初中地理地形图的判读
初中地理知识点：地形图判读
初中地理知识点：地形图判读
海拔：
地面某个点高出海平面的垂直距离，叫做海拔。
海拔也称为绝对高度。
相对高度：
地面上某一点高出另一点的垂直距离称为相对高度。
等高线：
把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔相同的点连成线，称为等高线。
等深线：
在地图上，把海洋中深度相同的线连接起来，叫做等深线。
等高线地形图的特征：
1.同线等高，同图等距；
2.等高线为闭合的平滑曲线；
3.等高线的疏密决定坡度大小；
4.等高线一般不相交不重叠。
地形图的分类：
常见的地形图有三种，等高线地形图、等深线地形图、地形剖面图，能最直观反映地表起伏的是地形剖面图，在分层设色地形图上，通常用蓝色表示海洋，用绿色表示平原，地形的基本类型有五种，分别是高原、平原、山地、盆地、丘陵。
地形图的识读：
1.判断地势高低：同一等高线上各点的海拔相同，等高距在同一等高线地图上是相等的。
地面越高，数值越大；反之，数值越小，地势越低。
2.判断坡度的陡缓：同一等高线的地形图上，等高线越密，坡度越陡，海底等深线越密，坡度越陡。
地形图图例：
地形剖面图的制作：
在等高线地图上，沿着某一方向画一条直线，然后将该直线的交点一一投射到间隔高度相同的平行线上，得到不同点，把着这些点用平滑的曲线连接，构成地形剖面图。
初中地理人教版七年级上册第四节 地形图的判读
中为峰 凸低为高 凸高为低 线重必崖
分水岭 谷地有河 流向反凸
中小为盆
等高线图
山体部位
名称 山脊 山谷 山峰 鞍部
特点
四字 秘笈
等高线值
向 低 值凸出
等高线值向 高 值凸出
等高线值 中 大,四 小
间周
两山峰之 间低洼处
凸低为高 凸高为低 中大为峰 对凸为鞍
拓展 延伸
分水岭 谷地有河 流向反凸
我来探究
图中适合攀岩的 位置是数字几？ 你能估算此处的 高差是多少吗？
我来探究
公园中哪里适合 山脊攀登，请在 图中用线条标注？
中小为盆
我来探究
下图是“某森林公园局部等高线地 形图”读图回答以下问题
谈收获
总结
山谷
山峰
山脊
陡崖
我来探究
1.在公园里人们 可以观赏到哪些 山体部位，请在 图中指出； 2.如果在公园里 有一条河流，可 能在图中什么位 置？河流的流向 是什么方向，请 在图中画出；
我来探究
1.想要在山顶露 营，你会选择甲 还是乙呢？ 2，A和B两条登 山路线，你会选 择哪条，理由是 什么呢？
等高线图
山体部位
名称 山脊 山谷
特点
等高线值
向 等高线值向 低 值凸出 高 值凸出
等高线值 大, 小
四字 秘笈 凸低为高 凸高为低
拓展 延伸
分水岭 谷地有河 流向反凸
等高线图
山体部位
名称 山脊 山谷 山峰
特点
四字 秘笈
拓展 延伸
等高线值
低
向 值凸出
等高线值向 高 值凸出
等高线值 中 大,四 小
人民教育出版社
第一章第四节
初中地理课件：地形图的判读
01 海拔和相对高度
定义
读图，回答下列问题： 1. 查 看 甲、乙两地的海
拔，计算两地的相对高度。 2. 世 界 第 一 高 峰 珠 移 朗
玛 峰 海 拔约为 8844 米， 世 界陆地上最低的洼地死海 海拔约为一415米，它们的 相对高度大约是多少？
1、甲乙两地的相对高度为：1500-500=1000米
2、珠穆朗玛峰与死海的相对高度为：8844-（-415）=9259米
01 海拔和相对高度
山地：海拔在500米 以上，相对高度大， 坡度较陡，沟谷幽深。
丘陵：海拔在500米 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下，相对高度不大， 起伏和缓。
平原：海拔一般 在200米以下， 地面广阔平坦。
多条等高线重叠 等高线密集 等高线稀疏
02 等高线地形图
在图中找出山顶、山 脊、山谷、鞍部。
02 等高线地形图
制作等高线地形模型
1.制作材料：选择黏土、橡皮泥或泡沫塑料等。 2.参照图2-2-6，制作出等高线地形模型（图2-2-7）。 3.运用制作的模型，说出各地形部位的名称。 4.参照等高线地形图，说出不同地形部位等高线的形状特征。
坡度陡缓的判断
分层设色地形图 ：地形图的判断依据
5 作业布置
作业： 1、识记本课主要知识点 2、完成课堂同步练习
“ THANKS ”
A.平原
B.丘陵
C.山地
D.高原
4 课堂小结
这节课我们一起学习了海拔和相对高度、等高线地形 图和分层设色地形图三个方面的知识，通过阅读等高线 地形图，学会了利用其判别山体的不同部位，谈谈本节 课你还有什么收获！你得到了些什么？是否有新的问题?
