. 课文背诵：挑选课后课文要求学生背诵，提高语文素养。
4. 作文练习：根据课后作文要求，动手写作，提高写作能力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3. 测试成绩：组织期末测试，评估学生的综合运用能力。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与复习过程，提高课堂活力。
2. 运用案例分析法，以具体课文为例，帮助学生深入理解课文内容。
3. 采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，复习和巩固所学知识。
[部编版]初中语文七年级下册全册复习教案
![[部编版]初中语文七年级下册全册复习教案](https://img.taocdn.com/s3/m/9a16d705f11dc281e53a580216fc700aba685272.png)
[部编版]初中语文七年级下册全册复习教案一. 教材分析部编版初中语文七年级下册教材内容包括了许多经典的文学作品，既有古代诗词，也有现代散文。
这些作品不仅丰富了学生的阅读视野，提升了学生的文学素养，同时也为学生的写作提供了丰富的素材。
此册教材还注重培养学生的语文实践能力，通过一系列的语文活动，让学生在实践中学习语文，提高语文能力。
二. 学情分析学生在经过一个学期的学习后，对于语文有了基本的认识和理解，对于文学作品的阅读和理解也有一定的基础。
但是，学生的阅读面和阅读量还不够广泛，对于一些文学作品的理解还存在困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生进行深入的阅读和理解，拓展他们的阅读面和阅读量。
三. 教学目标1.知识与技能：通过教学，使学生掌握必要的语文知识，提高学生的语文实践能力。
2.过程与方法：通过阅读和写作的教学，培养学生的阅读习惯和写作能力。
3.情感态度与价值观：通过文学作品的学习，提升学生的文学素养，培养学生热爱文学，热爱生活的情感态度。
四. 教学重难点教学重点：通过教学，使学生掌握必要的语文知识，提高学生的语文实践能力。
教学难点：对于一些文学作品的理解和欣赏，以及学生的写作能力的培养。
五. 教学方法采用启发式教学法，通过提问、讨论等方式，引导学生进行深入的思考和理解。
同时，采用案例教学法，通过具体的文学作品，让学生在实践中学习和提高。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要对教材内容进行深入的研究和理解，准备好相关的教学材料和案例。
2.学生准备：学生需要预习教材内容，对即将学习的内容有一个基本的了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过一个简短的视频或者故事，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）：教师展示相关的文学作品，让学生进行阅读和理解。
3.操练（10分钟）：学生对文学作品进行分析和讨论，教师引导学生进行深入的理解和欣赏。
4.巩固（10分钟）：学生进行相关的练习，巩固所学知识。
七年级下册语文复习教案
七年级下册语文复习教案七年级下册语文复习教案【篇1】【教学目的】诵读品味，体会写景的精妙和作者的感觉，学习借景抒情的写法。
【教学重点】学习借景抒情的写法;理解十多年前紫藤萝的遭遇。
【教学程序】教学方法1.自读点拨法。
2.诵读法。
3.作卡片，摘抄优美语句。
媒体设计配乐朗读磁带;幻灯片投影字词、作者简介、配文插图、语句揣摩练习。
教学时数：1课时【教学步骤】一、导语设计同学们，生活中的花鸟虫鱼，你最喜欢哪一种呢?哪一种曾触发你的联想，牵动你的情思?(同学们发言。
)的确，只要做生活的有心人，像作家那样用"第三只眼睛"--发现美的眼睛细心观察，并认真体会，那么，山水花木、鸟兽虫鱼等平常之物都会带给我们丰富的联想和深刻的启迪。
今天，让我们到一条紫色的瀑布边走走，去感受生命的色彩、倾听生命的歌唱吧。
二、解题《紫藤萝瀑布》是一篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的作品。
作者宗璞(1927～)，原名冯宗璞，其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖;另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。
三、研习课文1.速读，整体感知①自由散读，根据语境理解字词。
②紫藤萝瀑布有什么特点?从字面上看，作者把它与什么联系起来?明确：让学生在通读的基础上，抓住紫藤萝瀑布的特征，勾出紫藤萝联想到的“生命”、“精神的喜悦和生的宁静”、“生死谜”、“手足情”等字眼，为下文理解作者抒发的感情作准备。
(解说：旨在让学生根据语境识记字词，初步感受“写了什么景”、“抒发了什么情”。
)2.具体研习，突出重点，突破难点①前一部分描写盛开的紫藤萝，运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?明确：用比喻、拟人的修辞手法形象生动地描写了紫藤萝盛开的景象。
紫藤萝成片成片地盛开时，居然能"像一条瀑布......在流动，在欢笑"，那"紫色的大条幅上"泛着的"点点银光"，多像"迸溅的水花"，那是阳光下跳动着的紫色的音符，正谱写着生命的欢歌啊!再看那每一条盛开的花，都是鼓满了帆的船，漾满了笑意的脸，何其蓬勃、何其"辉煌"!作者用贴切的比喻、拟人，绘声绘色地把紫藤萝开放的盛景展现在读者面前。
七年级语文下册复习教案
