合作模式

校企业合作模式一:学校引进企业模式

将企业引进学校后，也就是将企业的一部分生产线建在校园内，就可以在校内实行的"理论学习"和"顶岗实训"相结合的办学模式。这种模式既可以解决企业场地不足的问题，同时也解决了学校实习实训设备不足的问题，真正做到企业与学校资源共享，获得"产学研"相结合的多赢途径。

校企业合作模式二:劳动和教学相结合、工学交替

实施方式大致采取了如下两种:A、工读轮换制--把同专业同年级的学生分为两半，一半在学校上课，一半去企业劳动或接受实际培训，按学期或学季轮换;B、全日劳动、工余上课制--学生在企业被全日雇佣，顶班劳动，利用工余进行学习，通过讲课、讨论等方式把学习和劳动的内容联系起来，学生在学校学习的系统的课程，到企业去是技能提升训练。西方有些国家，如德国有的职业技术院校就是这种模式，我国一些院校也需要探索这种模式。

校企合作模式三:校企互动式模式

由企业提供实习基地、设备、原料，企业参与学校的教学计划制定，并指派专业人员参与学校的专业教学。

企业优秀管理者或技术人员到学校授课，促进校企双方互聘，企业工程师走进学校给学生授课，同时学校教师给企业员工培训，提高员工的素质。通过校企双方的互聘，使学生在教学中获得技能训练的过程，既是提高专业技能的过程，也为企业生产产品、为企业创造价值的过程，既解决了实训材料费紧缺的矛盾，又练就了学生过硬的本领，真正实现在育人中创收、在创收中育人。

通过校企合作使企业得到人才，学生得到技能，学校得到发展;从而实现学校与企业"优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展"的双赢结果。

校企合作模式四:"订单"式合作。

学生入学就有工作，毕业就是就业。实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体，学生是由学校选拔的学生和企业招收的员工组成，教育的实施由企业与学校共同完成，培训和考试内容来源于企业的需要，开设为本企业所需的专业技能和实习课程，企业在具体的职业培训中发挥着更为重要的作用。

根据企业需要进行短期的技能培训，培训完后，经公司组织考核合格，就可按合同上岗就业。这种合作针对性强，突出了职业技能培训的灵活性和开放性，培养出来学生适应性强，就业率高，就业稳定性好。这种合作模式的不足之处就是，学校很被动，培养多少人，什么时候培养，完全根据企业需要，学校没有主动权。这是一种初级的合作模式，一般在中专院校运用的比较多。

为解决某些专业人才的招聘问题，不少单位已经展开校企联办专业、自资办专业、赞助学校或自办学校等形式来解决，如果运作顺利，不但可以培养单位需要的人才，还可以从中赢利。

一、案情综述。

1、校招碰壁。本案中的厦门公司初涉校招，无功而返。

2、问题解决。但招聘任务在那里，该如何开展校企合作？

二、个人建议。

本案中的公司招聘应届生，可以说是有事才拜访，没有进行提前准备和事前联络，更不知道校招这一行的水深水浅。为解决该公司校企合作和完成招聘任务，建议如下：

1、短期见效办法。

（1）向团委就业办要实习生。一般而言，厦门市团委或就业办每年都会组织一些爱心实习岗位，可以详细与这些机构联系，主要针对即将毕业的应届生吸纳，实习期间没有特别不合格的，则可以留下来签订劳动合同。当然，单位在各方面真情的付出和适当引导是必然的，否则，很难留住他们那颗躁动而难以满足的心。

（2）直接找到部分学生干部。对应届毕业生，可以让HR者直接进入学校，找到某个专业哪些班级的学生干部，比如班长、团委书记、学生会主席等，请他们小HIGH一下或买些小礼品，让他们到公司来参观，宣传公司的企业文化等，回去后给班上同学做些思想工作，让同学们尽量选择公司来实习或与公司签订三方协议。而且这一招奏效的话，可以年复一年“以老带新”，为公司补充新鲜血液。

（3）打听信息采取跟随战术。由于是初步涉及校招，出现学校各部门领导不待见也是正常的，人嘛都喜欢与熟悉的人打交道，而且第一次接触，单位也不可能就给予一定的红包，毕竟“生意”还没有做成。所以，可以采取蹲守、跟随的方法，主要是要信息灵通，可以通过班上的同学来获得哪些单位在与某所学校合作，然后在这些单位举办校招或有学生实习时，前去暗地发资料、宣传本公司，那些意志不坚定或本公司确实在某些方面更出色时，就能够获得一部分同学的支持。

（4）申请政府给予帮助协调。能够在厦门开一家移动增值服务公司，而且有800人左右的规模，在政府或事业单位一定有几个关系户的，通过他们这层关系，向某些学校打招呼并辅之一定好处费，也是能够解决部分应届生招聘问题的。

（5）给予更优惠的回扣政策。如果公司同意，人民币还是可以开路的，与学校领导、班主任等真心沟通，直入核心问题，每名学生一次性多少回扣（一般要求工作至少三个月或者半年），达成协议后立即签订三方协议，但是，这一出手大方的做法需要事先进行市场调查，了解竞争对方的出价。

2、长期合作办法。

（1）申请政府给予帮助和协调。平时关系要加强，这一方法是可以长期使用的。

（2）与学校签订定期赞助协议。公司可以与学校就教学器材、经费或活动等进行一定比例的赞助，同时要求学校每年给予提供哪些专家固定的应届生实习、就业人数。

（3）资助特定专业一定赞助费。公司要招哪些专业的学生，可以与学校签订指定用于某些专业的赞助，同时绑定固定实习和就业人数。

（4）在学校增设某个特定专业。由于公司没有开办学校或专业的资格，所以可以与学校协商，由公司出资，学校出人、出场地等，公司与学校共同招生，学生毕业后定向到单位实习和就业。

（5）公司也可以自办企业大学。这一般是针对每年需要应届生比较多的大型企业，而且专业不是一般学校有设置的，这样，学校就可以向当地教育部门申请办学资质，然后向社会公开招生，培养后成为自己公司新生力量的重要来源。

校企合作，不同公司、不同地区、不同行业略有区别，但方法和合作套路大同小异，说白了，应当要促使学校与企业“双赢”，否则，难以合作长久。

关于集团如何有效开展校企合作工作的思考

【摘要】校企合作作为一种独特的教育模式，对学校和企业的发展均起到重要的推动作用，对学校而言，校企合作有利于学校教育面向实际性，有利于解决学生就业问题，有利于解决教育资源不足问题，有利于提高教学的实践性，提高教学质量；对企业而言，有利于专业人才的培养，有利于降低研发经费，有利于集思广益产生新的创意。校企合作对学校和企业是双赢战略，如何有效开展校企合作，对学校和企业而言，都是一个现实而又紧迫的问题，本文将从校企合作的模式以及人才的“选”、“育”、“用”、“留”机制等方面入手，探讨校企合作存在的问题，探索有效开展校企合作的机制和方式，以期对公司的校企合作战略的实施有所帮助。