课程论课程分享PPT汇报
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Existing problems
3.课程与教学评价多是 围绕学生的知识学习
师
生（知）
甄别选拔
理论
存在问题
Existing problems
4.过分强调量化评价
师
量化评价
生（知）
甄别选拔
理论
存在问题
Existing Biblioteka Baiduroblems
5.课程与教学评价成为 权力人士单方面的活动
权力人士
师
量化评价
生（知）
量、质化评价 发展
生才能、成绩等 （发展）
理论
问题-改革
problems-reform
权力人士
多元（专家、 家长，生、教 育行政人员等）
量化评价
师 甄别选拔
输入标题
单击此处替换文字 单击此处替换文字
理论
生（知）
输入标题
师、课开发过程输、入标题量、质化评价 决策管理成效等单击此处替换文字单发击此展处替
课程论与教学论
——我国课程与教学评价的改革
钟启泉 汪霞 王文静编著 华东师范大学出版社 汇报人：
目录
存在问题
Existing problems
1.缺少对课程与教学评 价中的充分关注和研究
理论
存在问题
Existing problems
2.对课程与教学评价的 目的认识不足
师
生
甄别选拔
理论
存在问题
甄别选拔
理论
改革的思考
Thoughts on reform
1.加强课程与教学评价的理论研究
2 .. 课 程 与 课 程 评 价 要 立 足 与 学 生 的 发 展
3.扩充课程与教学评价的对象
4.重视量化评价方法和质性评价方法
的结合
5.确立多元的评价主体观念
师、课开发过程、决策 管理成效等
多元（专家、家长， 生、教育行政人员等）
换文字
理论 （质量）
生才能、成 绩等（发展）
输入标题
单击此处替换文字单击此处替 换文字
单击此处替换文字单击此处替 换文字
ZJNU
谢谢您的聆听！
THANKS FOR LISTENING!
3.课程与教学评价多是 围绕学生的知识学习
师
生（知）
甄别选拔
理论
存在问题
Existing problems
4.过分强调量化评价
师
量化评价
生（知）
甄别选拔
理论
存在问题
Existing Biblioteka Baiduroblems
5.课程与教学评价成为 权力人士单方面的活动
权力人士
师
量化评价
生（知）
量、质化评价 发展
生才能、成绩等 （发展）
理论
问题-改革
problems-reform
权力人士
多元（专家、 家长，生、教 育行政人员等）
量化评价
师 甄别选拔
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生（知）
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课程论与教学论
——我国课程与教学评价的改革
钟启泉 汪霞 王文静编著 华东师范大学出版社 汇报人：
目录
存在问题
Existing problems
1.缺少对课程与教学评 价中的充分关注和研究
理论
存在问题
Existing problems
2.对课程与教学评价的 目的认识不足
师
生
甄别选拔
理论
存在问题
甄别选拔
理论
改革的思考
Thoughts on reform
1.加强课程与教学评价的理论研究
2 .. 课 程 与 课 程 评 价 要 立 足 与 学 生 的 发 展
3.扩充课程与教学评价的对象
4.重视量化评价方法和质性评价方法
的结合
5.确立多元的评价主体观念
师、课开发过程、决策 管理成效等
多元（专家、家长， 生、教育行政人员等）
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生才能、成 绩等（发展）
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