一千零一夜阅读指导课课件.doc

堂教学教案

时间：年月日

课题《一千零一夜》阅读指导课审查人

年月日

1 、让学生在阅读目录和简介中大概了解这本书的内容，从而进一步提高课

外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

教

2、在读故事中，潜移默化地进行读书方法的指导，进行学生的语言表达能

学

目

力、想象能力的培养，进而让学生形成初步的鉴赏能力。

标

3、在阅读的过程中让孩子体会故事中人物的形象和人生哲理，真正做到“我

阅读、我快乐”。

教重点：教导学生课外阅读的方法、技巧；培养学生的语言表达能力、想象能

学

力，形成初步的鉴赏能力。

重

点

难点：通过《一千零一夜》的导读来激起学生的阅读兴趣，让学生认为阅读

、

是件令人快乐、有意义的事。

难

点

教

学

准备《一千零一夜》并自由阅读

准

备

教学过程

二次备课

第一课时

一、导入新课

1、好书是一剂良药，读书会让我们变得更聪明，更美丽，更快乐。

我们阅读课的开展已经到第二学年了，老师禁不住想问一句，你们喜欢

课外阅读吗请问你们为什么喜欢课外阅读有新朋友了，所以你快

乐。那种自由翱翔的感觉让你快乐，所以你喜欢课外阅读“读书破万卷，下笔如有神”书读多了，文章自然就会写了。阅读对写作有帮助，所以

你喜欢课外阅读。

2、是啊，“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行

的帆，也是鼓帆前进的风。”从大家的回答中，老师感觉你们阅读时的心情是——快乐的！（板书：我阅读我快乐）

3、大家回顾一下，平时你是怎样看书的，在你读书过程中，你用什

么方法你遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做

原来我们班同学啊，都那么会读书，其实啊，读书的方法总的来说

有两种：精读和略读。

精读：就是字斟句酌，即读书时划出重点字词句细嚼慢咽，去品析，去体会它的内涵，并作批注。这种方法比较适合文质兼美的文章，比如

我们语文课本中一些精读课文就是用这种方法来读的。

略读：就是看书名，前言，目录，后记，走马观花地快速浏览，粗

知大意，看看书写了什么，你有什么感受，看看哪些地方印象特别深，

哪怕是一个词，一句话，一个人物，一个道理。这种方法适合新闻报刊，

故事性较强的书籍。

4、今天，让我们用略读的方法一起走进《一千零一夜》王国，好吗（板书：——《一千零一夜》的导读）

二、导读《一千零一夜》，学习读书方法

1、拿起这本书，首先进入眼帘的是它的封面，我们知道了这本书的书名叫做《一千零一夜》，这个书名有一个不同寻常的来历，有谁知道

2、再翻到前言，目录，目录起到什么作用呢从目录上你知道了点

什么

我们可以知道这些神话故事的名称，还可以知道每个故事是第几部，在哪页。总共有多少个小故事。

好，我们来找找《钱商和小偷》的故事在哪一页，再看看《渔夫的

故事》的故事在哪页

3、像这样精彩的故事在《一千零一夜》书中有两百多个，大家都可

以通过目录快速地找到你喜欢的故事。其中《阿拉丁神灯》《阿里巴巴和四十大盗》《金银城堡的故事》非常好看，下面请同学们选自己最喜欢的

一则故事阅读，阅读时请同学们用略读方法。并思考：你为什么喜欢

或者说，你从中读懂得了什么

分组阅读，组1：《阿拉丁与神灯》，组 2：《阿里巴巴与四十大盗》，组 3：《金银城堡的故事》，组 4：选择其它的故事来读。

老师带着学生去品味故事，检测他们用略读的方法看故事看懂了什

么。

到了现在，我发现同学们已经真正学会了用略读的方法把这些故事

读懂了。

三、小结方法，鼓励读书。

1、那现在大家回顾一下这节课我们用了什么方式去阅读的

2、是啊，课内得法，课外活用。请大家牢牢地记住这个读书口诀：

课内得法，课外活用。

略读精读批注齐齐用。

好词佳句美文积累用。

遇到疑惑查典善质疑。

3、好的读书方法会让我们终生受益，好的读书方法很多，我们要活用这些方法，如果给我们一本新书，或者去学校图书室借一本书，我们能在

上面圈圈画画吗那我们碰到好词好句又该怎么办呢

引导学生爱护书本

4、如果说书是海，读书就是游泳；

如果说书是山，读书就是攀登；

如果说书是天，读书就是飞翔；

如果说书是生命，读书就是走过人生。

师：老师要向大家推荐一本好书——《鲁滨逊漂流记》（课件 10），希望同学们用今天学到的方法去品读这本世界名著。

《一千零一夜》

板略读世界名著书

设

计