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学习教师法教师PPT教师培训
02
老版本中，把“成人教育”单独列出来； 修订版中，把“职业教育”单独列出来。 两相比较，时代感喷涌而出。那个年 代，学历匮乏，成人教育是刚需，也 是重中之重。未来一段时间，职业教 育才是重中之重。
修订内容
01
第二十八条(考核制度)学校或者其他教育机构应当对教师的思想政治素质、 师德师风表现、业务能力水平、教育教学实绩和心理健康状况等进行考核。 考核分为年度考核、聘期考核等不同形式。学校或者其他教育机构的教师考 核工作应当接受主管教育行政部门的指导、监督。
2、立法依据
03
维护教师合法权益的需要
长期以来，我国教师的地位和待遇偏低，拖欠 教师工资、干扰教育教学活动等情况屡有发生。 在一定程度上挫伤了教师的积极性，影响了教 育事业的发展。为了稳定教师队伍，提高教师 的地位和待遇，提高教师的工作积极性，吸引 优秀人才从事教育，必须制定《教师法》保障 教师群体的合法权益。
2、立法依据
01 我国社会主义现代化建设事业的需要
社会主义现代化建设事业需要一批又一批既具 有坚定、正确的政治方向，又掌握现代科学文 化知识的社会主义事业的建设者和接班人。而 人才的培养关键在于教师，建设一支具有良好 思想品德修养和业务素质队伍，是搞好社会主 义事业的关键。“振兴民族的希望在教育，振 兴教育的希望在教师”。为此，我们必须制定 《教师法》以加强教师队伍的建设。
02 提高教师队伍素质的需要
长期以来，由于种种因素的影响，我国教师 队伍的政治素质和业务素质都比较低。已不 能适应培养人才的需要，广大教师急需提高 政治素质和业务素质。为了更有效地完成这 一任务，有必要通过立法，制定一整套提高 教师素质的措施、制度，对教师的思想品德 和业务素质作出明确的规定，以加强教师队 伍的建设，提高教师的整体素质。Biblioteka 04教师队伍建设规范化的需要
教师法Microsoft PowerPoint 演示文稿
• （一） 提供符合国家安全标准 的教育教学设施和设备； • （二） 提供必需的图书、资料 及其他教育教学用品；
• （三） 对教师在教育教学、科 学研究中的创造性工作给以鼓 励和帮助； • （四） 支持教师制止有害于学 生的行为或者其他侵犯学生合 法权益的行为。
第三章 资格和任用
• 第十条 国家实行教师资格制度。 • 中国公民凡遵守宪法和法律，热爱 教育事业，具有良好的思想品德， 具备本法规定的学历或者经国家教 师资格考试合格，有教育教学能力， 经认定合格的，可以取得教师资格。
• 第三十八条 地方人民政府对违反本法规 定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合 法权益的，应当责令其限期改正。违反 国家财政制度、财务制度，挪用国家财 政用于教育的经费，严重妨碍教育教学 工作，拖欠教师工资，损害教师合法权 益的，由上级机关责令限期归还被挪用 的经费，并对直接责任人员给予行政处 分；情节严重，构成犯罪的，依法追究 刑事责任。
录
内容 第一章 总 则 第二章 权利和义务 第三章 资格和任用 第四章 培养和培训 第五章 考 核 第六章 待 遇 第七章 奖 励 第八章 法律责任 第九章 附 则
颁布单位 全国人民代表大会常务委员会 发文字号 中华人民共和国主席令15号 颁布时间 1993年10月31日 生效时间 1994年1月1日
第八条 教师应当履行下列义务：
• （一） 遵守宪法、法律和职业道德，为 人师表； • （二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章 制度，执行学校的教学计划，履行教师 聘约，完成教育教学工作任务； • （三） 对学生进行宪法所确定的基本原 则的教育和爱国主义、民族团结的教育， 法制教育以及思想品德、文化、科学技 术教育，组织、带领学生开展有益的社 会活动；
内 容 第一章 总 则
教师培训讲座PPT课件
优秀教师具备创新思维和教学 方法，能够根据学生需求和时 代发展不断更新教学内容和方 式。
自我发展意识
优秀教师具备自我发展意识， 能够持续学习、反思和改进自
己的教学。
优秀教师的成长过程和经验分享
初入职场的困惑与挑战
分享初入职场时面对的困惑和挑战， 以及如何克服困难、快速适应职场环 境。
教学中的成功与失败
《中华人民共和国义务教育法》解读
解读《义务教育法》的立法目的、实施要求和法律责任。
依法执教与维护教师权益
依法执教的必要性
分析当前教育领域中存在的法律问题，强调 依法执教的重要性。
教师法律责任与义务
明确教师在教育教学活动中应当承担的法律 责任和义务，以及违反法律的后果。
教师权益的保障
介绍教师权益的法律依据、保障措施以及维 护权益的方法和途径。
教师需具备高尚的师德师风，能够以身作 则，树立良好的师德形象，引导学生树立 正确的价值观和道德观。
培训方法
理论学习
