2020年中学生主题班会课件★ ★学会调控情绪 ,做个快乐的人
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孩子又跑到山上,果然,这次孩子被包围在“我 爱你,我爱你……”的回声之中, 孩子笑了,群 山也笑了……
生活就像一面镜子，
你对它哭，它对你哭； 你对它笑，它也对你笑。
课堂小结:
情绪与我们个人的态度是紧密相连的.
在生活中我们可以通过改变自己的态度来 控制自己的情绪.
了解调控情绪的方法。 1.呼吸放松法 2.情绪调节法 3.转移注意力 4.清理心灵空间 5.尽量有序的生活 6.乱语或者身体抖动
第六步，按摩、搓动自己的锁骨下方穴位，并对自己说 ，“虽然我很……，但我接受。” 第七步，想象一下自己可以改变谁？ ①改变他人——向他人倾诉你自己的感受，并希望对方 怎么做？有可能对方会因此而改变。 ②改变自己——改变自己的行为或想法，让自己心理更 舒适，让自己与他人相处更和谐。
3.转移注意力
生活中，当我们不开心的时候如果将自己不快的情绪 发泄到家人或朋友身上，又会伤害身边最亲近的人，甚 至影响家庭或同学的和陸关系。其实，当出现不良情绪 时，可以将注意力转移到其他活动上去，忘我地去干一 件自己喜欢干的事，如练习书法、打球、上网、听舒缓 的音乐、小口喝水，画画，弹奏乐器等，从而使心中的 烦恼、愤怒、忧愁、焦虑等不良情绪通过这些有情趣的 活动得到宣泄。
学会调控情绪 做一个快乐的人
2020年中学生主题班会课件★ ★
http://www.paedu.net
一个粗心的医生，将两个病人的诊断 报告弄错了。原本没有癌症倾向的病人因 为错误的诊断报告，而极度的伤心、痛苦、 焦虑，并且情绪极不稳定。没过多久，在 医院的再次检查中，果真发现了癌症的倾 向。而那位本应有癌症倾向的病人，由于 拿到了没有癌症倾向的诊断证明，情绪变 得高涨，心情变得愉悦，病情渐渐好转。
他夸奖我了，好开心噢！ 唉，他在讽刺我！ 他究竟为什么会这么说呢？ 哼，讨好我，想利用我！
高兴 伤心 疑惑 厌烦
智慧故事： 请不要开错窗
一个小女孩趴在窗台上，看 窗外的人正埋葬她心爱的小狗， 不禁泪流满面，悲伤不已。她的 外祖父见状，连忙引她到另一个 窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。 果然小女孩的心情顿时明朗。老 人托起外孙女的下巴说：“孩子， 你开错了窗户。”
原来想法：跟他坐在一起，真倒霉。 换个想法：
换一副眼镜 得一副好心情
古希腊哲学家苏格拉底原先和几个朋友住在一间只有7、8
平方的房子，有人认为他居住的条件太差了，他说：“朋友们 住在一起，随时可以和他们交流感情，是值得高兴的事啊。” 几年后，他一个人住，又有人说他太寂寞了，他又说：“我有 很多书啊，一本书就是一个老师，我和那么多老师在一起，怎 么不高兴呢？”之后，他住进楼房的一楼，有人认为一楼的环 境差，“你不知道，一楼方便啊，进门就到家，朋友来方便， 还可以在空地上种花、种菜什么的。”后来，他又搬到顶楼， 有人说住顶楼没好处，“好处多啊，每天爬楼锻炼身体，光线 也好。头顶上没干扰，白天晚上都安静。”
他们热爱生活，有着乐观的生活态度， 即使遭遇到挫折、失败，甚至危及到生 命，他们依然能够保持积极向上的情绪。
有了快乐的思想和行为，你就能感
到快乐。
——卡耐基
故事:
有一个孩子跑到山上,无意间对着山谷喊了 一声:“喂……”声音刚落,从四面八方传来了 一阵阵“喂…..”的回声,大山答应了,孩子很 惊讶,又喊了一声:“你是谁?”但山也回 应:“你是谁?”.孩子生气了,喊道“我恨你”, 哪知道这一喊,整个群山传来的声音都是“我恨 你”,孩子忍不住了哭着回家告诉了妈妈.妈妈 对他说:”孩子,你回去对大山喊：“我爱你” 试试呢.
