教师招聘面试技巧：试讲与说课有怎样的区别-

教师招聘面试技巧：试讲与说课有怎样的区别?
说课与试讲的概念，大多数同学可能还存在很多困惑。

各个省份的教师招聘面试考试形式中，大多是以这两种形式为主，作为面试备考的第一步，我们必须了解一下说课和试讲究竟是什么，它们有什么样的区别。

说课既是一种具有创新意义的教学研究活动，又是教师职业技能训练的主要内容。

那么，究竟什么是说课呢?
说课
说课就是指讲课教师运用系统论的观点和方法，在一定场合说说某一教学课题打算怎样上，以及为什么打算这样上的教学分析。

也就是说，说课是讲课教师对教学课题的设计与分析。

这就说明了在说课中，教师招聘考试中考生需要将其面对的考官当做其同行的概念，二者来共同探讨本课题是怎么上效果好，或者说课者自己设计如此上课的意图，以及贯穿的课程理念。

试讲
试讲主要是现场模拟上课的情景，教师招聘考试中，考上是需要将下面的考官当做自己的学生，同时给他们一定的互动、交流。

与说课相比，试讲的课堂最有特色的就是演，需要有提问环节等。

从对说课和试讲的简单介绍可以看出说课难在背，而试讲则难在演。

说课是一种课前行为;讲课是一种课堂行为。

同时作为即将参加教师招聘考试的考生来说，一定要清楚，在规定时间内的说课中，一定要完整呈现一个课时，从说教材、说学情、说目标、说重难点、说教法学法、说教学过程、说教学用具(手段)、说教学过程以及说板书等步骤，完整呈现。

但是当要求以试讲的形式来面试的考生需要明白，试讲如果在规定时间没有讲完，也不必过于担心，因为试讲中，考官更加看重的是你是否能够非常好、较完美的呈现出一、两个知识点。

既然二者有本质的不同，那么是否有何联系呢?
其实从二者的区别来看，轻易能够分析出说课是讲课的基础和保证。

可以说，说课质量的高低决定着讲课质量的优劣。

通过说课完全能够准确地反映出一个教师的实际教学水平和教学研究能力
教师招聘考试面试的心理准备
所谓心理准备也就是对面对各种突然起来的挫折的准备，在面试中，考生很可能会因某位考生某句不经意的传言或考官的一个怀疑的眼神而信心尽失，也可能会因自己在面试过程中的一个小失误而备感沮丧，倘若考生因此而全盘否定自己。

甚至打退堂鼓的话都是没有做好心理准备的表现。

面试是比笔试更加残酷的测试。

作为一个考生理应在心理上做好多种准备，尤其是要有接受坏结果的打算。

只有这样，才能以积极的心态走向考场。

要做好心理准备，你必须首先正确认识和回答以下三个问题。

面试真有传说中的猫腻吗
面试中，考官有种优势心理，即指考官因处于主导地位而产生的居高临下的心理倾向。

表现为面试结果评定上的个人倾向性。

这种带有主观的评判难免会被加以利用。

笔者曾经采访的两位教师都谈到了这个问题，一位说面试之前有考生已经和某个或某几个考官打过招呼，要求予以照顾，就是每个环节的分数会打得相对较高，以弥补笔试和他人的差距。

另外一位说她真的被顶替过，那次她笔试成绩不错，面试下来排第二，但是招三个人却居然没有她，去找学校问情况，随便找个理由就搪塞了。

所以说，猫腻是有可能存在的。

但要相信，这毕竟不是主流，你也不会那么倒霉，选一个地方，那个地方就有暗箱。

面对着传说中或是自己亲身经历过的不公平，应该以淡定和平衡的心态去面对，唯有这样，才能正确对待，使考试不受干扰。

通过以下三则故事，你应该能体会到公平的潜台词。

故事一：大狗和小狗的公平
两只小狗在争一块饼子，争得面红耳赤。

这时大狗走了过来。

两只小狗仿佛看到了希望，不再争了，而是请大狗给它们分配。

大狗答应了。

大狗用嘴和爪子把饼子从中间分了两半。

两只小狗各衔了一块。

小狗A告诉大狗，说它的那块小些，于是，大狗就把小狗B的饼了咬掉一口;小狗B又说自己的饼子没有小狗A的大了，大狗又把小狗A的饼子咬了一口……就这样，两小狗吵一次，大狗咬一口。

结果，饼子成了大狗的美餐。

原来，公平不公平不是自己认为的正确与否，而是需要东道主来主持公道，让双方心理平衡啊!考场上考官就是那个东道主，他们的取舍不以考生的评价指标为参照系，而且他们有他们的道理。

