做一名严谨治学的老师

做一名严谨治学的老师
新课程的实施给我们教师带来了前所未有的压力与挑战，同时出现的校本研修制度也给我们带来了无限的发展空间。

校本研修强调自我反思，校本研修强调同伴互助，校本研修强调专业引领，校本研修的展开使我们不再“孤军奋战”，校本研修使教师更“明白地教”、从而“教得更好！我想,对我们来说严谨治学就是刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。

一、刻苦学习，锲而不舍。

我校的校本研修活动展开得有声有色，回顾自己参加的研修活动，我觉得自己有很多收获。

我们了解国家时事；精通所任学科的专业知识；掌握邻近学科的知识；学习教育理论；熟悉和掌握教育管理方面的知识。

每学期我们都要在学校图书借阅一本教育名著，我读了《和谐班级管理》、《教育的理想与信念》、《做专业的教师——课堂教学的55个细节》等书，认真写下自己的心得体会，通过持续地
读书丰富自己。

参加研修活动，使我更加深刻地理解到当一名现代的好老师一件不容易的事。

如果没有与新课程合拍的教育理论没法教；没有扎实的德才学识和广博无私的胸怀教不了；没有勤钻研，善反思和在实践中持续总结的进取精神，绝对教不好。

所以，在课程改革实践中，我们
更新观点，勤学理论，持续地敢于否定自我，推陈出新，敢于丢弃我们以前长期积累下来认为行之有效的成功经验，实行再创造再探索。

课改后的课堂教学，促使我们老师具备更全面更扎实的基本功。

我感到要学的东西实在太多了，一不留神就会被学生胜出，一不留神在课堂上就会捉襟见肘。

越是开放式的教学就越需要我们的精心设计，就越需要我们具有敏锐的观察力，较强的调控水平和教育机智，因为开放式不是放羊式，教师没有相对应的水平和机智，教学很容易失控、走样，就很难达到我们的教学目标。

在课堂教学行进中，如何发挥即时即地的教学资源，调控教学策略，去实现教学中的生成目标，它是我们备课时料想不到的，但又是我们必须正视的问题。

一个教师知识贫乏，决不可能有效地传道授业解惑。

而充实自己绝对有效的方法，便是读书，读书能够使人知识渊博，能够创造生命的神奇，能够使人的思想神采飞扬。

向书学习，不但指学习系统的理论，而且包括经常看书看报，这也是教师提升自身素质不可缺少的必修课。

这样，我们教师不管上什么课，往往能够深入浅出、厚积薄发、游刃有余。

所以老师应该多读书，才能跟上时代的发展！
二、要将"刻苦"与"严谨"相结合。

夸美纽斯以前指出：不学无术的教师，消极地指导别人的人，是没有躯体的人影，是无雨的云、无水的源、无光的灯、因而是空洞无物的。

对于今天的学生来说，获得知识、信息的渠道已经多样化了。

教与学的主体也开始实实在在地在转向学生，教师的角色正在发生着
根本性的变化。

教师这个职业决定了教师一生将成为持续学习进取的一生，学而不厌，严谨治学的一生。

首先，是在反思中成长起来。

我国特级教师袁蓉从自己的教学实践和成功经验中总结出：教学成功＝教学过程＋反思。

我校要求我们教师积极投入到教学反思中去，把反思作为自己成长的阶梯。

在备课时，就要对自己的教学观点和这堂课所采用教学方法实行反思，想一想这样的方法是否可行，能否适合学生特点，有利于学生的发展；教学后，教师再一次对自己的教学观点、教学方法、教学过程、教学效果等方面实行思考，用几句话在这堂课的教案后写下来，并写出学生在这样的方式下学习的情绪，知识掌握情况等等，还要求每位教师每学期都要写出一篇有价值的教学案例反思，和大家一起交流。

通过反思教学，我对自己教育教学实行“内省”，在反思教学中自不过然地展开教学研究，逐步形成了自己独特的教学风格和特色。

我觉得，每次上完一堂课后，静静地坐在办公桌前，从容地整理自己的教学思路，清理自己的教学行为，总结自己的教学得失，捕捉课堂教学时的某个细节，即时记下课堂中精彩的小插曲或突不过至的灵感，都是自我学
习的一种有效方法。

其次，在同伴互助中共进。

校本研修，为我们搭建了一个互相协助，共同进步的平台。

每次听课后，大家相互切磋，讨论交流，群策群力,不但解决了一些自己解决不了的问题，而且有利于各年级之间的沟通，促动教学的系统化。

在听课中，我们发现每个人的闪光点，
以及每个人的教学特色，便于在自己的教学中取长补短。

多多听课，多多取经，多多探讨，增强对所教学科的教材地钻研！
三、学而不厌教到老，学到老。

有思想的教师应该为自己保留一份“想方设法”地解决问题的心情。

在驾轻就熟的方法和林林总总的教参中，选择属于自己的那片灿烂天空。

刻苦学习，钻研业务是一个辛苦烦重的工作，需要决心、毅力和方法。

学习钻研业务如同逆水行舟，不进则退，它需要我们做一个敢于在崎岖小路上攀登的人。

所以我们不能满足已取得的成绩，要教到老，学到老。

为此，要有目的有计划地读书，争分夺秒地读书，持之以恒的读书。

对专业书要精读、深读、反复地读；对其他知识要多读、广读。

不但要读懂、读通，还要对书中的精髓和核心加深理解、巩固、提升和升华、温故而知新。

研修活动，促使我成长起来。

教师要时时想到学习，处处想到学习，事事贯穿学习！向自己学习，增强自信，保持持之以恒；向他人学习，始终保持开放接受的心态，虚心求教别人；向书本学习，与古今中外未曾谋面的专家学者如约“而至”，在心灵的后花园，欣赏五彩缤纷！为自己营造一个学习的心境。

随着时代的发展，如何做一名合格的教师，这是值得我们用一生去思考的问题。

合格的教师不是终身的。

俗话说“不进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。

只有持续的学习，探索，与时俱进，努力提升自己的业务水平，才能成为一名合格的教师。

学习，不但能改变我们的行走方式，还能改变我们的思维方式、生活方式。

让我们面向未来，用“活到老，学到老”的积极心态，捕捉地球上每个角落、每个窗口的信息，结合实际，向身边的优秀同志学习；用优秀的书籍、优秀的文化影响自己，让心灵因为学习而“丰富而宁静”，让生活因为学习而“美丽幸福”！。