6.乱语或者身体抖动
当遇到让我们紧张的事情的时候，可以尝试 着发出一些奇怪的声音，配合身体做出一些动作 。
人 生 感 悟
换
嫉原来妒想法：这有次什考么试了不王起聪，比他我没好有。我聪明。
个
换个想法：
好
多疑 同学们总是用异样的眼光看我。
原来想法：我的家庭条件差，他们看不起我。
情
换个想法：
绪
害怕 我这次又考砸了，不敢回家。
原来想法：辜负了父母期望，害怕会批评。
换源自文库想法：
厌恶 他总爱在课上讲话，妨碍我听课。
1.呼吸放松法
鼻腔吸气，嘴巴吐气。把手放在肚子上，吸气 默数4秒，用嘴巴吐气，再默数4~5秒。 注意： ①吐气时间大于吸气时间； ②使用腹部进行呼吸。 呼吸放松法的是最常用的一种放松方法。
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2.情绪调节法 可以分为几个步骤 第一步，进行3～5分钟的呼吸放松。 第二步，用自己的意识扫描身体部位，从头皮到脚趾， 感受自己的情绪，并且找到自己具体有什么情绪。 第三步，用一个小纸片把自己感受到的情绪赋予一种颜 色，然后使用该颜色的笔写在小纸片上，并评价情绪的 等级。 第四步，看着小纸片，做出自己有该情绪时的样子，并 说出“我很……（愤怒、难过、恐惧）” 第五步，找出自己这种情绪在自己身体的哪个部位（如 头皮、胸口、胃、肠子等）。
给了你什么 启示?
请 你
对同样的事情，为什么不同
分 的人会有不同的情绪表现呢？
析
因为每个人看问题的角度和态度不同
兴趣不同，人们的情绪感受也不会相同。
这些球迷为什么会在自
己身上涂满了色彩标志 ?
关心热爱足球，对足球有着深厚感情和极大的兴趣。 他们在每场比赛中都情绪高涨，十分投入。用各种 方式表现个性情绪。相反，有些人对足球不感兴趣， 再盛大的比赛也不能激发他们的热情。
4.清理心灵空间
多关注一些正能量，同时避免长时间接触负 面信息。信息过载，心理会非常疲惫，建议将 目光与心灵投向其他事情上。可以学着整理自 己的房间、书桌等，整理现实空间，也是清理 心灵空间的一种方式。
5.尽量有序的生活
调整自己的作息时间，调节自己的饮食，适 量的进行运动，有序的进行学习，做家务等。
生活就像一面镜子，
你对它哭，它对你哭； 你对它笑，它也对你笑。
课堂小结:
情绪与我们个人的态度是紧密相连的.
在生活中我们可以通过改变自己的态度来 控制自己的情绪.
了解调控情绪的方法。 1.呼吸放松法 2.情绪调节法 3.转移注意力 4.清理心灵空间 5.尽量有序的生活 6.乱语或者身体抖动
第六步，按摩、搓动自己的锁骨下方穴位，并对自己说 ，“虽然我很……，但我接受。” 第七步，想象一下自己可以改变谁？ ①改变他人——向他人倾诉你自己的感受，并希望对方 怎么做？有可能对方会因此而改变。 ②改变自己——改变自己的行为或想法，让自己心理更 舒适，让自己与他人相处更和谐。
3.转移注意力
生活中，当我们不开心的时候如果将自己不快的情绪 发泄到家人或朋友身上，又会伤害身边最亲近的人，甚 至影响家庭或同学的和陸关系。其实，当出现不良情绪 时，可以将注意力转移到其他活动上去，忘我地去干一 件自己喜欢干的事，如练习书法、打球、上网、听舒缓 的音乐、小口喝水，画画，弹奏乐器等，从而使心中的 烦恼、愤怒、忧愁、焦虑等不良情绪通过这些有情趣的 活动得到宣泄。
学会调控情绪 做一个快乐的人
2020年中学生主题班会课件★ ★
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一个粗心的医生，将两个病人的诊断 报告弄错了。原本没有癌症倾向的病人因 为错误的诊断报告，而极度的伤心、痛苦、 焦虑，并且情绪极不稳定。没过多久，在 医院的再次检查中，果真发现了癌症的倾 向。而那位本应有癌症倾向的病人，由于 拿到了没有癌症倾向的诊断证明，情绪变 得高涨，心情变得愉悦，病情渐渐好转。
他夸奖我了，好开心噢！ 唉，他在讽刺我！ 他究竟为什么会这么说呢？ 哼，讨好我，想利用我！