最现实的例子就是有的考生非常优秀，表现的近乎完美。

没有人怀疑他胜出的必然，但是有些考官偏偏不录用这样的考生，因为他曾经被这样的学生伤害过，这样的人往往心气高，不好留住，不容易形成教师队伍的稳定性，所以考官只能忍痛割爱。

我们提倡缩短和考官的心理距离，对等的去看待面前的考官，但是考官毕竟是考官，虽然有客观的评分表，也免不了有主观的因素，那就是考官的心理倾向。

所以，不论结果如何，满意与否，你都没法颠覆考官的判断，学会平静的去接受结果，不必过分停留在关注自己的感受的层面，一味的追究与其他考生的横向比较是没有意义的，跳出狭隘、固定思维，学会从考官对自己的角度中总结得与失，再接着往下走是为上策。

故事二：老虎和狐狸的公平
一天，狼、老虎和狐狸一起去打猎。

捕获到一头牛、一只羊和一只小兔子。

老虎让狼来分猎物，狼这样分的：牛归老虎，羊归狼，兔子给狐狸。

结果狼还没有反应过来，就被老虎一掌拍死，然后对狐狸说你来分。

狐狸战战兢兢地说您的功劳最大，所以牛，羊，包括刚死的狼都理应属于您。

剩余的这只小兔子还不够您塞牙缝，就赏赐给我充饥吧。

老虎问狐狸你是怎么想到这个公平的分配办法的?
狐狸很羞涩又很果断地说出了一个很时髦的词共赢。

公平不公平本是没有界限的，也许大家当初的起点相同，但终点岂止是相差十万八千里呢。

所以，不要低估每一位竞争者，争取自己最大的胜利才是智者。

故事三：石板和石佛的公平
一座庙里的石板，对香客顶礼膜拜、香火不断的石佛愤愤不平你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，千人朝拜，万人供奉?
石佛略一深思后微笑道贤兄，世间事大体是十分公平的。

你我的确材料相同，同出一处!但在你出山之前，师傅只是嚓嚓几下手’，把你劈得方方正正送出山!你走后的三年中对我砍呀、凿呀、磨呀、从未间断，我才有了今天的模样。

既然我们的历练不同，今天的际遇又有什么不公平呢?
原来，公平不公平的概念不是模糊而是清晰的，真正的平等既非起点的平等，也非终点的平等，而是竞争规则的公平。

所以面试规则的实质公平才能让真正符合要求的面试者脱颖而出，但是这个你说了不算。

面试规则有些是显规则，就是每个人都能看到的那部分，也有潜规则，是各地各机构的小气候，是不易觉察的，考官深谙这些独特要求，所以你需要符合他们的心理期待才可能有机会。

教师招聘面试备考策略建议
如今越来越多的人开始投身到教师行业中来，而教师行业的竞争也越来越为激烈。

为了实现我们的教师梦，当我们顺利地拿到了教师资格证，并且过五关斩六将地通过了教师招聘笔试以后，我们要如何备考面试呢?在此给大家一些教师招聘面试备考策略建议。

教师招聘面试备考策略分为5个阶段：定位阶段，教材梳理，强化提高，实战演练，冲刺阶段。

在教师招聘考试即将来临之际，考生应该怎么做来做最后的冲刺呢?
一、端正心态：
经过了紧张的备考，相信很多考生已经练习了很多试讲，也积累了相当多的经验，
因此考生要有正确的心态，相信自己可以从容面对考试。

二、教材梳理阶段：
1、按学科分课型进行教材梳理，例如在语文学科中，我们可以把语文课分为记叙文、说明文、诗词等课型，按照梳理好的课型对于重点篇目形成自己的思路。

2、整理出重要知识点，如常考考点形成学科知识树。

三、查漏补缺：
进行了多次的练习之后，考生知道了自己哪些课题熟悉，哪些课题生疏，因此要注意多讲讲自己不熟悉的篇章，保证考试的时候对于整本书都是比较熟悉的，做到心中有数。

四、临考阶段：
1.熟悉考试环境，提前到考场踩点。

2、准备服装，自信考试。

以上是我的教师招聘面试备考策略建议，希望能对大家实现教师梦有所帮助。

教师招聘考试面试的一般流程
教师资格面试和教师招聘面试的大致流程相同，都要经历如下几步(稍有不同之处会分别加以说明)：
①确定面试对象
面试在笔试之后进行，笔试各科成绩均合格者才能进入面试。