初中地理新人教版七年级上册第二章第二节 地形图的判读教学课件2024秋
丘陵
平原
海洋
活动 绘制并判读分层设色地形图
根据图中高度表，用不同的彩笔 完成分层涂色。 判断图中①—⑤所代表的地形类 型。 ①：平原；②：盆地；③：高原； ④：山地；⑤：丘陵。
地面高度的表示方法：海拔与相对高度
常见地形部位：山峰、山脊、山谷、陡崖
地 形
等高线 地形图
坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏
从等深线上标注的海拔，可以看出海洋的深浅
图
等深线 从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的
的
大小
判
陆地表面的地形类型：山地、高原、盆地、丘陵、
读 分层设色 平原
地形图 比较容易判读各种各样的地形，以及地表的起伏
状况
歌诀记忆等高线地形的判读
判断地形地势图，关键是读等高线； 同一线上高度等，同幅图上高差等。 坡陡线密有悬崖，坡缓线疏易攀爬； 鞍部内有同心圆，山谷曲线向内弯。
（2）等高线地形图 用等高线表示地形的地图，就是等高线地形图。
（3）等高线地形图的判读 ①判断地势高低：同一条等高线上各点的海拔
相同，等高距在同一等高线地形图上是相等的；数 值越大，地势越高，数值越小，地势越低。
②判断坡度的陡缓：在同一等高线地形图上， 等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度 越缓。
③判断地形部位：在等高线地形图（单位：米） 上判断山体不同部位的等高线形态。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
山峰：等高线 闭合，数值从 四周向中间逐 渐升高
山谷：等高线状元成才路 的弯曲部分向 高处凸出
山脊：等高线 的弯曲部分向 低处凸出
陡崖：等高线 重叠
鞍部：两侧的山 脊、山谷等高线 近似对称
初中七年级上册地理《地形图的判读》课件
模型变曲线
和你的伙伴一起动手， 1.将你手中的沙做出： 山顶、山脊、山谷、陡坡、缓坡、陡崖、鞍部等 形状。2.用棉线绕出不同的等高线。3.用笔在白纸 上画出等高线图，绘制的同时感受立体变平面的 变形过程。4.标注好海拔数值（假设）与山体部 位名称。5.然后总结规律，准备好讲解如何在等 高线图上辨认山体各部位。 （演习规则：全员参与，组长负责合理分工，必 须标注海拔数值与山体部位名称。）
2.B点的海拔是多少之间。 400～500米
3.图中的山坡M和N
哪一个较陡？ 原因是 ？ D N N处等高线较密
E C AN B
Part 05
知识总结
利用知识树，对本课的知识点进行梳理。
课堂总结
中间高，四周低
山顶 等高线比较稀疏 缓坡
辨别 地形
等高线比较密集 陡坡 等高线重合 陡崖
山坡
等高线向海拔低处凸（低级） 山脊 山谷
两山顶之间是鞍部！
单位（米）
走出大山！
-200
-500
东南沿海某地地形图
场景四 曲线穿彩衣
分层设色地形图
涂颜色
乘飞船探地形！
场景五 找找我在哪儿
卓玛：我与外星朋友在同一海拔高度上！ 扎西：我与卓玛的相对高度是200米！ 巴桑：我在海拔180米的地方！ 尼曲：我在西面山顶上！
单位（米）
尼曲 D
Part 03
场景解读
通过课堂呈现的五个场景，加深对地形图的 理解。
场景解读
场景一
ห้องสมุดไป่ตู้
场景三
场景五
山体变 模型
模型变 曲线
场景二
地形辨 认
曲线穿 彩衣
场景四
寻位地 形
场景一 山体变模型
《初中地理： 地形图的判读》优质课课件
山地：海拔在500米以上，
地势起伏大
盆地：四周高，中间低
最高的高原——青藏高原 最大的高原——巴西高原 最高的山脉——喜马拉雅山脉 最长的山脉——安第斯山脉 最大的盆地——刚果盆地 最大的平原——亚马孙平原
大陆架
大陆坡
海沟
大洋中 脊
新知四 地形剖面图
. .. ...
