四年级下册数学平移人教版

1.把 向右平移4格后得到的 涂上颜色。
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2.分别画出将 向上平移3格、向左平移8 格后得到的图形。
3.先根据对称轴补全下面这个轴对称图形 ，再 画出这个轴对称图形向右平移10格后的图形。
这里用到了哪些图 形运动的知识？
既用到了轴对称又 用到了平移的知识。
1.从课后习题中选取。
这个图形有两条 边都是曲线，怎 么计算面积啊？
用学过的图形运动的知 识试一试。
请同学们把左边部分剪下来，移一移。说说 ，应该怎样移？需要移几格？
6cm
4cm 面积=4×6= 24cm2
哇，变成了现一在个你长会方求形这！个 图形的面积了吗?
面积=4×6= 24cm2
面积=4×6= 24cm2
这个图形的面积是24cm2。
二年级时我们已经认识了生活中的平 移现象，你还见过哪些平移现象？ 图形的大小和形状都不变，只改变图形的位置。
平移画前出后平的移图后形的什图么形没，变再？数一数，填一填。 什么变了？ 形状、大小没变
位置变了
向上平移5格
向(左)平移( 6)格
向右平移7格
向(下)平移( 5)格
下面这个图形的面积是多少？
回顾一下这道题，我们利用了哪种运 动方式，使图形发生了怎样的变化， 从而求出了不规则图形的面积？
面积不变
不规则 图形
平移 转化
规则 图形
确定方格中图形平移的方向和距离的方法
（1）根据箭头的指向确定平移的方向； （2）找出平移前后两个图形的一组对应点； （3）依次连接对称点，将图形补全。
在方格中画简单图形平移后的图形的方法 (1) 在原图形上选基本能决定图形形状和大小的点； （2）按要求把所选点向规定的方向平移规定的格数； （3）把平移后的点连点成线。
1.通过观察、操作，进一步认识图形的平移，掌握平移运动的 特点，发展空间观念。 2.经历把方格中的简单图形沿水平方向或竖直方向平移的过程， 积累图形运动的经验，渗透转化思想。 3.灵活运用平移知识将不规则图形转化成规则图形来解决问题， 进一步体会图形的运动在解决问题中的应用。
平移现象有 什么特点？