七年级语文下册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本知识和技能，提高语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用复习方法，自主梳理知识点，提高复习效果。
二、教学内容1. 课文内容：回顾本册所学课文，巩固重点内容，提高理解和运用能力。
2. 语法知识：梳理和巩固本册所学语法知识，提高语言表达能力。
三、教学重点与难点2. 难点：语法知识的灵活运用，作文训练中的创新和提高。
四、教学方法1. 自主复习法：引导学生自主梳理知识点，提高复习效果。
2. 案例分析法：通过典型病例分析，使学生掌握知识点。
3. 讨论交流法：分组讨论，分享复习心得，提高学习兴趣。
五、教学过程1. 课前准备：布置学生预习，准备课文内容、语法知识和作文训练方面的复习资料。
2. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生复习兴趣。
3. 课文复习：引导学生逐篇回顾课文，巩固重点内容，提高理解和运用能力。
4. 语法知识复习：梳理和巩固本册所学语法知识，提高语言表达能力。
6. 课堂练习：布置相关练习题，检测学生复习效果。
7. 病例分析：针对学生练习中的常见问题，进行病例分析，使学生掌握知识点。
8. 讨论交流：分组讨论，分享复习心得，提高学习兴趣。
10. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价目标：检查学生对七年级语文下册知识的掌握情况，提高学生复习效果。
2. 评价内容：课文内容理解、语法知识运用、作文水平提升等方面。
3. 评价方法：课堂练习、作业批改、课后测试等。
4. 评价结果处理：及时反馈，引导学生调整复习方法，提高复习效果。
七、教学策略1. 个性化辅导：针对不同学生的问题，给予个性化指导，提高复习效果。
2. 激励机制：设置激励措施，激发学生学习兴趣，提高复习动力。
3. 合作学习：组织小组合作学习，促进学生间的交流与合作，提高复习效果。
八、教学计划1. 第一周：回顾课文内容，巩固重点词语和句子。
七年级语文下册期末复习教案
七年级语文下册期末复习教案第一课时：考试范围及要求、一单元基础知识复习目标：了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。
复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。
复习重点：一单元基础知识。
复习用具：多媒体。
教学过程：一、课前考察字词复习1——1—3课字词46个二、默写《古代诗歌四首》三、展示考试范围及要求“积累与运用”16分——考察内容、形式及要求：1、注音———书上、书后、目标册中（平时出练习课前考察，占1课时配题检测）2、形式字——3---4组，目标、书后（注意成语）3、修改错别字———从一段话中找出并修改。
（教材中）4、词语的运用———（加点词语使用正确的一项）5、填空题（新加题型）——出自教材，基础积累与运用，侧重词汇。
6、综合能力考察———学科间的渗透，一句话中，画图辨别。
7、文学常识—————请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。
——一句话，考察出处。
“默写”（课前默写）与阅读共14分———文言文中的精读篇目，8、12、16、20、24课。
文言文阅读——精读课文篇目，12、16、20课。
——加点词语理解相同的是——翻译课文——对课文的理解25分现代文阅读——课外1篇11-12分——理解内容，写了什么人，什么事——概括中心——把握文章思路，伏笔、呼应——概括情节——体味和推敲重要词句在文中的作用——领悟作品内涵，自己获得启示——自己的感悟体会（情境和形象）——品味文中富有表现力的语言写作40分——会写记叙文，——半命题，必须补充完整——写人写事均可四、复习一单元基础知识1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）、写心得2、课后词听写：第1课如“酝酿”等3、形似字归纳（1）辩辨辫瓣（2）蓬篷逢缝（3）肿仲钟种冲（4）惧沮俱狙阻组五、文言文阅读《伤仲永》1、词语积累31个2、词类活用6个异书奇宾客利日3、通假字1个扳4、“之”的用法忽啼求之（代词，指书具）借旁近与之（代词，指方仲永）邑人奇之（代词，他）或以钱币乞之（代词，指仲永做的诗）余闻之也久（代词，指这件事）5、翻译6、理解（目标）文言文练习1家庭作业：解释词语22个，每个一遍，文学常识一遍。
七年级语文下册期末复习教案
七年级语文下册期末复习教案一、教学目标：1. 复习本册所学的内容，巩固基础知识，提高学生的语文素养。
2. 通过对本册重点知识的复习，使学生形成完整的知识体系，为下学期的学习打下坚实基础。
3. 提高学生的复习方法，培养学生的自主学习能力和合作精神。
二、教学内容：1. 第一单元：寓言故事、古诗文积累与诵读。
2. 第二单元：散文阅读、古诗文积累与诵读。
3. 第三单元：小说阅读、古诗文积累与诵读。
4. 第四单元：诗歌阅读、古诗文积累与诵读。
5. 第五单元：作文训练、古诗文积累与诵读。
三、教学方法：1. 采用自主学习、合作学习、问答法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
2. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习积极性。
3. 注重个体差异，针对不同学生制定合适的复习计划，使学生在复习过程中获得成就感。
四、教学步骤：1. 回顾本册所学内容，引导学生自主梳理知识体系。
2. 对每个单元进行重点知识梳理，分析难点、易错点。
3. 进行针对性训练，提高学生的解题能力。
4. 组织学生进行小组讨论、交流，分享复习心得，互相学习，共同进步。
