高里小学教师读书工程实施方案

高里小学教师读书工程实施方案

为推动全员阅读，建设书香校园，催生教师的专业发展，牵动学校的优质发展，实现教育的科学发展，根据高里街道教育管理办公室要求，我校决定实施教师读书工程，特制定如下方案。

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为统领，以创建学习型组织为导向，以做好学生喜爱、家长信赖、领导放心、社会认可、人民满意的教育为宗旨，大兴读书之风，为教师搭建实现专业发展的舞台，为学校构建提升教育品质的平台，进一步推进学校文化建设，发展素质教育，推进教育公平，提升教育质量。

二、工程意义

1、教师读书是教育发展的需要。

教书育人是教师的基本职责。教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。读书作为学习间接经验的有效途径理应受到高度重视。教师读书是治学与从教的基础。要更好地肩负起立德树人的根本任务，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，就必须加强读书学习，让读书成为一种习惯、一种乐趣、一种健康的生活方式，以学益智，以学修身，以学增才，不断提高履职尽责的素质和能力。

2、教师读书是全民阅读的需要。

提高国民素质、增加原动力，最有效、最便捷的手段就是读书。全国两会上，“全民阅读”第四次被写入政府工作报告，在表述上也由“倡导”变为“大力推动”；国务院法制办审议通过了《全民阅读促进条例》。这说明“全民阅读”实现了国家层面的顶层设计和战略部署，标志着进入了崭新的发展阶段。作为全社会的组织与成员，我们都应成为阅读者，掀起读书热潮，共同营造学习型社会文化。

3、教师读书是自我实现的需要。

“书是人类进步的阶梯”。人们通过阅读来获取知识，增长本领，提升品位，推动社会走向更高的文明。马斯洛指出，人类需求的最高层次是自我实现。读书正是这样一种精神引领、一条幸福通道。读书是教师最好的修行。教师精神成长，需要丰富阅读的滋养；教师专业发展，需要经典专著的引领。爱读书、读好书、善读书，完善自我，成就自我，才能赢得尊严与荣誉，让生命在阅读中更加精彩。

三、工程目标

实施教师读书工程，引领教师在书海中徜徉，旨在让教师与好书为伴，与经典对话，与贤能相遇，与美好同行，进一步扩展知识视野、丰富文化内涵、提升精神境界、克服本领恐慌，为精神成长打底，为专业发展奠基，积极投身教育改革实践，为学校和教育的发展增添活力与后劲。

四、工程主题

天天读书、人人进步。

五、工程对象

高里小学在职教师。

六、读书内容及要求

1、读书工程推荐书目，

2、每周至少3次读书笔记，每两周一次读书心得（信笺纸书写存档，不得抄袭，准备参加街道组织的评选活动）

七、读书方式

1、坚持集中学习与个人自学、分组研讨相结合，形成“专业引领、同伴互助、自我反思”三位一体的研习方式。

2、践行“不动笔墨不读书”、“学思结合，知行统一”、“独学而无友，则孤陋而寡闻”等学习方法论，提高读书实效。

八、基本要求

1、要将教师读书工程作为战略任务，千方百计营造浓厚的读书氛围，让“读书生活化、学习终身化”理念成为每一位教师自愿自觉的行动。

2、各学校要建立读书活动制度，提出明确的读书要求，为读书活动提供保障，纳入教学常规考核，为教师评价提供依据。

3、要创造有利的读书环境和条件，如配备阅读图书，保证读书时间，提供学习笔记等。

4、要有整合意识和平衡观念，做好读书活动的整体设计与统筹安排。要将读书活动与继续教育、校本研修、教育实践、绩效考核等紧密结合，有效破解工学矛盾。

5、要搭建多元化的读书活动平台。各校要定期（两周一次）举办读书沙龙活动，不断拓宽读书渠道，采取“辅导讲座、笔记展览、收获分享（阅读报告、心得交流、经验介绍、论坛专栏）”等丰富多彩、喜闻乐见的形式，激发教师阅读需求和阅读兴趣。

6、要注重发掘读书典型、培树读书样板，让大家以榜样为标尺，时时对照、处处衡量，形成“比学赶超”良好氛围，共创“多读书、好读书、读好书”的校园新风尚，让读书成为学校教育一张闪亮的名片。

7、学校领导要身体力行，成为教师读书行动的组织者和带头人，为教师做出读书示范标杆。

九、主要措施

1、教育管理办公室每学期对各校读书情况进行巡检、考评和总结。

2、街道不定期举行征文评选、读书展评等活动。

3、发现学校的好做法、好经验、好人物、好事迹，召开读书对话交流会或举办现场展示观摩会，及时提炼总结、宣传推广。

4、读书活动的实施结果与评选活动相结合，每一学期推出一批热爱阅读、学有成果的读书先锋人物和组织得力、表现突出的读书先进单位。

5、各学校成立领导小组，负责对本校教师读书活动的组织、督导、评比。在计划的制定、活动的组织、评价与考核等方面起保证作用，使读书活动真正落到实处。

高里街道高里小学

2018年3月15日

教师阅读工程活动安排表