教师资格笔试合格者在网上进行面试申请，申请通过者在指定时问到达指定考点进行确认、缴费，现场确认后登陆报名网站确认是否报名成功，根据公告安排打印准考证等。

教师招聘面试根据各地实际情况，不统一划定笔试成绩合格线，而是按照笔试总成绩从高分至低分，一般以拟招聘数1：3或1：5的比例确定面试人选。

如果实际参加面试人数达不到规定比例要求的，按实际人数确定面试人选或相应调减招聘人数。

②面试报到及抽题
考生一般需要提前30分钟到达指定地点报到，考试工作人员要核对考生身份证件、面试准考证和面试通知等相关证件。

之后，教师资格统考面试由工作人员根据系统安排好的时间通知考生面试的顺序和考试内容，随后考生按照顺序由引导员带领，用候考室的计算机登陆面试软件测评系统，系统会随即抽取三道试讲题目(试点期间，有的地区是三题目选一题，有的地区是两题选一题)，考生必须在一分钟之内选定自己擅长的题目，否则系统默认选择第一题。

抽题之后在考场打印出试题清单和备课纸。

教师招聘面试，由工作人员组织考生抽签，来决定考生的面试顺序和考试内容(说课课题或试讲课题，教师招聘面试一般不安排固定题目作答，即结构化面试)，抽签顺序按笔试成绩从高分到低分进行。

(注：考生需要严格按规定的顺序、规定的时间进行准备和面试，面试顺序一经确定，不得更改。

若不服从考评组安排，擅自离开面试考场者，视为自动放弃面试资格。

)
③候考
考生报到完毕后进入候考区准备考试，需携带的证件有准考证和身份证。

考试未结束不许随便离开，由考场工作人员监督，面试人员在面试前，要在工作人员的指引下，到指定地点做说课或试讲考核前的准备(如果是教师资格统考面试，一般只考试讲)，不得高声喧哗。

在现场做准备时，需用教材一般已事先准备好，考生要做的是根据指定教材、针对事先抽取的课题写说课稿或试讲稿。

备考时间针对不同的情况有所不同。

教师资格全国统考面试备课时间固定为20分钟。

教师招聘面试根据是否给定题目分两种情况，如果给定题目，一般的备考时间是20～30分钟，不给定题目的情况下，考生最长可以有90分钟的时间准备(比如陕西的某些地方)。

④进入考室
按照顺序，轮到某考生入场时，引导员将到候考室宣布请号考生入场。

考生随同引导员到达考场门口，一般考场门是敞开的，考生可以直接进入，不必敲门，如门是关着的，考生需要敲门并获得考官允许后方可以进入。

不允许引导员直接叫考生姓名，否则算严重违反考试纪律，一般引导员也只知道考生的顺序编号。

⑤作答
A.教师资格全国统考作答规范
一般情况下，考生进入考场后，直接走到考生席，站定后向各位考官问好，报出自己的考试顺序号。

a.结构化面试环节
考官从考试测评系统中随机抽取两道题目对考生进行结构化面试，考生有5分钟的作答时
间。

b.情境模拟环节
即试讲，考生向考官说明试讲的课题，按照准备好的教学设计进行模拟
课堂教学，重点考查考生对课题的把握能力以及课堂现场的掌控能力。

时长一般为10分钟。

c.答辩环节
在答辩时，依据现场情况的不同，有坐答和站答两种形式。

坐答即得到考官请坐的指令后，考生可以落座，回答考官提出的问题站答即站立回答，往往站在指定位置回答考官提问。

考官围绕考生试讲(或演示)的内容和测试项目进行提问。

总时间5分钟，其中1分钟准备。

B.教师招聘作答规范
作答依据不同面试形式而有所不同。

在采取说课或试讲的面试形式时，考生进入考场后，直接走到考生席，站定后向各位考官问好，报出自己的考试顺序号，说明说课或试讲的课题，然后开始进行说课或试讲活动。

说课和试讲时间一般为10～20分钟。

在答辩(非结构化面试)时，时间一般不会超过15分钟。

(特别注意的是，考生不能自报姓名，如在考场内自报姓名，考生会被当场取消面试资格。

考生应试时只能向面试组报告本人抽签顺序号，不得以任何方式向评委透露或暗示本人的姓名等信息。

)
⑥评定成绩
A.教师资格统考面试测评：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》(见第五节)，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

成绩：面试总分为100分。

考生成绩由各分项得分加权累加而得(各项目权重由《考试大纲》规定)。

B.教师招聘面试测评：考官将各自对该考生的评分表交给计分员，计分员在合算分数时一般会把考官所打分数去掉一个最高分，去掉一个最低分，求出平均分。

核算完毕，交给监督员审核。

审核完毕后，由工作人员记录在案。

⑦成绩查询和公布成绩
A.教师资格统考面试成绩查询：面试结束一个月后，考生可通过中小学和幼儿园教师资格考试网站查询面试成绩。

笔试、面试均合格的考生，将由省级教育部考试中心颁发《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》(该证明是申请教师资格认定的必要条件)。