高兴 伤心 疑惑 厌烦
智慧故事： 请不要开错窗
一个小女孩趴在窗台上，看 窗外的人正埋葬她心爱的小狗， 不禁泪流满面，悲伤不已。她的 外祖父见状，连忙引她到另一个 窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。 果然小女孩的心情顿时明朗。老 人托起外孙女的下巴说：“孩子， 你开错了窗户。”
原来想法：跟他坐在一起，真倒霉。 换个想法：
换一副眼镜 得一副好心情
古希腊哲学家苏格拉底原先和几个朋友住在一间只有7、8
平方的房子，有人认为他居住的条件太差了，他说：“朋友们 住在一起，随时可以和他们交流感情，是值得高兴的事啊。” 几年后，他一个人住，又有人说他太寂寞了，他又说：“我有 很多书啊，一本书就是一个老师，我和那么多老师在一起，怎 么不高兴呢？”之后，他住进楼房的一楼，有人认为一楼的环 境差，“你不知道，一楼方便啊，进门就到家，朋友来方便， 还可以在空地上种花、种菜什么的。”后来，他又搬到顶楼， 有人说住顶楼没好处，“好处多啊，每天爬楼锻炼身体，光线 也好。头顶上没干扰，白天晚上都安静。”
他们热爱生活，有着乐观的生活态度， 即使遭遇到挫折、失败，甚至危及到生 命，他们依然能够保持积极向上的情绪。
有了快乐的思想和行为，你就能感
到快乐。
——卡耐基
故事:
有一个孩子跑到山上,无意间对着山谷喊了 一声:“喂……”声音刚落,从四面八方传来了 一阵阵“喂…..”的回声,大山答应了,孩子很 惊讶,又喊了一声:“你是谁?”但山也回 应:“你是谁?”.孩子生气了,喊道“我恨你”, 哪知道这一喊,整个群山传来的声音都是“我恨 你”,孩子忍不住了哭着回家告诉了妈妈.妈妈 对他说:”孩子,你回去对大山喊：“我爱你” 试试呢.
6.乱语或者身体抖动
当遇到让我们紧张的事情的时候，可以尝试 着发出一些奇怪的声音，配合身体做出一些动作 。
人 生 感 悟
换
嫉原来妒想法：这有次什考么试了不王起聪，比他我没好有。我聪明。
个
换个想法：
好
多疑 同学们总是用异样的眼光看我。
原来想法：我的家庭条件差，他们看不起我。
情
换个想法：
绪
害怕 我这次又考砸了，不敢回家。
原来想法：辜负了父母期望，害怕会批评。
换源自文库想法：
厌恶 他总爱在课上讲话，妨碍我听课。
1.呼吸放松法
鼻腔吸气，嘴巴吐气。把手放在肚子上，吸气 默数4秒，用嘴巴吐气，再默数4~5秒。 注意： ①吐气时间大于吸气时间； ②使用腹部进行呼吸。 呼吸放松法的是最常用的一种放松方法。
http://www.paedu.net
2.情绪调节法 可以分为几个步骤 第一步，进行3～5分钟的呼吸放松。 第二步，用自己的意识扫描身体部位，从头皮到脚趾， 感受自己的情绪，并且找到自己具体有什么情绪。 第三步，用一个小纸片把自己感受到的情绪赋予一种颜 色，然后使用该颜色的笔写在小纸片上，并评价情绪的 等级。 第四步，看着小纸片，做出自己有该情绪时的样子，并 说出“我很……（愤怒、难过、恐惧）” 第五步，找出自己这种情绪在自己身体的哪个部位（如 头皮、胸口、胃、肠子等）。
给了你什么 启示?
请 你
对同样的事情，为什么不同
分 的人会有不同的情绪表现呢？
析
因为每个人看问题的角度和态度不同
兴趣不同，人们的情绪感受也不会相同。
这些球迷为什么会在自
己身上涂满了色彩标志 ?
关心热爱足球，对足球有着深厚感情和极大的兴趣。 他们在每场比赛中都情绪高涨，十分投入。用各种 方式表现个性情绪。相反，有些人对足球不感兴趣， 再盛大的比赛也不能激发他们的热情。
4.清理心灵空间
多关注一些正能量，同时避免长时间接触负 面信息。信息过载，心理会非常疲惫，建议将 目光与心灵投向其他事情上。可以学着整理自 己的房间、书桌等，整理现实空间，也是清理 心灵空间的一种方式。
5.尽量有序的生活
调整自己的作息时间，调节自己的饮食，适 量的进行运动，有序的进行学习，做家务等。