5. 定期进行课堂检测，了解学生复习进度，及时调整教学策略。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度、作业完成情况、自主学习能力等。
2. 课堂检测成绩，了解学生对知识的掌握程度。
3. 学生期末考试成绩，评估复习效果。
4. 学生反馈、家长意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学策略：1. 制定个性化的复习计划，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
2. 创设轻松愉悦的课堂氛围，让学生在复习过程中保持积极的心态。
3. 注重培养学生的阅读理解能力，提高学生的文学素养。
4. 强化写作训练，提升学生的写作水平。
七、教学安排：1. 第一周：回顾第一单元寓言故事，进行故事梗概、寓意分析和重点词语的复习。
2. 第二周：复习第二单元散文阅读，重点分析文章结构、修辞手法和重点语句。
七年级语文下册复习教案
七年级语文下册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本知识和技能，提高语文素养。
2. 过程与方法：采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生系统地复习所学内容，提高学习效率。
二、教学内容：1. 诗歌：复习本册所学诗歌，包括古代诗歌、现代诗歌，把握诗歌的主题、意象、节奏、韵律等。
2. 散文：复习散文的基本特点和表达方式，分析散文中的形象、情感、观点等。
3. 小说：复习小说的基本特点和表达方式，分析小说中的人物、情节、环境、主题等。
4. 戏剧：复习戏剧的基本特点和表达方式，分析戏剧中的角色、情节、冲突、主题等。
5. 语法：复习本册所学语法知识，包括词性、短语、句子成分、句型等。
三、教学重点与难点：1. 重点：诗歌、散文、小说、戏剧的阅读理解能力，语法知识的运用能力。
2. 难点：诗歌的韵律、节奏，散文和小说的表达技巧，戏剧的人物分析和主题理解。
四、教学方法：1. 自主学习：学生自主复习，总结所学知识，提高自我学习能力。
2. 合作学习：学生分组讨论，共同分析文学作品，培养合作精神。
3. 探究学习：引导学生深入探究，发现文学作品的内涵和美感。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和效果。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 考试成绩：定期进行测试，评价学生的知识掌握程度和运用能力。
4. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思学习过程中的优点和不足，促进自我提高。
六、教学安排：1. 第一周：诗歌复习，包括古代诗歌和现代诗歌的学习与讨论。
2. 第二周：散文复习，分析散文中的形象、情感和观点。
3. 第三周：小说复习，分析小说中的人物、情节和环境。
4. 第四周：戏剧复习，分析戏剧中的角色、情节和主题。
5. 第五周：语法复习，巩固词性、短语、句子成分、句型等知识。
七、教学活动设计：1. 诗歌朗诵：学生选择一首喜欢的诗歌进行朗诵，增强对诗歌韵律和节奏的理解。
语文七下期末复习教案
现代文学常识复习第1课时复习目标：复习文学常识复习方式：学生做练习，师生讲评。
复习重难点：熟练掌握每课出处、作家、评价、代表作品等。
一、常规字词复习综合1二、默写未过关段落或词条三、文学常识复习利用自习课做文学常识练习2页，活动课内的内容可以参考教科书课内师生共同订正答案，边订正，边复习记忆。
自己记忆有问题，未掌握好的地方。
四、家庭作业继续熟记，请家长协助考察，签字。
课后反思：古代文学常识复习第2课时复习目标：复习文学常识复习方式：学生做练习，师生讲评。
复习重难点：熟练掌握每课出处、作家、评价、代表作品等。
一、常规字词复习综合1二、默写未过关段落或词条三、文学常识复习利用自习课做文学常识练习2页，活动课内的内容可以参考教科书课内师生共同订正答案，边订正，边复习记忆。
自己记忆有问题，未掌握好的地方。
四、家庭作业继续熟记，请家长协助考察，签字。
课后反思：生字词基础知识第3课时一、复习目标：1、能准确地读写重点字词。
2、能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。
二、复习重难点：1、针对目标1, 设计一个活动：能读会写重点字词。
2、针对目标2, 设计一个活动：能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。
三、教学过程四、当堂训练1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
（10分）pòpéng pài lán ào气（）惊涛（）（）狂（）（）悔亘．（）古气氛．（）踱．（）步字帖．（）祈．（）祷2、下列各项中加点字有误的一项是（）。
（3分）A、泛滥．谰．语斑斓．埋葬．B、镐．头丰饶．污秽．耻．辱C、鞍鞯．金柝．戎．机朔．气D、驰．骋云鬓．扑朔．分辩．3、选出下列加点字注音有误的一项是（）（3分）A、嗥．鸣（háo）山巅．（diān）浊．流（zhuó）呻．吟（shēn）B、田垄．（lǒng）召．唤（zhào）磅．礴（páng）怪诞．（dàn）C、辔．头（pèi）炽．痛（chì）哽．住（gěng）哺．育（pǔ）D、啾．啾（jiū）机杼．（zhù）污秽．（huì）督．学（dū）4、将下列词语中的四个错别字找出并改正。
七年级语文期末复习教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 通过复习，帮助学生巩固和梳理七年级语文所学知识，提高学生的语文素养。