B.教师招聘面试成绩公布：分两种情况。

一种是面试结束后，工作人员核算完分数。

当场宣布面试成绩。

等所有面试结束后，将笔试与面试的综合成绩公布并确定拟聘人员。

第二种是面试结束后考生回家等待，网站将公布面试成绩、总成绩、排名以及入围和体检名单。

教师招聘考试面试流程
教师招聘考试面试流程
1.确认面试对象
教师招聘面试，根据各地实际情况，怒同样划定笔试成绩合格线，而是按照笔试总成绩从至低分，一般以拟招聘数1：3或1:5的比例确定面试人选。

如果实际参加面试人数达不到规定比例要求的，按实际人数确定面试人选或相应调减招聘人数。

2.面试报到及抽题
考生需提前30分钟到达指定地点报到，工作人员要核对学生身份证信息。

之后，由工作人员根据系统安排好的时间，通知考生面试的顺序和考试内容，抽题:第一种情况是由同一学科学段的第一名抽取面试考题，其他考生也使用同一套考题;第二中情况是由每个考生抽取各自的考题。

3.候考
考生报到完毕后进入候考区准备考试，需携带的证件有准考证和身份证。

到指定地点做说课或试讲考核前的准备。

教师招聘面试根据各地实际情况，一般备课时间是30分钟到60分钟。

4.进入考室
引导员到候考室宣布请xx号考试入场。

不允许引导员直接叫考生姓名，否则算是严重违反考试纪律，一般引导员也只知道考生的顺序编号。

5.作答
作答依据不同面试形式而有所不同。

报自己的考试顺序号，说明说课或试讲的课题，然后开始进行说课或试讲活动。

说课和试讲时间一般为10-20分钟。

在答辩(非结构化面试)时，时间一般不会超过15分钟。

(特别注意的是，考生不能自报姓名，如在考场内自报姓名，考生会被当场取消面试资格。

考生应试时只向面试组报告本人抽签顺序号，不得以任何方式向评委透露或暗示本人的姓名等信息。

)
6.评定成绩
考官将各自对考生的评分表交给计分员，计分员在合算分数时一般会把考官所打分数去掉一个最，去掉一个最低分，求出平均分。

核算完毕，交给监督员审核。

审核完毕后，由工作人员记录在案。

7.成绩查询和公布成绩
分两种情况：一种是面试结束后，工作人员核算完分数。

当场宣布面试成绩。

等所有面试结束后，将笔试与面试的综合成绩公布并确定拟聘人员。

第二种是面试结束后考生回家等待，网站将公布面试成绩、总成绩、排名以及入围和体检名单。

教师招聘考试面试的形象准备
这里的形象，，是指考生外在表现出来的客观形象，包含了仪容、仪表和仪态三因素。

归结起来就是风貌和举止两大方面。

你的风貌够吸引人吗
①仪容
仪容是指人的外貌，重点是指人的容貌。

通俗地说，一个人的仪容是指个人形体的基本外观，重点是人的头发、面部、手臂、腿部、化妆等。

在人际交往中，每个人的仪容都会引起交往对象的特别关注，并将影响到对方对自己的整体评价。

对于准教师来说，仪容礼仪的首要要求是仪容美，具体而言，可以从下面三个方面进行理解：第一，仪容自然美。

如果你的仪容先天条件较好，天生丽质，在与人交往时，其仪容相貌则会令人赏心悦目、感觉愉快。

这样的美是先天的，不可变的。

第二，仪容修饰美。

教师可以依照规范与个人条件，对仪容进行必要的修饰，扬长避短，设计、塑造出美好的个人形象，在人际交往中尽量令自己显得有备而来，自尊自爱。

这一点是后天的，教师可以利用仪容修饰来弥补先天所带来的部分缺憾。

第三，仪容内在美。

教师可以通过努力学习，不断提高个人的文化、艺术
素养和思想道德水准，培养出自己高雅的气质与美丽的心灵，使自己秀外慧中、表里如一。

与修饰美一样，内在美可以通过后天学习来弥补。

教师的仪容美应该是三方面相统一的，不能忽略任何一方面，特别是后两方面，在教育教学中往往能给教师带来意想不到教学效果。

在这三者之间，仪容的内在美是最高的境界，仪容的自然美是人们的心愿，而仪容的修饰美则是仪容礼仪所关注的重点。

既然仪容美如此重要，那么，对于仪容，有何规范呢?