通过讲座、研讨、阅读等方式，使教师掌 握学科和教育理论知识，提高教师的理论
素养。
实践操作
通过观摩、试讲、教学实习等方式，使教 师在实践中运用所学知识和技能，提高教
师的教学水平和操作能力。
计划提供依据。
培训中的评估
通过观察、反馈、讨论等方式， 及时了解教师的学习情况和进步 程度，调整培训内容和方式，提
高培训效果。
培训后的评估
通过教学观摩、学生反馈、教学 成绩等方式，评估教师的教学效 果和培训成果，为进一步改进和
完善教师培训工作提供依据。
04 教师心理健康与压力管理
教师心理健康现状
建立良好的自我认知
了解自己的优点和不足，正视 自己的情绪和需求，学会自我 调节。
自我发展意识
优秀教师具备自我发展意识， 能够持续学习、反思和改进自
己的教学。
优秀教师的成长过程和经验分享
初入职场的困惑与挑战
分享初入职场时面对的困惑和挑战， 以及如何克服困难、快速适应职场环 境。
教学中的成功与失败
《中华人民共和国义务教育法》解读
解读《义务教育法》的立法目的、实施要求和法律责任。
依法执教与维护教师权益
依法执教的必要性
分析当前教育领域中存在的法律问题，强调 依法执教的重要性。
教师法律责任与义务
明确教师在教育教学活动中应当承担的法律 责任和义务，以及违反法律的后果。
教师权益的保障
介绍教师权益的法律依据、保障措施以及维 护权益的方法和途径。
教师需具备高尚的师德师风，能够以身作 则，树立良好的师德形象，引导学生树立 正确的价值观和道德观。
培训方法
理论学习
通过讲座、研讨、阅读等方式，使教师掌 握学科和教育理论知识，提高教师的理论
素养。
实践操作
通过观摩、试讲、教学实习等方式，使教 师在实践中运用所学知识和技能，提高教
师的教学水平和操作能力。
计划提供依据。
培训中的评估
通过观察、反馈、讨论等方式， 及时了解教师的学习情况和进步 程度，调整培训内容和方式，提
高培训效果。
培训后的评估
通过教学观摩、学生反馈、教学 成绩等方式，评估教师的教学效 果和培训成果，为进一步改进和
完善教师培训工作提供依据。
04 教师心理健康与压力管理
教师心理健康现状
建立良好的自我认知
了解自己的优点和不足，正视 自己的情绪和需求，学会自我 调节。
教师法(新教师培训)ppt课件
• （一）教师的权利
•
是教师特有的权利，属于公权，不能随
意放弃。
•
教师特有的权利具体包括：
• 1、教育教学权（该法第7条第1项）
• 理解时注意几点：
•
A 它属于职权，是教师最基本，最重
要的权利，是其他权利的基础。
•
B 任何组织或个人都不得非法剥夺在
聘教师的该项权利；
C 对不具备教师资格的人员，不得享 有这项权利；
A、教师的平均工资水平不低于或者高 于国家公务员的平均工资水平；
• B、教师的工资水平在达到“不低于或者 高于”的基础上，还要逐步提高；
• C、建立正常的晋级增薪制度。
• 新《义务教育法》第31条第2款：“教 师的平均工资水平应当不低于当地公务员 的平均工资水平。”
• 《厦门市实施教师法若干规定》（2005 年）第19条：“教师工资收入比本市的相 当类型公务员的工资收入高10％。”
《中华人民共和国教师法》
• 一、教师的职业特点和法律地位 • 二、教师的权利和义务 • 三、提高教师的待遇问题 • 四、关于教师的权益保障 • 五、提高教师素质的法律保障 • 六、违反教师法的法律责任
一、教师的职业特点和法律地位
• （一）对教师职业 的定位 • 国外对教师职业的定位有三种观点： • 1、教师圣职论 • 2、教师劳动者论 • 3、教师专业性职业论
• D 对具有教师资格、尚未受聘或已解 聘的人员，这一权利的行使处于停顿的 状态，一旦受聘时，其权利的行使才恢 复正常状态；
• E 合法的解聘或待聘，不属于侵犯教 师的这一权利。
•
2、科学研究权（该法第7条第2项）
• 这是教师作为专业技术人员的一项基本 权利。它包括三个内容：
教师法培训ppt课件
意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的 民主管理”的权利； • 该法的这一规定是将宪法规定的公民的政治权利落到了实处。
•6、进修培训权（该法第7条第6项）
• 享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。
• 三为主：在职为主；业余为主；自学为主。
（二）教师的义务
教师特• 1、定遵义纪务守法的的具义务体（内该法容第为8条：第1项）
• 1•、1、教教育育教教学学权权（（该该法法第第7条7条第第1项1项））
• 教• 师教享师有享“有进“行进教行育教教育学教活学动活，动开，展开教展育教教育学教改学革改和革实和验实”验的”权的利权利
• 它• 属它于属职于权职，权是，教是师教最师基最本基，本最，重最要重的要权的利权，利是，其是他其权他利权的利基的础基础
师聘约，完成教育教学工作任务；
3、思想品德教育的义务（该法第8条第3项）