2. 培养学生良好的复习习惯，提高学生的自主学习能力。
3. 培养学生的应试技巧，提高学生在期末考试中的成绩。
教学内容：1. 古诗文积累2. 词语运用3. 句子仿写4. 篇章阅读5. 作文技巧教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入1. 回顾七年级语文学习内容，引导学生明确复习目标。
2. 提醒学生合理安排复习时间，制定复习计划。
二、古诗文积累1. 列举七年级所学古诗文，引导学生回顾并默写。
2. 对学生默写情况进行检查，纠正错误。
3. 分析古诗文中的重点字词，帮助学生理解诗句含义。
三、词语运用1. 列举七年级所学重点词语，引导学生进行分类记忆。
2. 设计词语运用练习，让学生在实际语境中运用所学词语。
3. 检查学生练习情况，纠正错误。
四、句子仿写1. 列举七年级所学重点句型，引导学生进行仿写练习。
2. 学生展示仿写作品，教师点评并纠正错误。
3. 强调句子仿写的重要性，鼓励学生在写作中灵活运用。
第二课时一、复习篇章阅读1. 回顾七年级所学篇章阅读题型，引导学生分析解题技巧。
2. 学生进行篇章阅读练习，教师巡视指导。
3. 检查学生练习情况，讲解解题思路，纠正错误。
二、作文技巧1. 分析七年级所学作文题型，引导学生掌握作文技巧。
2. 学生进行作文练习，教师巡视指导。
3. 学生展示作文作品，教师点评并纠正错误。
4. 总结作文写作要点，强调写作技巧的重要性。
三、总结与反馈1. 对本次复习进行总结，回顾所学知识点。
2. 学生反馈复习过程中遇到的问题，教师解答疑问。
3. 布置课后复习任务，巩固所学知识。
教学评价：1. 通过课堂提问、练习、作文等方式，评价学生对知识点的掌握程度。
2. 关注学生的复习态度和方法，提高学生的自主学习能力。
3. 对学生的进步给予肯定，激发学生的学习兴趣。
教学反思：1. 适时调整复习内容，确保复习效果。
初一语文下册期末复习教案(部编人教版)
初一语文下册期末复习教案(部编人教版)初一语文下册期末复教案（部编人教版）一、教学目标通过本次复，使学生系统地掌握初一语文下册的重点知识，提高学生的阅读理解能力、写作能力和语文素养。
二、教学内容1. 课本内容- 回顾本册书中的重点课文，包括小说、散文、诗歌等不同体裁的文章。
- 掌握文言文的基本语法和阅读技巧。
2. 语文知识点- 词汇、成语、俗语的记忆和运用。
- 语法、修辞、文学常识等基础知识。
- 阅读理解、作文写作的技巧和方法。
三、教学方法采用“讲解-示范-练-反馈”的教学模式，以学生为主体，注重启发式教学，充分调动学生的积极性和主动性。
四、教学步骤1. 预指导- 要求学生预课文，做好生字词的标注。
- 引导学生查找相关资料，了解作者背景、文章背景等。
2. 课堂讲解- 针对每篇课文，讲解重点知识点，分析文章结构、写作手法等。
- 举例讲解语文知识点，如词汇、成语、语法等。
3. 练巩固- 安排课堂练，如阅读理解、作文写作等。
- 引导学生进行小组讨论，互相交流研究心得。
4. 反馈调整- 及时批改学生的练，给予反馈。
- 根据学生的掌握情况，调整教学进度和方法。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和期末考试的成绩，全面评价学生的研究效果。
六、教学资源- 课本、教师用书、参考资料等。
- 教学课件、视频、音频等辅助教学材料。
七、教学时间本教案适用于期末复阶段，共需4课时。
---以上为初一语文下册期末复教案（部编人教版），希望能帮助您进行有效的教学。
如有需要，请随时提问。
七年级语文下册的复习教案（精选10篇）
七年级语文下册的复习教案（精选10篇）七年级语文下册的复习篇1一、诗词复习要点1、王湾《次北固山下》（1）赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句。
参考：用大小映衬的手法。
小景（顺风而来的白帆）与大景（开阔平静的江面）互相映衬，精妙传神。
（2）赏析“海日生残夜，江春入旧年。
”一句。
参考：这两句中用“生”“入”二字用拟人化手法。
将“海日”“江春”人格化，而寓有生机。
生动地描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。
（3）最后一句表达了诗人怎样的情感？参考：对家乡亲人的思念。
2、杜牧《赤壁》（1）这首诗是怀古咏史之作，它题咏的是哪一件历史事件？赤壁之战。
（2）这首诗运用了怎样的艺术手法？运用了以小见大的艺术手法：借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，别出心裁。
3、苏轼《浣溪沙》（1）这首词体现了诗人怎样的人生态度？体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。
（2）上阕描写了怎样的景色？幽静、充满自然生机、令人心旷神怡的景象。
（3）赏析下阕。
下阕就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹，体现了诗人热爱生活、乐观旷达的性格。
4、王建《十五夜望月》（1）这首诗通过渲染中秋望月的特定环境气氛，营造了怎样的意境？营造了清冷寂静，月明人远，思深情长的意境。
（2）赏析“中庭地白树栖鸦”一句。
“地白”二字字庭中月色，给人以积水空明、澄静素洁之感，使人沉浸在美的意境之中。
“树栖鸦”三字，朴实、简洁中、凝练，既写出鸦鹊栖树的情状，又烘托月夜的寂静。
（3）赏析“冷露无声湿桂花”一句。
“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，还使人联想到月宫中美景。
（4）赏析“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”两句。