课堂练习
【点拨】相对高度是指地面某个地点高出另一个地点 的垂直距离，即两个地点之间的高度差。图中甲、乙 两地的相对高度是800米－500米＝300米。
读某山地等高线地形图(图1－4－5)，回答3～4题。
3. 图中“ ”所在的部位表示( B )
A. 山谷
B. 山峰
C. 山脊 D. 陡崖
4. 图中虚线表示的四条登山线路，坡度最缓的是( C ) A. ①线路 B. ②线路 C. ③线路 D. ④线路
为什么？
D容易攀登， 因为D处等高线稀疏，坡度缓
山体部位的判读
山峰：等高线闭合，数值从中间 向四周逐渐降低
适合观景，视野开阔
山脊：等高线的弯曲部分 向低处凸出
一般是河流分水岭
山体部位的判读
山谷：等高线的弯曲部分 向高处凸出
可能发育河流
陡崖：等高线重叠 适合攀岩、蹦极，可能有瀑布
山体部位的判读
鞍部
6. 可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡
度陡缓的是( C )
A. 等高线地形图
B. 分层设色地形图
C. 地形剖面图
D. 地形素描图
归纳新知
地形图的 判读
等高线地形图
基本概念 坡度陡缓的等高线特点 山体的五种部位
分层设色地形图
绘制和作用 陆地表面五种地形类型
初中地理 6年级(初一)上册地理知识结构梳理 第一章 第四节 地形图的判读
五、等深线地形图 把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。从等深线上所标注的深度，可以看出
海洋的深浅；从等深线的疏密程度，也可以看出海底坡度大小。
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内部资料
六、分层设色地形图。
（一）怎么绘制：在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同 颜色，可以一目了然看到地表的高低形态和海底的起伏状况。这种地图叫做分层设色地形图。 （二）要会判断某地的海拔。 （根据图例判断） （三）会判断分层设色地形图上的各种地形类型。 同志们！请与前面的地形部位区分开。
内部资料
第四节 地形图的判读
1、海拔：某地高出海平面的垂直距离。
2、相对高度：某地高出另一地的垂直距离。
一、基本概念
3、等高线：将地表海拔相同的点连接成线，叫等高线。（同线等高）
4、等高线地形图：由许多标注着海拔的等高线组成的地图。
5、等高距：等高线地形图中，相邻等高线之间的相对高度。（同图等距）
注：海拔不一定大于相对高度。 如吐鲁番盆地海拔-155 米，珠峰海拔约 8844 米，这
画法如下
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内部资料
1、观察
2、描点
3、找点
4、连线
5、整理 （二）地形剖面图的优势：最能表现地表的高低起伏和坡度的陡缓。
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地形类型
高原
山地[来源:学#科#网]
丘陵
盆地
平原
高度
500m 以上
500m 以上 200－50较陡，内部起
地势起伏较大
地面起伏情况
伏和缓。 山峰，陡峭的山坡
中间低四周高
宽广平坦
（四）分层设色地形图上的颜色：一般绿色表示平原、蓝色表示海洋、黄色表示高山高原、 白色表示积雪、冰川。
地形图的判读-人教版初中地理-七年级课件
山
等高线密集
等高线稀疏
高原 丘陵
山地
盆地
平原
五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地
五种基本地形特征
高原 海拔 相对 高度 超过 500米 山地 丘陵 盆地 平原 低于 200米 平坦 超过 低于 不一 500米 500米 定 中间 低四 周高
平坦， 起伏大 起伏 边缘部 坡度陡 小， 分陡峭 （山高 坡度 谷深） 和缓
山峰
山脊
山谷
陡崖
丘陵
盆地
平原
山地
高原
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地形剖面图
西部高东部低
等高线剖面图的画法
具体如下： 200m
100m 0m
等深线
100m
200m 300m
等高线
300m 200m 100m 0m -100m -200m
最高处[300， 400）
最低处（-400，-300]
地形剖面图的画法
1.画出剖面线； 2.画出水平及垂直比例尺； 3.找到剖面线与等高线的交点； 4.将交点转绘到水平的判读
1、会在等高线地形图上识别山峰、山 脊、山谷，判读山坡的陡缓，估算海拔 与相对高度等。 2、会在地形图上识别五种主要的地形 类型。
课 件 使 用 1 0 1 教 育 P P T 制 作 ()