对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教 育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学 生开展有益的社会活动；
4、尊重、关心、爱护学生的义务（该法第8 关 心条、 爱第护4全项体 学）生 ， 尊 重 学 生 人 格 ， 促 进 学 生 在 品 德 、 智 力 、 体 质
• 包括三方面内容： A、制止有害于学生的行为； B、制止其他侵害学生合法权益的行为； C、抵制有害于学生健康成长的现象。
① 教教师 可育依教据学其权所 在的学基校本的含教 学义计：划 、 教 学 工 作 量 等 具 体 要 求 ， 结
合自身的教学特点自主地组织课堂教学； ②按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度，并不断完善教学内
容； ③针对不同的教育教学对象，在教育教学的形式、方法、具体内容
•6、进修培训权（该法第7条第6项）
• 享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。
• 三为主：在职为主；业余为主；自学为主。
（二）教师的义务
教师特• 1、定遵义纪务守法的的具义务体（内该法容第为8条：第1项）
• 1•、1、教教育育教教学学权权（（该该法法第第7条7条第第1项1项））
• 教• 师教享师有享“有进“行进教行育教教育学教活学动活，动开，展开教展育教教育学教改学革改和革实和验实”验的”权的利权利
• 它• 属它于属职于权职，权是，教是师教最师基最本基，本最，重最要重的要权的利权，利是，其是他其权他利权的利基的础基础
师聘约，完成教育教学工作任务；
3、思想品德教育的义务（该法第8条第3项）
对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教 育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学 生开展有益的社会活动；
4、尊重、关心、爱护学生的义务（该法第8 关 心条、 爱第护4全项体 学）生 ， 尊 重 学 生 人 格 ， 促 进 学 生 在 品 德 、 智 力 、 体 质
• 包括三方面内容： A、制止有害于学生的行为； B、制止其他侵害学生合法权益的行为； C、抵制有害于学生健康成长的现象。
① 教教师 可育依教据学其权所 在的学基校本的含教 学义计：划 、 教 学 工 作 量 等 具 体 要 求 ， 结
合自身的教学特点自主地组织课堂教学； ②按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度，并不断完善教学内
容； ③针对不同的教育教学对象，在教育教学的形式、方法、具体内容
教师法培训ppt
案例二
某小学开展教师法培训，通过讲座、考试等方式，提高了教 师的法律意识和法律素养，有效保障了学生的合法权益。
教师法培训的未来发展
完善培训内容
随着法律法规的更新和完善，教 师法培训的内容也需要不断更新 和完善，以适应时代发展的需要。
创新培训方式
随着科技的发展，教师法培训的 方式也可以更加多样化，如线上 培训、虚拟现实技术等，以提高
教师法培训
• 教师法概述 • 教师权利和义务 • 教师职业道德和行为规范 • 教师法培训的意义和目的 • 教师法培训的实践和案例
01
教师法概述
教师法的定义和重要性
定义
教师法是国家制定的有关教师的法律，规定了教师的权利、义务和职责，保障 教师的合法权益，促进教育事业的发展。
重要性
教师法是保障教师权益、提高教师地位、促进教育事业发展的重要法律，对于 培养高素质的教师队伍、提高教育教学质量、促进社会公平具有重要意义。
通过分析典型案例，引导教师深入理 解教育法律法规在实际工作中的应用。
在线学习
利用网络平台和数字化资源，提供在 线课程、视频教程等学习资源，方便 教师自主学习。
05
教师法培训的实践和案例
教师法培训的实践应用
培训内容
教师法培训的内容应包括教师法 的基本原则、权利与义务、教育 法律法规等，以帮助教师更好地
热爱学生，诲人不倦
教师应关心关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一个学生，耐心教 导，不倦不怠。
为人师表，以身作则
教师在教育教学活动中应严于律己，以身作则，成为学生的表率和楷 模。
团结协作，共同发展
教师应树立团队意识，与同事和睦相处，相互支持，共同提高教育教 学水平。
教师行为规范的基本要求
某小学开展教师法培训，通过讲座、考试等方式，提高了教 师的法律意识和法律素养，有效保障了学生的合法权益。
教师法培训的未来发展
完善培训内容
随着法律法规的更新和完善，教 师法培训的内容也需要不断更新 和完善，以适应时代发展的需要。
创新培训方式
随着科技的发展，教师法培训的 方式也可以更加多样化，如线上 培训、虚拟现实技术等，以提高