这两句诗人不正面直接倾诉自己的思念之切，而是用了一种委婉的疑问语气将对月怀远的情思表现得深沉。
“落”字新颖妥贴，不同凡响，化虚为实，给人以动态形象感，将无形的秋思写得生动可感。
七年级语文下册期末作文复习教案
七年级语文下册期末作文复习教案一、教学目标1. 回顾和巩固本学期学习的作文知识和技巧。
2. 提高学生的作文写作能力和创造力。
3. 培养学生的语文综合运用能力。
二、教学内容1. 作文的基本结构和要求。
2. 不同文体的作文写作技巧。
3. 常见作文问题的修改方法。
4. 优秀作文的特点和欣赏。
5. 期末作文复习策略和技巧。
三、教学方法1. 讲解法：讲解作文的基本结构和要求，不同文体的写作技巧，常见问题的修改方法等。
2. 示例法：通过优秀作文示例，让学生了解和欣赏优秀作文的特点。
3. 练习法：让学生通过实际写作练习，提高作文写作能力。
4. 讨论法：引导学生进行作文交流和讨论，取长补短，共同提高。
四、教学步骤1. 回顾本学期学习的作文知识和技巧，让学生总结和反思自己的学习成果和不足之处。
2. 针对不同文体，讲解和示例作文写作技巧，让学生理解和掌握。
3. 分析常见作文问题，讲解修改方法，让学生学会自我检查和修改作文。
4. 欣赏优秀作文，让学生了解优秀作文的特点，激发写作灵感。
5. 制定期末作文复习计划和策略，指导学生进行有效的复习。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和提问情况，评价学生的学习兴趣和主动性。
2. 学生作文写作能力：通过课堂练习和课后作业，评价学生的作文写作能力和创造力。
3. 学生作文修改能力：让学生进行作文修改练习，评价学生的作文修改能力和对常见问题的掌握程度。
4. 学生期末作文考试成绩：根据期末作文考试成绩，综合评价学生的作文水平和进步情况。
教学反思：在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
要激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和想象力。
在评价学生的作文时，要注重综合评价，不仅看学生的写作水平，还要关注他们的修改能力和对作文知识的掌握程度。
通过不断的教学实践和反思，不断提高教学质量，帮助学生提高作文写作能力。
六、教学活动1. 课堂讨论：组织学生进行作文写作话题的讨论，鼓励他们分享自己的写作经验和困惑。
初一语文复习课教案(3篇)
第1篇课时：2课时教学目标：1. 知识目标：帮助学生回顾和巩固初一语文基础知识，包括字词、语法、文学常识等。
2. 能力目标：提高学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
教学重点：1. 字词积累与应用2. 语法知识梳理3. 文学常识掌握教学难点：1. 复杂句型的理解与应用2. 课外阅读与写作技巧的提升教学过程：第一课时一、导入1. 回顾上学期所学内容，引导学生谈谈自己对语文学习的认识和收获。
2. 提出本节课的学习目标和要求。
二、字词复习1. 朗读课文，找出并复习本课要求掌握的生字词。
2. 通过组词、造句等形式，加深对字词的理解和运用。
3. 小组讨论，分享自己积累的好词好句。
三、语法知识梳理1. 复习常见的句型、句式，如陈述句、疑问句、感叹句等。
2. 分析句子成分，讲解主语、谓语、宾语、定语、状语等。
3. 练习修改病句，提高语法运用能力。
四、文学常识掌握1. 回顾本学期所学课文，梳理作者、作品、主题等文学常识。
2. 通过提问、抢答等形式，巩固文学常识。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生复习巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对字词、语法、文学常识的掌握情况。
2. 提出本节课的学习目标和要求。
二、阅读理解训练1. 阅读短文，找出文章的主题、中心思想。
2. 分析文章的结构，理解段落之间的关系。
3. 提问、讨论，提高阅读理解能力。
三、写作技巧提升1. 回顾写作基本要素，如开头、结尾、过渡等。
2. 分析优秀作文，学习写作技巧。
3. 练习写作，运用所学技巧。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生复习巩固所学知识。
五、课堂总结1. 总结本节课的学习内容，强调复习的重要性。
2. 鼓励学生课后加强复习，提高语文素养。
教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生对所学内容的掌握程度如何？3. 教学过程中是否存在不足，需要改进的地方？课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
初中语文下册复习教案
初中语文下册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：巩固和掌握本册书中的重点字词、语法、修辞手法等基本知识；提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动复习的习惯，提高复习效率。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容：1. 字词复习：回顾本册书中的重点字词，掌握字词的正确书写和用法。
2. 语法复习：复习句子成分、句子类型、修辞手法等语法知识。
3. 阅读理解：复习文章的阅读方法，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作复习：回顾本册书中的写作要求，提高学生的写作能力。
