小学生参加课外补习的原因调查

小学生参加课外补习的原因调查

学号：42110280 小学生参加课外补习原因分析报告

专业：小学教育

年级：2011级

姓名：王嘉璐

学号：42110280

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目录 (2)

摘要 (3)

关键字 (3)

一、问题的提出 (3)

二、研究方法 (3)

（一）研究对象 (4)

（二）调查方法 (4)

（三）问卷编制 (4)

三、调查问卷的处理 (4)

(一)调查对象的人口统计学信息 (4)

1学生基本信息分布 (4)

2学生家长学历分布 (5)

（二）可靠性分析 (6)

（三）因子分析（因素分析） (8)

四、结果分析 (12)

（一）描述性统计分析 (12)

（二）相关分析 (13)

（三）单因素方差分析分析 (16)

五、总结 (21)

（一）研究的局限 (21)

（二）进一步研究的建议 (21)

（三）对小学生补课问题的一点建议 (21)

摘要:近些年来小学生补课问题一直被社会各界所关注，国家一再下达文件三令五申的规定为学生减负，可是似乎学校放学的时间是早了，可是在放学后，小学生却穿梭于各型各色的补习班。形成这种现象的原因就是什么，是身为教育工作者所必须思考的。本文通过自编问卷对小学生参加课外补习班原因的调查，希望能够对了解小学生参加课外补习班的原因有所帮助。

关键词：小学生、补课、调查研究

一、问题的提出

纵观当今世界教育改革的潮流，行政、教学与补习已构成了现代学校管理的基本框架，它们三足鼎立、相辅相成。而课外补习则一直是中小学教育中家长、学生、教师乃至教育行政部门都十分关注的问题。成年人似乎普遍认为课外补习对学生学业发展和综合素质的提高具有重要的积极促进作用。

课外补习(Private Supplementary Tutoring)，有学者将其称为“影子教育”指的是学生在主流学校教育之外参加的培优补差活动，因其补习内容基本上类似于学校课程。国外对课外补习的研究开始于20世纪80年代，兴盛于整个90年代，并持续繁荣至今。这一领域的关注者并不局限于教育研究者，经济学家与社会学家也对课外补习活动产生了浓厚的研究兴趣。大量的研究成果已经或正在被许多国家教育政策的制订者所参考利用。

作为一名小学教育专业的学生需要关注有关于小学的各种现象和问题，而小学生补课问题又是其中比较突出的，因此引起了笔者关注。在二十世纪末时，人们一提到补课问题，大多指初中、高中阶段的补课。由于需要面对中考和高考方面的升学压力，初、高中生补课现象是比较普遍的。而到了二十一世纪后，随着经济的不断发展，家长工作越来越繁忙，家长对孩子给予厚望，因此小学生补课的现象开始变得越来越普遍，各型各色的补课班如雨后春笋般的涌现出来，各种小学阶段的练习册也是琳琅满目，在图书市场占有一席之地。甚至在上海、北京的等大城市还出现了很多幼升小的补习班，提前学习小学课程以吸引学生家长。而究竟是什么原因造成了现在大量小学生参加课外补习的状况，正是本次调查的主要目的。希望能通过这次调查为今后研究小学生补课现象提供帮助，也希望能为教育部门对小学生补课问题的管理提供一定的帮助和参考。

二、研究方法

（一）研究对象

本次调查以牡丹江市的小学生家长为主要调查对象，由于小学生的各种认知能力、理解能力和意识发展还不太完全，因此将调查对象定为学生家长。此次调查共调查了145位小学生家长。

（二）调查方法

本次调查主要采用问卷调查，辅以访谈法的调查方法。由于本次调查的时间正直寒假放假期间，所以无法到小学校园发放问卷。此次调查主要是通过走访各类文化学校、肯德基、童装商店、玩具店等人群比较集中并且小学生比较多场所，来发放问卷。共发出问卷150份，收回150份，有效问卷145份，问卷有效率为97%。调查资料采用SPSS11.0和SPSS19.0进行处理、分析。

（三）问卷的编制

在设计问卷时笔者事先对一些小学家长进行了访谈，同时网上搜索了相关的文献和新闻资料，最后加上本人对小学生补课问题的一些思考，最终形成了现在的问卷。问卷的第一部分为基本情况调查，除了想要了解基本情况外，还想要考察基本情况同补课原因是否有相关性。在原因的设置上主要是从家庭、学校和社会三个方面进行考虑。

三、调查问卷的处理

(一)调查对象的人口统计学信息

1、学生基本信息分布

（1）年级分布

如图所示：接受调查的对象的小学生中，一年级18人，二年级25人，三年级26人，四年级28人，五年级28人，六年级20人，总共145人。其中36—45岁的居多，占37.8%。

（2）性别分布

49%。

（3）数学成绩分布

如图所示：在数学成绩中，优秀的有55人，良好的有45人，中等的有38人，及格的有7人。由于是小学教育阶段，成绩差距不大，基本上大多数学生的数学成绩都能达到中等及中等以上水平，及格人数仅占4.8%。

（4）语文成绩

如图所示：在语文成绩中，优秀的有51人，良好的有58人，中等的有29人，及格的有7人。由于是小学教育阶段，成绩差距不大，基本上大多数学生的语文成绩都能达到中等及中等以上水平，及格人数仅占4.8%。

2、学生家长学历分布

（1）父亲学历

如图所示：在调查中的父亲的学历有10人是初中学历，19人是高中学历，17人是中专学历，47人是高中学历，50人是本科学历，

1人是硕士学历，1人是博士学历。其中本科学历人数最多占34.5%，大专学历次之，占32.4%。 （2）母亲学历

如图所示：在调查中的父亲的学历有5人是初中学历，27人是中专学历，24人是高中学历，52人是大专学历，34人是本科学历，3人是硕士学历。其中大专学历人数最多占35.9%，无博士学历。

（二）可靠性分析

本问卷共有题目25道，没删题之前25道题的总

信度为0.712，达到了有效问卷的要求。首先进行可靠性分析。

案例处理汇总

N % 案例

有效 145 100.0

已排除a

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