教师法培训
• 教师法概述 • 教师权利和义务 • 教师职业道德和行为规范 • 教师法培训的意义和目的 • 教师法培训的实践和案例
01
教师法概述
教师法的定义和重要性
定义
教师法是国家制定的有关教师的法律，规定了教师的权利、义务和职责，保障 教师的合法权益，促进教育事业的发展。
重要性
教师法是保障教师权益、提高教师地位、促进教育事业发展的重要法律，对于 培养高素质的教师队伍、提高教育教学质量、促进社会公平具有重要意义。
通过分析典型案例，引导教师深入理 解教育法律法规在实际工作中的应用。
在线学习
利用网络平台和数字化资源，提供在 线课程、视频教程等学习资源，方便 教师自主学习。
05
教师法培训的实践和案例
教师法培训的实践应用
培训内容
教师法培训的内容应包括教师法 的基本原则、权利与义务、教育 法律法规等，以帮助教师更好地
热爱学生，诲人不倦
教师应关心关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一个学生，耐心教 导，不倦不怠。
为人师表，以身作则
教师在教育教学活动中应严于律己，以身作则，成为学生的表率和楷 模。
团结协作，共同发展
教师应树立团队意识，与同事和睦相处，相互支持，共同提高教育教 学水平。
教师行为规范的基本要求
《教师法》培训 PPT
第二部分
教师的权利
第三部分
教师的义务
1.遵守宪法，法律和职业道德 的义务
2.完成教育教学工作 的义务
第三部分
教师的义务
3.进行思想品德教育 的义务
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
4.关心爱护学生，促进学生的全
面
发展的义务
5.保护学生合法权益，
促进学生健康成长的义
第三部分
教师的义务
6.不断提务高思想政治 觉悟和教育教学水
《教师法》培训
目 录
4 5
教师概述 教师的权利 教师的义务 教师资格和任用 教师的考核和待遇
调研方法
1教师的法律概念
2教师的社会地位
第一部分
教师 3教师的法律地位
概述
调研方法
1.教育教学权
第二部分
教师的权利
2.教学研究权 3.管理学生权
调研方法
4.获取报酬待遇权
5.民主管理权
第二部分
教师的权利 6.进修培训权
平
建议总结 Proposals
第ห้องสมุดไป่ตู้部分
教师的义务
第四部分
资格和任用
Proposals and summary
1.教师资格制度
2.教师资格认定程序
第四部分
资格和任用
3.教师资格的 限制取得和丧
失
4.教师任用制度
第四部分
资格和任用
5.教师聘任制 度
教师法培训教材模板ppt
工作提出意见和建议， 通过教职工代表大会 或者其他形式，
参与学校的民主管理；
进修培训权
参加进修或者 其他方式的培训。
教师履行的六项义务：
1、“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行 学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育 教学工作任务；
3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和 爱国主义，民族团结的教育，法制教育以及 思想品德、文化、科学技术教育、组织、带 领学生开展有益的社会活动；
案例2：
小学生董军因为上午语文课未能完整背诵课文，李老师罚他
当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动
时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的
( BCD
)。
A.健康权
B.休息权
C.娱乐权
D.不合理劳动权
案例3：
某班主任直接指定班上成绩排名第一的吕锋同学作为本班上 报学校接受表彰的三好生，没有组织全班学生学习三好生条件， 也未组织班级推荐、评议、投票，班主任的做法侵犯了学生的 ( ABCD )。
如果你是班主任老师你会采用哪位教师的建议来处理此事？
知彼：从法律角度看未成年学生的特点。
教师和学生都是中国公民，在法律上都享有同样的民事权利 能力。但是由于教师与学生之间年龄、知识、阅历上的不同，对 自己行为以及可能产生后果的判断力的差异，教师与学生又具有 不同的民事行为能力。
按照法律的规定：十八周岁以上的公民是成年人，具有完全 民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。
教育教学权
进行教育教学活动， 开展教育教学改革和实验；Fra bibliotek科学研究权
从事科学研究、 学术交流，
参与学校的民主管理；
进修培训权
参加进修或者 其他方式的培训。
教师履行的六项义务：
1、“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行 学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育 教学工作任务；