5. 口语交际：复习口语交际的基本技巧，提高学生的口语表达能力。
三、教学过程：1. 课前准备：让学生提前准备好本册书，整理出自己的复习计划。
2. 课堂导入：教师简要回顾本册书的主要内容，激发学生的学习兴趣。
3. 自主学习：学生按照自己的复习计划，进行自主学习，解决自己存在的问题。
4. 合作学习：学生分组讨论，互相解答疑问，共同提高。
5. 探究学习：教师引导学生针对重点问题进行探究，培养学生的问题解决能力。
6. 课堂小结：教师对本节课的复习内容进行总结，帮助学生巩固知识点。
7. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和效果。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习情况。
3. 考试成绩：通过考试检验学生的复习效果，为下一步教学提供参考。
五、教学策略：1. 采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 注重个体差异，因材施教，让每个学生都能得到提高。
3. 创设实践机会，让学生在实际中运用所学知识。
4. 鼓励学生主动提问，培养学生的自主学习能力。
5. 及时反馈，引导学生调整学习方法，提高学习效率。
总之，本节课的教学目标是帮助学生巩固和提高初中语文下册的知识点，教学过程注重学生的自主学习、合作学习和探究学习，教学评价从多方面全面考察学生的学习情况，教学策略旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
七年级语文下册期末复习教案
七年级语文下册期末复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的重要知识点，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用各种复习方法，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的综合素质。
二、教学内容：1. 生字词：复习本册所学的重要生字词，提高学生的词汇量。
2. 语法：复习句子成分、句型转换、修辞手法等语法知识。
3. 文学常识：复习作家、作品、文学史等相关知识。
4. 诗词鉴赏：复习古诗词、现代诗的鉴赏方法，提高学生的审美情趣。
5. 阅读理解：复习阅读理解的方法和技巧，提高学生的阅读能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词、语法知识、文学常识的复习。
2. 难点：句子成分分析、修辞手法的运用、诗词鉴赏的方法。
四、教学方法：1. 采用讲解、提问、讨论、练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体课件、教材、练习册等教学资源，提高教学效果。
3. 分组合作，让学生在讨论中互相学习，共同进步。
五、教学步骤：1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：引导学生默写重要生字词，巩固记忆。
3. 语法知识复习：通过例句、练习，使学生掌握句子成分分析、句型转换、修辞手法等语法知识。
4. 文学常识复习：介绍本册所学作家的生平和作品，提高学生的文学素养。
5. 诗词鉴赏复习：分析古诗词、现代诗的意象、节奏、韵律等，培养学生的审美情趣。
6. 阅读理解复习：讲解阅读理解的方法和技巧，提高学生的阅读能力。
7. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
9. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
10. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，为下一步教学提供参考。
六、教学策略与评估：1. 教学策略：采用多元化的教学手段，如课堂讲解、实例分析、小组讨论、角色扮演等，以适应不同学生的学习风格。
利用互动式白板和多媒体资源，增强课堂的互动性和趣味性。
人教版七年级下册语文复习教案
人教版七年级下册语文复习教案人教版七年级下册语文复习教案1学习目标：知识与能力目标：有感情的朗读这首诗。
做到读音准确，停顿恰当。
过程与方法目标：感悟诗中的思想感情，理解追求理想的心境。
情感态度和价值观目标：探究诗中的“海”与“山”蕴涵的意思。
教学重、难点：1.理解对理想的憧憬和痴想2.学习追求理想时的锲而不舍的精神3.了解“海”与“山”的.内在涵义学情分析：这首诗起源于童年经验，诗中那耽于幻想，对外面的世界充满强烈好奇心的少年。
对于刚刚告别童年的学生来说，是熟而又知的。
抓住这一共同点，使学生们在感情上产生共鸣，这是这节课的突破点，有助于学生深入理解这首诗蕴涵的人生思考和感悟。
课前准备：准备：我的梦想。
教具准备：配乐朗读磁带;录音机;投影仪;配文插图教学过程：第一课时一、创设情境，激情导入：(同学们，对于我们来说，童年刚刚过去并不陌生，你还能回忆起童年的一些趣事吗?(唤起童年的回忆)你还记得童年时你的那个最大的梦想吗?(同学们争先回答)的确，几乎每一个人的童年都有一些幻想和心愿，可能就是这些幻想和心愿吸引着我们，带我们走进另一个世界，哪怕为之付出代价，也不放弃。
今天，我们要学习的这首诗，写得就是童年时代追求梦想得事，让我们一起来感受的童年梦想吧!二、初读课文，扫清障碍：检查预习情况(投影)1、给画横线的字注音并解释词隐秘痴想铁青凝成诱惑喧腾一瞬间(明确：隐秘：隐蔽不外露诱惑：愿意是使用手段使人认识模糊而做坏事。
在本诗中是吸引的意思。
喧腾：喧闹沸腾。
2、《在山的那边》选自____________________，______________________。