1.海拔（ 绝对高度）：地面某个地点高出 海平面 的垂直距离； 相对高度：地面某个地点高出 另一地点 的垂直距离； 等高线：把 海拔 高度相同的各点连接成线就是等高线； 等深线：把 深度 相同的各点连接成线就是等深线。 2.在等高线地形图上，坡度较陡的地方，等高线就 密集 ；坡度较缓 的地方，等高线就 稀疏 （等深线的情况类似）。 3.山峰——等高线 闭合 ，数值从中间向四周逐渐 降低 。 山脊——等高线的弯曲部分向 低处凸出 。 山谷——等高线的弯曲部分向 高处凸出 。 鞍部——两个表示山顶的等高线的 中间 ； 陡崖——等高线 重叠 。 盆地 和 4.陆地表面的地形类型有 山地、 高原 、平原 、 丘陵 五种。
第一单元第二节第2课时地形图的判读-2024-2025学年初中地理七年级上册(人教版)上课课件
(2023·广东学业考)广州市某学校地理小组的同学们就近开展了乡土地理研学
活动。如图为研学地等高线地形图。据此完成7~9题。
7.研学路线上的丙地与丁地的相对高度可能是( B )
A.180米 B.280米
C.350米
D.480米
8.研学路线所处的山体部位是( D )
A.陡崖
B.鞍部
C.山脊
D.山谷
9.甲、乙、丙、丁四地中,最可能有公交车站的是( A )
10.【学科素养·地理实践力】广州市某中学组织学生开展研学活动,提前为学生绘制 了该地区的等高线地形图(如图)并设计了登山路线。读图,回答下列问题。 (1)研学小组途中经过了甲、乙两村庄,站在甲村庄, 能看到乙村庄吗?为什么? 答:不能。甲、乙两村庄之间是山脊,阻挡视线。 (2)听村里人介绍,交通局拟修建一条从甲村通往乙 村的公路,③④两条路线中,较为合理的是_④__,理由是 _该__路__线__大__致__沿__等__高__线__修__建__,坡__度__小__,_有__利__于__确__保__行__车__安__全__。
③根据等高线的形状判断山体部位。
二、分层设色地形图 1.定义:在_等__高__线__和_等__深__线__地形图上,把不同高度和深度的范围涂上不同的颜色,可以 一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏状况,这种地图叫分层设色地形图。 2.表示:平原一般用_绿__色__表示,海拔越低的平原,颜色越_深__;丘陵、高原、山地一般用_黄__ _色__表示,海拔越高,颜色越_深__;海洋、河流、湖泊、水库等水体一般用蓝色表示,水越 深,颜色越深;积雪、冰川一般用白色表示。
思考1 为什么游客多选择从北门开始爬山?图中a、b两条路线中,沿哪条路线爬山更省力? 等高线疏密与坡度陡缓有什么关系? 答:因为北门所在山体坡度较缓,所以游客多从北门开始爬山。图中a路线等高线稀 疏,坡度缓,沿a路线爬山更省力。等高线密集,坡度陡;等高线稀疏,坡度缓。
1 4 地形图的判读 知识点 七年级地理上学期人教版
地形图的判读1.海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
2.相对高度：某一个地点高出另一个地点的垂直距离。
3.等高线：在地图上，把海拔相等的点连成线，就是等高线4.等高线地形图特征1)密陡疏缓: 等高线密集,坡度陡 ,等高线稀疏，坡度缓2)凸低为脊: 李高线最大警曲部分向低处凸出，为山脊3)凸高为谷 :等高线最大变曲部分向高处凸出.为山爷、4)同图同距 :等高距指两条相邻等高线之间似高度差,同-幅地图上等高距-致5)闭合，不相交:等高线是闭合的曲线 (由图幅限制，在图上不一定全部闭合)，等高线一般不相交（陡崖处除外).5.等高线地形图的判读坡面径流的方向:垂直于等高线从高处向低处流凸低为脊: 等高线最大弯曲部分同低直山出为山脊凸高为谷:等高线最大弯曲部分问高值山出为山谷6.分层设色地形图: 在绘有等高线和等深线的地形图上,把不同高度和深度的范围着上不同的色而成。
7.分层设色地形图地形类型（1）平原: 地表宠平坦，海拔一般低于200米（2）高原:外围较陡,内部起伏较为和缓，海拔-般高于500米（3）丘陵:地势起伏相对较大,海拔-般低于500米（4）盆地:四周高,中间低（5）山地:山峰耸立,山坡较陡,海拔-般高于500米地形面剖面图: 沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面图 (可更直观地表示地面上沿某-方向地势的起伏和坡度的陡缓)计算两点相对高度和温差的方法从等高线地形圆上,读出意两点所高度海拔根据公式.计算两点的相对高度可以根据对流层平均垂直减率进-步求出它们的温度差。
(海拔每升高 100m.气温下降0.6℃).估算某地形区的相对高度估算%法:等高线地形图上，任意两点之间有 n条等高线,等高距为d,则这两点,似相对高度H可用下公式求 : （n-1）d<H< (n＋1)d求A,乃两点闻的相对高度。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。