A.教师的面容
修饰面容，首先要做到脸部清洁，使之干净清爽。

对一般教师的人际交往而言，面容卫生都是不可缺少的，何况是对待面试、试讲这样的重要场合。

因此，面试人员一定要从自己干净、整洁的面容人手，给评委和学生留下良好的第一印象。

B.发型设计
发型在人的仪容中占有举足轻重的地位，教师面试时，考生不可忽视其重要性。

面试时，要适时梳理头发，不可有头皮屑;发型要朴实、大方，具有良好的个性。

男性的发式应给人以得体、整齐的感觉，能够显示男士成熟、稳重的气质。

女士则比较适合清秀典雅的发型，能体现出持重、干练、成熟。

C.面部化妆
在人际交往中，进行适当的化妆，是必要的。

这既是自尊的表现，也意味着对交往对象的尊重。

在参加教师面试时，建议女士化淡妆，男士只做简单的面部修饰即可，如洁面、剃须等。

②仪表
仪表是指一个人精神面貌的外在体现。

仪表形象是最先进入考官评价范围的测评要素，会极大影响考官的第一感觉，因此每位考生都应当重视自己的仪表形象。

端庄、美好的仪表形象，显得你风采奕奕，能够让考官产生好感，从而作出肯定性的评价。

研究表明，个人感受到的双方仪表的魅力同希望再次与之见面的相关系数是0，8，远远高于个性、兴趣等同等的相关系数。

所以在面试前，考生必须重视自己形象的塑造。

我们主要从着装规范和面部表情来使仪表完美化。

A.着装规范
想要着装规范，需遵循几个原则：
a.TPO原则
T、P、O分别是Time、Place和Object三个英文单词的首字母。

T表示时间，泛指早晚、季节、时代等;…P’表示地方、场所、位置、职位;0表示目的、目标、对象。

TP0原则是目前国际上公认的着装原则，它包括：首先，着装应与自身条件相适应，即选择服装首先应该与自己的年龄、身份、体型、肤色、性格和谐统一;其次，着装应与职业、场合、交往目的和对象相协调，正式社交场合着装宜庄重大方，不宜过于浮华。

b.整体性原则
正确的着装能起到修饰形体和容貌的作用，能体现和谐的整体美。

服饰的整体美包括人的形体、内在气质和服饰的款式、色彩、质地、工艺及着装环境等。

服饰美就体现在这诸多因素的和谐统一之中。

c.个性化原则
个性化原则主要指着装应依个人的性格、年龄、身材、爱好、职业等要素而定，力求反映出考生的个性特征。

因此，选择服装应该因人而异，重点在于展示所长，遮掩所短，体现独特的个性魅力和精神风貌。

B.面部表情
a.目光
眼睛是最重要的教学工具之一。

在面试时，双眼应以祥和的目光注视着对方，这是一个相当重要的礼仪，这样会让面试官觉得您为人正直，如果眼神飘浮不定，会觉得您缺乏可信度。

不时的目光接触，这种温和而有效的方式，会营造出一种温馨的氛围。

在教师考试面试中，倘如碰到比较年长的评委，宜采用仰视，即主动居于低处，抬眼向上注视他人，它表示尊重、敬畏之意和对评委的尊重。

还要注意注视的部位，面试人员在初次见到评委之时，要严格遵守目光注视的基本常识，不宜目中无人，不宜过多地注视其头、腿、脚部与手部。

通常允许注视他人的常规部位有以下几处：额头，双眼，眼部至唇部，眼部至肩部等。

你可以通过留意注视的时间长短，判断自己的讲课是否受学生和评委欢迎，判断自己的行为处事是否会给别人带来不悦的情绪。

注视方式选择环视最好，即有节奏地注视身边不同的人员或事物，它表示认真、重视，适用于同时与多人打交道，表示自己一视同仁。

环视是教师在进行课堂教学时运用最广泛的一种目光，
b.微笑
微笑即是在脸上露出愉快的表情，是善良、友好、赞美的表示。

微笑是教师在教育教学中的重要体态语。

她就像一缕缕晴和灿烂的阳光，一滴滴晶莹剔透的甘露。

因此，在面试过程中，要始终面带微笑。

微笑要做到表里如一，不能让人感觉像是在皮笑肉不笑。

要令笑容与自己的举止、谈吐相辅相成。

要笑得适时，讲究笑时精神饱满、气质典雅，因为它非常自然地反映着人们的文化修养和精神追求。