3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和 爱国主义，民族团结的教育，法制教育以及 思想品德、文化、科学技术教育、组织、带 领学生开展有益的社会活动；
案例2：
小学生董军因为上午语文课未能完整背诵课文，李老师罚他
当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动
时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的
( BCD
)。
A.健康权
B.休息权
C.娱乐权
D.不合理劳动权
案例3：
某班主任直接指定班上成绩排名第一的吕锋同学作为本班上 报学校接受表彰的三好生，没有组织全班学生学习三好生条件， 也未组织班级推荐、评议、投票，班主任的做法侵犯了学生的 ( ABCD )。
如果你是班主任老师你会采用哪位教师的建议来处理此事？
知彼：从法律角度看未成年学生的特点。
教师和学生都是中国公民，在法律上都享有同样的民事权利 能力。但是由于教师与学生之间年龄、知识、阅历上的不同，对 自己行为以及可能产生后果的判断力的差异，教师与学生又具有 不同的民事行为能力。
按照法律的规定：十八周岁以上的公民是成年人，具有完全 民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。
教育教学权
进行教育教学活动， 开展教育教学改革和实验；Fra bibliotek科学研究权
从事科学研究、 学术交流，
教师培训教育法律法规讲座ppt参考幻灯片
维护教师权益
教育法律法规保障教师的合法权益，明确教师的 职责和权利，为教师职业发展提供法律保障。
规范教育管理
教育法律法规为教育行政部门和学校提供了明确 的管理依据和行为规范，确保教育管理有序进行 。
促进教育改革
教育法律法规为教育改革提供法律依据和政策支 持，推动教育事业不断发展和进步。
02
教师的权利与义务
学生权益保护的法律依据
《中华人民共和国教育法》
01
保障受教育者的合法权益，规定国家、社会、学校和家庭对未
成年人实施教育保护的责任。
《中华人民共和国未成年人保护法》
02
专门保护未成年人权益的法律，明确规定了家庭、学校、社会
和司法等方面的保护责任。
其他相关法律法规
03
如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法
进修培训权
参加进修或者其他方式的培训。
教师的义务
遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、 民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学 技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行 为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
调整教育关系
教育法律法规调整教育活 动中的各种关系，如学校 与学生、教师与学生、学 校与社会等之间的关系。
促进教育改革发展
教育法律法规为教育改革 提供法律保障和支持，推 动教育的改革和发展。
教育法律法规的未来发展趋势
完善教育法律体系
随着社会的不断发展和进步，教育法 律法规将不断完善，形成更加完备的 教育法律体系。
学校应关注学生心理健康，提供心理辅导 和支持，帮助学生解决心理问题。
教育法律法规保障教师的合法权益，明确教师的 职责和权利，为教师职业发展提供法律保障。
规范教育管理
教育法律法规为教育行政部门和学校提供了明确 的管理依据和行为规范，确保教育管理有序进行 。
促进教育改革
教育法律法规为教育改革提供法律依据和政策支 持，推动教育事业不断发展和进步。
02
教师的权利与义务
学生权益保护的法律依据
《中华人民共和国教育法》
01
保障受教育者的合法权益，规定国家、社会、学校和家庭对未
成年人实施教育保护的责任。
《中华人民共和国未成年人保护法》
02
专门保护未成年人权益的法律，明确规定了家庭、学校、社会
和司法等方面的保护责任。
其他相关法律法规
03
如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法
进修培训权
参加进修或者其他方式的培训。
教师的义务
遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、 民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学 技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行 为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