三、细读课文，整体感知：1.配乐朗诵此诗(2遍)第一遍：了解本诗的内容第二遍：把握的感情2.朗读此诗(自己练习)3.找同学起来朗读4.针对朗读中存在的问题加以点评①读准字音②普通话标准③自然流畅，不读破句④有感情的朗读5.在教师点拨的基础上，再练习朗读6.再找学生起来朗读小结：经过教师的教读，学生们的朗诵水平明显提高。
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七年级语文下册期末复习教案第一课时：考试范围及要求、一单元基础知识复习目标：了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。
复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。
复习重点：一单元基础知识。
复习用具：多媒体。
教学过程：一、课前考察字词复习1——1—3课字词46个二、默写《古代诗歌四首》三、展示考试范围及要求“积累与运用”16分——考察内容、形式及要求：1、注音———书上、书后、目标册中（平时出练习课前考察，占1课时配题检测）2、形式字——3---4组，目标、书后（注意成语）3、修改错别字———从一段话中找出并修改。
（教材中）4、词语的运用———（加点词语使用正确的一项）5、填空题（新加题型）——出自教材，基础积累与运用，侧重词汇。
6、综合能力考察———学科间的渗透，一句话中，画图辨别。
7、文学常识—————请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。
——一句话，考察出处。
“默写”（课前默写）与阅读共14分———文言文中的精读篇目，8、12、16、20、24课。
文言文阅读——精读课文篇目，12、16、20课。
——加点词语理解相同的是——翻译课文——对课文的理解25分现代文阅读——课外1篇11-12分——理解内容，写了什么人，什么事——概括中心——把握文章思路，伏笔、呼应——概括情节——体味和推敲重要词句在文中的作用——领悟作品内涵，自己获得启示——自己的感悟体会（情境和形象）——品味文中富有表现力的语言写作40分——会写记叙文，——半命题，必须补充完整——写人写事均可四、复习一单元基础知识1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）、写心得2、课后词听写：第1课如“酝酿”等3、形似字归纳（1）辩辨辫瓣（2）蓬篷逢缝（3）肿仲钟种冲（4）惧沮俱狙阻组五、文言文阅读《伤仲永》1、词语积累31个2、词类活用6个异书奇宾客利日3、通假字1个扳4、“之”的用法忽啼求之（代词，指书具）借旁近与之（代词，指方仲永）邑人奇之（代词，他）或以钱币乞之（代词，指仲永做的诗）余闻之也久（代词，指这件事）5、翻译6、理解（目标）文言文练习1家庭作业：解释词语22个，每个一遍，文学常识一遍。
文言文解词30个，词类活用6个，通假字1个。
课后反思：第2课时二单元基础、文言文阅读一篇复习目标：复习二单元基础知识，阅读背诵《木兰诗》复习方式：讲清要点、学生整理。
复习重点：二单元基础知识，文言文基础。
复习用具：多媒体。
一、常规字词复习2——40个3—6课二、默写《木兰诗》1---3段三、复习二单元基础知识1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）、写心得2、解释词语12个：第7课1、征发2、哽第9课3、炽痛4、标直5、嗥鸣6、谰语7、亘古8、污秽目标册：崎岖阻抑回环曲折亦复如是3、目标册重点四、《木兰诗》1、词语解释22个2、通假字2个1、帖2、火3、翻译、理解4、默写见文言文练习2五、家庭作业：注音40个，解释词语12，每个一遍，文学常识一遍。
文言文解释词语22个，通假字2个课后反思：第3课时三单元基础、现代文阅读一篇复习目标：复习三单元基础知识，阅读现代文复习方式：讲清要点、学生整理，理解。
复习重点：三单元基础知识，现代文概括、理解。
复习用具：多媒体。
一、常规字词复习3——53个7—10课二、默写《木兰诗》4---7段三、复习三单元基础知识1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）、写心得2、解释词语15个：书上14个1、马革裹尸2、弥高3、锲而不舍4、兀兀穷年5、沥6、群蚁排衙7、迥乎不同8、气冲斗牛9、杂乱无章10、含蓄11、踌躇12、巴望13、磐石14、义愤填膺目标册上1个：12课：救济3、目标册重点练习4、形似字归纳：（1）筹踌畴稠惆绸（2）慕墓暮幕募（3）愧魂魄魁傀（4）锲契楔揳（5）迭选跌（6）炯迥（7）籍藉四、现代文阅读《你必须有一样是出色的》完成练习，进行概括训练，理解文意。
作业：注音53个解词15个，文学常识5个，各一遍。
阅读《笨男孩和钮扣》，完成练习。
课后反思：第4课时四单元基础、文言文阅读《口技》复习目标：复习四单元基础知识，阅读文言文《口技》复习方式：讲清要点、学生整理，理解。
复习重点：四单元基础知识，文言文词语积累、翻译、理解。
复习用具：多媒体。
一、常规字词复习4——46个11—12课二、默写《口技》1--3段三、复习四单元基础知识1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）、写心得2、解释词语36个：书上34个：1、归省2、乐土3、行辈4、犯上5、惮6、絮叨7、礼数8、撺掇9、委实10、凫水11、依稀12、宛转，悠扬13、自失14、弥散15、漂渺（缥缈）16、旺相17、渴睡18、向午19、棹20、楫21、亢奋22、晦暗23、羁绊24、蓦然25、冗杂26、叹为观止27、戛然而止28、本色当行29、颦蹙30、粲然31、嗔视32、叱咤风云33、尽态极妍34、惊鸿目标册上2个：16课：纠葛怠慢3、目标册重点练习4、形似字归纳：躁燥噪澡藻四、口技词语积累39个一词多义5个乳妙绝呼指通假1个坐翻译课文理解文意作业：解词36个，文学常识5个，各一遍。
