少儿英语主流教学法教学内容

Stop
Stop! Look! Listen! Think! Everyone repeat!
Stop! Look! Listen! Think! When you cross the street! Look to the right. Look to the left.
Look to the right again. Keep on looking right and left.
少儿英语主流教学法
掌握教学法的重要性
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教学是一种活动。对于教师来讲，教学是指导学 生学习的教育活动；对于学生来讲，教学是在教 师指导下的教育活动。任何的教学活动都有一定 的教学方法。方法有很多，也有许多细节需要斟 酌。好的教师应该充分利用各种教学方法，促进 学生学习，达到相应的教学目的。
掌握教学法的目的
蚂蚁Ant生日到，蛋糕、橘子和香蕉，苹果 apple准备好，邀请朋友来聚会，Molly和 Lucky不能少。Molly是bird叫喳喳，Lucky是 dog尾巴摇，小主人Tina也参加，开着汽车 car齐出发。小朋友们送礼物，book和doll请 收下，帽子cap头上戴，唱歌dance真愉快。
Ant爸爸不示弱，神奇的鸡蛋送给它。
各种语言活动形式来完成任务，以达到学习
和掌握语言的目的。任务型教学法是吸收了
以往多种教学法的优点而形成的，它和其它
的教学法并不排斥。
1. 游戏教学法
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游戏教学法在少儿英语教学中是最普遍使用 的教学方法。游戏是儿童生活中不可缺少的 部分。他们在游戏中模仿生活，体会生活。 从方式方法上分为比赛、猜结果、角色表演 、听音反应、模拟、律动、变声调游戏等， 课堂教学游戏贯穿导入、呈现、操练等教学 过程的始终。
Book 6 lesson 1
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了解少儿英语主流教学法
知道“教学有法” 领悟“教无定法” 达到“贵在得法”
少儿英语教学法类别
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▲ 童话剧教学法 ▲ 情景教学法 ▲ 游戏教学法 ▲ 联想教学法 ▲ 三维重现教学法 ▲ 直拼教学法 ▲ 全身反应法
▲ 自然教学法 ▲ 团体教学法 ▲ 音乐律动教学法 ▲ 任务教学法 ▲ 母语式教学法 ▲ 交际教学法 ▲ 戏剧教学法
Thinking all the way. Is it safe to cross the street?
Is it safe to go? No! Find a place where you can see.
Up and down the road.
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The weather song
How’s the weather? It’s sunny. Sunny, sunny, warm and bright.
How’s the weather? It’s cloudy. Cloudy, cloudy, no sun in sight. How’s the weather? It’s windy.
Windy, windy, let’s fly a kite. How’s the weather? It’s rainy.
Rainy, rainy, wet wet night. How’s the weather? It’s snowy. Snowy, snowy, soft and white.
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4. 童话剧教学法
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在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童 话故事中，他们学习英语的积极性被充分的调 动起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物 交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足 的进步。此教学法不仅仅可以用来调动积极性， 还可以应用于单词，句型的教授。
Book 5 lesson 8-11
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5. 直拼教学法
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也是自然拼音教学法，是目前最实用的 单词学习法。通过字母及字母组合的发 音规律，使学生达到见词能拼能读，听 音能写的学习效果。
Book 1 lesson 15
6. 全身反应法（Total Physical Response）
get up
living room
do homework
look after
go shopping
wash clothes
7. 任务型教学(Task-based Language Teaching)
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在教学活动中，教师应当围绕特定的交际和
语言项目，设计出具体的、可操作的任务，
学生通过表达、沟通、交涉整合
dr1ink fr3uit
ani2mal spo4rts
Game
动词短语
Gues s
What is he/she doing?
c
a
b
d
e
f
2. 情景教学法
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在英语课堂上，老师们为学生模拟各种各样生 活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学 生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中 不断地反复操练新知，达到学以致用的学习效 果。
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为学生学习的几乎每一句英语，都配上了生 动的动作，让孩子们边说英语，边用动作将 其含义表达出来。全身反应教学法注重的是 语言学习中的互动模式。它能够一下子就抓 住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他 们在轻松快乐的学习环境中，犹如身临其境 般的体验英语。
语音快乐学 My story
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Book 2 lesson 6
birthday
tomorrow
today
Tomorrow is
’s birthday.
?
How funny!
Tomorrow is
’s birthday.
How about a surprise party?
Role play
Tomorrow is … birthday. How about …?
How many … do we have? …
How funny!
3. 音乐律动教学法
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英语教学蕴含在“说唱”英语中，以韵律形式 的“说唱”形式，配合科学编排的韵律动作， 全方位的调动视觉、听觉、言语能力和肢体动 作，让孩子们真正“懂得”英语，真正“脱口 而出”纯正的英语，真正学会英语。
Book 5 lesson 7 Book 5 lesson 3