调整教育关系
教育法律法规调整教育活 动中的各种关系，如学校 与学生、教师与学生、学 校与社会等之间的关系。
促进教育改革发展
教育法律法规为教育改革 提供法律保障和支持，推 动教育的改革和发展。
教育法律法规的未来发展趋势
完善教育法律体系
随着社会的不断发展和进步，教育法 律法规将不断完善，形成更加完备的 教育法律体系。
学校应关注学生心理健康，提供心理辅导 和支持，帮助学生解决心理问题。
最新中华人民共和国教师法知识学习PPT课件
据《教师法》第2条的规定，丁某在民办学校专门从事教育教学工 作 ．因而属于《教师法》的适用范围，和公办学校教师一样受《教 师法》的保护。《教师法》第7条明确赋予了教师寒暑假带薪休假的 权利，这所学校在寒暑假期间给教师仅发生活费的作法是违反《教师 法》规定的，丁某可向学校所在地教育行政部门提出申诉，由教育行 政部门责令该学校改正。
从今年开始，全省各县（市、区）党政主要领导的农村教育工作 实绩将纳入考核领导干部政绩的重要内容，省委组织部和省教育厅每 年组织考核，考核结果将作为进行表彰奖励或责任追究的重要依据。 如果出现“教职工工资没有实行由县财政统一发放的”、“当年有新 拖欠教师工资的”，将被直接评为不合格。对连续两年考核不合格的 ，将给予黄牌警告。
教师的申诉权利
为保障教师的申诉权、控告权、检举权得到切实行使，《教师法 》第36条规定：“对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复 的，由其所在单位或上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体 情况给予行政处分。”“国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的， 依照刑法第146条的规定追究刑事责任。”这就从法律上对教师的申 诉权提供了保障。
地方人民政府及有关部门的法律责任
〔案例〕农村公办教师长期领不到规定的津贴费 江某．32岁，某乡小学的公办教师。该乡属贫困乡，当地经济落
后．自然条件恶劣，农民收入很低，江某是为数不多的教师之一，但 是，江某却一直未领到规定的津贴费。江某多次向县教委反映，教委 的一位领子告诉江某：津贴不属于工资，应由单位自己解决。江某该 怎么办？教师有没有权利获取津贴？
教师的申诉权利
《教师法》第39条明确规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其 合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以 向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的30日内， 做出处理。”
从今年开始，全省各县（市、区）党政主要领导的农村教育工作 实绩将纳入考核领导干部政绩的重要内容，省委组织部和省教育厅每 年组织考核，考核结果将作为进行表彰奖励或责任追究的重要依据。 如果出现“教职工工资没有实行由县财政统一发放的”、“当年有新 拖欠教师工资的”，将被直接评为不合格。对连续两年考核不合格的 ，将给予黄牌警告。
教师的申诉权利
为保障教师的申诉权、控告权、检举权得到切实行使，《教师法 》第36条规定：“对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复 的，由其所在单位或上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体 情况给予行政处分。”“国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的， 依照刑法第146条的规定追究刑事责任。”这就从法律上对教师的申 诉权提供了保障。
地方人民政府及有关部门的法律责任
〔案例〕农村公办教师长期领不到规定的津贴费 江某．32岁，某乡小学的公办教师。该乡属贫困乡，当地经济落
后．自然条件恶劣，农民收入很低，江某是为数不多的教师之一，但 是，江某却一直未领到规定的津贴费。江某多次向县教委反映，教委 的一位领子告诉江某：津贴不属于工资，应由单位自己解决。江某该 怎么办？教师有没有权利获取津贴？
教师的申诉权利
《教师法》第39条明确规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其 合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以 向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的30日内， 做出处理。”
教师法培训ppt讲课讲稿PPT文档共34页
教师法培训ppt讲课讲稿
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