文言文词语课后反思：第5课时五单元基础、现代文阅读一篇复习目标：复习五单元基础知识，阅读现代文复习方式：讲清要点、学生整理，理解。
复习重点：五单元基础知识，现代文理解，依文答题。
复习用具：多媒体。
一、常规字词复习综合1二、默写《口技》4--5段三、复习五单元基础知识1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）、写心得2、解释词语21个：书上15个：1、拽2、毛骨悚然3、怏怏不乐4、毋宁5、吞噬6、语无伦次7、羸弱8、告罄9、虞10、斫11、泅12、砭骨13、履践14、崔巍15、阴霾目标册上5个：闻所未闻海市蜃楼踉踉跄跄声情并茂孜孜不倦3、目标册重点练习四、现代文阅读课内阅读《真正的奥运健儿》完成练习，首先进行概括训练，理清思路本节课训练重点：理解文意，依文答题。
作业：解词21个，文学常识5个，各一遍。
阅读《五把钥匙的秘密》，完成练习。
课后反思：第6课时六单元基础、现代文阅读一篇复习目标：复习六单元基础知识，阅读现代文复习方式：讲清要点、学生整理，理解。
复习重点：六单元基础知识，现代文理解，依文答题，自己体会、收获。
复习用具：多媒体。
一、常规字词复习5二、默写未过关段落三、复习六单元基础知识1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）、写心得2、解释词语22个：书上21个：目标册上1个：不动声色3、目标册重点练习四、现代文阅读课内阅读《信任的境界》完成练习，首先进行概括训练，理清思路本节课训练重点：理解文意，依文答题。
作业：解词22个，文学常识5个，各一遍。
阅读《给自己树一面旗帜》，完成练习。
课后反思：第7课时文言文《伤仲永》复习目标：复习文言文《伤仲永》，文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意复习方式：做练习、师生讲评。
复习重点：解释词义、翻译、理解文意复习具体步骤：一、常规字词复习6默写未过关《木兰诗》《口技》段落二、做《伤仲永》检测20分钟同学交换试卷，师生共同讲解，互相评判三、自己记忆有问题，未掌握好的地方。
四、家庭作业继续熟记，请家长协助考察，签字。
课后反思：第8课时文学常识复习复习目标：复习文学常识复习方式：学生做练习，师生讲评。
复习重点：熟练掌握每课出处、作家、评价、代表作品等。
一、常规字词复习综合1二、默写未过关段落或词条三、文学常识复习利用自习课做文学常识练习2页，活动课内的内容可以参考教科书课内师生共同订正答案，边订正，边复习记忆。
自己记忆有问题，未掌握好的地方。
四、家庭作业继续熟记，请家长协助考察，签字。
课后反思：第9课时现代文阅读2篇复习目标：阅读现代文2篇复习方式：利用自习课做练习，课内重点从思路方面引导学生理解课文，进行文本对话。
复习重点：现代文理解，根据训练要点、让学生把握文章思路，层次结构，然后完成练习。
依文答题，谈自己体会、收获要思想态度端正。
一、常规字词复习7二、默写未过关段落三、课内阅读《真正的奥运健儿》《五把钥匙的秘密》学生阅读20分钟，要求：1、把握作者思路2、把握内容和层次学生阅读后教师重点从思路方面引导学生理解课文，进行文本对话。
理清文章思路、划分层次结构。
然后完成练习。
家庭作业：复习《口技》，翻译课文。
课后反思：第10课时文言文《口技》复习目标：复习文言文《口技》，文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意复习方式：做练习、师生讲评。
复习重点：解释词义、翻译、理解文意复习具体步骤：一、常规字词复习8默写未过关字词二、利用自习课，做《口技》检测一节课同学交换试卷，师生共同讲解，互相评判25分钟三、利用自习课，做文言文专项训练20分钟学生讲评为主15分钟四、自己记忆有问题，未掌握好的地方。
家庭作业继续熟记，请家长协助考察，签字。
课后反思：作文复习2课时第1课时：复习目标：讲评开头和结尾，学生练习写开头和结尾。
复习方式：教师讲评，学生练习。
复习重点：明确开头结尾的写法，会修改，能围绕中心写开头结尾。
复习具体步骤：一、教师讲评开头和结尾1、多媒体展示学生作文2、同学评议优点，总结开头结尾常见的方式及特色。
3、评议不足之处，加以修改。
二、作文开头结尾常见的方式及特色开头方式归纳：1、开门见山式2、引用名言式3、使用比喻、拟人、排比等修辞式4、对比等写法重点提示：无论是用何种方式开头，最重要的是点题。
写事的文章要写出事件的意义或影响，写人的文章要写出人物的性格或品质。
结尾方式归纳：1、画龙点睛式2、引用名言式3、使用比喻、拟人、排比等修辞式4、对比等写法重点提示：无论是用何种方式结尾，最重要的是扣题。
在开头的基础上，要有所延伸和升华。
写事的文章要写出事件的意义或影响，写人的文章要写出人物的性格或品质。
三、朗读范文写事——1班张爱旌的《难忘的一次家长会》写人——2班杜小娟的《我的好朋友》四、学生修改自己作文的开头和结尾根据要求修改开头和结尾五、家庭作业：练习写人和写事的开头和结尾课后反思：第2课时：复习目标：讲评开头和结尾，学生修改开头和结尾。
复习方式：教师讲评，学生练习。
复习重点：修改开头结尾，能围绕中心写开头结尾。
复习具体步骤：一、复习作文开头结尾常见的方式及特色二、教师讲评开头和结尾1、多媒体展示优秀的开头和结尾，强化范例的作用2、同学评议优点，找出自己开头结尾的不足三、范例展示，强调首尾及过度语段写事——1班张爱旌的《难忘的一次家长会》写人——2班杜小娟的《我的好朋友》四、学生“根据中心”修改自己作文的开头和结尾根据要求修改开头和结尾五、多媒体展示学生作文的开头和结尾，评议、修改。